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小班教案

时间:2023-08-18 09:12:40 教案 我要投稿

(必备)小班教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的小班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(必备)小班教案

小班教案 篇1

  小班科学:小动物捉迷藏

  活动目标:

  1. 在猜猜找找游戏中,寻找和发现动物皮毛花纹的不同。

  2. 进一步感知动物的外形特征。

  活动准备:

  PPT、动物图片、森林布景

  活动过程:

  一、 说说讲讲,森林里的小动物

  1.活动导入:去森林里找小动物

  今天,老师要带你们去大森林里找动物朋友,想去吗?森林里都会有些什么小动物呢?森林里有这么多的.小动物,可是他们都躲起来啦,我们一起去把他们找出来吧!

  二、 拼拼玩玩,动物的花花衣

  1.吹开树叶,找出动物拼图(黑白花纹动物:奶牛,斑点狗,斑马)

  2.拼图游戏

  提问:这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?

  小结:小朋友真厉害,在树叶里找到奶牛、斑马和斑点狗,这些动物身上的颜色一样,都有黑白花纹,但是形状不一样,奶牛身上的是一块一块的,斑马是一条一条的,小狗身上是小圆点。

  3.翻转拼图,发现相似花纹但颜色不同的动物。(老虎,豹子,长颈鹿)小结:原来,有些动物花纹形状一样,但是换了颜色就成了另外一种动物了,真有趣。

  三、 看看找找,黑夜里找动物

  1. 在制作好的场景黑夜中找小动物:只出现动物的轮廓或是一个部分,用白色线条勾勒。仔细找找呀,你们找到小动物了吗?你找到谁了呀?

  2. 出示宝贝卡:我这里有个宝贝,这个宝贝能够很快地帮助你找到小动物。

  小结:今天在森林里我们找到了许许多多的小动物,每个动物都长得不一样,都有自己的特点。

小班教案 篇2

  活动目标

  来观察与感知不同样式、不同用途的鞋。

  来知道不同场合、不同季节需要穿什么样的鞋

  活动准备

  来《幼儿操作》:《鞋子配对》《他们需要穿什么鞋》。

  活动指导

  1.展示、分享

  引导幼儿将收集到的不同鞋子的图片资料布置到“各种各样的鞋”展板上,大家共

  同观察与感知。

  2.讲述、介绍

  亲鼓励幼儿大胆介绍和讲述自己知道的鞋,以感受鞋子的多样性。

  教师:你有什么样的鞋?你还见过什么样的鞋?

  鼓励幼儿在小组内将自己喜欢的鞋介绍给大家,说说喜欢的鞋是什么颜色的的,有

  什么特点等。

  3.感知、了解

  教师出示准备好的不同季节、不同年龄、不同性别的人穿的鞋子,引导幼儿感知

  这些鞋子在大小、样式和材料等方面的异同。

  教师:你认识这些鞋吗?看看这些鞋是什么样子的,摸摸它们是由什么材料制成的'

  比一比它们哪个大大,哪个小。

  反思:在整个教学过程中,作为教师的我以满腔的热情投入其中,与幼儿真诚的互动交流,心灵的真诚在语言、姿态、眼神中得以理解。让他们觉得老师即可敬又可亲。本节课中有许多的不足之处,在播放幻灯片时是我做的不够仔细,图片没能按照规律去排,让幼儿看的不够直观。出示鞋子的时候把鞋子放在了桌子上、在组织幼儿游戏的时候语言组织的不够清晰,没能让幼儿清楚地听清楚教师说的游戏规则。通过这节课让学到了很多知识,我会虚心的改正掉不足之处。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解发芽是春天植物的主要特征,发芽、生长需要阳光、空气、水。

  2、培养幼儿观察和发现事物变化的能力,体验种子发芽、长大的快乐。

  重点难点:

