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小班数学教案

时间:2023-08-13 14:17:30 教案 我要投稿
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【热】实用的小班数学教案9篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的小班数学教案9篇,欢迎大家分享。

【热】实用的小班数学教案9篇

小班数学教案 篇1

  1、 创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪,幼教小班数学教案-好玩的轮子。

  2、 通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。

  3、能有序的进行操作,提高动手操作能力的发展。

  活动准备:

  玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

  活动过程:

  一、激发去玩具城的兴趣

  1、 我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)

  2、 随律动《开火车》进入活动室

  二、玩玩具,初步感知4以内的数量

  1、 幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的`特性,初步学习点数4以内的数量

  小结:原来轮子都会滚动,而且都不一样,幼儿教案《幼教小班数学教案-好玩的轮子》。

  2、 幼儿互相交换第二次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的认识

  3、 送玩具回家,幼儿按点送物

  三、帮玩具宝宝数轮子

  1、 玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?

  2、 出示范例,引导幼儿思考

  这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种,其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)

  3、 幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿相互进行验证,适当启发个别能力较弱的幼儿

  4、 集体验证

  引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?

  四、我们也来变一变

  1、 我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?

  2、请你们动一动小脑筋,变一变,你想变成什么车去?

  3、幼儿随音乐出活动室

  五、延伸

  1、 在数学区投放相应材料供幼儿巩固

  2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

  幼教小班数学教案-好玩的轮子

小班数学教案 篇2

  设计思路:

  根据小班幼儿学习数的特点,我发现孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”,使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。

  活动目标:

  1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。

  2、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。

  活动准备:

  1、老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡。

  2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。

  3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。

  活动过程:

  一、找蛋

  1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。

  问:鸡宝宝你们听见了什么?

  2、师:哎呀,我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。

  3、幼儿找蛋。

  二、还蛋

  1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋,找到的'鸡蛋放进箩筐。

  2、师:你们找回了多少鸡蛋?(许多)。

  3、问个别小鸡:你找回了几只鸡蛋?(1只)

  4、鸡妈妈有许多孩子,1只小鸡找回1只鸡蛋,1只1只合起来是多少?(许多)

  5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

  师:这只蛋和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的?

  6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

  7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋?

  三、玩蛋

  1、玩蛋宝宝。(幼儿每人拿一只蛋,随意的在地上摆弄滚动)

  2、师:请鸡宝宝把蛋放回篮子里,你给我一个,你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。

  四、画蛋

  1、师:咯咯嗒,咯咯嗒,谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了,看看它生了几只蛋?

  2、师:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。

  3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

  附:儿歌《母鸡生蛋》

  老母鸡,真能干。

  会捉虫,会生蛋。

  数一数,几个蛋?

  一二三,三个蛋。

  老母鸡,把歌唱。

  咯咯咯,咯咯咯。

  咯哒咯哒咯咯哒。

小班数学教案 篇3

  【活动目标】

  1、在观察、比较中区分2—3样同类物体的长短。

  2、培养观察能力和比较能力。

  【活动准备】

  认知准备:能区分大、中、小。

  材料准备:长短不同的绸带、扭扭棒、笔;幼儿操作练习册(苗P7)相应的粘纸。

  【活动重点】比较区分长短

  【活动难点】比较3样物体的长短

  【活动过程】

  一、说一说。

  看看老师今天带来了什么?请你说出给他们的名称和用途。(扭扭棒、笔)

  二、比一比。

  1、两样同类物体进行比较:

  (1)分别比较两根绸带说说哪根绸带长,哪根绸带短?(你用什么办法知道的)

  (2)请个别幼儿演示比较哪支笔长,哪支笔短?(讲讲自己比较的'办法)

  小结(重点):教师边示范边讲述:可以用眼睛看,比一比。当看不出来时,可以将两样东西的一头对齐进行比较,这样也能知道哪个长,哪个短了。

  2、三样同类物体进行比较:

  (1)分别比较3支笔(讲讲理由)

  (2)3根绸带的长短,(三根绸带一头对齐比较)

  小结(难点):教师边示范边讲述:用同样的方法,三样东西一起比:一头对齐,捏住,比出最短的,再比出最长的,就可以帮它们排队了。

  三、排一排,贴一贴。

  1、请你找到围巾、皮带、玩具、衣服等的粘纸,并和原来同类的物品比一比,帮他们排排队。

  (引导幼儿先将一头对齐,再进行比较,然后根据比较的结果,按长短顺序进行排队粘贴)

  2、巡视指导,帮助个别幼儿完成作品。

小班数学教案 篇4

  活动名称:“1”和“许多”

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿感知“1”和“许多”,并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。

  2、培养幼儿对数活动的兴趣,并学习用语言来进行表达。

  活动准备:

  自备教具:

  1、和幼儿人数相等的.小鸡头饰若干,和幼儿人数相等的小虫若干,

  2、母鸡头饰一个,小筐一个

  活动过程:

  一、老师扮演母鸡妈、幼儿扮演小鸡,以游戏的形式出场。

  教师:“我是鸡妈妈,你们是小鸡宝宝”(老师带幼儿出场)。

  教师:“你们看,鸡妈妈有多少小鸡宝宝?(许多小鸡)

  有多少鸡妈妈呀?(一只鸡妈妈)咱们一起去捉小虫吧?

