大班科学教案集合(8篇)
作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的大班科学教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学教案 篇1
教学目标：
1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。
2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。
3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。
教学准备：
小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔
教学过程：
一、以故事形式引起幼儿兴趣：
小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的'一样吗？
二、边看小神童软件边提问：
1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？
2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？
3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？
4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？
5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？
6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。
大班科学教案 篇2
设计思路：
“排序”活动从小班穿珠子开始，幼儿已经有了初步地感知，和初浅经验地积累。进入到中班，幼儿开始能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，发现事物间的关系。因此，探索事物的多种排序方法符合我班幼儿的发展水平、经验与需要。结合近期《丰收的季节》的主题，各种各样的蔬菜丰收了，我设计了本次数活动，旨在让幼儿在帮小兔摆放整理蔬菜的过程中理解ABB、AAB的排序模式，并能在操作中大胆探索有规律的排序。
活动目标：
1、在帮小兔整理蔬菜的过程中，积累有规律地排列物体的经验。
2、能够大胆口述排序的规律。
活动准备：
1、ppt课件。
2、小兔的蔬菜柜背景图。
3、幼儿操作材料若干。
活动过程：
一、说蔬菜：
1、丰收的季节到了，小兔的菜园里，各种各样的蔬菜都丰收了。猜猜，小兔都收到了哪些蔬菜？
2、小兔今年收到了萝卜和青菜。
二、看蔬菜：
1、看看小兔的蔬菜都一样吗？
（课件出示白萝卜和红萝卜；长萝卜和圆萝卜；大青菜和小青菜。）
2、漫长的冬天来了，蔬菜仍在外面可不好吃，小兔打算把蔬菜放进它的'蔬菜柜。
3、看看小兔是怎么整理这些蔬菜的。（出示课件两颗圆萝卜一颗长萝卜）
4、小结：小兔是按照形状2个1个的整理蔬菜的。
5、看看第二个抽屉里，小兔是怎么摆放蔬菜的。（出示课件一颗大青菜两颗小青菜）
6、小结：小兔是按照大小1个2个的整理蔬菜的，又漂亮，又整齐。
三、理蔬菜：
1、还有这么多蔬菜，小兔想请小朋友来帮忙，把蔬菜放的又漂亮又整齐，要把抽屉放满。
2、介绍起始标志，从起始标志开始排。
3、幼儿自己操作，教师个别指导。
4、整理好蔬菜的幼儿将抽屉贴到大的蔬菜柜中。
5、说说你是怎么排的。
四、活动延伸：
1、将材料投放到区角，让幼儿自行探索其他排序规律。
2、将排序迁移到幼儿生活中，如，小超市的蔬菜水果等，也请幼儿将其有规律的摆放整齐。
大班科学教案 篇3
大班科学教案《给水搬家》
活动目标：1、 喜欢与同伴合作，表述观点。
2、 能够自主的探究活动，丰富生活经验。
3、 学会对科学的探究态度，体验操作和发现的乐趣。
活动准备：1、背景知识：
2、物质材料：水、针头、勺子、布、海棉
3、活动铺垫：幼儿知道搬家用意
活动与指导：
一、教育要求
1、 本次活动老师的作用，重点放在发挥幼儿的主体性和探究精神，关注幼儿自然表现。
2、 观察幼儿活动过程中的反映，发现问题 ，随时采取相应的活动帮助幼儿找解决的办法。
3、 保证幼儿充分自主的活动，体现每个幼儿和的成功。
活动过程：
（一）引出课题
1、让幼儿了解搬家公司是做什么的。
2、引导幼儿说出搬家时应该把旧家所有的家具搬到新家里去。
3、强调搬家时应该是小心翼翼的。
4、和老师一起玩游戏《给水搬家》。
（二）发现问题
1、老师给幼儿出示一个空碗和一个装水的碗，让幼儿想办法将那个碗里的水搬入空碗中。
2、幼儿发表意见，发现直接将水倒入是最快的办法。
（三）设想结论
1、玩游戏前让幼儿讨论，设想这些材料中哪种搬的又快捷而且不洒水，哪种搬的最慢而且会洒很多水。
2、幼儿将讨论的结果说出来，并说明为什么？
(四)解决问题
1、 引导幼儿说出用什么办法来证明哪种材料是搬的最快的，哪种是搬的最慢的。
2、 教师提供多种材料让幼儿玩《给水搬家》的游戏。
3、 强调让幼儿用计算次数的记录方法，将操作结果记录下来。
4、 操作要求：
（1）每组选一个记录员，其他幼儿 当操作员。
（2）操作员要小心翼翼的给水搬家，应该及时的将操作结果告诉记录员。
（3）记录员要认真观察操作员并将操作员操作的.结果准确及时的记录下来。
5、 幼儿开始操作，教师分组指导。
（五）汇报研究结果
1、 操作完毕后每组选出一名幼儿把共同研究的结果汇报一下，并提示同组幼儿是否有补充，其它组有不明白的地方可以向这组发问。
2、 和设想的结果比较是否一样，再按实验的结果把它改正过来。
§关注点：a给孩子动手操作和发表结论的机会与时间。
b让幼儿材取多种方法对结论进行记录，能够根据操作记录进行总结。
大班科学教案 篇4
活动目标：
1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。（活动重点）
2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。（活动难点）
3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调查动物的特殊本领，了解常见动物的自我保护方法。
2、物质准备：
