大班美术教案

[实用]大班美术教案

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班美术教案8篇，希望对大家有所帮助。

大班美术教案 篇1

　　大班美术教案《我的牙》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征，认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征，乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画，快来看看幼儿园大班美术《我的牙》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

　　2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。

　　3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、人手一支勾线笔、镜子等。

　　2、幼儿用书人手一册。

　　3、音乐磁带《生活模仿动作》。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。

　　1、教师：你知道的牙齿是什么样的?你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗?

　　2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的牙齿，然后，请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》

　　二、幼儿绘画活动。

　　带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上人物的头像，说说：画上有什么?他们的脸是什么样子的?男孩子的头发是什么样子的？女孩子的头发是什么样子的?他们的嘴巴又是什么样的?让幼儿照镜子，画一画“我的牙”。教师巡回指导，鼓励幼儿在空的地方画大一些，线条要清晰。

　　三、教师请幼儿上来介绍自己的`牙

　　说出自己牙齿的主要特征。

　　四、对幼儿的绘画进行简单的评价。

　　五、音乐活动《生活模仿动作》。

　　教师：牙齿对我们每一个人都很重要，我们每一个人都要注意保持口腔卫生，那我们应该怎样保持口腔卫生呢?教师带领幼儿随音乐做生活模仿动作。

　　六、刷牙游戏。

　　小朋友做牙齿，站成一个大圆。老师或一个小朋友做牙刷，站在爱内圈随着音乐用两只手边刷边走动，一次刷两个人。音乐停止时，被刷到的两个人分别向两个方向的两边跑，谁先跑回来就是胜利者，他就可以当牙刷，重新进行刷牙游戏。

　　活动反思：

　　幼儿对于教师层层引导的提问十分的感兴趣，对于牙齿他们感到有话可说，因为牙齿的经验，生活知识幼儿都有一定的经验积累，在活动相互观察讨论同伴的牙齿、自己的牙齿，并在讨论中不断的发现问题，在观察活动中幼儿也十分的认真，里里外外照的十分仔细，不仅自己看还与同伴交换意见，真实的描绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画，有的是边观察边画，有的是想象来画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿牙齿有蛀牙，这些问题幼儿都清楚地反映了出来。

大班美术教案 篇2

　　活动目标

　　1、了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。

　　2、大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

　　活动准备

　　环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

　　课件准备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。

　　材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

　　活动过程

　　一、出示组图请幼儿说一说元宵节的习俗

　　——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的'呢？

　　——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。

　　二、播放视频引导幼儿了解元宵节的由来

　　——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。

　　三、出示组图引导幼儿欣赏花灯感受花灯的美

　　1、出示组图“花灯展—花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。

　　2、出示组图“花灯展—花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩。

　　3、出示组图“花灯展—花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案。

　　四、出示组图发放材料自制花灯体验自制花灯的乐趣

　　1、激发幼儿制作兴趣。

　　2、出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。

　　3、发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导。

　　4、引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。

　　5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。

大班美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、感知改变各方向的鼹鼠形象特点，学习鼹鼠的简单画法。

　　2、学习用语言表现绘画内容，激发幼儿对创作动画片的兴趣。

　　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：

　　幼儿已听过或看过《鼹鼠的故事》、自制鼹鼠（身体各部分可分开）。

　　教师范画《鼹鼠和鸡的故事》、记号笔、纸。

　　活动过程：

　　一、认识小鼹鼠。

　　1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，它有些害羞，我们一起数一、二、三请它出来，好吗？（展示鼹鼠的背影）有谁认识它？

　　2、教师说小儿歌：葫芦头上三根毛，身体胖胖短短脚，是个钻洞的小能手。

　　它的小脚呢？（原来老师忘贴了，贴上）它的身上还差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象灯笼，嘴巴三角形，师分别贴上。还少了什么？（师出示肚子）问：这是什么？肚子是什么颜色？象什么？（师贴上）

　　3、谁来说说鼹鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？

　　变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（挠耳朵、想问题------）变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（哭、害羞-----）还可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手势）

　　4、教师小结鼹鼠的心情。

　　5、现在老师做几个动作你们来猜猜是什么意思？

　　6、我们再来看鼹鼠（变化成侧面）问：现在它在干什么？（走路、逃走------）

　　7、不同的动作表示不同的意思，我们把许多不同的动作连在一起就可以告诉大家一个有趣的故事，动画片就是这样制作出来的.。

　　二、欣赏动画片

　　1、老师画了一个关于鼹鼠的动画片，你们想看吗？

　　2、展示第一幅图：小鼹鼠在干什么？（路上走）发现了什么？（石头、鸡蛋）展示第二幅图：它想对鸡蛋干什么？（拿回家）你怎么知道的？师模仿走路问：它留下了什么？

　　展示第三幅图：发生什么事？（小鸡出来了）你怎么知道？（头、脚）鼹鼠怎么样？（高兴）想干什么？（摸一摸）展示第四幅图：发生什么事了？（小鸡跑走了）还怎么了？（踢了它一脚）你怎么知道的？（头上有包）还也许怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）这个动作还可以表示什么意思？（睡觉、打滚----- ）

