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大班社会教案

时间:2023-08-13 13:21:26 教案 我要投稿

(精华)大班社会教案8篇

  作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的大班社会教案8篇,希望对大家有所帮助。

(精华)大班社会教案8篇

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、培养幼儿参与意识,鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。

  2、培养幼儿遵守规则的意识。

  活动准备:

  1、纸、笔每人一份。

  2、日常生活中进行常规培养。

  活动过程:

  一、教师问:“小朋友们好。”幼儿回答:“老师好。”教师高兴地说:“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题,你们平时是如何讲礼貌的?”(幼儿发言时,教师注意提醒幼儿把话说完整。)教师根据幼儿所说的内容画出简示图。

  幼儿说:“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。

  幼儿说:“小朋友应友好地在一起玩。”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。

  二、当幼儿对规则表达不清楚时,教师帮助幼儿理清思路,归纳总结。幼儿说:“小朋友摔倒,我把他扶起来。”教师画出这个情节的简示图,然后归纳为:别人遇到困难,我们应主动帮助。幼儿说:“不能爬栏杆。”教师归纳为:应主动纠正别人的错误行为。

  三、有些规则幼儿说不出来,教师可先提出问题,然后让幼儿讨论,最后确定规则。

  教师说:“别人说话时,我们不能打断人家的谈话,但如果我们有急事非说不可,怎么办?”讨论后让幼儿知道要先说:“对不起,打扰您一下。”教师再把此情景的简示图画出来。

  教师问:“小朋友和别人游戏发生矛盾时,如果你认为你有理,怎么办?”请幼儿讨论,最后确定规则:如果游戏时两人发生矛盾,要心平气和地讲道理。

  四、请幼儿给整幅图取个名字。

  教师定为:有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。

  五、结束时,教师说:“请小朋友把这6条规则看图说一遍,然后画下来,回家告诉爸爸、妈妈,你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”(幼儿画图时,不要求和教师画得一样,只要能说明规则即可)

  活动提示:

  1、本次活动30分钟。

  2、本次活动应让幼儿充分发言,在大家发言后再画出规则图示。

  3、讨论后的规则,可制成“图表”挂在室内明显处,作为“幼儿园小朋友守则”。

  自评:

  对幼儿进行规则教育,不仅为其入小学做准备,更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。“规则”对幼儿来讲并不陌生,因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则,如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小,自觉遵守规则的意识还很差,他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响,因此注意培养幼儿的规则意识,特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要,这也是设计本次活动的主旨。

  幼儿以具体形象思维为主,我选用“图示”的.手段,把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来,画出情景的简示图,用来说明规则的具体内容,这样幼儿一看就明白,也容易记住。我用讨论的方法进行教学活动,教师和幼儿进行交流、沟通后确定规则,这样易被幼儿接受,幼儿记忆也较深刻。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的,我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己,幼儿画的时候也画成自己,这是一种激励方法,让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做,这样比教师简单地说教效果好得多。

大班社会教案 篇2

  设计说明:

  汽车当然是城市里的一道不可或缺的风景。汽车是孩子们熟悉的事物,对汽车的颜色、车型有了粗略了解,但都是比较零散的经验。此次活动中,借助《漆汽车》这个故事帮助幼儿从色彩的角度整理关于汽车的经验。了解不同颜色的车有不同的作用,知道并掌握一些有特殊意义的车的固定号码。根据小猪的行为懂得做事情要动脑筋,要抓住紧急和重要的事情做。联系个人已有经验扩展想象(城市里还需要一些什么车,你想给他刷什么颜色),并创造性地进行表述。

  活动目标:

  1、知道不同作用的车有固定的颜色,有些车还有固定的号码。

  2、 能够说“什么车的颜色是什么”这个句型,并根据自己原有的经验进行仿编。

  3、 感受故事的趣味,有懂得做事情要动脑筋,要考虑轻重的意识,并且能应用于实际。活动重点:知道有特殊颜色的公用车和某些车的固定号码,懂得做事情前要动脑筋活动难点:联想在实际生活中还需要什么车来提供帮助,并且有特殊的颜色。

