首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>语文教案

语文教案

时间:2023-08-12 07:54:54 教案 我要投稿

语文教案【精选3篇】

  作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的语文教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

语文教案【精选3篇】

语文教案 篇1

  教学目标

  1.学会本课的10个生字,正确读写词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

  3.能感悟人物的思想品质以及文章的表达方式。

  4.能结合课文的内容谈谈自己读后的感受。

  教学重难点 理解课文内容

  教学准备 课件

  教学过程

  一、导入新课

  观看课件。

  直到今天,《本草纲目》仍被人誉为“中药宝库”,“东方医学巨典发”。我们今天就一起走近李时珍和《本草纲目》吧。

  二、初读课文

  1.用自己喜欢的方式读课文,注意读准生字词。

  2.两人一组轮读生字词。

  3.学习生字(课件)

  三、理清课文条理

  1.齐读课文,理清课文条理(课件)

  补充段落提纲:

  (1)李时珍从小就对中药产生了

  (第自然段)

  (2)李时珍,积累了丰富的医学经验。

  (第自然段到第自然段)

  (3)李时珍编写《本草纲目》的经过。

  (第自然段到第自然段)

  (4)介绍了《本草纲目》的。

  (第自然段)

  2.课文主要写了李时珍的哪些事情?着重写了哪一件?

  (1)捉白花蛇,数蛇身上的花纹。

  (2)仔细研究皇家禁物榔梅。

  (3)不辞劳苦地收集各种标本。

  (4)冒着生命危险,亲身试药。

  着重写了冒着生命危险,亲身试药的事。

  四、课堂小结

  作业布置 练字帖

  第二课时

  教学目标

  1.学习课文内容,感悟李时珍的精神品质。

  2.感悟文章的表达方法。

  3.总结拓展,表达自己的真实感受。

  教学重难点 感悟李时珍的精神品质

  教学准备课件

  教学过程

  一、复习导入

  二、学习第一部分

  1.默读思考:读了这一段,你知道了什么?体会到了什么?

  李时珍从小就对草药产生了浓厚的兴趣,体会到李时珍具备了良好的`医学天赋。

  2.李时珍把各种草虫当成了什么?这说明了什么?

  3.把本段中的“摆弄”换成“玩弄”好不好?为什么?

  三、学习第二部分

  1.齐读这一部分。

  2.这一部分介绍了哪些事,说明了说明?

  3.学生交流。

  四、学习第三部分

  1.分组读课文,思考:

  (1)这一部分记叙了什么内容?可以分为几层?

  分三层。(8)(9)(10-14)

  2.画出自己最受感动的地方,大声读出来,并把自己的感受用概括的词语标注在书上。

  3.交流感悟

  (1)李时珍一头扎进这一天然宝库,终日活动在悬崖峭壁之间,晚上就寄居在药农沿山壁搭起的木板房中。大风吹来,木板房摇摇欲坠,四周狼嚎,不绝于耳。

  环境描写表现了李时珍不畏艰险,不顾个人安危的精神品质。

  (2)吃完药,李时珍对徒弟说:“等会儿药力发作,你用针扎我身上的穴位,用刀子在我手上划,看痛不痛。”

  不一会儿,李时珍觉得天旋地转接着就昏过去了。徒弟用针扎、用刀尖划他的皮肤,他也不知道。

  语言描写突出了李时珍勇于实践,为天下大众的利益舍生忘死、无私奉献的高尚医德。

  4.李时珍具有哪些精神品质?

  为了人类的健康和幸福,不顾个人安危,勇于实践,无私奉献。

  五、学习第四部分

  1.齐读课文

  2.为什么说《本草纲目》是一部伟大的医药著作?找出段中的数字,说说它们的作用。

  编写时间长,字数多,内容丰富,包含的药物多,比较全面。

  3.你从《本草纲目》仍被人们誉为“中药宝库”“东方医学巨典”中体会到了什么?

