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大班教案

时间：2023-08-18 08:20:51 教案我要投稿

大班教案7篇（热）

　　作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案7篇（热）

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。

　　2、愿意参与游戏，喜欢和同伴一起玩，感受愿意帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿已有经验：能认识并说出常见的颜色、小动物名称。

　　物质准备：ppt、音乐、小伞玩具

　　活动过程：

　　一、倾听猜测，感受下雨的声音。

　　1、出示ppt，引发孩子的兴趣

　　2、播放下雨的声音小结：对呀！小男孩带了三把伞，一把是自己撑的小黄伞，一把是大大的绿色伞，还有一把是小小的黑色伞。

　　二、猜动物，听辨音乐的.快慢。

　　1、大象（缓慢的音乐）

　　1）出示音乐l大象怎么走路的？（听音乐学大象走路）

　　2）为大象选伞l它是一只怎样的大象呢？（绿色、大大）

　　3）边听音乐边模仿大象l欣赏音乐，找撑伞的信号。用手模仿撑一把大大的伞

　　4）模仿大象撑伞幼儿边听音乐边拿玩具模仿大象走路和撑伞。

　　2、蚂蚁（轻快的音乐）

　　1）出示音乐l听，小男孩又碰到了谁？你怎么听出来的？

　　l模仿蚂蚁走路（听音乐学蚂蚁走路）

　　2）边听音乐边模仿小蚂蚁l欣赏音乐，找撑伞信号，用手做撑伞动作。

　　3）模仿蚂蚁撑伞幼儿边听音乐边拿玩具模仿蚂蚁走路和撑伞

　　3、大象和蚂蚁（听快慢交替的音乐）

　　4、老师讲故事：男孩和熊。

　　三、延伸活动：户外游戏师：今天小动物都有自己的小伞了，你们也有自己的伞了，等会儿我们拿着小伞到草地上去玩吧！

　　活动反思：

　　本节活动是一节小班绘本游戏，领域为语言领域，主要目标有三个，一是通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。二是会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。三是愿意参与游戏，喜欢和同伴一起玩，感受愿意帮助别人的快乐。

　　活动重点是通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。

　　活动难点是会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。

　　刚开始教师出示雨滴声让幼儿来猜测声音，引起幼儿的兴趣与注意力，然后出示课件，展开故事讲述，并让幼儿根据音乐的声音来感知大象和小蚂蚁的不同，并用肢体语言来表现大象和小蚂蚁的不同，让幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握所学内容。

　　本节活动流程清晰，活动目标已达到，课堂氛围良好，师幼互动良好。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、利用废物来发挥幼儿的想象力和创造力。

　　2、提高幼儿的动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　包装用的泡沫已做成骨头形状;旧报纸;范品;水粉颜料;固体胶等。

　　活动过程：

　　一、出示人体内脏器官图，引导幼儿观察。

　　我们的骨头长在哪里的?什么地方长得多?长得一样吗?(有的.粗、有的细、有的长、有的短)

　　二、出示范品，激发幼儿的兴趣。

　　1、这像什么?(骨头)是用什么材料做的?

　　2、我们也来动手做一做好吗?

　　三、教师示范制作过程。

　　1、先选择像骨头一样的泡沫，再用报纸把泡沫包起来，要包得紧紧的，然后用固体胶粘牢。

　　2、最后用白色水粉颜料涂色，晒干后即成一根根骨头了。

　　四、幼儿制作，教师巡回辅导。

　　提醒幼儿将报纸大小刚好包紧泡沫，涂色要均匀。

　　五、集中，展示作品并交流。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解不同种类的石头。

　　2、知道石头在生活中的用途。

　　3、能用石头拼出好看的图案或根据石头外形给石头涂色，发展幼儿的创造力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：初步知道石头的一般作用，如：盖房子、铺路、打地基……

　　2、物质准备：各种各样的石头，白纸若干、胶、石头用途录像、特殊石头的课件、如：玉石、水晶石、钻石、大理石。

　　活动过程：

　　一、组织谈话、了解石头的外观和形成。

　　1、石头的外部特征

　　“今天小朋友带来了自己找到的石头，哪位小朋友能向其他小朋友介绍下自己带来的石头是从哪里找到的，是什么样的？它们会用来做什么？”

　　2、比较石头的异同

　　教师：“现在小朋友们互相比一比、看一看，摸一摸，看看你们带来的石头是一样的吗？它们有哪些不同的地方？”（将幼儿分成小组，鼓励幼儿互换石头，互相观察发现异同）

　　教师：请小朋友们来说一说，通过你的观察你的石头和其他小朋友的有什么不一样？幼1：我的石头是有棱角的，林琳的石头是没有棱角的。幼2：我的石头表面光滑，多多的石头表面粗糙。幼3：我的石头的颜色也和他们的不一样。幼4：我的形状和他们的不一样。