  活动准备:

  1、对特殊的车辆的外观颜色有一定的认识

  2、活动涉及到的公用车的图片(邮政车、警车、消防车)

  活动过程:

  一:故事激趣导入,初步了解故事内容。

  1、出示图片并引出故事有一只小猪,他这几天啊很高兴。大家知道他为什么那么高兴么?因为啊他买了一辆小汽车。小猪啊想用这辆小汽车帮助别人

  2、听故事,整体感受故事的'趣味—————故事里说了什么?你喜欢这只小猪吗?为什么?

  3、提问促进内容理解。—————小猪为什么要给汽车涂成蓝色?为什么要刷上绿色?为什么要刷上红色?

  4、说说公用汽车的模样—————小猪只有一辆车,但我们的城市里有许许多多这样的车为大家服务。你见过一些什么车?是干什么用的?它是什么样子?你最喜欢哪一种?为什么?

  5、 拓展了解特殊车号码,尝试大胆仿编。—————你们知道哪些特殊的号码么?这些号码在什么情况下用的呢?

  二:再次讲述故事,懂得故事内涵。

  1、引导幼儿续接故事。—————等小猪刷好蓝漆的时候,坏蛋怎么样了?刷好红漆后?鹿先生请小猪帮忙运伤员,小猪心里是怎么想的?

  2、提问。—————那小朋友们帮小猪想一想应该怎么做才不会发生这样的事呢?—————结论:今后,我们遇到紧急的事情,要先动动脑筋想一想,做最重要的和最紧急的事情,否则会耽误时间,带来不好的、严重的后果。

  三:幼儿进行想象,创编大家觉得在实际生活中还需要什么车来为我们服务呢?你想给车漆上什么颜色?

  活动延伸:

  可让幼儿把想象中的可以为我们服务的车画下来。

  活动反思:

  有效利用教案 观察记录 第一个环节是讲故事 ,让幼儿知道公用车有特殊的颜色,特殊的作用。我引出故事,用手拿着向幼儿展示了图片。之后我抛出了教案中的其中几个问题,幼儿皆可作答,我便了之。关于固定号码这一环节我也是采用提问方式并没引导幼儿。第二环节是讲故事,让幼儿懂得做事前要动脑筋。我引导幼儿续编故事,讲故事完毕幼儿可得出结论,即做事前需动脑筋。我立即进行最后一环节,幼儿进行想象创编。这个过程持续时间最久,全程以一问一答的形式进行。 分析与反思 仅根据教案中设置的环节内容及幼儿的表现来控制教学时间,最终导致整个教学思路混乱,时间控制不当。关键问题是

  1、写完教案,在上课之前我只是熟悉了教案中的环节及流程,并没考虑教案中凸显的重难点问题,对每个环节没有深入剖析

  2、不了解大班幼儿的能力水平,上课过程太依赖于幼儿的反应,没有起到教师的引导作用。

  调整思路

  1、上课前准备过程的完善上课前需深入分析教案,把握重难点问题及主要环节,设想突发事件及解决方案。

  2、教学过程的改进根据教案及幼儿的表现水平,以自己已有的经验正确引导幼儿,真正完成教学目标。

大班社会教案 篇3

  一、活动目标:

  1、理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义。

  2、会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识。

  3、具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的能力。

  二、活动准备:

  1、有关故事内容的挂图;

  2、交通警察、医生、园林工人等职业人们工作时图片;

  3、经验准备:经过前两周的调查、交流等活动后,孩子已初步了解父母和周围人们的工作。

  三、活动过程:

  1、以纸偶皮皮自我介绍导入

  师:(出示纸偶皮皮)大家好,我是皮皮,我也是一名大班的小朋友。我平时最喜欢吃糖果、做游戏,经常缠着妈妈到儿童乐园去玩。我总想着,要是长大了也能这样多好,不用去工作,吃吃玩玩多快乐!

