(必备)大班教案5篇
作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1、通过观察,了解火车简单的外部特征和内部结构。
2、知道火车是在铁轨上行驶的交通工具。
3、能用语言表达自己乘火车的感受。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
幼儿用书
活动过程:
1、幼儿随音乐“开火车”进教室。
师:小朋友,你们坐过火车吗?你见到过什么样的火车?
在火车上你有什么感觉?你喜欢火车吗?为什么?
2、师引导幼儿观察火车
师:刚才,你们是怎么进入教室的?(开火车)
师引导幼儿看幼儿用书
师:火车是什么样子的?它的最前面是什么?它的上面有什么?火车的后面是什么?火车车厢和车头下面有什么?为什么车头下面的轮子特别大?火车在哪里开的?
幼儿回答
师小结:火车最前面是火车头,火车头上有驾驶室。火车头后面是一节一节的车厢,它靠自动挂钩连接起来。火车车厢和车头下面有许多车轮。车头下面的车轮特别大,因为它们要带动火车后面的'许多车厢。火车是在铁轨上开的。
3、了解火车的用途
师:火车除了载人外,还有什么用?
幼儿回答:载物和载人,给人带来方便。
4、比较客车和货车
师引导幼儿看幼儿用书,认一认火车,启发幼儿根据生活经验说说:火车是什么样子的?火车在什么地方行使?客车是什么样子的?货车是什么样子的?
5、请幼儿谈论自己坐火车的经历
师:你们谁坐过火车?在火车上你有什么感觉?喜欢坐火车吗?为什么?
大班教案 篇2
【活动目标】
1、通过欣赏绘本故事《给天使一对翅膀》中天使的各种翅膀,来感受绘本色彩简约、情趣生动的美。
2、借助绘本故事情节,发展幼儿大胆想象和表现美的能力。
3、鼓励幼儿进行美术创作活动,体验想象画带来的愉悦感。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
【活动准备】
1、绘本PPT,教师范画。
2、幼儿作画材料:记号笔、油画棒、绘画用纸。
3、形态各异的天使每人一份。
【活动重难点】
能借助绘本故事情节,进行想象画创作。
【活动过程】
一、绘本导入,激发想象。
1、你们知道天使吗?她是什么样子的呢?
2、出示书的封面图片:今天老师带来了一个天使,看看她有一对怎样的翅膀?
3、其实这个天使是一个小男孩画的。教师讲述部分故事。
4、天使说她不喜欢有羽毛的翅膀,想要点新鲜,小男孩会给天使画上一对怎样的翅膀呢?
二、欣赏绘本,丰富想象。
1、播放PPT,欣赏小男孩给天使画的翅膀。
2、提问:故事中小男孩给天使画了哪那些翅膀?
3、你们喜欢小男孩画的翅膀吗?为什么?
三、欣赏范画,促进想象。
1、欣赏范画,说说老师给天使画了一对怎样的翅膀。
2、如果是你,你会给天使画上一对怎样的翅膀?
小百科:翅膀是鸟类和昆虫飞行的.器官。昆虫的翅膀能够动作协调一致,进行十分有效的飞行,是强大的飞行肌和后翅之间小巧的“连锁器”在作用。
大班教案 篇3
目标:
1、能理解《小卓玛上学》的旋律,并能表现出三拍子的强弱拍。
2、能初步表现藏族舞蹈的特点,动作基本合拍。
准备:
已经多次欣赏过藏族的'乐曲,学习过藏族舞蹈的基本动作。
过程:
1、复习《毕业歌》。
能充满激情地唱歌,并能表现出三拍子的强和弱。
2、欣赏并理解乐曲《小卓玛上学》。
(1)欣赏并理解乐曲《小卓玛上学》。
(2)幼儿交流自己对乐曲的理解。
(3)综合幼儿的想象,以讲故事的形式,进一步帮助幼儿理解乐曲的内容。
3、商量舞蹈动作并练习。教师和孩子共同商量舞蹈的动作并进行练习,把握要点,表现藏族的舞蹈特征。
(1)分段学习。自由进行练习。
(2)整段学习。重点体会小卓玛上学时的愉快心情。
延伸:
在音乐区域提供《小卓玛上学》磁带,在游戏中让幼儿继续学习。
大班教案 篇4
活动目标:
1、欣赏散文诗,并尝试在理解散文诗的基础上根据画面信息仿编。
2、感受大自然的美好,萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:课件、图片、音乐活动过程:
一、引出散文诗,激发兴趣——今天我带来了一首散文诗,我先不告诉你们诗里说的是谁,念一段请你们一起听一听,看你们能不能猜出来。(念散文诗)——你觉得它是谁?为什么?
——散文诗又没有说叶子,你从哪里听出来是说叶子的事情?
