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大班美术教案

时间:2023-08-12 09:18:01 教案 我要投稿

大班美术教案经典(6篇)

  作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的大班美术教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班美术教案经典(6篇)

大班美术教案 篇1

  一、活动目的:

  1、学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤;

  2、通过动手实践,锻炼学生的动手能力;

  3、通过泥塑的创作,培养学生的.造型设计能力和艺术想象力;

  4、培养学生合作的能力、协作的。

  二、活动器材:

  1、泥塑模型2、泥塑工具——泥塑刀一套3、粘泥

  三、活动过程:

  1、简介:辅导员老师简介泥塑艺术、泥塑创作要求及泥塑工具的名称和使用。

  (1)泥塑艺术:

  A:泥塑是一种以粘泥为基本材料的雕塑艺术,它通过挖、雕、掏等手段塑成各种造型。

  B:泥塑的评判标准从艺术价值、技术难度、作品设计三个方面。

  (2)泥塑创作:

  A:(主题泥塑)将花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(两片)合起来,

  然后边往泥塑模型中铲粘泥边拍实,直到模型中铲满粘泥为止,接着仔细地分片取下泥塑模型,最后通过挖、雕、掏等手段对泥塑作品进行加工。

  B:(创意泥塑)(让学生发挥艺术想象力,自由创作)

  2、分组:每两个学生为一个泥塑创作小组,合作进行创作。

  3、创作:依照泥塑模型进行创作。(也可进行创意创作)

  4、命名:给自己创作的泥塑作品命名。

  5、评比:辅导员老师(或学生代表)选出优秀作品进行评讲。

  四、活动要求:

  1、每个操作台安排3个学生,每张课桌安排2个学生。

  2、每两个学生为一个泥塑创作小组。

  3、活动时,辅导员老师巡视,作个别指导。

  4、爱护泥塑工具,不得丢失或损坏。

  5、活动结束,做好泥塑操作台的整洁工作,将泥塑工具洗干净放回原处。

  五、活动:

  根据活动情况,辅导员老师指出不足,提出希望。

大班美术教案 篇2

  【活动目标】

  1、欣赏波洛克作品,大胆表达自己对作品的理解和感受。

  2、尝试用滴流的方法绘画,体验活动的乐趣。

  【活动重点】大胆表达自己对作品的理解和感受,尝试用滴流的方法作画。

  【活动难点】启发幼儿发挥想象,感受波洛克的画。

  【活动准备】波洛克的画、纸张、颜料等。

  【活动过程】

  一、导入。

  师:孩子们你们都喜欢画画吧?你们有没有尝试过一边跳舞一边画画?有一位叔叔就能边跳舞边画画,想知道他是谁吗?对了,他是波洛克,让我们一起来欣赏他的作品。

  二、欣赏波洛克作品。

  1、欣赏第一幅作品《畅想》

  提问:看着这幅画你有什么感觉?觉得他的画像什么?你想到了什么?谁能来猜一猜画家在画这幅画的时候心情怎么样?为什么?

  小结:这些流畅的线条和亮丽的色彩,好像把我们带到了……让我们的心情快乐又愉悦。

  2、欣赏第二幅作品《第五号,1948》

  (1)提问:这幅画你看到了什么?有些什么线条?有哪些色彩?这些暗暗的颜色和乱乱的线条给你什么感觉?

  (2)小结:就像小朋友说的那样,画家在画这幅画的时候心情很压抑很难过,这些暗暗的色彩,乱乱密密的线条,让我们的心情很难过,好像走进了……。

  3、欣赏波洛克其他作品,将波洛克作品放大,让幼儿自由欣赏。

  4、你最喜欢哪副画,为什么?(追问,抓住颜色和线条)

  5、波洛克叔叔的这些画神奇而美丽,他的画和我们平时的画是不一样的,在他的画里,只有颜色和线条。但他不是用笔直接画出来的,你想知道他是怎样画画的,想不想知道波洛克叔叔的故事?