  重点:培养幼儿观察和发现事物变化的能力,体验种子发芽、长大的快乐。

  难点:种子发芽、长大需要阳光、空气、水。

  活动准备:挂图:种子发芽的'挂图,太阳一个;音乐:钢琴曲。

  实物:种子及其生长发芽的过程,水壶一把;

  活动过程:

  1、组织教学。

  2、引出课题。

  “你们知道现在是什么季节吗?”“树木有什么变化呢?”“小草有什么变化呢?”“我还给小朋友带来了小客人。”“想不想看?”“闭上眼睛……”“它是谁呀?”(是种子)。

  3、引导幼儿观察种子的变化。

  问 “把它们种到土里它们会发生什么变化呢?”“我们来看一看吧!”边观察边引导。“长了一天的种子,有什么变化?”(又大又胖)幼儿学一学你又大又胖的样子。“猜一猜长了三天会有发生了什么变化呀?”(发芽)幼儿学一学。“小种子长了五天了,小芽芽变得怎样啦?”(长得更高了)“长了八天的小种子又发生了什么变化啦?”(长出了叶子)“我们来学一学,”体验种子发芽、生长的快乐。“是谁帮助小种子发芽、长大的呢?”

  4、出示挂图示范讲故事,配钢琴曲。

  “我们来听个故事,你们就会明知道了。”边讲述故事边提问:“她看见水为什么会很高兴?”学喝水、学呼吸。

  故事讲完提问:

  ① “是谁帮助小种子发芽、长大的呢?”

  ②“它看到水会是怎么喝的?”学一学喝水和变胖的样子,“种子和我们小朋友一样需要喝水”。

  ③“它想到外面呼吸新鲜空气,它的腿怎样了?”他终于呼吸到新鲜空气啦!学呼吸空气。种子和我们小朋友一样需要呼吸空气。

  ④“天晴了,太阳公公照在身上,它们发生了什么变化?”学慢慢长大的样子。总结:所有种子发芽、长大都需要阳光、空气、水。

  5、表演故事。“来我们来做小种子吧,种在地下了!”

小班教案 篇4

  设计意图:

  我班的孩子们对水果和动物的兴趣浓厚,常常围着我讲他们学过的有关水果、动物的诗歌和谜语"",告诉我水果的味道多么香甜,水果的颜色多么漂亮,小鸡的嘴巴、小松鼠的尾巴......怎么怎么样,既然孩子们对水果和小动物这么感兴趣,而且又有一定的生活经验,那么,在他们想说、爱说的基础上,进一步提高他们会说、能说的水平,丰富幼儿形容词词汇量就成了我的活动目标。

  活动目标:

  1、通过观看实物和图片,了解常用形容词的使用,丰富幼儿形容词词汇量;

  2、正确使用形容词描述一些常见的动植物;

  3、提高幼儿语言表达能力和对周围事物的观察力。

  4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  活动重点:

  1、通过观看实物和图片,了解常用形容词的使用,丰富幼儿形容词词汇量;

  2、正确使用形容词描述一些常见的动植物。

  活动难点:

  正确使用形容词描述一些常见的动植物。

  活动准备:

  1、水果蔬菜图片或实物若干(放到一个大箱子里);

  2、动物玩具或图片若干(放到另一个大纸箱里)。

  幼儿原有水平:

  幼儿对水果和小动物很感兴趣,能用一些形容词进行简单的描述,而且又有一定的生活经验。

  活动过程:

  一、导入今天,老师给你们带来个奇妙的箱子,里面都是你们喜欢吃的,你们想知道里面都有什么吗?

  目的:吸引幼儿注意力,激发幼儿参与活动的积极性。

  二、奇妙的箱子

  1、出示水果蔬菜箱子目的:幼儿通过对熟悉的水果或动物的描述,提高他们的观察能力和表达能力,了解常用形容词的使用,丰富幼儿形容词词汇量。

  (1)老师先偷偷拿出一个水果或蔬菜,说出其颜色形状等特征,让幼儿猜一猜是什么。

  如:弯弯的、黄黄的、吃到嘴里甜甜的。猜一种水果。

  猜出后幼儿重复这些形容词并说完整。如:弯弯的香蕉、黄黄的香蕉、甜甜的香蕉…….

