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中班科学教案

时间:2023-08-18 09:08:14 教案 我要投稿

(必备)中班科学教案3篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的中班科学教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(必备)中班科学教案3篇

中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、通过故事前半部分的学习,对小猪变形进行创编。

  2、通过“箭头”和“问号”的设置,激发幼儿发散性思维。

  3、鼓励幼儿合作,完成连环画的集体创作。

  活动准备:

  1、《小猪变形记》绘本

  2、小猪图形人手一份。

  3、图示7张。

  活动过程:

  一、导入。

  出示绘本“老师带来了一本书,看看讲了谁的故事?”

  认读书名“谁认识这个书名?”“你们知道变形是什么意思吗?”(改变原来的`模样)

  二、讲述故事前半部分。(边翻阅边讲)

  1、如果你是小猪,你会怎么来变长颈鹿?

  2、我们来看看书里的小猪是怎么变的?

  3、小猪变成了长颈鹿开心极了,它还想要变,这次它会变什么呢?会怎么变呢?

  三、帮小猪变形。

  1、小猪到底会变成谁?请小朋友帮忙变一下。

  2、请小朋友先商量一下,你把小猪变成了谁?用了什么方法?一组上的小朋友变的动物不要重复,不要一样。

  3、幼儿帮小猪变形。

  4、幼儿相互讲述:你把小猪变成了谁?用了什么方法?

  四、讲解图示。

  “小朋友帮小猪变了很多的形象,这里面肯定发生了很多有趣的故事,现在我们来把小猪变形的故事编成一本书。”

  出示图示。“图上有什么?它们分别代表了什么意思?”(箭头表示我们看书的方向。问号表示变形时发生有趣的事情,或说的话,或讲的话)

  五、续编故事。

  1、把画纸贴到画板上。

  2、幼儿编故事。

  3、装订成书。

中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1.通过观察图片、欣赏故事,了解鸟类筑巢的不同方法。

  2.尝试用语言表达鸟类筑巢的不同方法,能辨别鸟巢的类型。

  3.感受鸟类的聪明、能干,激发幼儿爱鸟、护鸟的情感。

  活动重点:鸟的不同筑巢方法

  活动难点:鸟的不同筑巢方法

  活动准备:

  多媒体课件,鸟(啄木鸟、燕子、鸵鸟、老鹰)的图片,鸟巢

  活动过程:

  一、兴趣导入

  1.谜语:"不用手,不用斧,就能造出美丽的小茅屋"(鸟儿筑巢)

  2.小鸟为什么要筑巢?它们是用什么来筑巢的?

  3.有一个小女孩,她叫丽丽。她觉得鸟儿这样筑巢很辛苦,就拿了自己的小斧子,想去帮帮他们。

  二、讲述故事,提出问题

  1.讲述故事:她来到花园里……我自己就可以筑巢了。

  2.提问:丽丽看到谁在筑巢?啄木鸟是怎样筑巢的?

  3.小结:啄木鸟懂得用身体的`长处来建造自己的房子,用它的勤劳和智慧创造了自己的家,它是个能干的建筑师。

  三、欣赏故事,理解内容一路上她又遇到了燕子、火烈鸟和老鹰,它们是怎样筑巢的呢?我们一起去看看吧。

  提问:

  1.鸟儿是怎样筑巢的?(幼儿自由选择一种鸟,教师点击相应鸟类来验证)

  (1)燕子:通过看图片来验证--用泥巴筑巢。(拓展:不同的筑巢材料)

  (2)鸵鸟:通过图片来验证--用土筑巢。(拓展:生活环境不同,筑巢的地方也不同)

  (3)老鹰:通过视频来验证--用枯树枝和草筑巢。(拓展:巢的形状)

  2.鸟类筑巢的方法一样吗?有什么不一样?

  (啄树、啄泥、沙子、树枝)

  3.小结:鸟类朋友的筑巢方法和自己的生活环境以及外形特征等有关系,所以它们各自有不同的筑巢方式,他们真聪明,真不愧是举世无双的建筑师啊!

  4.活动:送小鸟回家。

  刚才,小燕子飞过来告诉老师,说它们迷路了,想请小朋友送它们回家!有人愿意帮助它们吗?

  四、欣赏图片,激发幼儿对鸟类的关爱之情

  1.提问:鸟类是我们的朋友,为什么说它们是建筑师呢?(出示鸟巢的图片,自己筑巢,很漂亮,和人们的不一样)

  2.鸟类是我们的朋友,我们应该怎样来保护它们、爱护它们呢?

  (出示鸟在笼子里的照片。不捉鸟、不破坏鸟的房子、告诉爸爸妈妈不砍树,多种树)

  3.我们身边还有很多鸟,你们知道它们的家在哪儿吗?它们又是怎样筑巢的呢?让我们一起去大自然中探索吧!

中班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象,初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。

  2、使幼儿用观察记录的方式,交流探索摩擦起电现象的过程和结果,并用完整的语句进行表达与描述。

  3、培养幼儿对科学活动的兴趣,鼓励幼儿积极思维,大胆尝试与他人不同的方法,不但增强其自信心。

  活动准备:

  操作材料:碎纸、泡沫、丝巾带、海绵、尺、笔、木梳、毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒。

  活动过程:

  1、“变魔术”活动导入课题,激发幼儿的兴趣。

  用“神奇”的魔棒吸起小碎纸。

  2、幼儿尝试。

  (1)想办法用玻璃棒吸纸屑,探索玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑。丰富词汇:摩擦。

  (2)幼儿再次尝试,感受成功的'喜悦。

  (3)向幼儿介绍玻璃棒吸起碎纸屑的原理,揭示课题。

  3、尝试用不同材料操作,感知静电的相吸、排斥现象。

  (1)幼儿分组操作,并做操作记录。

  (2)幼儿讲述操作过程。

  (3)教师小结:生活中有很多材料摩擦以后都能产生静电现象。

  (4)小实验,发现静电的排斥现象。

  4、幼儿讨论,在我们生活中有哪些静电现象,了解静电的利用与防止

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