  三、介绍波洛克。

  1、出示1912

  师:1912是什么意思呢?幼儿猜测。

  教师播放录音。

  波洛克1912年出生在美国,因为在他的画面上只有一些线条和色彩。所以别人把他的画叫做“抽象画”。波洛克是20世纪美国最著名的画家之一。

  师:原来1912就是波洛克叔叔出生的时间。

  2、出示:滴流

  波洛克喜欢用很大很大的纸或者画布画画,因为画布实在太大了,所以索性把它铺在地上,用笔沾颜料滴到画布上,有时沿着画布的四周作画,有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在画布上来回走动,人们把这种画画方法称为“滴流”。因为波洛克喜欢听着音乐边跳舞边画画,所以,人们又把他的画叫做“行为绘画”。

  (3)讨论:浏览了这些知识的`宝藏,小朋友你知道了些什么?

  孩子们说得真好,老师很高兴,我也想用波洛克叔叔作画的方式,把我的心情画下来,教师示范。

  四、尝试滴画。

  1、教师示范。

  2、师:孩子们,你们是不是也想用滴画的方式把自己的心情表达出来,你们现在是什么心情?你想用什么线条和颜色滴画?

  3、师:波洛克叔叔说过颜料都是有生命的,现在就让我们随着音乐起舞,用这些美丽的色彩和线条把自己的心情都大胆的表达出来吧。

  4、幼儿作画,教师指导幼儿自由选择颜料,滴画时笔放低一点,小心不要滴到身上和同伴身上。

  五、展示讲评。

  1、老师当记者采访:这位小画家,你好,你今天玩得高兴吗?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?

  2、幼儿介绍。

大班美术教案 篇3

  活动目标

  1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。

  2、学会用撕彩纸,揉彩纸,制作出鲸鱼。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备

  报纸,A4纸,胶水

  活动过程

  一、导入

  1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。

  - 我是世界上最大的动物,我在海里生存,我的宝宝要吃母乳长大。

  - 我呼气的时候会喷喷泉,我是谁呢?

  二、展开

  1、谈谈鲸鱼。.

  - 你见过鲸鱼吗?

  - 你在哪儿见到的鲸鱼?

  - 看过鲸鱼后你有什么感受?

  2、说说鲸鱼的特征和习性。

  - 鲸鱼在哪儿生存?

  -在水里生活的鲸鱼是动物呢?还是鱼呢?

  (鲸鱼生子,母乳所以它是动物。)

  - 鲸鱼有多大?

  (鲸鱼的身子很大,是现存在地球上最大的动物。身长超过30m,胸鳍长达4m,刚刚出生的鲸鱼宝宝也有7m长的.。)

  - 所有的鲸鱼都是同一种类吗?

  (鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸,有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。)

  - 鲸鱼为什么会喷水呢?

  (因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。)

  3、制作鲸鱼并研究制作材料。

  - 如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢?

  - 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢?

  4、用报纸和白纸制作鲸鱼。

  ① 把报纸和白纸(A4纸)撕好。

  ② 按照纸的种类把纸分开。 (报纸和报纸放在一起。)

  ③ 把纸揉在一起。

  ④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。

  ⑤ 粘纸的时候不要留出余白,紧密地粘好。

  ⑥ 用报纸表现出黑色的部分。 (鲸鱼的背部上)

  三、结尾

  1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

  2、总结活动

大班美术教案 篇4

  美术活动——会话“画”的石头

  设计思路

  我园地处长江边,江边有许多沙石场。孩子们最喜欢在沙堆旁玩沙子,而且每次总会捡回一些“宝石”(小石头)。这些小石头颜色不一,形状各异,可塑性强。《纲要》指出:教育活动内容应贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,拓展幼儿的经验和视野。艺术领域也明确要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。而大班幼儿具有一定的想象力和表现力,因此我以石头为主材料,加以颜料、丝带、毛线等辅助材料,引导幼儿对石头进行装饰,使孩子们自由发挥想象力,体验感受美与表现美的乐趣。

  活动目标

  1.想办法将两块或更多块石头粘在一起。

  2.引导幼儿根据石头的外形大胆想象,尝试借助辅助材料创造性地装饰石头。

  3.体验使石头说“画”的乐趣。

  活动重、难点

  活动重点:引导幼儿大胆想象,尝试运用辅助材料创造性地装饰石头。

  活动难点:能按自己的意愿制作石头画,并能想办法将两块或更多块石头粘在一起。

  活动准备

  1.材料准备:

  (1)各种大小、颜色、形状不同的石头。

  (2)水粉颜料、排笔、玻璃胶、棉签、毛线、橡皮泥、丝带、螺壳等辅助材料。

  (3)课件:《会说“画”的石头》。

  2.场地准备

  设置展区——石头城,将收集的有关石头彩塑的图书、图片资料以及石头工艺品等布置在其中,供幼儿观赏。

  活动过程

  1.欣赏他人之作,激发兴趣。

  师:小朋友,前些天我们一起收集了许多“宝石”,看看这些“宝石”有什么不一样?猜猜它们可以干什么?