  可是,有一天我做了一个梦,梦里发生了一些很奇怪的事。

  2、师讲故事《皮皮的梦》引发幼儿的兴趣

  3、设想和讨论。

  师:梦里皮皮到了哪里?(来到了一个大家都不工作的城市)

  (1)马路上发生了什么事?(交通秩序混乱)教师相机出示图片

  怎么会这么乱?(没有交通警察)

  (2)皮皮来到医院看到了什么?(病人生病无人救治)教师相机出示图片

  为什么?(找不到医生)

  (3)花园里是怎样的景象?(环境脏乱)教师相机出示图片

  怎么会这么脏乱?(没有园林工人)

  (4)师:你喜欢这样的.地方吗?为什么?(引导幼儿了解没有工作的地方,人们的生活很不方便。)

  4、引导幼儿了解交通警察、医生、园林工人的工作内容及与我们生活的意义

  我们的生活中,交通警察、医生和园林工人可以做些什么,给我们的生活带来哪些好处?(结合PPT着重让幼儿了解三种工作的意义。)

  5、拓宽延伸

  师:我们的小记者们已经做过调查,我们来做一个小小的“新闻发布会”说一说你身边的人是从事什么工作的?会给我们的生活带来哪些方便?

  (引导幼儿了解每一种工作与人们生活的独特意义,激发幼儿尊重劳动、尊重劳动者的情感。)

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、了解飞机场的基本结构,知道飞机场有售票厅、候机场、机场跑道等等,了解他们的主要作用。

  2、认识飞机场的主要工作人员以及他们的`工作,知道乘坐飞机的的基本流程。

  3、知道在公共场合不大声喧哗,遵守公共秩序。

  活动准备:飞机场图片

  活动过程:

  一、向幼儿简单地介绍飞机场。

  二、组织幼儿看飞机场图片

  1、观察机场售票处,引导幼儿观察人们买票、定票,售货员售票的情况。

  教师:这是什么地方?人们在这里干什么?

  2、幼儿观察问讯处。知道人们在这里可以查飞机起飞情况,询问各种问题。

  3、幼儿观察物品检查处,旅客验票和入口处。

  启发幼儿思考:这是什么地方?为什么要检查旅客的行李物品?

  告诉幼儿这是物品检查处,旅客和行李都要经过仪器的检查,上飞机不能携带刀以及其他危险物品,以确保飞机和旅客的安全。

  4、引导幼儿观察候机厅,提问:这是什么地方?它是干什么的?人们是怎样候机的?

  使幼儿知道这是候机厅。旅客在这里一边休息一边等飞机。旅客分不同的航班排队候机。

  5、观察飞机跑道和停机坪。引导幼儿思考:飞机跑道是干什么用的?

  停机坪是干什么用的?人们怎样才能上飞机?

  告诉幼儿机场跑道是给飞机起飞和降落用的。停机坪上可以停飞机。人们可以通过旋梯上飞机。上下飞机时要注意安全。

  三、和幼儿谈话 启发幼儿飞机场的情景。

  提问:

  1、我们看了什么地方?登机要办理哪些手续?飞机场有哪些地方?它们是干什么用的?

  2、机场有哪些工作人员?他们做什么事情?

  飞机场有什么用?启发幼儿讲出飞机场是货物运输和旅客运输的重要场所。

大班社会教案 篇5

  活动目标

  1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后,要表示感谢。

  2.懂得对劳动者的尊重,不仅仅是口头上的尊重,更重要的是珍惜他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。

  3.对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。

  4.会表达自己的谢意,愿意用行动珍惜别人的劳动。

  5.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

  活动准备

  讲述故事为什么说“谢谢”:

