大班语言教案经典(4篇)
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班语言教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班语言教案 篇1
活动目标：
1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想
2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
图片
活动过程：
一、引出课题
1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？
2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？
二、飞行难、失败就放弃
1、小动物们也在想办法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想办法飞上天的（教师讲故事）
2、小狗和小猫开始是怎么做的？结果怎么样了？
3、小狗接下来想办法了吗？怎么样的？成功了吗？这次失败后，小狗又去想办法了吗？
4、小猫有胆量尝试吗？她有什么行动？
三、不怕难，坚持才会成功
1、接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的？
2、让我们来听听小青蛙是怎么试的？（教师讲述故事后半部分）
3、小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？
4、过了很长时间，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？
5、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？
6、这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。
四、编故事
1、如果你是小狗、小猫你会怎么做？
2、重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）
活动反思：
在制定该教案时，我觉得书上的活动步骤比较合理，于是决定照书上的教案进行上课，把目标定为1、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。2、了解人类探索飞行的方法。针对这两个目标，我对故事内容进行了适当的处理。因为青蛙造飞机这一情节我认为是达到第一个目标的`重点。而故事中就用一句话带过。让幼儿听了以后不出“青蛙是经过坚持不懈，不断尝试，不断实践”才梦想成真的。所以这一段我进行了处理，突出青蛙在造飞机过程中碰到了困难但还是不放弃，最终取得了成功。
在实践活动中，小朋友们都能积极参与活动，较好地理解故事内容，在三个角色的对比中明白坚持才会成功的道理，他们对人类飞行历史也充满了好奇。但是幼儿讲述自己想法的愿望我没有让他们得到满足，还有更深地了解人类飞行史的愿望也没有给予引导。
总之在这次活动中，有也有许多教训，这些都有待于在今后的，中不断进行探索，学习和总结。
小百科：飞行，汉语词语，有多种释义。在空中飞翔，起飞。
大班语言教案 篇2
活动目标：
1、通过儿歌《鸟王请客》，认识各种鸟类动物的名称以及特征。
2、通过阅读幼儿用书中的画面以及图片的暗示，了解和记忆诗歌的内容。
3、按照一定韵律念儿歌，感受儿歌中的韵律美。
活动准备：幼儿用书
活动过程：
一、欣赏儿歌《鸟王请客》。
师出示鸟王的图片，问：“今天鸟王要请客”，你们猜猜鸟王会请哪些客人呢？让幼儿自由说出自己的想法。
师朗诵儿歌。
师：你们听到鸟望请了哪些客人？
幼儿回答
师根据幼儿的回答出示图片。
师：鸟王还请了什么样的鸟？引导幼儿根据鸟的'名称学说修饰词。
二、倾听儿歌并尝试学说儿歌
