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第九套广播体操教案

时间:2023-08-17 07:01:04 教案 我要投稿
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第九套广播体操教案

  作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的第九套广播体操教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

第九套广播体操教案

第九套广播体操教案1

  教学内容:

  广播操:第三节踢腿运动;第四节体测运动

  教学目标:

  1、引导学生掌握第九套广播体操的动作要领,并能熟练的操作。

  2、学习新广播操,发展学生的'协调能力。

  2、培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神,遵守纪律、认真学习的优良品质。

  重点难点:

  1、动作利落、舒展。

  2、上、下肢的协调配合,动作的衔接。

  教学过程:

  一、开始部分

  1、集合整队,检查出勤、服装。

  要求:站队快、静、齐。精神饱满、精力集中。

  2、宣布教学内容

  教师用语言导入本课教学内容

  组织:

  二、准备部分

  1、肩部运动2、踝腕运动

  教法与学练法:教师领做并示范,学生注意力集中,动作到位。

  三、基本部分

  第九套广播体操

  1、第三节:踢腿运动(4×8)

  第一拍,左腿向侧摆起45°,同时,两臂侧平举,掌心向下

  第二拍,双腿并拢,屈膝半蹲,同时两臂还原至体侧

  第三拍,左腿向后踢起,离地10—20公分,同时,两臂经前摆至侧上举,掌心相对

  第四拍,收手收脚,还原成立正姿势

  五六七八拍,动作同,方向相反

  巧记方法:兰州拉面(左腿向侧摆起45°,同时,两臂侧平举,掌心向下),套在脚上(双腿并拢,屈膝半蹲,同时两臂还原至体侧),碗大量足(左腿向后踢起,离地10—20公分,同时,两臂经钱摆至侧上举,掌心相对)!

  2、第四节:体侧运动(4×8)

  第一拍,左脚向侧一步比肩稍宽,同时左臂侧平举掌心向下,右臂胸前平屈,掌心向下

  第二拍,下体保持第一拍的姿势,同时上体侧倾45°,左手叉腰,右手摆至上举掌心向内

  第三拍,左腿并与右腿,同时半蹲左臂上举,右臂贴于体侧

  第四拍,还原至立正姿势,同时,左臂经侧还原至体侧

  五六七八拍,动作同,方向相反

  巧记方法:盘起来(左脚向侧一步比肩稍宽,同时左臂侧平举掌心向下,右臂胸前平屈,掌心向下,下体保持第一拍的姿势,同时上体侧倾45°,左手叉腰,右手摆至上举掌心向内),敬个礼(左腿并与右腿,同时半蹲左臂上举,右臂贴于体侧)。

  a、教法:

  1、教师示范完整动作。

  2、分解练习:教师领做,学生模仿练习。

  3、教师边带领做边讲动作要求。

  4、完整练习。

  5、挑出自愿的好的同学领做。

  b、学法:

  1、认真看教师做示范动作。

  2、认真模仿,看清动作路线。

  3、动作到位,舒展开。

  4、挺胸抬头,精神饱满。

  5、努力向好的同学看齐。

  6、跟着老师一起认真跳。

  要求:态度要积极认真,自信,面带微笑。

  四、结束部分

  1、课堂小结

  2、布置练习任务

  3、宣布下课

第九套广播体操教案2

  原地踏步(8拍×2)

  预备姿势:直立。

  原地踏步两个8拍。从左脚开始,身体正直,两手半握拳,两臂前后摆动。最后一拍还原成直立。

  要求及注意事项:脚离地面约15厘米,身体保持正直,两臂前、后自然摆动。前摆时不超过身体中心线。

  上肢运动(8拍×4)

  预备姿势:直立。

  第一个8拍;

  1。左脚向左一步,两臂侧平举,双手剑指,掌心向下;

  2。左臂上举同时右臂上屈,剑指于左肘前,眼看左指尖;

  3。两臂还原成第一拍的.动作;

  4。左脚收回还原成直立

  5—8同1—4,动作相同,方向相反。

  第二个8拍;

  1左脚向左斜前方45°成弓步,同时两臂屈肘经腰侧,前伸至前平举,两手成剑指,掌心相对

  2—3拍右臂经上向后绕环,后震至头上屈,掌心向外。

  4左腿收回,还原成直立。

  5—8同1—4动作相同,方向相反

  第三个8拍同第一个8拍;