（1）教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。
（2）动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每个幼儿人手一份：鸟、刺猬、蝙蝠、公鸡；飞机、叉子、探路仪、闹钟。
活动过程：
一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。
1、师：宝贝们，你们喜欢小动物吗？你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？遇到危险的时候它们会怎样保护自己？（谁大胆起来说一下）
2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……
3、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。
二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。
1、教师分别出示（蝴蝶、青蛙）的图片，并提出问题：宝贝们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊？（花丛、陆地）它们会用什么方法保护自己呢？（身体的颜色）师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似；青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现；所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。
2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。（教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解）
3、教师：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。
三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造
1、教师出示探路仪图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的？（蝙蝠）为什么？（在教师的引导下，进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声定位器的原理）
2、再次出示蝴蝶和青蛙的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么？（鼓励幼儿大胆交流猜想）：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊！人们通过蝙蝠的超声定位发明了探路仪；从蝴蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境相似，就不易被敌人发现了；从青蛙游泳的姿势中，发明了蛙泳，成就了很多运动健儿的.蛙泳技能。
3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和根据动物本身发明的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。
（公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子）：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟，发明了飞机；根据蝴蝶的颜色，发明了迷彩服；根据刺猬坚硬的刺，发明了叉子；根据蝙蝠的超声定位发明了探路仪等，这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的，这种技术就叫"仿生学"。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类很多启发，才能发明出这些对人们有用的东西。让人们的生活很方便、很快乐，我们也要爱护这些小动物。
四、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习，结合"仿生学"的含义大胆猜想可以发明什么物品，并讨论交流自己该如何保护动物。（体现情感目标）
1、师；宝贝们，今天我们知道了这么多小动物的特殊本领，除了这几种常见的你还知道哪些？它们可以启发人们发明什么呢？
2、师；小动物这么有用处，那你该如何保护它们呢？（教师可随时引导）
3、教师：我们人类从动物身上学到了这么多本领，发明了这么多有用的东西，我们应该更加珍惜它们，保护它们，和小动物和谐相处，不去伤害它们。
活动延伸：
活动区时，请幼儿在美工区将认识的动物及根据它们本领发明的东西用表征的方式画下来，张贴到主题墙上，符合了本月的活动主题。
大班科学教案 篇5
［设计思路］
大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意在达到两个目的：引导幼儿认识光和影子的关系，培养他们对科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进探索精神的发展。
［活动目标］
1.引导幼儿发现学习，激发幼儿的好奇心和求知欲望，培养幼儿的探索精神。
2.通过各种探索影子的活动，使幼儿发现光和影子的关系。
［活动准备］
准备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动在晴天的户外场地上进行。
［活动过程］
1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。
2、想一想，什么时候什么地方发现过影子？（在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子）；请幼儿分别在灯光、火光、手电光照射下观察影子有什么不同，为什么？
3、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组互相帮忙，把地上的影子画下来。比一比，自己与他人的影子是否相同？在三个不同时期，自己的三个影子有什么变化？想一想影子为什么会变？