　　教师小结：它们从外观看，形状、大小、颜色，质感都是不相同的。

　　教师：“这些石头为什么不一样呢？”（幼儿讨论、自由回答）

　　教师小结：石头是由岩石破碎形成的，经过时间的推移，形状就有了改变，山上的石头一般比较大，棱角分明，粗糙不平，有些石头混入河流，被雨水冲刷后，棱角被磨，形成光滑的鹅卵石。因此石头的外观是不一样的。

　　二、不同石头的作用

　　1、普通石头作用

　　教师：“小朋友，你们知道石头有什么作用吗？

　　幼1：石头可以铺路。

　　幼2：还可以在路上用石子拼的.图案。

　　幼3：石头可以盖楼。

　　幼4：石头可以做墙面、窗台、石雕……

　　教师：“这些石头虽然不漂亮，也不被人注意，但是它们却能为我们做很多事情。” 除了这些我们常见的石头，你们还在哪里见过不一样的石头呢？（幼儿自由回答）

　　2、特殊石头及作用

　　教师：“今天老师带来了一些特殊的石头，它们也有一些特殊的用途，我们一起来看一看吧。”

　　播放特殊的石头的课件：（一些大理石、石头印章、水晶石、水晶石制品、玉石、玉石制品、宝石、宝石制品、钻石、钻石制品）

　　教师：“刚才小朋友看见了那么多种漂亮的石头，你最喜欢的是什么样的石头？为什么？（幼儿自由回答）

　　三、漂亮的石头

　　教师：“很多小朋友说，喜欢这些石头的原因是因为他们很漂亮，那我们手里这些普通的石头，能不能在小朋友们的努力下，也把他们变的漂亮呢？你们想怎么做？（幼儿自由回答）那我们一起动手试试吧！（指导幼儿根据石头的外形给石头涂色或用石头拼出图案和图形）

　　四、作品展示，结束教学活动。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱的情感。

　　2、引导幼儿大胆地用画面表达自己的心情。

　　3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

　　活动准备：

　　1、小朋友高兴的情境表演。

　　2、纸

　　活动目标：

　　1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱的情感。

　　2、引导幼儿大胆地用画面表达自己的心情。

　　3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

　　活动准备：

　　1、小朋友高兴的情境表演。

　　2、纸片、水彩笔若干。

　　活动过程：

　　一、情境表演，引起幼儿兴趣。

　　欣赏幼儿表演高兴的情景：你觉得ＸＸ小朋友的心情怎样？你是怎么看出来的？

　　可以用什么图案表示高兴的心情呢？（这样表示我们心情的卡片叫心情卡。）

　　二、谈心情，设计心情卡。

　　1、你们有过什么样的'心情？为什么？你想怎样表示这种心情？

　　2、我们遇到不同的事情会有不同的心情，请你画画自己的心情。

　　画好后和周围的小朋友说说自己的心情变化和变化的原因。

　　3、请幼儿用自己制作的心情卡给大家谈谈自己的心情变化及原因。

　　三、学习播报心情。

　　1、我们不但可以跟小朋友谈谈心情，还可以通过播报心情，让更多的小朋友了解我们的心情呢！谁愿意播报自己的心情？

　　2、讨论：怎样把我们的心情播报的更清楚、更好听呢？

　　3、尝试播报：请小朋友播报自己的心情。

　　四、情感教育：

　　1、ＸＸ小朋友的心情预报说今天的心情怎么样？为什么？

　　2、你们听到心情预报后会怎么做？

　　3、这么多小朋友来关心你，你现在的心情怎么样？

　　小结：心情预报节目太好了，可以让我们了解别的小朋友的心情，让我们能够相互关心。

　　4、我们谈了这么多的心情，你最喜欢哪一种？如果心情不好（生气）你会怎么办？

　　5、老师祝你们每天都高高兴兴的，让我们一起唱首快乐的《心情歌》！

　　活动反思：

　　活动开始通过情境表演为幼儿提供了凭借物，让幼儿明确讲述的中心内容。而后从孩子切身体验谈起，对心情的变化及原因展开联想，并大胆用各种图案设计自己的心情卡，了解各种心情的变化及原因，充分调动孩子的创造性思维能力和想象力。学习心情预报的过程，是孩子学习独立思考与清楚表述的过程，是锻炼幼儿独白语言的过程。在这个环节中，教师应在孩子的原有基础上有引导、有提炼，帮助幼儿清楚、完整地播报心情，可以借鉴幼儿播报天气的经验，启发幼儿用正式的语言播报心情的变化及原因，让幼儿的独白能力有所提高，实现更大的教育价值。活动中的不足可以在班级区域活动“心情预报”中逐步完善，引导孩子将心情播报的更清楚、更好听！