  第四个8拍同第二个8拍。

  要求及注意事项:一是要注意动作伸展;二是要注意右臂经上直臂绕环。

  颈部运动(8拍×4)

  预备姿势:直立

  第一个8拍

  1左脚向左一步,左臂胸前平屈,掌心向下,食指触右肩,头向左转,眼看左后方;

  2转头面向正前方,

  3同1

  4还原成直立。

  5—8同1—4,动作相同,方向相反。

  第二个8拍

  1—2两臂屈肘,手重叠于腰后,缓慢低头,颈部前屈;

  3—4缓慢抬头;

  5—6缓慢抬头,颈后屈,

  7—8还原成直立。

  第三个8拍同第一个8拍,

  第四个8拍同第二个8拍。

  要求及注意事项:动作缓慢柔和,视个人情况调节幅度。。

  第三节扩胸运动(8拍×4)

  预备姿势:直立

  第一个8拍;

  1并腿稍屈,同时两臂屈肘经体侧前伸至前平举,合掌,低头,含胸。

  2并腿伸直同时两臂左右分开至侧平举扩胸,注意掌心向后。

  3—4同1—2。

  5腿屈伸一次,同时两臂胸前平屈后震,手握拳,拳心向下,

  6同5,

  7左脚向侧成弓步,上体左侧倒,同时两臂经前左臂后震成胸前平举,右臂侧上举,拉弓式,手握拳,注意拳眼向上。

  8左脚收回,还原成直立

  后三个8拍与第一个8拍相同。

  要求及注意事项:动作注意刚健有力,富有弹性,扩胸时肘与肩平。

  第四节体转运动(8拍×4)

  预备姿势:直立。

  第一个8拍

  1左脚向左一步,两臂侧平举,手握拳,拳心向下;

  2上体向左转90°同时左臂屈肘于体后,拳心向外,右臂胸前平屈,拳心向下

  3上体右转180°同时两臂伸直经前成左臂胸前平屈,拳心向下,右臂体后屈肘,拳心向后,眼看右后方;

  4左脚收回,还原成直立。

  5—8同1—4,但方向相反

  第二个8拍

  1左脚向左一步,稍宽于肩,同时两臂侧平举,掌心向下;

  2屈左膝,右腿向左后伸直,脚点地,上体向正前方稍前倾,同时右臂经后下摆至前举60°,掌心向上,左臂随之后上举,掌心向下,头看前方。

  3右脚收回,同第1拍;

  4左脚收回,还原直立。

  5—8与1—4相同,但方向相反。

  第三个8拍同第一个8拍,

  第四个8拍同第二个8拍。

  要求及注意事项:体转时两脚不动。

  第五节下肢运动(8拍×4)

  预备姿势:直立。

  第一个8拍

  1左脚向前一步,右脚向后点地,同时两臂屈肘,胸前交叉,手握拳,拳心向内;

  2右腿前踢约90°,同时两臂经前下向后摆,拳心向上;

  3还原成第1拍的动作。

  4左脚收回,还原成直立。

  5—8同1—4,但方向相反

  第二个8拍

  1左腿屈膝上踢,右腿直立同时左臂侧平举,掌心向下,右手触左脚,眼看左脚;

  2左脚还原,两臂侧平举,掌心向下;

  3—4同1—2,

  5—7同1—3,方向相反;

  8还原直立

  第三个8拍同第一个8拍,

  第四个8拍同第二个8拍。

  要求及注意事项:前踢腿时两腿伸直,上体正直,仿踢毽式动作,轻松自然。

  第六节全身运动(8拍×4)

  预备姿势:直立。

  第一个8拍。

  1左脚向左一步,同时转体90°右脚后点地,两臂上举,掌心向前,挺胸抬头;

  2右脚上步,平行于左脚,同肩宽,同时上体前屈,手指体前触地;

  3右脚并与左脚,同时两手扶膝,肘向外,指尖相对,眼看前下方;

  4还原直立。

  5—8同1—4,

  第二个8拍同第一个8拍,第三,四个8拍同第一个8拍。第二个8拍方向相反。

  要求及注意事项:体前屈时腿伸直,下蹲时,双膝并拢,视个人情况降低幅度。

  第七节跑跳运动(8拍×4)

  预备姿势:直立。

  第一个8拍。

  1—3拍左脚开始向前跑三步,两臂屈肘,前后自然摆动,

  4跳起,右脚并于左脚成直立;