　　3、老师设计动画片有意思吗？他的名字叫〈鼹鼠和鸡的故事〉你想设计一个鼹鼠的故事吗？你准备设计鼹鼠和谁的故事呢？

　　4、鼓励幼儿大胆讲述。

　　三、幼儿自主设计动画片教师指导，鼓励幼儿设计和别人不一样的动画片展示幼儿作品请幼儿相互讲述自己设计的动画片。

　　 ：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

大班美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过对比欣赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。

　　2、乐意并能正确使用绘画工具个材料进行水墨画创作。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备：

　　1、教学挂图：《丝瓜》。

　　2、毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。

　　3、幼儿认识、观察过丝瓜。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。

　　教师：你见过丝瓜吗？是什么时候见到的？天气怎么样?你见到的丝瓜是什么样的？

　　2、出示教学挂图中得图一，引导幼儿欣赏。

　　教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？

　　3、出示教学挂图图二，引导幼儿欣赏。

　　教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？

　　4、引导幼儿对比欣赏两幅作品。

　　教师：这两幅画画得都是丝瓜，我们看了以后会有什么不同的`感觉呢？

　　5、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。

　　教师：如果让你花丝瓜，你会画什么时候的丝瓜？周围还会画些什么呢？

　　鼓励幼儿大胆作画，正确使用绘画工具。

　　6、幼儿相互交流作品。

　　活动反思：

　　活动中，我们为幼儿创设了一个宽松、自由的探索环境，让他们边操作边探索，边探索边收获。孩子们对活动内容表现出了极大的热情，有的在仔细触摸比较，有的在细细品尝味道，有的在认真观察外形…不久，他们就都有了自己的发现：颜色不同，味道不同，长短不同，手感不同等等。

大班美术教案 篇5

　　活动目标

　　1. 尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

　　2. 通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

　　3.培养幼儿初步的创造能力。

　　4. 体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备

　　1.范例三张，夜晚背景图一幅。

　　2.四重不同的工具材料。

　　单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。

　　铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。

　　印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，(8K)抹布。

　　点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。

　　活动过程

　　(一)导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。

　　1.夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。

　　2.今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

　　教师：夜里的.风微微地吹着……

　　漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!

　　遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!

　　夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：

　　卫星的眼睛睁着，在传送电波;

　　雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

　　夜里的风微微地吹着……

　　你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。

　　原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。

　　提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?

　　(二)讨论作画方法

　　请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。(路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。)

　　(三)幼儿作画

　　今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

　　(四)指导

　　1.指导幼儿较合理地安排画面。

　　2.及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。

　　3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

　　(五)讲评

　　将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛"，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。

　　活动反思

　　1．设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。

　　2．出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。

大班美术教案 篇6

　　目标：

　　1.能用水彩笔在白布上进行构图，能利用简单图形的重复表现花边

　　2.增强对色彩的感受能力和动手操作能力

　　3.懂得对母亲表达感恩

　　准备：1.方形白布 2.水彩笔 3.有精致花边的布制品 4.白板

　　过程：

　　一．导入：母亲节快要到了，我们做个礼物送给妈妈，表达对***感恩吧！激发幼儿制作手绢的欲望。

　　二.示范

　　1.利用有精致花边的布制品讲解花边的.规律和画法。

　　2.利用白板演示手绢的花边画法和中间构图。

　　三.幼儿大胆尝试

　　1.幼儿设计构图

　　2.教师巡回指导。

　　重点指导：花边要有规律，又要在色彩和形状上丰富多彩

　　重点提醒：在泥工板上垫着画，以免印在桌子上。

　　四.作品展示

　　1.互相介绍自己的作品

　　2.假想送妈妈手绢的一幕，说一说对妈妈感谢的话。

大班美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1、 了解龙的外形特征，学习用绘画的方式表现。

　　2、 跟随音乐大胆想象，尝试表现出情节丰富的画面。

　　活动准备：

　　知识经验：①与父母一起查阅关于龙的资料，了解龙的来历。

　　②活动前玩“舞龙”的游戏，并拍下照片。

　　2、 物质准备：音乐及故事“金蛇狂舞”；龙的分解图；龙的图片及舞龙的图片若干张；彩笔、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、 音乐体验：感受音乐带来的美，吸引幼儿活动的兴趣。