  二、游戏:小鸡捉虫

  首先要求每只鸡宝宝只能捉一只小虫。一只一只的送到鸡妈妈的小筐里。一边放一边说(我捉到了一只小虫)

  讲评:刚才筐里没有小虫,你们每人捉一只,小筐里变成多少小虫?(许多小虫)

  然后,每只小鸡再从小筐中那一只小虫。一边拿一边说(我拿走了一只小虫)讲评:刚才筐里有许多小虫,你们每人拿走一只,小筐里的小虫还有么?(没有)

  三、请幼儿完成书上的评价练习

  请幼儿翻开书第26页,观察方框里有什么?

  哪个方框里是一个东西,哪个方框里是许多个东西?请幼儿用手指一指。

  请小朋友给在有许多东西的方框旁涂上黑色。

小班数学教案 篇5

  教学目标:

  继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形),区分图形的大小。

  能将图形与影子匹配,培养观察能力,激发学习兴趣。

  教学准备:

  (认知准备)认识了圆形、正方形、三角形

  (材料准备) 幼儿操作材料包(no12),相应的彩色图形纸,浆糊

  重点与难点:

  图形与影子配对 教学过程:

  一、说说我认识的图形:

  出示彩色图形,引导幼儿观察:

  1、你看到了什么?有哪些图形?

  2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观察后说出:颜色不同、大小不同)

  3、数一数:每种图形各有几个?

  二、图形和我捉迷藏:

  出示图形的.轮廓,引导幼儿观察:图形和我们玩游戏,看,它们藏起来了,猜一猜他们是什么图形?

  三、图形宝宝找家:

  根据形状和大小,把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。

  要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。

  四、幼儿操作:

  巡视、指导,帮助个别幼儿完成作品。

  五、结束活动:

  整理学习用品

小班数学教案 篇6

  一、活动目标

  小班幼儿的好奇心较强,对新事物的探索欲望较强,由此,我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中,教师要引导幼儿在良好的环境中,积极地,主动地去探索各种事物,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。由此,我根据小班的年龄特点,设计了一堂《喂宝宝》的数学活动,让幼儿能够大胆地参与活动,积极地投入到实践中去。

  年龄特点,将目标定位于:

  1、让幼儿初步学习按物体大小进行排列,并学说从小到大,从大到小。

  2、在游戏的过程中体验数学活动带来的'乐趣。我将第一个目标定为重难点,希望能在活动中尽量去突破。

  二、活动准备

  根据本次活动需要,我准备了动物卡片一套,橘子四只,幼儿的操作材料人手一份,我还特意邀请了大班,中班,小班,小小班,的幼儿也来参与了本次活动。

  三、活动过程

  整个活动,我一共分了四个部分进行。

  第一部分,激发幼儿的兴趣,导入活动,我以请来小客人为导火线,先请小客人坐下,请幼儿们仔细观察一下,你们发现了什么?请幼儿自己探索,教师接着引导。

  第二部分,出示橘子,请幼儿动手分,让幼儿对橘子进行讲述,比较大小,怎么样分才是最合适的,并引导幼儿初步说说从大到小,从小到大。

  第四部分,幼儿操作,教师指导,每一个幼儿都是不在同一发展基础上,所以在进行才做时,教师根据幼儿的发展情况进行指导。

  本次活动,我一共设计了四个环节, 相信通过本次活动,让幼儿们也能够初步地了解排序的规律,虽然也有少数的幼儿对这个难以理解,在以后的日子里我多加地讲解,让他们能掌握。

小班数学教案 篇7

  小班数学教案:认识上和下

  教学目标:

  1、通过故事,激起孩子对数学活动的兴趣,让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位,认识并说出近处物体的上、下位置。

  2、在游戏中,能正确找到自己的上、下位置,让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。材料准备:背景:平面房子图,猴、熊手偶,狗、猫头饰。

  活动过程:

  一、1、表演故事:《懒惰的猴子》,老师与保育员分别扮演小猴和小熊,用手偶给幼儿表演。听故事:懒惰的猴子

  有一天,小猴和小熊玩完会屋休息,小猴抢先躺在了下铺。并说:“我累了,不想往上爬,你上去吧。”小熊便说:“这是我的铺,你上去。再说,我这么胖,怎么爬上去?”小猴还是不听,小熊把它扔了上去。

  2、提问:

  a、小猴玩累了,抢先睡在哪里啦?(下铺)

  b、小熊是怎么说的?小猴听了吗?

  c、小熊生气了,把小猴扔到哪里去了?(下铺)

  3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出:上面、下面的'方位词,并会做手势(往上指、往下指)。二、1、议论:

  a、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗?