  5跳起成分腿直立,同时两臂胸前平屈,手握拳,拳心向下,

  6跳起成直立,

  7跳起成分腿直立,同时两臂经侧至头上击掌,

  8跳起还原直立

  第二个8拍

  右脚开始向后跑三步,动作同第一个8拍,

  第三,四个8拍同第一,二个8拍

  要求及注意事项:跑跳要富有弹性,击掌时臂伸直。

  第八节整理运动(8拍×4)

  预备姿势:直立

  第一个8拍

  1—2左脚向左一步,右脚并左脚稍屈膝,同时两臂经侧下落后拍打两腿外侧

  2—4同1—2,方向相反。

  5—6同1—2,

  7—8右脚向右一步成开立,两臂侧平举,掌心向下,

  第二个8拍

  1—2拍上体左转同时两臂屈肘左手拍打右后腰,掌心向外,右手掌拍打左侧肩,

  3—4上体右转动作同1—2,方向相反,

  5—6为上体左转,左手拍打右后腰,掌心向外,右手掌拍打左侧腹,

  7—8左脚收回,还原成直立,

  第三个8拍同第一个8拍,

  第四个8拍,同第二个8拍,方向相反。

  深呼吸:

  第1—2拍左脚向左一步,两臂经侧缓慢至侧上举,掌心相对,深吸气,

  3—4两臂经屈肘缓慢向下按掌,指尖相对,深呼气,

  5—8同1—4,听到”停”的口令,左脚收回成直立。

  要求及注意事项:拍打动作相对放松,深呼吸用腹式呼吸完成。

第九套广播体操教案3

  一、学生情况分析:

  两个三年级班级的学生比以前上课进步多了,纪律也很好,基本上能够很好的掌握技能和技巧,学生学的也很带劲。上课第一声铃声响起来之后,学生已经把队伍排的很整齐,给我上课一个好的开始的感觉。

  学生们都比较喜欢做游戏,特别是喜欢玩球类,也许是去年上球类的课多了,学的也很不错,而且也满喜欢自己动手,自己创造新知识,新游戏,比如用空的矿泉水瓶打保龄球,而且喜欢独特的游戏,特别是大家都没有做过的游戏。今年我想还是多安排一些球类的课让学生学习,使学生更好的提高球类技能水平。

  个别学生上课爱开小差,特别是爱说话,有时往往打搅教师上课,经过批评教导后稍微有进步。

  上课学习的劲头比较好,善于学习新知识,掌握能力也逐渐提高,对一些韵律操掌握得也很好,而且也很感兴趣。

  在跑,跳方面的能力也逐渐见好,就是投掷方面还有待提高和挖掘。同学间彼此关照,共同克服困难,班级凝聚力比较强。

  二:全册教材基本分析:

  知识从跑,跳过度到投掷,由下肢发展到对上肢的发展,以及上下肢之间的协调发展,知识难度逐渐提高,以及中间结合体操,武术知识,要求全面培养学生各方面的素质、

  在这册教材中,提高学习跳上,跳下能力,以及俯卧挺身的能力,加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别是向更深的一层发展练习,使学生多接触挑战,如果敢于挑战,那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的,反之,则达到不好的效果,形成畏惧的心理,因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了,要学习向更高更远的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如俯卧挺身等,加大了学习的难度和宽度、

  体操方面增加了仰卧挺起成桥,以及前滚翻到纵叉,武术方面教到少年拳等,对技能学习提出了新的要求,从这可以看出:体育渐渐地深入到我们身心,发觉体育,真的可以使身心健康,提高体育综合素质。

  三:教学的重点:

  对柔韧性的练习,以及武术的套路学习,投掷类的项目如何投掷的更远,球类方面的控制球的能力,通过跳高等发展学生的弹跳能力,前滚翻到纵叉,直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识,基本技术,基本技能。

  教学的难点:学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中,把球控制在自己手中,以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一,比如有个别学生身体先天因素的原因,要使他们在体育课中也能锻炼身体,这是更难的,所以我安排了一些简单的跑跳动作,因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的原因。

  除此之外,柔韧性,弹跳能力等对学习技术的影响,身体的平衡能力,上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。

  四:教材总体目标:

  1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能:

  2、培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯:

  3、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式:

  4、发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

  5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

  6、通过练习,可以发展身体的'柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。

  7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。

  8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作,并能够模仿教师做练习;

  9、学生对体育课表现出学习兴趣,将乐于参加各种游戏活动;

