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科学教案

时间:2023-08-15 09:01:17 教案 我要投稿

【精】科学教案6篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的科学教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精】科学教案6篇

科学教案 篇1

  一、教学目的:

  1、指导学生通过研究昼夜的变化,认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。

  2、培养学生的推理能力和空间想象能力,以及独立思考、勇于探索的科学态度。

  二、教学重点难点

  重点:认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。

  难点:培养学生的推理能力和空间想象能力

  三、教学准备:

  1、日出或日落的挂图。

  2、注明地球、月球旋转轨道和太阳、地球、月球相对位置的挂图或反映地球、月球围绕太阳旋转的录像带。

  3、三球仪。

  4、转椅一把。

  四、教学过程:

  1、谈话:每天,太阳从东方升起的时候,白天就到来了,人们就开始了一天的工作、学习;太阳从西方落下,黑夜就降临大地。请同学们观察这幅日出、日落图,结合平时的了解想一想:每天,我们看到太阳在天空中是怎样运动的?

  2、提问:

  (1)随着太阳的东升西落,地球上出了什么现象?

  (2)地球上的昼夜现象有什么规律?

  3、谈话:随着太阳的东升西落,地球上的昼夜就交替着循环出现,那么是什么原因引导了地球昼夜变化呢?这节课我们就来研究这个问题。(板书课题)

  (1)谈话:科学家们很早以前便对昼夜变化这一自然现象进行了研究,请同学们阅读课本第31页。

  (2)提问:

  ①“太阳中心说”是谁提出的?主要内容是什么?

  ②地球是怎样围绕太阳公转和自转的?

  (3)谈话:地球绕着太阳旋转,月球绕着地球旋转,它们在宇宙中的相对应位置及地球、月球的旋转情况是怎样的呢?请同学们看一段录像。(地球、月球在宇宙中围绕着太阳旋转的有关录像)闭着眼睛想一想茫茫的宇宙之中地球绕着太阳转、月球绕着地球转的情形。

  (1)谈话:我们已经知道地球绕着太阳运动,月球绕着地球运动。那么地球上的.昼夜现象是由什么运动造成的呢?

  教师演示三球仪,引导学生观察地球、月球的运动情况。

  (2)提问:从三球仪的演示中可以看出,地球在绕太阳转动的同时还进行着什么样的运动?

  (3)讨论:你认为地球上的昼夜现象是由于什么运动造成的?

  (4)谈话:我们每天都看到太阳东升西落,为什么说是地球在运动?下面我们通过一些活动弄清这个问题。

  (5)分组活动,一个同学坐在转椅上,另一个同学使转椅转动。

  思考:

  ①坐在转椅子不动时,看到周围的物体怎样?

  ②转动转椅,你看到周围的物体是怎样的?

  ③坐在转动的转椅里,你看到的物体的运动方向和转椅的转动方向有什么关系?

  ④坐在转椅上,从左向右转动,你周围的物体是怎样运动的?

  (6)分组讨论:

  ①我们知道,地球以外的月球、星星等天体,每天都有东升西落的现象,这说明什么?(地球自西向东运动)

  ②由此可以推测,我们在地球上的看到太阳东升西落,是由于地球在作什么样的转动而形成的?

  (7)小结:通过以上的分析,我们认为地球在不停地自西向东转动,这个分析是正确的。现在人们可以乘火箭、航天飞机离开地球,从宇宙空间观察地球,看到地球确实在转动。地球是个球体,中间是赤道,两端分别南极和北极,穿过地球南北极的一条假想的直线叫地轴。地球每时每刻都在自西向东围绕地轴转动着。

  (8)谈话:太阳的东升西落是由于地球的自转引起的,那么昼夜现象又是由什么引起的呢?我们用下面的模拟实验来说明这个问题。

  (9)分组实验并思考:

  ①“地球上”的哪个部分被“太阳”照亮?哪个部分未被“太阳光”照亮?

  ②这两个部分分别相当于一天中的什么时间?

  ③自西向东转动地球仪,观察插小红旗的地方什么时候是白天?什么时候是黑夜?白天、黑夜是否交替出现?

  ④以上实验说明什么?

  ⑤你认为昼夜交替现象是怎样形成的?