  (2)叫一名幼儿拿出箱子里的水果或蔬菜,并简单的描述其特征。

  红红的西瓜、大大的西瓜、酸酸的橘子、长长的黄瓜、圆圆的苹果。(鼓励幼儿带表情或手势来描述,教师要及时给予表扬和鼓励)

  (3)重复多个幼儿2出示动物玩具和动物图片箱子刚才小朋友们说的太好了,老师这里还有一个奇妙的箱子,你们猜这里会藏着什么呢?

  叫一名幼儿先来摸出一个动物玩具或手偶,幼儿用形容词来描述动物:长长的耳朵,大大的尾巴,红红的眼睛,尖尖的'嘴巴…..

  拿到小狗玩具时,小朋友们可以学小狗叫几声。

  拿到小青蛙手偶时,小朋友们可以学青蛙跳一跳。

  3、幼儿用形容词随意描述自己喜欢的小动物的特征,让其他幼儿猜一猜。

  三、幼儿观察室内物品,并用恰当的形容词描述出来。然后说给自己的小伙伴听。

  目的:正确使用形容词描述一些常见的物体;提高幼儿语言表达能力和对周围事物的观察力。巩固形容词的运用。

  小汽车的车轮圆圆的;绿绿的桌子;白白的门;长长的绳子。

  活动反思:

  本次活动幼儿最有兴趣的环节是猜猜水果蔬菜箱子里面有什么。因为幼儿对水果蔬菜见的多,了解的也多,而且对好吃的东西兴趣很高,知道多吃水果和蔬菜身体好。所以在这个环节中,每位幼儿都能积极参与活动,气氛很活跃。

  成功之处:活动开始奇妙箱子的出现激发了幼儿的兴趣,接下来的猜谜语又调动了幼儿的积极性,幼儿想象力和思维表达能力得到了充分发挥,幼儿初步了解了常用形容词的使用,丰富了幼儿形容词词汇量;基本能使用恰当的形容词描述一些常见的动植物,活动目标完成较好。

  不足之处:

  个别幼儿不善于认真观察和动脑思考,总喜欢学说别人说相同的形容词。在以后的活动中关注这些幼儿,让他们先说,以免养成不爱动脑的坏习惯。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过在看看,听听,找找,猜猜的情境中感受故事,启发幼儿说的乐趣。

  2、初步感知动物的变化过程,体验参与活动的快乐。

  活动准备:

  1、各色食物,一个苹果,两个梨,三个李子等图片。

  2、观察过毛毛虫,与颜色相关的知识准备。

  3、故事PPT,背景音乐

  活动过程:

  一、你好小毛毛虫

  师:来和我们的毛毛虫朋友问个好吧!猜猜,小毛毛虫喜欢吃什么?(幼儿自由回答)

  二、浸入作品,引发想象

  1、师:小毛毛虫慢吞吞地爬着,它有点饿了,就去找吃的。

  2、出示图片1,小毛毛虫东找找,西找找,找到了一个苹果,这天刚好是星期一,毛毛虫吃了一个苹果。(出示苹果图片)示范短句“香香的苹果真好吃。” 猜测“吃了一个苹果,肚子感觉怎么样?”

  3、出示图片2,3第二,三天, 还没吃饱的毛毛虫又看到了什么呢?它是怎么想的和做的'呢?(引导幼儿通过颜色来联想物品)你们发现吗,在这三幅画里,都藏着一个数字,他们是谁呢?(1、2、3)

  4、出示图片4,第四天,毛毛虫爬呀爬,他说想吃一个红红的上面有一个小黑点的水果,你们猜猜是什么?草莓,毛毛虫很饿很饿,你们说他能吃几个。

  6、出示图片“5”。第五天了,你们说毛毛虫又想吃什么呢?