  《本草纲目》具有十分重要的医药价值,得到了全世界人民的高度赞扬。

  六、学习表达

  1.回忆课文内容,归纳中心。

  本文讲述了李时珍编写《本草纲目》的经过,赞扬了李时珍为了人类的健康和幸福,不顾个人安危,勇于实践,无私奉献精神。

  2.总结写法

  (1)通过具体事例表现人物的精神品质。

  (2)通过细节描写烘托人物精神品质。

  七、总结全文

语文教案 篇2

  一、复习要点

  《语文课程标准》(实验稿)提出学会汉语拼音,能说普通话。初中学生累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写,在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学会规范、通行的行楷,提高书写速度。

  考点分析

  同学们通过三年的初中学习,应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。同学们应该了解《汉语拼音方案》,掌握汉语拼音规则,认读汉语拼音的音节。

  从近几年的中考来看,语音考查一般放在试卷的最前面,往往是第一个题,试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式,有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。

  在近几年的中考试题中,也常常会在阅读题中考查汉字的读音,要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。

  备考指南

  语文教学大纲已经给我们作了明确的要求,同学们应该以教材为基础,掌握3500个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习,重在扎实的复习。同学们在复习的时候,要注音理解下面的内容。

  1、掌握好声母和韵母

  声母21个:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

  韵母21个:(单韵母7个) a o e i u ü er

  (复韵母6个) ai ei ao ou ie üe

  (鼻韵母8个) an en in ün ang eng ing ong

  2、四声的准确标定与标调位置

  声调五声:-(一声)、'(二声)、ˇ (三声)、`(四声)和轻声。

  标调识记口诀:有ɑ不放过,无ɑ找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说。

  隔声符号运用:ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时,音节的界限发生混淆, 用()隔开,如皮袄(píǎo)。

  3、拼写注意事项

  拼写规则要领:i单独成音节时,前面加y,如衣(yi)。u行的韵母,前面无声母时, 把u写成w,如乌(wu)。ü行的韵母,前面无声母时,应加y,ü上两点省略,如雨(yu);ü 行韵母跟j、q、x相拼,省略ü上两点,如居(ju)、去(qu)、需(xu),与n、l相拼,两点不 能省略,如女(nü)、吕(lü)。

  大写和连写:人名、地名等专有名称的第一个字母要大写;每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时,要按词连写,词与词之间要分开写。

  韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如:儿童拼作ér tóng,花儿拼作huār。

  iou,uei,uen前面加声母的时候,写成iu,ui,un。例如niu(牛),gui(归),lun(论)。

  b p m f w只能和o拼,不能和uo拼。如:波只能拼写成bo,不能拼写成buo,我只能拼写成wo不能拼写成wuo。

  4、 确识记现代汉语普通话的字音,目的是为了避免误读。

  误读的原因主要有:

  ①多音字误读。常用字中二三百个多音字,要了解这类字在不同语境中的不同意义;

  ②形声字误读。形声字的声旁是表声的,但由于古今音的差异,现代汉语形声字中有70%左右已不能按其声旁确定读音了,它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化,仍然按照声旁的读音去读,就会发生误读。

  ③形近字的误读。

  5、要应对语音这一关,就要做生活和学习的有心人。

  (1)注意平时的积累。要立足平时,立足所学的每一篇课文,阅读的每一篇文章。遇到不认识的字或没有把握读准的字,要勤查词典。日积月累,误读的情况就会大大减少。

  (2)定期检查巩固。为了防止遗忘,对一些易混淆的字音,尤其要引起重视。要通过一定量的练习来巩固,也可通过同学间的相互检查共同提高。

  (3)提高复习实效。字不离词,字音的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。

  二、中考典例

  1、下列加红字的读音有误的`一项是( C )

  A.脂肪(zhī) 干涸(hé) 心旷神怡(yí)

  B.魁梧(wú) 酝酿(niàng) 杳无音信(yǎo)

  C.湖泊(bó) 和谐(xié) 彼竭我盈(jié)

  D.褴褛(lǚ) 违背(wéi) 大声疾呼(jí)

  解析:这个题主要考查常见多音的读音。C项中的湖泊中的泊应该读pō。

  2、下列词语中加红字的注音完全正确的是(B )

  A.铿锵(qāng) 挪动(nuó) 不无裨益(bì)

  B.琴弦(xián) 褴褛(lǚ) 载歌载舞(zài)

  C.兑换(duì) 处理(chù) 哄堂大笑(hōng)

  D.摇曳(yè) 别墅(shù) 大事渲染(xuān)