大班教案篇5

　　教学目标：

　　1．学会演唱歌曲，根据歌曲内容表演响应的动作。

　　2．了解小学生的`学习生活，激发幼儿上小学的愿望。

　　3．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　重点难点：

　　学会演唱歌曲，根据歌曲内容表演响应的动作。

　　教学准备：

　　1．带领幼儿到小学参观。

　　2．音乐录音带。

　　教学过程：

　　一、谈话。

　　--小学生是怎样上课的？你们认为当一名小学生应该怎样？

　　--教师总结幼儿的发言，引出歌曲内容。

　　二、学唱歌曲。

　　--教师范唱歌曲，并结合歌曲内容做出相应的动作，幼儿跟唱并模仿。

　　--分句学唱第一段。

　　--整体学唱第二段，幼儿在教师带领下，用跟唱形式整体学唱第二段，边唱边结合歌曲内容做相应动作。

　　三、演唱歌曲。

　　--播放歌曲录音，幼儿跟音乐整体演唱这首歌。

大班教案篇6

　　活动目标

　　1、在乘坐游览上海的游戏情境中，试着跟随歌曲旋律速度变化开车，了解让座的歌曲的内容，有跟唱歌曲的愿望。

　　2、萌发感受关心他人，争做世博小公民的积极情感。

　　活动内容

　　一、天车游上海

　　1、世界各地的'游客来让海旅游，因为上海将要举办世博会。

　　出示各种车辆，请幼儿为游客选择适合的车辆游览上海

　　2、幼儿做小司机，听音乐律动

　　按照音乐的节奏，匀速律动开车。

　　按照音乐快慢变化速度，律动开车。

　　3、究竟有几个人在让座?为什么?

　　：叔叔让我座，我让抱孩子的阿姨坐，这就是相互关心。

　　4、让我们一起到车厢里去看看。(边听歌曲，边看课件)

　　还有哪些人需要帮助?还要给哪些人让座?

　　(出示牌子：“老弱病残孕“并理解其中的含义)

　　5、跟唱歌曲

　　介绍歌曲的名字：让座

　　让我们都来并心身边的人，争做世博小公民，为世博会出一份力量

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1.能用轻快的声音进行演唱，掌握附点节奏的唱法。

　　2.借助图示理解并唱准歌词，唱出1-8的递增和递减，形象地感受数量递增和递减的关系。

　　3.尝试运用多种说、唱方法表现歌曲，体验轻松、愉快的演唱氛围。

　　活动准备：

　　8只鸭子图片，独木桥图片，标贴若干，图谱，8只鸭子胸贴，泡沫垫。

　　活动过程：

　　一、故事引入

　　1.依次出示8只鸭子

　　师：小朋友们看，它是谁？它要和它的小伙伴一起去旅游了，我们一起看看一共有几只鸭子？（8只）你们想听听这个“小鸭旅行记”的故事吗？

　　2.教师操作图片，讲述故事

　　师：1只鸭子上了桥，2只鸭子上了桥，3只鸭子上了桥，怎么了？（教师做颤抖害怕状用肢体语言让幼儿感受到紧张、害怕，并语言说出“害怕”一词）4只鸭子上了桥，怎么了？（教师做颤抖害怕状用肢体语言让幼儿感受到紧张、害怕，并语言说出“害怕”一词）5只、6只、7只、8只，8只鸭子上了桥，小小木桥摇呀摇，小小木桥摇呀摇。

　　二、学说第一段歌词

　　师：这个故事好听吗？我还能把这个故事说成一段RaP，那么什么叫RaP呢？请你来听一听！（教师示范演说rap并注意语速和节奏）

　　师：你听见我说了什么？（幼儿自由回答，并及时给予幼儿提示）

　　师：你能看着这个图谱一起来和我说一说吗？（教师运用稍微夸张的动作和表情吸引幼儿的参与，并注意在学说时要注意把握幼儿的节奏）第几只鸭子发生了变化？（教师说到有变化的那只鸭子时，适合用较为重一点的语调突出其中的不同）

　　师：你会说了吗？这次老师的.声音稍微小一点，你们的声音稍微大一点,好吗？(教师将幼儿放在主导地位，在不熟悉的地方可以给予稍大声的带动)

　　三、学说第二段歌词

　　1.故事导入

　　师：刚刚鸭子上桥了，那么他们怎么下桥了呢？请你来听一听！（教师边演示教具边说歌词）

　　8只鸭子下了桥，7只鸭子下了桥，6只鸭子下桥后怎么了？（教师用肢体语言让幼儿感受开心的情绪，并引导幼儿说出“嘎嘎”）5只鸭子下桥后也怎么了？（教师用肢体语言让幼儿感受开心的情绪，并引导幼儿说出“嘎嘎”）4只、3只、2只、1只，8只鸭子下了桥，小小木桥不再摇，小小木桥不再摇。

　　2.幼儿看图谱说RAP

　　师：你能根据鸭子下桥的故事，编出鸭子下桥的RAP吗？想来试试吗?(个别幼儿试一试，教师注意引导难点部分)

　　师：你们是从第几只鸭子开始说的？对，第8只鸭子，第7只鸭子……