  (10)小结:我们每天看到太阳自东向西运动,实际上是地球自西向东对着太阳自转。地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半,对着太阳的那面是白天,背着太阳的那面是黑夜。地球不停地转动,昼夜现象就会交替出现。一次昼夜变化的时间也就是地球自转一周的时间,大约是24小时。

科学教案 篇2

  科学探究目标:

  1、 能从“我想知道”的角度提出关于电的问题。

  2、 能归纳出电是现代生活中宝贵的能源的结论。

  情感态度与价值观目标:

  1、 能与小组其他同学交流自己对于电的看法。

  2、 能与小组其他同学合作开展调查活动。

  科学知识目标:

  1、 能举例说出停电对现代人生活会造成什么影响,并说明理由。

  2、 列举三个以上的实例,说明电在生活和生产中的用途。

  STSE目标:

  1、 能用图或文字的形式描述电是怎样到达自己家中的。

  2、 能找出三种节约用电的方法。

  教具准备:收集关于家用电器的'文字、图片资料;电源插头和插座以及风力、水力、太阳能、原子能发电站等的图片或影像资料。

  课时安排:2课时

  知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由

  认识电

  交流电

  直流电

  电源 电在我家中 一、教学引入

  电改变了我们的生活方式。如果没有电,生活会是什么样呢?

  看图:它们需要什么才能活动?

  在发明电之前,人们是怎样生活的?

  在停电之后,人们的生活会变成什么样?

  关于电,我们还想提出哪些问题?

  搜集有关材料,学生想象、讨论电改变了我们生活方式。

  学生讨论、交流

  学生提问题

  培养学生提问题的能力

  知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由

  科学在线

  电在我家中 二、活动一:它们需要什么才能工作?

  1、 看图

  2、你认识它们吗?它们有什么用途?

  3、关于生活中的电,还知道哪些,与同学交流。

  三、活动二:电是怎样来到我们家中的?

  1、在日常生活中,接通电源,电器就可以工作了。那么,电是从哪里来的呢?

  2、你能在图上画线,说明电是怎样来到我们家中的吗?注意解省路途不浪费。

  3、学习科学在线

  4、电是人类宝贵的能源,调查生活中节约用电的方法。

  学生看图

  学生交流

  从我想知道的角度提出问题,并把最想知道的问题记录下来

  学生画图

  小组学习

  学生想办法

  培养学生善于提出问题的能力。

  培养学生动手能力

  增长知识

  树立良好的节电意识

科学教案 篇3

  在幼儿园,我们会将自己的物品写上名字,或者画上标记,这是为了防止小朋友物品混乱丢失的一种小手段,今天我们要做的就是让小朋友认识自己的标志,知道哪些物品是属于自己的。

  活动目标

  1.认识自己的号码,并能找到它。

  2.对属于自己的新物品产生亲切感。

  活动准备

  毛巾架,杯子,小床上提前写上号码。

  活动过程

  1.出示杯子、毛巾架。

  教师:“在幼儿园里都有自己的'小杯子,小床,小毛巾,那这么多小朋友,而且都是一样的,你怎么分别哪是自己的呢”(号码不同)

  幼儿自己找不同。

  2.引导幼儿说一说自己的号码像什么。

  “你的号码像什么?”幼儿自由想象。

  3.请幼儿找到自己物品的位置。

  (1)“在你们喝水的杯子上,挂毛巾的地方,还有睡觉的小床上都是这个号码,快去找一找,属于你自己的是哪个呢?”

  (2)让幼儿明白贴着自己号码的东西都是自己的。

  “请你以后就用贴着这个号码的小杯子喝水,小毛巾擦手,小床睡觉,好吗?”

  活动延伸

  可以将这个号码贴在幼儿身上,教师提醒并帮助幼儿根据自己的号码去找到自己的物品。

科学教案 篇4

  教学目标:

  科学概念

  当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等,人类正着力于相应的环境保护行动。

  过程与方法

  通过阅读加深对有关环境问题的理解

  教学重难点:

  加深对人与环境关系的认识,增强环境保护的意识和责任感。

  课前准备:

  配合教学用的录像、照片及其他资料

  课时安排:

  1课时

  教学过程:

  一、谈话导入:

  1、除了垃圾和水污染之外,人类还面临着其他一些环境问题。目前,我们面临着哪些环境问题?面对这些问题,我们应该怎么做?

  二、关于大气污染:

  1、说一说当地的空气质量状况,简要说说原因。

  2、阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容,请学生谈一谈感想。

  3、讨论,哪些做法污染大气?人们采取了哪些措施?教师介绍一些空气质量好的旅游、名胜地,简要说明那里为什么空气质量好。介绍几个著名的空气污染严重的城市,并分析其原因。

  4、说一说,我自己能做些什么?

  关于白色污染:

  1、出示一些白色污染严重地区的图片,讨论分析为什么会出现这样的现象?

  2、阅读教科书中有关白色污染的'内容,谈一谈感想。

  3、讨论,我们平时的行为在加剧白色污染吗?我们以后应该怎么做?

