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中班科学教案

时间:2023-08-12 09:24:59 教案 我要投稿

中班科学教案大全(4篇)

  作为一名教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的中班科学教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班科学教案大全(4篇)

中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、探索物体的“沉”和“浮”。

  2、乐于参与科学实验。

  活动准备:

  1、盛有水的大盆。

  2、塑料玩具、木片、石子、铁钉。

  3、纸、笔。

  活动过程:

  1、请幼儿猜一猜老师准备的这些东西,如果放到水中会怎样?

  2、请幼儿将这些东西(塑料玩具、木片、石子、铁钉)依次放到水中,观察它们有什么不同?

  3、请幼儿在室内搜集各种材质的物品,将它们放到水中,观察它们的变化,并将实验结果以小组为单位记录下来。

  4、各组幼儿表述本组的记录,教师将结果在黑板上进行统计。统计出哪些物品沉到水底,哪些物品浮到水面。(通过统计引导幼儿发现物体的沉和浮与物体本身的材质有关。)

  5、为什么有的物品会浮到水面上,有的物品却沉到水底?

  请幼儿进行讨论,发表自己的看法。

  6、教师根据幼儿讨论的`情况进行

  分享:

  请幼儿说说自己对哪些物品做过沉浮实验,实验结果如何。

  活动:

  1、幼儿乐于参与实验探索。

  2、幼儿发现了物体的沉浮与物体本身的材质有关。

中班科学教案 篇2

  一、引出

  1、欣赏歌曲:《泥娃娃》

  2、泥娃娃的歌好听吗?泥娃娃还有一个很好听的名字叫什么?泥娃娃是什么地方才有的?

  我们来看看无锡的叔叔、阿姨们做的泥娃娃?

  3、你喜欢泥娃娃吗?为什么?

  说说各种泥娃娃代表的`各种祝福含义。

  二、泥娃娃展示

  1、米老鼠唐老鸦听说大阿福又漂亮又能带来福气想请泥娃娃去作客,我们一起看看,有几个泥娃娃去作客?

  2、这些泥娃娃一样吗?这么多泥娃娃要展示在柜台上,每个柜台上要有四个泥娃娃,怎么排列好呢?你有什么好办法?你们去试一试,把排列的方法记录下来好吗?

  三、幼儿动手

  尝试按不同的特征进行排列,比一比谁的排列方法多?不能重复哦!

  四、交流分享

  1、请幼儿说说你是怎么排的?

  2、有排法一样的吗?数数一共有几种排法。

中班科学教案 篇3

   活动目标:

  有兴趣的阅读知识性刊物。

  了解昆虫的伪装行为。

  学习与同伴分工合作完成任务。

  培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备:

  有遮蔽物的户外场地。

  昆虫模型若干或伪装物品数种。

  活动过程:

  玩"找一找"的`游戏。

  --请翻开图画书,找一找第2页至第7页中有什么昆虫?

  --为什么不容易找到这些昆虫呢?

  --蟑螂、蚱蜢、纺织娘是什么颜色?这些颜色与它们生活周围的颜色一样吗?为什么?

  和幼儿一起阅读图书,将各种昆虫各自的保护方法介绍给幼儿。

  --请小朋友找一找,书中还躲着哪些昆虫?

  --它们是怎样保护自己的?

  --它们为什么有这些本领?

  --带幼儿一起阅读《昆虫躲猫猫》。

  玩"昆虫小侦察"游戏。

  --找一个有一些遮蔽物(如树木、花草、泥土、落叶)的户外场地,事先沿途放置和环境颜色相仿的昆虫模型或物品(放置的数目暂时对幼儿保密)。

  --将幼儿每3到5人分为一组,带着纸笔出发寻找藏匿的物品,看能发现几个(发现了不要捡起)。

  --时间一到,请幼儿回来告诉老师找到昆虫模型或物品的总数及名称;如果没有人答对,老师就公布数目,让幼儿再找一遍。

   :

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

中班科学教案 篇4

  活动目标:

  1.通过认识大蒜、种植大蒜,使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。

  2.教幼儿学会种植大蒜的劳动技能,巩固认识大蒜的生长过程,培养幼儿对种植的兴趣。

  3.培养幼儿良好的劳动态度和习惯,在劳动中不怕脏、不怕累。

  活动准备:

  1.知识准备:请家长丰富幼儿有关大蒜的知识。

  2.环境准备:种植前一天组织幼儿观察教师整地、松土、浇水等劳动,准备好种植园地。

  3.材料准备:下载整理有关大蒜的资料;每位幼儿两到三粒大蒜头;小铲子、小耙子、水壶若干。

  活动过程:

  1.教师出示种植好的大蒜,激发幼儿探索的兴趣。

  师:老师这儿有一个宝贝,你们瞧瞧。(出示花盆)这是什么啊?我的宝贝就种在这个里面的呢教师讲述如何种宝贝,无形中交代如何种植大蒜。

  2.观察、讨论大蒜头。

  (1)出示大蒜头,幼儿观察并用自己的语言描述大蒜头的样子。

  (2)将大蒜头掰开,让幼儿观察大蒜籽,并自由讨论大蒜籽长的什么样子。

  (3)教师小结:大蒜有一头尖尖的,那是它的头,有一头圆圆的,那是它的屁股,我们种大蒜的时候,一定要把大蒜的头朝上,让它的屁股坐在洞里,这样它才能长出来。

  3.联系自己的生活,想想,什么地方有大蒜。

  4.查看资料,了解大蒜的作用。

  (1) 幼儿自由讨论,大蒜的.作用。

  (2) 教师引导幼儿看资料:看大蒜的医用;看大蒜做成的成品。

  (3) 现在全世界的人都越来越喜欢大蒜了,他们用大蒜做出了许多有意思的东西呢,你们瞧:美国的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。

  (4) 教育幼儿要多吃大蒜,不挑食。

  5.激发幼儿种植大蒜的兴趣,大家一起种植大蒜。

  (1) 教师向幼儿交代如何种大蒜。

  (2) 带领幼儿一起种植大蒜。

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