  10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势;

  11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情;

  12、在社会适应方面,学生应具有良好的合作精神,在活动中表现出对他人的尊重和关心

  五:教学的具体措施和辅助手段:

  由于新课标的下达,今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造,发扬创新精神,使自己的课堂中成为主人,学到老师教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中,以游戏的方式贯穿全课程,在游戏中结合比赛,使学生能够学以致用。

  有些比较抽象的动作或者很难做到的动作,先在教室进行讲解,配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示,使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学,陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手,自己想象,制造体育课上需要的工具,让学生去收集、制作。

第九套广播体操教案4

  教学目标:通过这种广播体操的学习,对于学生们之间的集体荣誉感形成有很大的帮助,另外这类型的体操对于孩子们的身心健康有很大的帮助,确保大家在健康的环境中得以学习,帮助更多学生在德智体美劳等方面得到全面均衡的发展。

  教学准备:将广播体操的音乐带准备好,另外在各个班级当中选取两名领操员进行领队,让体委发挥出实际的功效,在排列集合以及队伍队形的安排方面进行适当的调整。从而帮助大家在体操的训练和应用环节,得到更好地加强。

  教学过程

  1、首先可以让全校领操员在台前进行动作的学习,根据每个动作和环节上的应用,可以确保台下的学生在技术动作的掌握上得到认知和了解。

  2、尤其是第一节的伸展运动和预备式的练习,要让各班级的老师在私底下进行监督和指导,对于表现不好或者是动作不标准的学生,进行规范性的.研究,以免造成整体队形不一致的危险出现。

  3、打开音乐让学生根据音乐的节拍进行练习,此时不怕出错要让学生大胆的跟随着节奏进行训练,每个节拍都需要进行三次以上的音乐播放,才能在节拍和动作指导相互配合,得到更好地表现。

  4、针对于每个班级中表现突出的同学,老师可以进行适当的帮忙和指导,对于体操做的动作标准的班级可以进行队列表演,这会激励更多的班级体会到体操学习的重要性。

  结束:通过广播体操的训练,可以增强同学们之间的凝聚力和团结心,为日后的集体活动积极参与奠定坚实的基础。

第九套广播体操教案5

  为了进一步增强学生体质,提高阳光体育活动的质量,展现皇冠小学学生“健康、运动、阳光、未来”的精神风貌,也为了展示班集体“向上、向善、向荣”的班风班貌,结合学生校风校纪整顿工作内容,学校决定于9月日举行第二套广播操比赛。

  具体事宜如下:

  一、比赛时间:20xx年9月日(星期)开始。

  二、比赛地点:学校田径场

  三、参赛对象:一~六年级全体学生。

  四、比赛项目:第二套广播体操

  五、计分及奖励办法:

  1、本次比赛分三个组别。(一、二年级为低段组,三、四年级为中段组,五,六年级为高段组)

  2、每个组别设奖一名,另外每组设一名优秀领操员。

  3、取评委打分的'平均分。

  六、比赛顺序:按照先高段组再中段组后低段组依次入场比赛。

  七、比赛要求:

  1、各班选1名领操员。

  2、服装整洁、精神饱满、口令和动作一致、动作规范、节奏感强。

  3、听从学校的统一指挥,各班按指定位置坐好,保持卫生,秩序井然。

  4、本次比赛由班主任承担组织工作,体育教师协助指导做好技术方面训练。

  八、评分要求

  班级要有自己的班级口号,口号能体现班级的精神风貌,做到步调一致。

  (一)入场、队形:(10分)

  1、入场时必须由领操员带队进场,到达做操的场地后,领操员向评委汇报班级情况,并整队进行队列队形表演。领操员命令成体操队形散开,准备做操。

  2、领操员命令成体操队形散开,准备做操。横队、纵队整齐,在做操过程中队伍操持整齐,否则扣1—2分,严重酌情多扣。

  (二)精神面貌:(10分)

  1、学生做操时应精神饱满。

  2、服装统一。

  3、少先队员应佩戴红领巾。

  (三)做操质量:(60分)

  宗旨:每个学生对全套健美操人人会做,并且做到正确、到位、规范。如果有学生不会做的,按每人扣一分,依此类推。

  (四)退场:(10分)

