大班科学教案【汇编6篇】
作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班科学教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学教案 篇1
一、主题来源：
幼儿天生对外界事物充满了好奇和探索欲望，他们精力充沛，富于幻想，源于孩子们对手影、皮影等光射作用的好奇，对物体变化的好奇，因此，我们预设了《科学放大镜》主题活动，从幼儿的日常生活中常见的科学现象入手，和他们一起探索光、影、旋转、变化的奥秘及与人们生活的密切关系，使幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象，感受科学奥秘，体验科学探究的乐趣，认识到科学给人们生活带来的方便与快捷，从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。
二、主题目标的预设：
(一)情感与态度目标：
1、引导幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象，感受科学奥秘，体验科学探究的乐趣。
2、让幼儿认识到科学给人们生活带来的方便与快捷，从而形成积极探索、热爱科学的'良好品质。
(二)知识与能力目标：
1、了解感知凸透镜、凹透镜、平面镜成像的不同。
2、了解物体在水中成像的现象。
3、知道有些物体能溶于水。
4、初步感知仿生学的原理。
5、了解视觉暂留现象。
6、初步了解复制的方法。
(三)技能目标：
1、学习用弯折的技能，大胆表现富有创意的电线立体造型。
2、学习立定跳远及变化花样玩绳。
3、掌握用剪刀剪硬质物品的技巧。
大班科学教案 篇2
一、目的：
1、感知淀粉与碘水，淀粉与碘水的混合物与石灰水发生化学变化的'现象。
2、发展动手操作能力，培养对科学的兴趣。
3、培养初步的环保意识。
二、准备：
1、碘水、石灰水、米汤、棉签等。
2、背景图若干、黑猫头饰若干、磁带、录音机、会响电话一部。
三、过程：
(一)以检查城市卫生为由引入活动。
(二)以发现鼠群，展开“实验一”
1、接到电话“环保城出现隐身鼠群”，组织幼儿讨论寻找的方法。
2、出示神秘武器——碘水。开展“实验一”(碘水会使米汤变成蓝色)
3、“黑猫警士”学本领。(指导幼儿做实验一)
4、小结实验一：米汤里有淀粉，淀粉与碘水碰在一起，米汤就会变成蓝色。
5、带领警士到环保城寻找隐身的老鼠。
(三)以消灭鼠群，展开“实验二”
1、以鼠群占领环保城，组织幼儿再次讨论：用什么方法消灭鼠群?
2、教师引导幼儿做“实验二”(石灰水与蓝色水在一起使米汤恢复原色)
3、引导幼儿小结实验二，得出消灭鼠群的方法。
4、带领幼儿到环保城消灭鼠群。
(四)黑猫警士随音乐跳舞结束活动。
大班科学教案 篇3
活动目标：
1、感知空气是真实存在的，发现空气无处不在。
2、感知空气无色、无味、可以流动的特性。
3、体验空气在塑料袋里被挤压爆炸“嘭”一声的乐趣，了解空气污染方面的知识。
【活动准备】： 塑料袋、凳子、垃圾桶、扇子
【活动过程】：
一、导入
直接出示塑料袋，绕着所有幼儿从幼儿前面走过套一袋空气。（直接导入，不让导入过程显得繁杂、冗长）
二、空气是怎么样的？
1、 询问老师袋子里装的是什么？（空气）
2、请幼儿观察老师手中的空气有何特性？（无色）
3、请幼儿上前问一下袋子里装的空气有什么味道？（无味）
三、空气会流动
1、撕破充满空气的塑料袋并挤压，问幼儿你们观察到了什么？请几个幼儿上前用身体来感受袋口空气的流动。并向其他幼儿讲述自己的感受。
2、之前我们用我们自身来感受，还可以借助什么来帮助我们知道空气流动起来就是风吗？（引导：例如扇子）适当延伸至如果空气流通速度和量变大会变成风。
四、在哪里能找到空气
1、老师之前在自己的面前装了一袋子的`空气，还有哪些地方我们没找？那里也有空气吗？
2、分发塑料袋，把幼儿分组，分别安排到教室的不同地方装一袋空气，回到座位上。
3、请每组的小朋友说自己是在哪里装的空气。
4、教师展示往塑料袋里吹气。原来我们身体里也有空气的呀！空气真是无处不在。
5、请小朋友往袋子里吹气，捏紧塑料袋，然后一起“放鞭炮”。然后将破损的垃圾袋放到面前的垃圾桶内。
五、空气污染
1、请小朋友们用右手捏住自己的鼻子，左手捂住自己的嘴巴。并维持一段时间，之后询问幼儿的感受，引导其了解空气对于人类的重要性。
2、你们知道有哪个东西会污染我们身边的空气吗？（汽车尾气、爸爸抽烟的烟雾等）
3、我们可以做哪些力所能及的小事来减少空气污染呢？（植树造林、少抽烟、少开私家车等。）
大班科学教案 篇4
活动的目的：
1、引导幼儿在活动中自由观察、感知、区分，从而体验声音的产生，懂得声音强弱、长短、高低等粗浅的知识；
2、培养幼儿积极、主动、创造性地参加操作活动，使之对各种发声现象发生浓厚的兴趣；
3、发展幼儿的思维、口语表达能力及节奏感；
4、通过发现声音与人的关系，教育幼儿讲礼貌、遵守纪律。
活动准备：
1、各种小乐器、玻璃瓶、瓶盖、易拉罐、小塑料桶、铁条、小沙石等；
2、让幼儿在家、在外观察各种有趣的声音，并知道一些声音是如何产生的。
活动过程：
1、体验声音的产生：
（1）我们一起来跳快乐舞；
“请你们想一想，刚才快乐舞中所发出的声音如啪啪啪、踏踏踏、嘘嘘嘘、嘚嘚嘚是怎样发出来的？”两手拍在一起，就能拍出啪啪啪的声音，用脚朝地面踏地时就会发出踏踏踏的声音，用舌头用力在口里弹动时就会发出嘚嘚嘚有声音，当把嘴撮起从口中用力向外喷气时，就能发出嘘嘘嘘的声音。