——你们猜对了吗,让我们一起来看着图片再欣赏一遍。(PPT图片)小结:看来,我们大家都很熟悉叶子,我带来的这首散文诗就是关于叶子的,叫《一片叶子的猜想》
二、观察画面,理解散文诗——让我们再来感受一遍散文诗《一片叶子的猜想》,仔细听散文诗里面把叶子猜想成了什么?(配乐完整欣赏)1.隐身城堡——飞蛾的隐身城堡?隐身是什么意思?飞蛾在哪里?为什么飞蛾会隐身?除了说它是隐身的城堡还可以说它是隐身的什么?如果是绿色的树叶会让谁隐身?
小结:黄黄的树叶是枯叶蝶的隐身城堡(衣)。那么绿绿的'树叶可能是……2.柔软的摇篮——叶子上面有什么?为什么这时候的树叶会猜想成摇篮?柔软的是在说什么?除了说它是柔软的还可以说是什么样的摇篮?
小结:卷起的树叶把飞蛾宝宝的茧紧紧地包裹,软软的叶子,就像是柔软的、舒服的、可以做美梦的摇篮。看来猜想的时候加上好听的词散文诗就更美了。
——可爱的盛水的小碗说的是什么?为什么树叶可以是盛水的小碗?你觉得它会成为谁的盛水的小碗?
3.盛水的勺子——如果是小蚂蚁(小牛)来到这个盛水的树叶前面你觉得它会把它当成什么?(叶子,可以是……)小结:盛水的叶子是小绵羊喝水的小碗、是小蚂蚁……。虽然画面上没有看到有小动物,但是我们可以看着叶子猜想出来,同一片叶子不同的小动物来可以有不同的猜想呢。
过渡语:那么,叶子还可以有哪些猜想呢?
三、解读画面,想象仿编散文诗——今天我还带来了一些图片,看看能不能给你们启发。
1。共同仿编(鸟巢的画面)——你看到了什么?你觉得这时候的叶子可以猜想成什么?
——会说好玩的话、好听的词以及猜想画面中没有的角色吗?
小结:叶子可以是……2。分组创编——我还带来的好多的叶子,每张叶子上有着树叶猜想的秘密,请你们一起去看一看编一编散文诗。记得把好玩、好听的词以及没有的角色都可以猜想进去哦,三个小朋友一组,等一会我们来分享。
3。交流分享——来分享一下你们小组编的散文诗吧!——这里有一张会说话的魔毯,地毯上每次只能站一个人,不要争抢,也不要让它空着。
这样吧,我来读开头,让我们伴着动听的音乐把散文诗《一片叶子》继续下去。
三、结束,引发继续猜想——一片叶子只是一片叶子,一棵树上的一点儿,我们还可以试着去想象,叶子还能变成什么……附: 它就是它,(叶子就是叶子)每一个春天,当黄鹂开始鸣叫,当温暖的阳光洒在这里,它就冒了出来。(叶子就冒了出来)它是枯叶蝶的隐身城堡,它是飞蛾宝宝柔软的摇篮,它是可爱的盛水的勺子。
大班教案 篇5
活动目标:
用不同音色的乐器表现变化的天气,体验合作创编、操作乐器的乐趣。
通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创新能力。
乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
若干张天气变化的图片;观察过天气的变化,有相关的生活经验。
活动过程:
一、发声练习
复习歌曲《大雨小雨》
用好听的声音,分组看指挥演唱歌曲,表现大雨小雨的强弱变化。
二、乐器预报天气
(一)说说最近的天气
最近天气怎么样?有什么变化?
(引导幼儿讨论近期的天气变化,并用相应的图片表示。)
小结:最近上海的天气真是变化多端,一会儿晴空万里,一会儿乌云密布,一会儿阴雨连绵。
(二)乐器预报天气
做小小气象员,用乐器来预报天气吧!
1、为晴天选择乐器
太阳高照的时候我们选择什么乐器?怎么预报?
(幼儿自由讨论,引导幼儿选择乐器和节奏为晴天配音。)
小结:在用乐器预报的时候,可以加上语言来说明。
先让孩子听下各种乐器的音色,让孩子来为晴天选择乐器并尝试播报。
2、分组讨论为天气配音
和你的朋友一起选择乐器预报天气。
(引导幼儿分组讨论为雨天、多云、小雨等变化的'天气选择乐器,老师巡回观察指导,鼓励幼儿创编节奏。)
每组4人,商定自己代表的天气,商定播放时的顺序。
3、我是气象预报员
刚才大家都选择了自己的乐器和节奏来预报,我们来听听。
小结:原来不同的乐器、不同的节奏可以表现同样的气象。下次你们可以去区角再去尝试不同的预报方式。
三、表达表现
听,春雨来了,我们一起和春雨做游戏去吧!
(幼儿跟随春雨沙沙的音乐进行律动活动。)
活动反思:
通过活动让我明白了,观察引发幼儿的兴趣点,是活动成败的关键。学会让幼儿从情绪上受到优秀歌曲本身所蕴藏的美的旋律所感染,让幼儿在游戏的氛围中既学习音乐,又不知不觉的锻炼了倾听能力。让孩子能真正融入到音乐之中,感受其中的意境美。让他们在音乐艺术活动中接受美的熏陶,萌发幼儿感受美、表现美的情趣。
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