　　提问：“听到这段音乐，你有什么感受？，让你联想到的谁？”

　　二、 视觉体验：

　　1 、欣赏“龙”的图片，了解龙的外形特征。

　　提问：“龙的身体由那几部分组成？”

　　2 、出示龙的分解图。

　　“它身体的各部位让你联想到了什么动物？为什么？”

　　“龙的身上是什么颜色？你还想画什么颜色的龙，为什么？”

　　三、 游戏（想象）体验：

　　边听“金蛇狂舞“的音乐边欣赏；龙嬉戏、人们及幼儿舞龙等若干张图片。并提问：“听着音乐，你觉得它们在做什么？发生了什么有趣的故事？”

　　“龙在游戏时，身体会有什么变化吗？”

　　四、 故事体验：边听音乐边讲述“金蛇狂舞”的故事。

　　五、 绘画活动：

　　“你想画什么颜色的龙，它有什么特殊的本领，你想和它们一起游戏吗，在游戏时发生了什么有趣的.故事呢？请你赶快把它们画下来吧！”

　　六、展示与评价：互评粘贴五角星。

　　我 的 梦

　　创意：

　　梦――奇幻、神秘又充满色彩

　　活动目标：

　　1、 愿意与同伴分享梦中的精彩故事。

　　2、 大胆表现奇妙的梦境。

　　3、 能用渐变的背景表现梦幻的意境。

　　活动准备：①欣赏各种梦幻图，感受奇妙的意境，感受画梦的美术作品独特构图。

　　②倾听童话故事《爱丽丝梦游仙境》。

　　③分享爸爸、妈妈做过的有趣的梦。

　　活动过程：

　　图片体验：

　　请幼儿观察图片，说一说图片中发生了一件什么事情？

　　你做过有趣的梦吗？来说一说吧！

　　看了这些画，你有什么感觉？

　　故事体验：

　　让我们闭上眼睛听一听他们的奇幻旅程。

　　欣赏同伴的作品:

　　你知道画中表达的是一个什么样的梦境，来说一说吧！

　　交代作画要求：

　　发挥自己的想象，创造丰富的画面。

　　2、 用渐变的方法给梦境涂上背景色吧！

　　五、评价

　　彩瓶的奇遇记

　　活动目标：

　　1 、喜欢进行绘画活动，对彩瓶的联想感兴趣。

　　2 、了解彩瓶的形状、颜色及花纹秘密。

　　3 、能大胆地对彩瓶进行联想，有一定的想象力及创造能力。

　　活动准备：

　　1 、彩瓶图片若干张及实物彩瓶若干个布置成“彩瓶展览会”

　　2 、 Ppt 制作：①各种各样的彩瓶。②彩瓶奇遇记。③动画制作。

　　3 、彩笔、画纸等材料。

　　活动过程 :

　　一、视觉体验：

　　参观“彩瓶展览会”。幼儿自由参观彩屏的实物及图片。教师提出问题：“请小朋友仔细观察彩瓶的形状、颜色及花纹有什么不一样？”幼儿之间互相说一说。

　　二、集体小结。总结彩瓶的几种类型，知道形状、颜色及花纹都不一样，并能大胆说出来。

　　三、故事体验：讲故事，让幼儿对彩瓶的联想感兴趣。

　　四、游戏体验：

　　引导幼儿根据情景“彩瓶奇遇记图片对彩瓶进行大胆联想，并用语言表现与表达出来。

　　1 、彩瓶来到动物王国、美丽的城市，彩瓶来到陆地上会变成什么？

　　2 、彩瓶来到蔚蓝大海中会变成什么？

　　3 、蓝天多高，景色多美彩瓶会变成什么？

　　4 、把幼儿联想到的东西用动画的形式展示出来，如：彩瓶汽车…

　　5 、幼儿自由地说一说，然后集体讲。

　　五、创造出富于幻想和情趣的做作品。

　　1 、请幼儿闭上眼睛，教师慢慢提问幼儿在脑海中构图。

　　2 、你想把彩瓶变成什么？你想怎样变换它的身体，你是横着放还是竖着放，你是想把彩屏画上窗户变成房子、还是想把彩瓶添上车轮变成汽车、还是想变成更多有趣的东西…… 3 、幼儿进行绘画，教师巡回指导。六、分享故事并讲评

