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小班数学教案

时间:2023-08-15 07:45:35 教案 我要投稿

小班数学教案【推荐】

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的小班数学教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班数学教案【推荐】

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  通过游戏的方式,认识同伴

  活动准备:

  小手帕一条

  活动过程:

  1、全体幼儿围成一个大圆圈。

  2、老师在演示游戏的玩法:老师用手帕蒙住自己的脸,然后双手伸开摸宝宝,接着,猜猜摸到的宝宝的名字,如果叫不出宝宝的名字,就让被摸到的.宝宝介绍自己的名字。

  3、宝宝游戏:宝宝按照老师刚才演示的游戏玩法进行游戏。老师及时提醒宝宝注意安全。宝宝如果说错了名字,老师在一旁给予提醒和鼓励。

  4、游戏结束,教师引导幼儿:说说自己认识了哪几个朋友啊?

  活动反思:

  通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字,使幼儿对之产生一定的兴趣,孩子在这次活动中也很投入,有好多幼儿都争先恐后。在活动中,有些幼儿能清楚、响亮、准确地说出自己的名字,如钟鸣、杨洋、沈静雯等,但有少数幼儿表达不清楚,甚至不能准确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比较小,所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动,老师对全班幼儿有了初步的了解,对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助,多让他们在集体中表现自己。同时,教育一些胆子大、表达能力强的幼儿,帮助胆子小、表达能力差的孩子,缩小两极分化的差距,使全班幼儿共同进步。

小班数学教案 篇2

  主题:我爱我家

  1.尝试采用多种方式收集身边的信息,了解自己的家。

  2.尊敬父母和长辈,感受家的温暖。

  集体教学活动:造房子

  活动目标:

  在玩造房子的游戏中,体验数序,尝试将房子从高到矮依次排列。

  愿意和同伴愉快交流,体验活动的快乐。

  体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  引导幼儿对数字产生兴趣。

  活动准备:

  幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具

  活动过程:

  引出活动"造高楼",鼓励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。

  教师可在幼儿中任选一名幼儿作为"参照物"。规则:幼儿所造的房子要比"参照物"矮。

  教师还可引领幼儿共同对"房子"比较验证,让幼儿,说说自己使用的是哪一种材料,共同检验房子是否符合标准。

  给"高楼"排排队

  教师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进行排列。规则:房子必须是从高到矮排的。

  教师可根据幼儿的排序情况,适当增加难度。改变个别幼儿建造房子的高度,让幼儿重新进行

  排序(除了通过目测,还可以使用工具)

  给自己的房子装上门牌号码

  规则:房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必须是连着的.。

  活动反思:

  在这节计算活动中,我让幼儿充分地、自主地选择墙和屋顶,孩子们在商量合作的基础上逐步掌握5以内的组成。整堂活动气氛宽松,幼儿学习积极性高,在活动中,我反复强调的只是规则,让幼儿在遵守规则的基础上游戏,这样就避免了老师最担心的常规问题。

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、能根据物品的颜色匹配相同的盘子。

  2、体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

  活动重难点:

  能根据物品的颜色匹配相同的盘子。

  活动准备:

  1、各种物品卡:红旗、红苹果、黄花、黄碗、绿叶子、绿剪刀------红、黄、绿三色纸盘各一个。

  2、《幼儿画册》第三册P20。

  活动过程:

  1、认认说说。

  (1)老师展示物品。

  (2)请幼儿说说这些物品的名字和颜色。

  2、游戏“分一分”。

  (1)出示三色纸盘,让幼儿说说是什么颜色的'。

  (2)试试怎样把这些物品装进相同颜色的盘子里。

  (3)请幼儿拿出自己的物品卡,试一试可以怎么分。

  (4)说一说自己是怎样分的。

  3、幼儿练习,完成《幼儿画册》。

  4、游戏:找朋友。

  玩“找朋友的”音乐游戏,找与自己身上颜色卡片相同的幼儿舞蹈。

小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、学习4的形成

  2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成

  活动准备:

  超市用的柜台,里面有各种玩具、食品、文具等、篮子若干、小兔的家背景

  活动过程:

  1、情景导入,激发幼儿兴趣。

  今天我们去超市买东西好不好?你们喜欢去吗?超市中有许多好东西,你们每 人买3个,要一边买一边数数。

  幼儿操作,提醒幼儿一边买一边数。幼儿可以互相交流自己买的什麽,买了几个。

  2、你们买了东西以后还要赠送你们一个。一边赠送一边问幼儿:你买了几个?(3个)3个在添上一个是几个?幼儿尝试用语言回答:3个再添上1个是4个。

  把买来的东西摆放在桌子上数一数有几个(点数)

  3、我们把买的东西送给小兔子好不好?(一边送一边说:我送小兔子4个玩具。)

  4、让幼儿自己添数

  刚才我们把买的'东西送给了小兔子。现在我们自己来买喜欢的东西好吗?请小朋友每人拿3个你最喜欢的玩具,一边拿一边数。回来摆在桌上。

  老师问:你们有几个玩具?(点数)

  老师想让你们每人有4个玩具,在添上几个就是4个了?请你们去拿。(幼儿自拿)。告诉我3个添上1个是几个?(尝试回答:3个添上1个是4个)

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