  师:老师见过一些被装饰过的石头,觉得很不错,就用照相机拍了下来。请小朋友一起来看一看,这些石头到底有什么用。

  师:(逐一出示课件画面)你们看到了什么?你看到的景象都是由什么组成的?(石头。)

  师:我们的石头能不能也变得很精美呢?怎么变?

  鼓励幼儿根据已有经验大胆想象,自由表述。

  评析:美术创作来源于生活。通过多媒体课件展示,孩子们直观地感受到他们所熟悉的石头和熟悉的形象,不仅营造了积极讨论的氛围,丰富了他们的感性经验,而且激发了他们表现美、创造美的热情,为接下来的动手操作打下伏笔。

  2.启发诱导,积累创作经验。

  师:每人选一块自己喜欢的石头,看一看,摸一摸,再想一想,它像什么?

  幼:鱼、乌龟、瓢虫、脸蛋儿……

  师:小朋友的想象真丰富,你可以用哪些材料把它装扮得更像脸蛋儿、乌龟、瓢虫和鱼呢?

  幼:用橡皮泥做眼睛,把丝带粘在石头后面做尾巴,就变成了金鱼。

  幼:用颜料在石头上画出眼睛和花纹,就会变出石头瓢虫。

  师:(出示两块石头)用两块石头能变成什么呢?

  幼:变成小和尚,一块当头,一块当身体。

  师:你准备用什么材料把两块石头粘起来?

  幼:透明胶、双面胶、固体胶、橡皮泥……

  师:这些方法待会儿请小朋友都去试一试,看行不行。

  师:我今天还带来一种材料,叫玻璃胶,也可以把两块石头粘在一起。(演示操作方法。)

  师:可以让更多的石头接在一起说“画”吗?

  评析:通过想像和交流,孩子们发现,原来利用石头的形状和一些辅助材料,可以创作出不同的作品。他们畅所欲言,跃跃欲试。而新《纲要》倡导的正是这种自由表达与个性展示。我们要尊重每个幼儿的想法与创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。

  3.幼儿尝试创作。

  师:每张桌上都有一份参考图,待会儿有困难的小朋友可以看一看。

  幼儿操作,教师巡回观察,鼓励孩子自由选择材料,大胆创作,并尝试用不同的.方法制作出不同的作品。敏锐察觉幼儿的需要,适时给予孩子技能技巧上的支持,形成探究合作式的师生互动,引导幼儿个性化地表达。

  评析:幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师应为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式表现自己的情感、理解和想像。活动中参考图的投放,为能力较弱的孩子提供了可靠的支架,让他们获得恰当的帮助,使他们获得技能技巧与表现形式的间接经验,帮助他们在原有水平上有所发展,提升艺术创造力。

  4.作品赏析。

  提醒幼儿将完成的作品陈列到“石头城”的展台上,鼓励没完成的幼儿也将作品陈列上去,引导孩子互相欣赏,互相交流,共同提高。

  评析:此环节为幼儿创设了展示自己作品的条件,即使没来得及完成的,幼儿在创作过程中也付出了努力和智慧。作为教师,应尊重幼儿在发展水平、能力、经验等方面的个体差异,因人施教,努力使每个幼儿都能获得满足与成功,从而不断激发孩子对艺术活动的兴趣和热情。

  活动延伸

  在区域活动中,鼓励没完成作品的孩子继续操作,鼓励其他孩子迁移经验再创作。

  活动反思

  本次活动选取了幼儿熟悉和感兴趣的石头为主材料,让幼儿通过赏、想、讲、创等环节,来感受石头作品的美妙,丰富幼儿的经验,发挥幼儿的想像,从而发展自身的知觉、美感和表现力。活动中教师有效的指导方式和人性化的作品展览赏析,让幼儿的创造性得到了进一步的萌芽、开花和结果,活动目标的达成度较高。