  1、步伐整齐。 2、摆臂幅度。 3、前后间隔距离保持一致。

  九、评委及工作安排

  1、评委:龙吉安陈风祥程言宁邹延平李玲

  2、主持:王婧巧

  3、统分:李玲

  4、照相:王富荣

第九套广播体操教案6

  一、班级学生情况分析

  小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。

  将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。

  二、教材分析

  小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。

  (1)、从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

  (2)、教材内容儿童化,生活化,更好地贴近生活,让学生积极地参与。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采纳游戏教学。

  (3)、整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

  (4)、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别,能与同伴建立良好的合作关系。

  三、教学目标

  1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。

  2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、篮球比赛等。

  3、在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶等;

  4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的`发挥。

  5、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

  四、教学措施

  ①正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学

  ②备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。

  ③采取多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组等),分段教学等。

  ④在课间多展开授课内容的评比、竞赛,调动大家的积极性,在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

  ⑤积极培养体育骨干,更多的注重培养学生的组织能力,突出他们的主体地位。

  ⑥将游戏贯穿于整个课堂中,并尽量做到与学生玩在一起,在娱乐同时学到知识,加强与集体的联系。

  五、教学进度表

  第一周

  8.28——9.3

  课堂常规与安全教育

  第二周

  9.4——9.10

  1、队列队形转法2、游戏“抢位置”

  3 1、单双手滚球比远2.30米迎面接力

  第三周

  9.11——9.17

  1、仿生练习2.50米直线跑

  1、跳远(立定跳远) 2、悬垂

  第四周

  9.18 ——9.24

  1、负重走、倒退走2、叫号赛跑

  1、跳高:原地起跳、双脚过绳子

  第五周

  9.25——10.1

  1、前滚翻(滚动) 1、武术:基本手型2、仰卧推起成桥

  第六周

  10.2 ——10.8

  1、武术:基本功2、跳上跳下

  1、学习站立式起跑2、换物赛跑

  第七周

  10.9 ——10.15

  1、听、看信号返跑2、抛物比高跳远:1、一步踏跳2、双脚落入沙坑3

  第八周

  10.16 ——10.22

  跳远:1、立定跳远2、青蛙捉虫子

  1.30米冠军赛跑2、游戏:鱼夫打鱼

  第九周

  10.23——10.29

  1、抛球比远2、活动篮圈1、游戏:开火车2、单手滚铁环比远、准3

  第十周

  10.30——11.5

  1、游戏:拍球比多2.400—600米走、跑

  1、游戏:喊号抱团2、滚动、滚翻

  第十一周

  11.6——11.12

  1、多人牵手跑2、轻物投准、远1、游戏:两人三足2、丢沙包比远、准

  第十二周

  11.13——11.19

  1、投靶比准2.50米直线跑1、奔跑:蛇脱壳2、自制球投准3

  第十三周

  11.20——11.26

  1、奔跑:蛇脱壳2、自制球投准1、游戏:正反口令2、让距离跑3

  第十四周

  11.27——12.3

  1、考核:50米2、猜拳跨步比赛2、自选活动

  第十五周

  12.4——12.10

  1、考核:一分钟跳绳2、花样短绳1、立定跳远2、跳竹竿3

  第十六周

  12.11——12.17

  往返跑接力1、“顶风送报2、自制球抛、投

  第十七周

  12.18——12.24

  1、考核:测量身高体重2、游戏“红、绿”灯1、曲线跑2、曲线运球

  第十八周

  12.25——12.31

  1、攀爬2、自然地形走、跑1、滚动、滚翻2.50米*8往返跑3

  第十九周

  1.1——1.7

  考核

  第二十周

  1.8——1.14

  考核

第九套广播体操教案7

  一、基本情况

  1、学生情况三年级共四个班,每班约五十人左右,以男生居多,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。

  2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

  二、教材分析

  根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况,有目的、有计划地进行教育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,并在传授中渗入思想道德教育,使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

  三、教学目的和要求

  1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的`简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

  2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

  3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

  四、教学重难点

  1、教学内容

  a、体育卫生保健基础常识b、游戏c、韵律活动和舞蹈d、田径e、体操f、小球类g、广播体操《希望风帆》

  2、重难点

  在以上七点内容当上,a、b、d、g为重点内容,其中d、g为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则,建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平,体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述,使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做,应作为重点内容,组织好课堂教学,争取一个月内教会。

  五、教学措施

  1、教育学生热爱中国共产党,热爱祖国,逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

  2、运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高,培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱,互相帮助等集体意识和良好作风。

  3、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和积极向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。

  4、特别加强对广播体操的教学。

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