  4、人们想出了什么应对措施?比较、认识可降解塑料。教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。

  三、关于物种灭绝速度加快:

  1、欣赏教科书插图中的珍稀动植物。你认识他们吗?请学生介绍他熟悉的珍稀动植物教师给予补充说明。

  2、他们为什么稀少?阅读教科书,了解人类活动对这些动植物生存的影响。

  3、人类现在采取了什么措施?教师介绍我国几个自然保护区的情况。

  4、讨论,人类的活动对环境起着怎样的影响?理解人类活动对环境的正反两方面影响。

  板书设计:

  5、环境问题和我们的行动

  环境问题:大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等

  乐观、积极地对待 。

  现 状 原 因 对 策

  大气污染

  白色污染

  物种灭绝

  速度加快

科学教案 篇5

  主题名称:多彩的秋天

  次主题名称:秋趣

  活动名称:动物法庭

  主要教学领域:科学领域

  教学内容及学情分析:

  通过图片和简单的讲解,让幼儿简单了解“兔子吃草,狼吃兔子”是大自然中的食物链,像这样的食物链大自然中还存在很多,都是为了保持生态平衡,激发幼儿热爱大自然,用科学的眼光看待各种动物和各种植物。

  活动目标:

  1、简单了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系。

  2、尝试运用合适的语言辩论,初步学习辩证地看问题。 重难点分析:罗列丰富多条食物链

  活动准备:

  1、白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰,小锤。

  2、坏境创设:模拟法庭——活动室中间为庭长室,两边分别是原告席和被告席。

  3、幼儿用书第2册第22—23页。

  活动过程:

  1、请幼儿听故事,引发其兴趣。

  2、请幼儿自动推选小律师,进行法庭辩论。

  (1)角色分配:幼儿自主选择当谁的律师,选好后坐到委托人(原告或被告)一边。教师扮演大熊庭长。 辩论一:大灰狼该不该吃小白兔?双方陈述理由。

  (2)第一阶段结束后,幼儿可自由调整座位,重新选择委托人继续辩论。

  辩论二:该不该判大灰狼罪?

  庭长宣判:

  兔子和狼都是生物链中的一环,对平衡和保护环境有着重要作用,哪一种动物过多或过少都会影响地球环境。所以不能为了保护兔子就把狼杀光,而狼也不能把兔子全吃光。审判到此为止,本案结束。

  活动延伸

  将头饰投放表演区供幼儿表演,搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。

  活动反思:

  在孩子们最原始的`对狼和兔子的认识的基础上,通过法庭辩论,开展对狼和兔子对立关系的讨论,孩子们肯定支持兔子,通过学习让孩子们逐渐了解自然界食物链的现象,联系自己已有的知识经验,罗列丰富多条食物链,巩固孩子们对自然界食物链的了解。

科学教案 篇6

  一、教学目标

  1、通过观察肥皂泡,培养学生发现问题的能力。

  2、学会归纳、总结,激发学生的求知欲,培养学生学科学、用科学、做科学的科学志趣。

  3、小组合作,运用探究的学习方法,培养学生的观察能力和动手实践能力。

  4、培养学生实事求是的科学态度。

  二、教学重难点

  教学重点:确定自己小组研究的问题并知道如何去研究。

  教学难点:用自己准备的材料进行合作性的研究。

  三、教学准备

  “七彩”(吹肥皂泡的器具)、肥皂泡的相关资料、录像(彩虹的'形成和各种肥皂泡)

  四、教学时间:

  第一课时

  五、教学活动过程

  (一)教学导入,激发学生研究肥皂泡的兴趣

  1、谈话:课间我看到有的同学在玩肥皂泡,同学们兴趣很浓,我们这节课就来研究一下它,好吗?

  2、生回答。(好!)

  (二)自主学习,研究肥皂泡

  1、教师:请带了“七彩”的同学吹一吹,大家仔细观察:你看到了什么现象?你能提出关于肥皂泡的哪些问题?

  (1) 学生活动。

  (2) 学生回答问题。(鼓励学生大胆提)

  2、教师:同学们观察得非常仔细,提出了很多问题。请思考一下,这些问题归纳起来有哪几个方面?

  3、生回答。(颜色、形状、大小、弹性)

  4、教师:请你选择一下最感兴趣而且是你可以研究的问题来研究。

  (学生选择问题)请大家按选定的问题自由结组。

  (学生自由结组)

  5、教师:每组同学对你们的问题先进行一下讨论,你认为这个问题是怎样的,准备怎样研究?

  (学生讨论)

  6、教师:请各组选一位代表,汇报一下你们的研究方案,其他同学可以给他们提出建议和意见。

  (生汇报方案)

  (三)观看录像,改进自己的方案

  1、教师:老师也准备了一些资料,看完后,也许对你们的研究有所帮助。

  2、学生观看录像,改进研究方案。(可与学生先探讨一下)

  (四)扩展

  教师:同学们的想法非常好,下课后,请同学们努力搜集有关资料,继续丰富完善你们的研究方案,分工合作,准备研究所需的各种材料,也可以请老师、家长帮忙。

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