  教师小结:肚子好饿好饿的毛毛虫,第一天吃了一个又香又甜的大苹果,第二天吃了二个脆脆的香梨,第三天吃了三个酸酸的李子,第四天吃了四个新鲜的草莓,第五天吃了五个金灿灿的橘子。

  三、激发互动,体验快乐

  1、第6天毛毛虫会吃什么样的东西,变得怎么样呢?

  游戏:小毛毛虫找东西

  1、请若干名幼儿来找一找,说一说。……的……真好吃。

  2、人手认领一只“小毛毛虫”,带它去找喜欢吃的东西。找到后告诉客人老师

  启发幼儿进行想像,积极思考,大胆说出自己的想法。

  师:毛毛虫吃了那么多东西最后会变成什么呢?

  四、完整欣赏,体验情节变化过程中的乐趣。

  1、教师讲故事,幼儿完整欣赏。

  2、幼儿模仿毛毛虫变成蝴蝶,增添情趣。

  附故事: 好饿好饿的毛毛虫

  在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗虫卵。第二天,虫卵中孵出一条小毛毛虫,它一步一步的爬着,因为肚子好饿,想要去找东西吃。

  毛毛虫实在是太饿了,所以,星期一吃了一个苹果,星期二吃了二个梨,星期三吃了三个李子,星期四吃了四个草莓,星期五吃了五个橘子。接着故事进行到星期六,这一天,毛毛虫吃的东西实在是太多了,而且也都是我们小朋友熟悉的,有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香肠、火腿、棒棒糖、樱桃派、西瓜、奶酪。吃了这么多东西,毛毛虫的肚子好痛好痛,所以,第二天它只吃了一片又嫩又绿的树叶,这才觉得舒服多了。不过这时候的毛毛虫已经变成了一条又肥又大的毛毛虫了,它给自己造了一间小房子,在里面睡了两个多星期,等它再钻出来的时候,已经变成了一只美丽的蝴蝶。

小班教案 篇6

  每个人都有自己的钱包,都知道钱包不仅要好看而且要实用,手工折纸可以变成钱包吗?没有做不到只有想不到,手工折纸DIY钱包教程,折纸钱包不能真的当做钱包哦,避免被小偷乘虚而入,纸钱包只有放在家里当做饰品收藏,也是不错的选择,喜欢DIY的你们,一起来学习吧!

  准备两张纸。白纸的宽度就是最后钱包的宽度。花色纸选厚一点软一点的,日本和纸是最佳选择。用两张letter size或A4纸(一张和纸,一张普通白纸),构思更好更简洁些,也更结实,而且不需要胶水。整个制作工程耗时1~2分钟。

  附过程图:

  一、花纸横放,边沿着白纸折出痕迹。(这步显然可以省略的`……)

  二、重新打开花纸,白纸上下对折后,放在花纸上,如图(图中白纸是双层的,开口向上)

  三、白纸的上层取大半往下折

  四、花纸两边折起

  五、一并折起

  六、把上边折起塞进去

  七、对折,完工

  结构其实极其简单。加白纸的初衷是加固并且隐藏多余的边角,不料奇迹般地,白纸使结构变稳定,连胶水都省去了。 我喜欢简洁的风格,所以没有设计多余的袋子或者装饰了。喜欢的话外面贴点画点什么都挺好的。

  有想法的朋友可以在纸钱包上涂上颜色,或者画上图案,这样看起来颜色才不会单调,喜欢手工的朋友,拿出画笔可以试试哦!钱包可以有很多做法

  这款折纸纸钱包到这里就折叠完成了。

小班教案 篇7

  一、活动目标:

  1、启发幼儿从自身及周围环境等的变化中,感受秋天的到来,了解秋天的基本特征。

  2、引导幼儿从多角度多方面来 “找秋天”,表达自己所找到的关于秋的信息。

  3、培养幼儿选择自己喜欢的表达方式,激发幼儿关注周围现象的兴趣。

  二、活动准备:

  代表自己的标记,绘画、唱歌、舞蹈、讲故事,种植的图识,白纸、水彩笔等。

  三、活动过程:

  1、提出问题引发幼儿思考:现在的天气是什么季节?为什么?(明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的`)

  2、组织幼儿交流、讨论:秋天已经来到了,你能找到吗?到去哪儿找呢?