  幼1:灯泡吊在房顶上。

  幼2:钟挂在墙上。

  。。。。。

  b、放在下面的东西有吗?你知道为什么放下面吗?

  幼1:我的床是上下层的,我睡在下层。

  幼2:鞋子放在床下面,放在床上脏呀?

  2、老师小结:

  a、以自身为中心的上下方位:上面有头、手等。

  b、以近处物体为方位的上下位置:自己的上面有天空、太阳等,下面有地、小草等。

  三、游戏活动:《小狗和小猫》

  1、教师介绍游戏的玩法:小猫的房子在上面,小狗的房子在下面。

  2、让幼儿别人扮演小狗和小猫,在老师的带领下做游戏。

  3、看谁找到有快又好,表扬找对房子的幼儿,给最快的挂金牌。

  4、游戏进行二、三次,小结,游戏结束。

  四、活动延伸:

  带幼儿到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,让幼儿自由组合,继续做游戏。

小班数学教案 篇8

  活动目标:

  1.感知物体的颜色,能按物体的颜色进行分类。

  2.愿意参加小组操作活动,初步学会按每个小组活动的要求进行操作。

  3.培养幼儿比较和判断的能力。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1.红、黄、蓝三种颜色的胸牌。(一种颜色各占幼儿总数的三分之一)

  2.红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐;穿珠绳若干,每根绳头拴一个木珠(如红色木珠)作为分类的标记。

  3.红、黄、蓝三种颜色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发,作为分类的标记)。

  4.纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一座,红、黄、蓝三色的'小纸片若干。

  活动过程:

  1.游戏:颜色碰碰乐。

  按顺序出示三种颜色的胸牌,让幼儿说出颜色。

  每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上,当老师说“颜色碰碰乐”时,同种颜色的小朋友相互间碰一碰。

  游戏3―4次,同种颜色的小朋友还可以做做鬼脸等。

  2.分组做分类练习。

  玩“穿珠”游戏。

  如:绳头拴红色木珠,这根绳上就穿红色的木珠。

  玩“喂娃娃”游戏。

  如:黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。

  玩“片片回家”游戏。

  如:蓝色的纸片回蓝家。

  活动建议:

  1.分组活动时,幼儿可自由选择。

  2.将本活动的材料放在益智区,供幼儿操作。

  活动评价:

  1.能辨认红、黄、蓝三种颜色。

  2.能根据颜色进行分类。

  活动反思:

  活动通过幼儿自己亲自操作、游戏等的一系列串联的活动,让幼儿掌握了如何按颜色分类,几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类,但幼儿并不感到枯燥,而且参与活动的积极性很高,将本来单一的活动变得丰富起来,目标完成的很好。

小班数学教案 篇9

  活动名称:

  装糖果年龄段:小班

  活动目标:

  1、区别糖和盘的颜色、形状的不同,进行颜色、形状的对应归类。

  2、有兴趣的装糖,感受游戏的快乐。

  活动准备:(红、绿)和(圆、方)盘子若干,各种糖果剪纸若干

  活动过程:

  一、看看,说说:“糖和盘”

  1、老师这里有许多糖,这些糖一样吗?

  (1)引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同

  (2)发挥想象:猜测每种糖的口味

  一、装一装:糖果

  1、出示盘子(红、绿;方、园的盘子)

  2、观察盘子的不同:请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里,好吗?

  (引导幼儿说一说:如何分类放糖?)

  3、个别幼儿操作:

  红(绿)的糖装在什么糖果盒里?

  圆(方)的糖装在什么糖果盒里?

  4、儿歌:红的糖装进红的盘(方的糖装进方的盘)

  绿的糖装进绿的盘(圆的糖装进圆的盘)

  5、难点:还可以怎样装糖果?

  (1)图案一样的糖果装在一起。

  (2)每个盘子放相同数字的'糖果。

  三、吃糖果

  1、小朋友,谢谢你们,老师要分糖给你们吃。

  2、你一个,你一个---;许多糖分成了一个一个

  (对“1”和许多进行巩固)

  3、请小朋友来分糖,一个糖分给你,你一个、你一个??

  活动名称:《送礼物》年龄段:小班

  活动目标:

  1、通过送礼物的游戏情境,认识“大、小”标记。

  2、学习用目测的方法比较物体大小,能按大小进行相应的匹配。

  活动准备:大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个

  活动过程:

  一、创设情境,引起兴趣

  情境:今天,小四班来了两位客人

  (1)出示大、小娃娃:“它的名字叫大大(小小)”

  (引导幼儿礼貌用语,向大大、小小打招呼)

  二、游戏:给大大、小小坐椅子

  1、“这儿有两把椅子,看看它们一样吗?”

  (不一样,一把大、一把小)

  2、“我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?”

  小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  三、送礼物

  要求:幼儿目测比较礼物的大小,对应送给客人

  (并能讲一句话)

  (1)教师提供材料,个别幼儿进行操作

  相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小

  相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小

  从许多同类的东西中(每类3-4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。

  (2)游戏结束:

  将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。

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