1、幼儿倾听师朗诵儿歌
师在朗诵时要注意放慢速度并符合儿歌的韵律。
2、幼儿感知儿歌的内容
师：鸟王请大家吃的什么饭？炒的是什么菜？鸟王还说些什么？风婆婆和树公公夸谁了？最后，白云姐姐拿出一张调查表，又说了什么？
3、师幼一起边看书边念儿歌（3-5）
师：小朋友，我们现在用最好听的声音来朗诵一下这篇诗歌。
附： 鸟王请客
树林里真热闹，唧唧唧，喳喳喳。忙些什么事？鸟王在请客。谁来做客人？会唱歌的小黄莺，会说话的八哥鸟，会跳舞的是仙鹤，五彩缤纷的是孔雀。吃的什么饭？青虫蛋炒饭。炒的什么菜？绿芽拌嫩叶。鸟王说点啥？辛苦捉虫整一年，谁的功劳最最大？树公公夸啄木鸟，风婆婆夸花喜鹊，白云姐姐不服气，拿出一张调查表：燕子一家最勤劳，一年捉虫超十万。百鸟一齐来鼓掌，奖它一朵大红花。羞得燕子低下头，连连说声不敢当。
大班语言教案 篇3
设计意图：
大班的孩子对我们家乡――镇江的民间故事《水漫金山》还是比较了解的，也比较感兴趣，爸爸妈妈也经常带他们去金山玩，每次回到幼儿园都问老师一些关于《水漫金山》的事情。因此，我根据《幼儿园教育指导纲要》提出的：“幼儿园教育内容的‘全面性’、‘启蒙性’和各个方面教育内容的‘相互透’”，的要求，在 “我的家乡”这一主题活动中开设了一节大班语言《水漫金山》。在这一活动中，我从不同的角度去促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面的发展运用了集体活动、小组活动和个别活动各种活动类型相结合的方法。在游戏和活动中，我创设了一个轻松的气氛，鼓励幼儿大胆的表演，给幼儿一个自我展示的舞台，满足自我表现的欲望。并且，通过这节课让幼儿对我们镇江的民间故事有了更深入的了解，学习、娱乐双丰收。
活动目标：
1、幼儿在熟悉这个故事的基础上能复述出来，大胆地讲给同伴和大家听。
2、在游戏中能把这个故事表演出来。
3、鼓励幼儿勇于想象，能给这个故事编个后传或续编。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、空间准备：准备一定的活动空间，便于幼儿操作评价。
2、物质准备：白蛇、青蛇、法海的服装、头饰，多媒体课件，关于《水漫金山寺》的图片、音像等。
3、经验准备：幼儿对《水漫金山》有所了解（听过或看过）
活动过程：
（1）激发兴趣
1、利用多媒体放映关于《水漫金山》这个故事的相关内容。
2、老师完整的、有感情的讲述故事。
（2）自由复述
1、引导幼儿根据所提供的图片等材料大胆复述故事。
2、 能完整的将故事讲给同伴和大家听。
（3）游戏体验 （表演故事）
1、幼儿根据故事内容自由组合将故事表演出来。
2、幼儿进行讨论并评价，不断地进步。
3、老师可在幼儿表演过程中，给以配乐。
（4）续编故事
1、老师给与一定的帮助、指导的集体创编。
2、老师给与一定的`帮助、指导的分组创编。
3、回家把续编的内容讲给爸爸妈妈听，并记录下来。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
大班语言教案 篇4
活动目标：能细致地观察人物动作，神态，表情特征，大胆想象讲述内容。
活动准备：让家长帮助幼儿回忆与父亲在一起的趣事。父亲，孩子的图片各一副。
活动过程：
1、播放父亲和孩子照片PPT，引导幼儿说说与爸爸之间开心、有趣的事情，感受爸爸的爱。
师：小朋友们，今天来了这么多的老师，和老师们打个招呼吧。
今天石老师带来了一组小朋友的照片，你们知道都有谁吗？一看吧！（出示父与子女的幻灯片，幼儿观看幻灯片）。
"刚才石老师看到了你们和爸爸在一起好开心，好幸福。我相信你和爸爸之间肯定还有很多开心有趣的事情。谁能讲一讲你和爸爸之间发生的这些开心有趣的事情呢？（请两名小朋友说）
①为了哄你开心，爸爸什么都愿意做
②爸爸知道你最喜欢什么样的…，可见爸爸有多爱你
③这肯定是你最难忘的一段经历
④只要是你喜欢去的地方，爸爸都带你去
⑤还有哪些开心的事情？