  解析:这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字(包括多音字)的读音。A项中锵的注音qāng,本身就不符合汉语语音拼写规则。C项中的处为多音字,在这里应该读三声。就处来说,同学们应该能够辨析它在什么情况下读三声,什么情况下读四声。D项中的大事渲染中的渲应该读四声。

  3、给下面加红的字注音,根据拼音写汉字。

  (1)惟妙惟肖_____ xiào ____ (2)参天耸立____ sǒng __

  解析:这个题,主要考查常用字的读音。肖本身是多音字。即读xiào,也可以读xiāo,同学们要能够辨析这种常用多音字的读音。耸作为常用字,有一些同学往往误读为ěr。

  4、下列加红字的注音都正确的是(B)

  A. 绽放(zhàn) 对称(chèng) 潜滋暗长(qián)

  B. 斟酌(zhēn) 袭击(xí) 深恶痛疾(wù)

  C. 模样(mó) 教诲(huì) 不屑置辩(xiè)

  D. 提防(tí) 赔偿(cháng) 人迹罕至(hǎn)

  解析:这个题,主要考查常见多音字的读音。A项中的对称的称是多音字,应该读chèn。C项中的模样中的模应该读mú。D项中的提防的提是多音字,在这儿应该读dī。

  5、读下面的句子,给加红的字注音,根据拼音填汉字。

  (1)不食嗟来之食,表现了中国人民的骨气。 嗟__ jiē__

  (2)植物合成了这些食物,大部分都用来组成躯体和贮藏在种子或块根、块茎中。 贮__ zhù___

  解析:这两个字,都是生活中常见,但是同学们易错的。嗟容易读成chā。贮容易读成chǔ。

  6、下列词语中加红字的读音相同的一项是(A)

  A.浅尝辄止 谪守巴陵 B.不辍劳作 缀满繁星

  C.瞠目结舌 堂而皇之 D.杞人忧天 挤眉弄眼

  解析:本题主要考查形近字、同音字的读音。A项中的两个字都读zhé, B项辍读chuò,缀读zhuì,C项瞠读chēng,堂读táng,D项杞读qǐ,挤读jǐ。

  三、附录:《重点汉字的读音》、《常见多音多义字辨析》、《常见容易读错的成语》(详见《成功中考》第4-7页)

  四、模拟练习:(参见《成功中考》第2-3页)

语文教案 篇3

  教材内容

  1、本单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾、拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。开头的导语点明本组的专题是“难忘童年和童年趣事”,并提示学习要求和阅读方法。

  2、这单元课例由5篇课文组成,其中精读课文3篇《古诗词三首》《冬阳·童年·骆驼队》《童年的发现》,略读课文2篇《祖父的园子》《儿童诗两首》。《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的.快乐。这几篇课文反映了古代、现代和当代中国儿童生活的某些侧面。《童年的发现》写童年时有趣的发现。《儿童诗两首》则写了现代儿童的丰富的想象和美丽的憧憬,展示了当代儿童的生活乐趣。

  6、交流和描绘自己的童年生活。

  7、围绕“难忘童年”来进行口语交际及写童年趣事的作文激发对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵。

  教学重、难点

  1、通过读书体会作者的思想感情。

  2、通过对比阅读,领悟的一些表达方式

  3、通过读书引导品味语言,丰富学生的语言积累。

  教学措施及手段

  教学用时

  1、从词句中引导学生读懂课文,感受人物的思想感情,并揣摩童年生活的多姿多彩

  2、引导学生充分读书,用心体会,积累文中美好的语言,感受感受童年生活的美好,童年时光的珍贵。

  3、“口语交际·习作”“回顾·拓展”应关照编排特点,把体会感情与领悟写法、读书与表达、语言积累与语言实践有机的结合起来,实现教学的最优化。

  教学本组教材,可用12—14课时。其中,精读课文6—7课时,略读课文2—3课时,口语交际1课时,习作3课时,交流平台、日积月累和课外书屋1课时。

【语文教案】相关文章:

【精选】语文教案07-21

语文教案(经典)08-02

语文教案07-20

语文教案[精选]07-26

[经典]语文教案08-10

语文教案[经典]08-11

小学语文教案06-18

《彩虹》语文教案06-20

语文教案模板06-25

语文教案【实用】07-21

Baidu
map