　　树叶变变变

　　活动目标

　　1. 感受各种线条的美。

　　2. 了解树叶的外型特征。

　　3 能根据树叶的形状进行想象添画。

　　活动准备

　　PPT 《奇妙的树叶》、各种树叶若干

　　活动过程

　　一、观察树叶的外形特征：每个小朋友拿着自己收集的树叶进行对比观察。

　　与你的小伙伴比一比，你们的树叶有什么不同？

　　二、欣赏奇妙的树叶画。

　　1. 观看 PPT 《奇妙的树叶》。

　　我们来看看这些树叶像都会变成什么？

　　2. 讨论树叶能变成什么。

　　这些画是哪片树叶变来的，你怎样看出来的？

　　猜猜它们还变出什么？是怎样变的？

　　三、游戏《我是一片小树叶》

　　故事导入，幼儿随着故事的情节，用肢体装扮变换的树叶。

　　你变成了什么？

　　四、欣赏 PPT 《树叶的旅行》

　　叶子来到了这里，变成了 ** ，看看它周围都有什么？

　　你觉得它还可以有些什么？

　　五、幼儿作画

　　1. 引导幼儿作画。

　　先画树叶的轮廓再进行想象添画。

　　想想你的树叶到了哪里，变成了什么？

　　它们都在干什么呢？

　　六、幼儿作品交流，自评、互评。

　　大班活动 : 钟表店

　　活动目标：

　　1 、愿意欣赏音乐《钟表店》，感受钟表造型的可爱。

　　2 、能大胆想象音乐中的故事情景。

　　3 、尝试用各种奇怪的形状画钟表，并表现有趣的情节。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　小闹钟 ppt 、音乐《钟表店》、油画棒、水粉。

　　知识经验：

　　了解钟表的简单构成。

　　活动过程：

　　一、 钟表店

　　1 、视频：欣赏钟表店里的钟表

　　2 、你最喜欢哪个钟表？为什么？

　　3 、欣赏：可爱的钟表小漫画

　　4 、钟表的表情是什么样的？你能学学吗？猜猜发生了什么事？

　　二、音乐想象：

　　1 、欣赏音乐，说说你听到了什么？

　　2 、再来听着音乐向同伴讲讲你听到的故事吧！

　　3 、故事欣赏：

　　钟表店里静悄悄，小钟表们全醒了。胖胖的钟表跳下架子，带头向前跟着走。左脚、右脚，一二一，大家一起哈哈笑！芭比钟表爱跳舞，一圈一圈转不停，一会儿像只花蝴蝶，一会儿像个小仙女。你要问我为什么？――这里的钟表最神奇。你瞧大家多有趣，边表演来边游戏。请你猜猜它们都在做什么？咦！好像淘气钟表的旅行记。（请边听音乐边有节奏的朗诵）

　　三、音乐游戏：

　　1 自由表演：自由选择不同的表盘妆扮成钟表，大胆表现小钟表各种可爱的样子。

　　2 小组表演：和你的朋友一起的好扮演钟表们游戏的各种场景吧。

　　四、画钟表：

　　1 、要求：画面丰富，钟表拟人化，富有动态。

　　2 、幼儿在音乐的伴随在下自由绘画。

大班美术教案 篇8

　　活动目标：

　　大胆想象小动物喜欢的房子，并运用不同的材料创作表现，进一步激发爱家的情感。

　　活动准备：

　　1、手工纸、记号笔。

　　2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。

　　关键点：

　　能大胆表述自己设计的房子

　　活动环节：

　　1.自由创作、大胆想象

　　2.导入活动、点出课题 3.引导讲述、明确特征

　　4.自我介绍、激发情感

　　活动过程：

　　一、导入活动、点出课题：激起幼儿兴趣，点出房子课题。

　　1、 出示照片介绍自己的家庭成员。

　　2、 说说自己家里的房子。

　　二、引导讲述、明确特征：引导幼儿讲述房子特征。

　　小兔、小猴、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又小又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？

　　1、兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。

　　2 、猴：我最喜欢吃水果了，我想有一栋能发出水果香味的房子。

　　3、大象：最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。

　　4 、长颈鹿：我最喜欢高高的房子。

　　5、小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，引导幼儿说出：小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子。

　　三、 自由创作、大胆想象：幼儿自由创作，教师巡回辅导。

　　1、选择自己所喜欢的材料。

　　2、按小动物的.要求设计。

　　3、发挥想象力设计出和别人不一样的房子。

　　四、 自我介绍、激发情感：幼儿对自己画的房子进行介绍。

　　1、先完成的幼儿向老师及同伴介绍自己的作品。

　　2、展示幼儿作品，请部分幼儿上来说一说设计的房子。

　　（1） 猜一猜，那一幢房子是谁的？

　　（2） 为什么你觉得是……住的?

　　（3） 因为

　　3、请全班的小朋友互相说一说设计的房子

　　活动反思：

　　1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。

　　2、在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种奇特，有趣的建筑，但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了，很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于经验的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。