刚才有的小朋友说和爸爸一起…一起…，爸爸为什么要这么做？
：因为爸爸很爱你们。
师：有一个小朋友，他的爸爸也非常的爱他，还给他一个大大的惊喜呢！什么叫惊喜？说说看。
幼儿自由言说，教师：
①你是这样认为的
②你是这样想的
③如果我得到这样的礼物，我也觉得这是个惊喜
惊喜就是在你不知道的情况下，你想得到的东西或想看到的东西，突然让你得到看到了。
这个爸爸会给小朋友带来什么样的惊喜呢？
一：（出示字幕：醒来后的惊喜）
2、通过故事题目，引导幼儿猜测故事内容。
师：你们认识这几个字吗？，醒来后的惊喜到底会是一个什么样的惊喜呢？我们一一看。
3、通过大屏幕逐一出示4幅图，鼓励幼儿大胆猜想父与子之间发生的事情。
（1）图1。图上都有谁？他们在做什么？爸爸的动作怎样？"嘘"。爸爸和叔叔是怎样走进儿子房间的？轻轻地，慢慢地，悄悄地，我们可以用一个好听的词来说是"轻手轻脚"。爸爸为什么要轻手轻脚地走进儿子的房间？猜猜爸爸和这位叔叔要做什么？这时候的儿子醒了吗？
（2）图2。爸爸和叔叔在做什么？儿子醒了吗？他们要把儿子抬到哪里去？
（3）图3。这是什么地方？上面都有谁？
路人是什么样子的？他们为什么会有这样的表情？
爸爸、警察的动作是什么样子的？在这里代表什么意思？路人看到爸爸和警察做"嘘"的动作，他们会怎么做？
儿子醒来了吗？大街上这么吵，他怎么还没有醒？
爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢？
（4）图4。这是什么地方？（动物园）儿子怎么了？他怎么醒了的？儿子醒来后，他会说什么？
你们看，这时候的爸爸呢？仔细看看爸爸的表情是怎样的？
：原来，儿子有个心愿，就是想到动物园里玩。爸爸知道了，就想方设法努力帮儿子实现这个愿望，在儿子还在睡梦中的时候，就把他带到了动物园给了儿子一个大大地惊喜。爸爸付出了这么多，看到儿子这么高兴，他也开心的笑了。
4、完整讲述并表演故事。
现在我们一起来回忆一下，爸爸为了给儿子这场惊喜，都做了哪些事情？（幼儿自由讲述）如果你现在就是这个爸爸和叔叔，你会怎样走进儿子的房间？我们一起来试试。（边讲故事边表演）。
5、体验故事中父亲对儿子的'爱，并进行经验迁移，感受爸爸对自己的爱。
爸爸为了让儿子得到这场惊喜，还请了叔叔，警察和路人来帮忙，爸爸付出了这么多，你们觉得这个爸爸对儿子怎样？
看了这个故事，你们肯定也想起了你曾经得到的惊喜，跟你旁边的小朋友说一说！
哪个小朋友说一说你得到的惊喜？（请一两名幼儿上台演说），听了你们的惊喜，石老师好羡慕你们啊。（①是不是穿裙子的芭比娃娃，我也喜欢哦。②如果我得到这样的礼物，我也觉得这是个大大的惊喜③这样的礼物我也很喜欢）
6、播放视频"爸爸的话"，引导幼儿表达出对爸爸的爱。
今天，石老师也给你们带来了一个惊喜，你们看！（播放视频）听了爸爸对你们说的话，你心里什么感受？
师：（边放音乐边互动），其实我们的爸爸都非常的爱我们。当我们生病的时候，爸爸会心疼的抱着我们，陪着我们，照顾我们。当我们遇到危险的时候，爸爸会挺起胸膛、勇敢地保护我们。有时爸爸还会带我们去公园，在草地上和我们快乐的奔跑；有时爸爸会温柔的给我们讲故事，陪我们入睡；有时爸爸还会当大马，让我们骑在他的背上。爸爸呀，就是给我们带来快乐和幸福的人。
活动延伸：
爸爸这么的爱你们，关心你们，你们是不是也有许多话想对爸爸说呢？（拿录像机）老师今天带来了录像机，我把你们想说给爸爸的话录下来，发给你的爸爸，也给爸爸一个惊喜，让爸爸也感受到你的爱，好吗？
谁想好了？你先说…
（①爸爸工作很累，你想对爸爸说什么呢？②爸爸很累回到家，你想怎么做？③爸爸生病了，你会怎么做？④爸爸经常在外边工作，突然他回来了，你会怎么做？想对他说什么呢？）
师：石老师知道还有很多的小朋友想对爸爸表达自己的爱，我们回到教室里再帮你录下来，一起发给爸爸，给爸爸一个惊喜。
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