（2）请全体幼儿在室内用器械或身体想办法让东西发出声音，引导幼儿用手用力拍门、窗，用铁条敲扔玻璃瓶，用力拍椅子，把石头放进易拉罐摇，把瓶扔下地，用手掌拍脸，用力揉纸等。除了刚才你们自己动手发现各种声音，平时你们还听见过什么声音？它们怎样发声？引导幼儿：吃饭时，听到汤匙碰碗的声音，水龙头的水滴到水桶里的声音，洗澡时发出的声音，用手按门玲发出的声音，电视机打开开关就响的声音，回家开关门的声音。当你们不用手或其它东西碰东西，会不会有声音发出来？请试试。引导幼儿：两只手不拍在一起，没有声音。脚不碰地面也没有声音，不用手拍桌子也没有声音等。
（3）小结：对了，刚才小朋友都说了，不管是什么东西，只要动了才能发出声音，不动它就不会发出声音，同时教育幼儿要做一个爱动脑筋、想问题的好孩子。
2、感知、区分声音，初步知道声音有强弱、长短、高低之分。
（1）你们都听见过什么声音？
幼儿：汽车叫、小鸟叫、小狗叫、歌声、笑声、流水声、喝水声、爸爸打呼噜声等。
（2）应启发幼儿运用对比法初步掌握声音的强弱、高低、长短。你们想一想，谁和谁相比，它们的声音强（大声、有力）、弱（小声）、长的、短的、高高的、低低的？谁说的对，模仿得好、像，我们就跟他（她）学。
幼儿：“老虎叫的声音强，小猫叫的声音弱”，“打雷的声音强、闪电的声音弱”，“公鸡叫的声音高，母鸡叫的声音低”，“小羊叫的声音长，青蛙叫的声音短”，“手铃的声音高，双响筒的.声音低”，“火车鸣叫声长，汽车鸣叫声短”等。
（3）利用声音与人的关系对幼儿进行礼貌教育，同时对有趣的声音做个小结。“声音是很奇妙的，如果你是一个好孩子，那么平常生活中你所发出的不同声音一定很好听，如果你是一个不听话的孩子，那么你在平常生活中所发出的各种声音，一定很难听，甚至影响到别人。”请幼儿们自由交谈，在平时自己怎样做，才能使各种声音发出来很好听，才能得到老师、父母的夸奖。在幼儿园生活、学习，有些什么声音不应该发出来？让幼儿们自由讨论，老师指导。“小朋友经过讨论，都知道什么声音好听，什么声音不好听？希望小朋友们无论在玩还是在学习中，都要小心不要发出难听的声音影响别人，要做一个有礼貌的好孩子，这样老师和大家都喜欢他（她）。
3、复习打击乐《西班牙斗牛士》。
（1）全班幼儿自由选择乐器进行合奏；
（2）要求幼儿打击乐器节奏稳，注意乐曲中强弱部分，用正确的方法打击各种乐器，使它们发出动听的声音；
4、以律动的“叫声“结束活动。
大班科学教案 篇5
活动目标：
1、了解指南针的发明历史，知道指南针是我国四大发明之一。
2、能探索指南针与磁场的关系，有探索与想象力。
3、能进一步感受到祖国的博大精深，为祖国的发明而自豪。
活动准备：
1、电视或者电影里有关司南的片段；
2、指南针若干个、磁铁若干、粗的缝衣针、细线；
3、古代司南的相关图片。
活动过程：
1、播放司南的相关视频，引起幼儿的兴趣。请幼儿讨论你看到的是什么？它是什么样子？由什么构成？电视里拿它来做什么？
2、教师简单地向小朋友们介绍司南就是今天的指南针，介绍我国是世界上公认发明指南针（pass）的国家。让幼儿知道指南针的发明是我国劳动人民在长期的实践中对物体磁性认识的结果。由于生产劳动，人们接触了磁铁矿，开始了对磁性质的'了解。人们首先发现了磁石吸引铁的性质，后来又发现了磁石的指向性，于是劳动人民进一步利用磁体的指极性，制成指示方向的机械，这就是指南针。教师要告诉幼儿指南针最初的作用是用来祭祀、占卜、军事等，并出示相关图片，加深印象，让幼儿明白指南针对当时的农业发展和社促进社会发展的重大意义。
3、请幼儿说一说指南针在今天的作用，并且出示相关航海等照片。
4、请幼儿自由讨论：你见过指南针吗？你会使用指南针吗？指南针如何用？
5、教师做总结，告诉幼儿在日常生活中应该如何使用指南针。然后再一次总结指南针是我国劳动人民的伟大发明，升华幼儿对祖国的感情。
6、请幼儿到手工区，利用材料自行制作简易指南针，教师做简单的指导，让幼儿自由探索和了解指南针的原理。
活动延伸：
请幼儿观看完整的介绍四大发明之指南针的纪录片，加数对指南针的认识和感受。
大班科学教案 篇6
活动目标
1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。
2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。
活动准备
1、有年轮的`大树桩图片。
2、彩笔、毛线、纸张：（画有树桩图案）。
活动过程
1、谈话形式导入。
师：在上课之前，你们来帮老师一个忙。有一棵小树和老师是好朋友，它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根还在，小朋友帮我找一找好吗？
2、组织幼儿让幼儿讨论。
3、教师解释：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。
4、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。
5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的知识经验。
6、操作游戏。
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