4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。
5、出示幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块表演手影游戏，让幼儿观察影子随着手形的变化而变化。
6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品？（幻灯机、电影机、摄像机等）
7、我们利用影子可以进行哪些活动？（夏天乘凉、踩影子游戏、进行手影和皮影活动）
8、通过活动形成对影子的科学认识，培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神，并喜欢影子的活动。
［活动延伸］
在科学活动区内继续投放手电筒、投影仪等，引导幼儿继续观察光和影子的关系。
户外活动时带领幼儿观察自己的影子，玩踩影子的`游戏。
［效果评析］
为了让幼儿认识光和影子的关系，我们为幼儿提供了充分的活动材料，而且在活动的过程中，不进行直接的指导，而是让幼儿通过观察，亲身实践去发现问题，找出其中关系。
另外，在活动中我们并不过分关注幼儿掌握过多的知识，而是注重激发幼儿对科学现象的兴趣以及探索精神的培养。
大班科学教案 篇6
目标：
1、尝试将数字1——8进行4次好另外组合，分列成4个好另外号码。
2、能积极动脑，树立本人处置困难的自疑心，体验成功的悲愉。
准备：
1、教具：1——8的数字贴。
2、学具：幼儿操做纸人足一份。
过程：
1、 家中的电话号码。
（1）请2—3名幼儿道一道本人家中的电话号码，教师用粉笔写在乌板上。
小同伙，你们家皆有电话吗？（有）你知道本人家的电话号码是若干嘛？请你来道一道。（幼儿道完教师在乌板上写出来）我们来看看xx小同伙家的电话是若干呀，我们一同来念一念。（幼儿一同来念一念那个号码）
（2）角力较劲争论战收明那些号码皆由哪些数字构成，每家的'电话号码是可不异。
a、小同伙们可实了不得，皆知道本人家的电话号码，然则，你知道吗，在那些号码里还藏着许多奥密呢！请你仔细地看看，那x个号码里面有哪些地方是不异的，哪些地方是好另外?请你好好地比一比，也可以或许战身旁的好同伙筹商一下。（幼儿互相会商，教师可引导个别幼儿讲讲）
b、教师小结：不异点是每个号码皆有8个数字构成，好别点是每个号码皆是纷歧样的。你知道为什么要把每家的电话号码安拆的纷歧样吗？（随意请2名幼儿讲讲）
方针：
a、 8个数字不能重复, 只能用到一次。
2、出示数字1——8的磁贴，提出设念要求。
b、请你设念的号码中要有那8个数字，不能少一个数，不能多一个数。
我们来看看是哪8个数字？（教师边出示磁贴幼儿边念数字）
3、小小设念员。
c、 我们先给谁家设念电话号码呢？出示一个小植物磁贴，教师请幼儿来设念，若不行教师可示范着先设念一个，然后再请幼儿给其他几个小植物设念，可以或许为2—3个植物设念一下
（1）植物园也要给小植物家拆电话了，你乐意为小植物们设念一个8位数的电话号码吗？
丛林里还有好多小植物的家出拆上电话呢，我们一同来帮它们先设念一个电话号码吧，幼儿操做，教师巡回引导。
（2） 请做得快的幼儿引见，为什么能做得又对又快。
4、我的设念。
（1） 请2——3位幼儿展示本人的纪录后果，大家查抄是可按要求完成。
（2）为植物拆电话。
大班科学教案 篇7
活动目标：
1．让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体检。
2．发展幼儿的观察力、想象力。
3．激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。
活动准备：
1．一只灯或手电筒等光源。（作手影游戏用）
2．幼儿用书画面"这些手影像什么"。
活动过程：
1．激发幼儿对影子的注意。
"小朋友，你见过影子吗？""什么时候会有影子？"（太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了）"还有什么东西有影子？"（树、花、房子、动物等）"为什么会有影子呢？"（幼儿猜测并讨论）用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。
2．引导幼儿观察物体的影子及变化。
"请你到外面看看自己的影子是什么样的？""请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？怎么样就使自己没有影子了？"（我们把光的位置改变了，影子变会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的`变化）
3．引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。
"下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟老师学着做好吗？"师生共同做手影游戏。"我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影吗？"（手的不同姿势形成了不同的影子）活动建议启发幼儿注意晚上在马路上，路灯照着自己的影子有什么变化。
大班科学教案 篇8
活动目标：
1、 能够不受大小、颜色及摆放位置的影响，初步感知长方形的基本特征
2、能根据物体的一个特征找到与长方形相似的物体。
活动准备：
1、正方形、长方形图片各一
2、幼儿用书，笔
3、背景图
活动重点（难点）：能根据物体的一个特征找到与长方形相似的物体。
活动过程：
一、图形找家，复习认识几何图形
1、黑板上有些什么图形，谁来说说？
2、连线的形式帮助图形宝宝找家。
小结：图形宝宝颜色不同，大小不同都可以找到有图形标志的家。
二、折一折、长方形和正方形的.比较
1、出示长方形。刚才有的小朋友说它和正方形有点像，那么是不是
正方形呢？它也有四条边四个角，为什么说它不是正方形？
2、请小朋友拿出正方形和长方形，折一折、比一比，看看正方形和
这个图形相比有什么不同。
小结：这个图形虽然也有四条边四个角，但这个图形只有两条对边一
样长，做另据的两条边不一样长，这个图形有自己的名字，叫长方形。
三、经验拓展，寻找身边的长方形。
1、观察身边哪些东西是长方形的，
2、学校、家里、生活中还看到过哪些东西是长方形的。
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