  两个人,一个老爷爷和一个男孩,在林间路上走着。天很热,真想喝上几口水解解渴。

  于是,两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰,喝了个痛快。

  “谢谢你,小溪!”老爷爷说。

  小男孩笑了起来。

  “您干吗对小溪说‘谢谢’呢?”他问老爷爷,“谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。”“是这么回事儿。要是一头狼来喝了水,它是不会说‘谢谢’的。可我们不是狼,我们是人。你知道吗?为什么人要说‘谢谢’?想想去吧,谁需要这声谢谢?”因为爷爷最口渴,需要喝水时,小河帮爷爷解渴,爷爷很感激小河,所以,爷爷才会跟小河说:“谢谢”我们收到帮助应该心存感激。

  活动过程

  1.导入:故事《为什么要说谢谢》;老师:小朋友们好,今天,我有一件事要问问你们,老师为一位小朋友系了鞋带,哪位小朋友应该说什么?

  幼儿:谢谢。

  老师:恩,真好。我要表扬在座的小朋友,你们真有礼貌,都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关“谢谢”的故事,我们听听故事里的主人公有没有礼貌,一起欣赏故事--《为什么要说“谢谢”》

  2.分段讲述故事,设置悬念:

  老师:现在你们猜一猜老人是怎么回答的?

  讲述故事的前半部分,让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题:“您干吗对小溪说‘谢鞋呢?谁不知道小溪不是人,听不到你的`话,不懂您对它的感谢。”老师:我来揭晓答案,老爷爷是这么说的……你们说说看,小溪听得懂吗?那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢?

  3.说说亲身经历:

  老师:有没有帮助过别人,别人是怎么感谢你的?当你帮助别人的时候,心里是什么感受?你是怎么样表达谢意的?除了感谢人,我们还可以感谢什么?

  活动延伸

  小朋友,最应该感谢的是爸爸妈妈对不对?那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告诉他们:“爸爸妈妈,谢谢你们。

大班社会教案 篇6

  逐一播放图片,引导幼儿观察,感受来自生活中的关爱,了解我们要感恩的人。

  1.图1:感恩父母,了解养育之苦(图片内容:孩子发高烧,躺在床上,额头上敷者毛巾,母亲的神情中显出无比担心与关爱。)

  师:“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”

  幼1:妈妈天天给我做好吃的,买新衣服。

  幼2:爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。

  幼3:下雨了,妈妈把雨伞给我,可她却淋着雨。

  2.图2:感恩老师,了解培育之难(图片内容:小男孩摔倒了,老师蹲在旁边,没有及时扶他,而是给予鼓励,让他自己爬起来。)

  师:“在我们生活中,老师还教你干什么呢?”

  幼1:老师教我唱歌、画画。

  幼2:老师和我们一起去找春天。

  师:“老师教你们学本领,让你们长大,做自己想做的事。”

  3.图3:感恩伙伴,体验友情之乐(图片内容:两个小伙伴在一起,其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

  师:“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”

  幼1:我们一起做游戏。

  幼2:她帮我系扣子。

  4.感恩周围的`人,了解幸福生活的来之不易(图片内容:锄禾,了解粮食的来之不易,懂得珍惜粮食。)

  师:“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”

  幼1:医生为我们看病,让我们有一个健康的身体。

  幼2:建筑工人为我们盖起了漂亮的房子

大班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、感受参加集体活动的快乐,了解怎样过生日及生日的意义。

  2、通过吹蜡烛、赠送礼物、吃蛋糕、表演等活动,体会为他人过生日的快乐。

  3、愿意参加集体活动,并能与大家共享快乐。

  活动准备:

  1、请每位小朋友回家与父母共同制作一件小礼物。

  2、蛋糕、蜡烛、帽子。

  3、学说一句祝福的话。

  4、音乐磁带、生日歌。

  活动过程:

  1、教师出示一顶小帽子,引起幼儿兴趣。提问:

  (1)猜猜看,老师要把帽子送给谁?为什么?