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试用绘画、拓印等方法制作花朵,用粘贴、撕剪、卷折等多种方式制作花束。

  2、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动,用献花的方式,表达对他们的尊重和关心。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  活动重点:

  学习用各种方法制作花束活动难点:

  能够熟练掌握蔬果拓印的新技能活动准备:

  1、各种可以拓印的蔬果横切面,各色颜料,擦手毛巾2、水彩笔、彩色手工纸、皱纹纸、剪刀、吸管等3、花束包装袋若干活动过程:

  一、欣赏与讨论1、教师出示自制的花束,询问幼儿"这是什么,你见花束吗?在哪里看见过。什么情况下会收到花"?请幼儿回答。

  2、如果这束花是你的,你准备送给谁?引导幼儿回忆祖辈、父母、老师等其他社会职业人员为小朋友们做的事情,激发幼儿的.感恩情怀。

  3、"有这么多的人关心、爱护小朋友,这束花到底送给谁好呢,我有些为难了,请小朋友帮老师想想办法吧"。幼儿自由泛说。"有了,我们每个人制作一束花去送给为小朋友们付出辛勤劳动的人吧"!

  二、演示与制作1、"小朋友,请你们看一看老师今天带来的花束,猜一猜它是用什么方法制作而成的"。

  逐一展示并介绍各种不同的花朵制作方法:

  (1)用水彩笔在手工纸上画出花朵的图案,用剪刀剪下来,贴在吸管上,装饰上叶子。

  (2)蔬果拓印:用手抓住蔬果的上端,蘸取颜料,然后印在画纸上。将拓印的花朵图案剪下来,用吸管当花茎,再添加上手工纸制作的叶子。

  (3)皱纹纸折叠:将手工纸折叠后,剪出花瓣的形状,然后缠绕在吸管上,装饰上叶子。

  2、幼儿自由创作,老师指导。

  鼓励幼儿自主选择制作方式,大胆想象,引导幼儿运用已有经验,用提供的辅助材料粘贴、撕剪成花径和叶子。

  三、活动评价老师为幼儿准备好花束的包装袋,请幼儿把自己做好的花放进包装袋,请个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的,并说一说想把自己手中的花束送给谁。

  鼓励幼儿将花束送出去。

  活动反思:

  幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高

大班美术教案 篇6

  设计背景

  教育内容的选择,不仅要贴近幼儿的生活,而且也要是幼儿感兴趣的事物,蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫,因为它色彩鲜艳,形态各异,喜欢在花丛中翩翩起舞,深受孩子们的喜欢,同时,蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的,抓住这一特征,我选择了这节美术课。

  活动目标

  1、通过多媒体课件,让幼儿了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

  2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶,培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

  3、通过学习,使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦,激发幼儿大胆表现,展示的`勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。

  重点难点

  1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

  2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

  3、通过学习,使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦,激发幼儿大胆表现,展示的勇气。

  活动准备

  1、录音机。

  2、蝴蝶头饰。

  3、课件PPT。

  活动过程

  一、游戏《猜猜我是谁》

  1、师做动作,小朋友们猜猜老师模仿的是谁。

  2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。

  3、大家一起做动作,老师喊停就停

  二、听蝴蝶

  1、初听

  师:今天老师带来了一首很好听的乐曲,小朋友仔细听,你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象,它在干什么?

  2、表演

  (1)师指导学生再来听其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。

  (2)摆摆造型。

  3、复听

  导语:此时此刻,我们就是那一只只美丽的蝴蝶,随着音乐,挥动着美丽的翅膀,我们来到草地上,翩翩起舞,嬉戏玩耍;接着我们来到花丛中,停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀,我们又来到小河边,展开翅膀,看看水中自己的影子,多美啊,多有趣呀。

  三、看蝴蝶

  1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。

  2、请学生用一两句话来谈谈感受。

  四、唱蝴蝶

  1、听

  (1)、初听歌曲

  导语:今天我们教室可成了蝴蝶聚会了,连蝴蝶仙子也来了,他还给我们带来了一首很有趣的歌曲,请小朋友仔细听

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