  (2)今天是×××的生日,他又长大一岁了,让我们一起来为他祝贺生日,一起分享过生日的快乐。

  2、教师和幼儿一起商量过生日的程序,并引导幼儿按程序开展活动。

  (1)点燃蜡烛,大家唱《生日歌》。

  (2)教师帮他们插上生日蜡烛,一边插,小朋友一边数,让幼儿知道几岁生日插几根蜡烛。

  (3)点燃蜡烛,请过生日的小朋友许个愿。

  (4)唱《生日歌》,让生日的小朋友吹蜡烛。

  (5)赠送礼物,并用语言祝福过生日的小朋友。

  1、小朋友赠送礼物,说一句祝福的话,如:祝×××生日快乐、祝你天天快乐、身体健康、祝你的`朋友越来越多……

  2、老师赠送礼物,祝福他生日快乐,并对他提出希望,告诉他已经长大一岁了,要更加懂事,争取做个好孩子。

  3、过生日的小朋友,讲一讲自己现在的心情和表示感谢的话。

  4、分蛋糕,吃蛋糕。

  3、表演节目,祝贺生日。

  (1)过生日的小朋友表演节目,并邀请好朋友一起表演。

  (2)小朋友表演(个人、小组都可以)。

  (3)全班跳集体舞。

大班社会教案 篇8

  一、设计意图:

  佤族是一个开放的和快乐的民族,沧源有热情奔放、被誉为中国十大魅力民俗节庆的“摸你黑”狂欢节。生活在这块红土地上的阿佤人民,是一个用木鼓说话、用头发跳舞、用心灵歌唱的民族,红遍大江南北的《阿佤人民唱新歌》、《月亮升起来》两首民歌就是其代表作之一。因此借助这样的天然本土资源,我特别设计了这样一个教学活动,通过了解节日活动加深对家乡的认识,培养幼儿“爱我家乡,爱我民族”的情感。

  二、教学目标:

  1、让幼儿通过观察短片,了解家“摸你黑”节日习俗,培养幼儿热爱家乡的情感。

  2、在活动中能正确使用普通话乐于与人交谈。培养幼儿良好的看、听、说习惯,提高幼儿的汉语表达能力。

  三、教学重点:

  利用网络提供资源、创设情境,鼓励幼儿从不同方面、用不同的方式介绍家乡的节日。

  四、教学准备:

  1、收集有关家乡的文字、图片资料、实物等;

  2、教学课件

  五、教学过程:

  (一)创设情境,导入课题。

  1、教师播放配有解说词的家乡风光片,幼儿欣赏。(大屏幕播放有关家乡的图片)

  2、教师提问:知道这是什么地方吗?(对,沧源,我们的家乡。)

  3、沧源主要居住着哪个民族?(佤族——沧源佤族自治县)

  4、佤族有那些重要的节日?(新米节、木鼓节、摸你黑狂欢节)

  (二)认识“摸你黑”狂欢节

  1、狂欢节的由来

  传说,阿佤人为了得到生命的永恒,一直在寻找着神奇的不死草,他们把找来的药草磨成粉,拌成药泥,并在特定的.日子里互相把药泥涂抹在对方身上表示祝福,希望被药泥涂抹的人百病不侵、健康长寿,这便是摸你黑狂欢节的由来。

  2、狂欢节的时间

  5月2日至5月4日是佤族人民要的“摸你黑”狂欢节

  3、节日的习俗

  每年来自国内外的广大游客、云南沧源各族群众参与了这个规模盛大的活动。上午主要进行了祭拜牛仪式、大型歌舞文艺表演;下午是激情四射的“摸你黑”狂欢活动;晚上是盛大的“篝火晚会”。同时,还可到寨子中观看拉木鼓仪式、品尝地道可口的佤王宴、参观佤族村寨和景点等活动。

  三、小结师:请小朋友说一说摸你黑节日都有哪些活动?自己最喜欢在过节时干什么?

  幼儿尽情发言。

  四、活动延伸

  播放音乐,拿出涂料,带领幼儿集体过“摸你黑”狂欢节。

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