  3、找到了秋天,我们可以用哪些方式告诉大家呢?(师幼共同归纳不同方法,出示相应图识:绘画、唱歌、舞蹈、讲故事,种植等)。

  4、选择自己喜欢的表达方式:

  (1)、交待任务:选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的秋天?

  (2)、幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

  5、交流、公布结果:

  (1)、你为什么选择这个方法?(可以选择自己最喜欢的,本领最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。

  (2)、了解各组的组员,形成临时小组。

  四、活动总结:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时,感受到综合活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对综合活动的兴趣。

小班教案 篇8

  活动目标

  1、能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。

  2、理解自己爸爸妈妈的喜好。

  3、体验爸爸妈妈对自己的关爱,尝试关心自己的爸爸妈妈。

  活动准备

  1、爸爸妈妈喜欢的东西。

  2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的.东西,并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。

  活动过程

  一、音乐活动《好妈妈》引出主题

  师:你喜欢你的妈妈吗?我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。

  教师:你喜欢你的爸爸吗?我们一起来唱一唱《好爸爸》。

  二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈。。。。。。”

  师:小朋友,你喜欢爸爸妈妈的什么地方?

  让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。

  请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。

  三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。

  师:我最喜欢我爸爸的双手,爸爸的手臂又长又大,在我小的时候,他常常把我举得高高的,放下来,再举得高高的,再放下来,可好玩了!我可喜欢我的爸爸了!

  四、请幼儿在集体面前谈谈:我喜欢爸爸妈妈。。。。。。

  五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”,进一步拓展谈话内容。

  师:你的爸爸妈妈最喜欢吃什么?

  让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。

  师:你的爸爸妈妈喜欢什么东西?

  幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西,并与同伴交流。

  师:你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么?最喜欢做的是什么事吗?

  六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。

  师:你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方?

  师:你想对爸爸妈妈说什么?

  师:你最喜欢和爸爸妈妈说什么?

  教师可以借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法,鼓励幼儿将自己的心愿告诉自己的爸爸和妈妈,增进与父母之间的情感交流。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、熟悉音乐,能根据音乐性质的变化,较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。

  2、能初步分角色进行表演。

  3、知道在日常生活中要尊敬老人。

  活动重点:

  能根据音乐的变化,较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。

  活动难点:

  能初步分角色进行表演。

  活动准备:

  注意观察老爷爷、老奶奶的走路姿态。

  活动过程:

  一、 熟悉音乐,区分音乐的'不同性质。

  1、倾听音乐。

  2、用身体动作表达对不同乐段的感受。

  二、 想象并创造小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。

  1、迁移生活经验,创编小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。

  2、随乐动作,并根据音乐的变化变换动作。

  三、 结伴表演。

  1、探索如何扶爷爷奶奶走路。

  2、分角色活动。部分幼儿扮小朋友,部分幼儿扮爷爷奶奶。再乐段A的伴奏下,小朋友(一拍一下)快乐地走着、游戏着。在乐段B的伴奏下,“爷爷奶奶”(两拍一下)缓慢地按音乐节拍走路,小朋友迅速上前,扶“爷爷奶奶”走路,并在音乐结束时,把“爷爷奶奶”送回座位。

  3、“爷爷奶奶”用动作夸奖尊敬老人的好娃娃。

小班教案 篇10

  一、活动目标:

  1.在游戏活动中培养幼儿的动作灵敏性和协调性。

  2.发展身体的协调性,知道与同伴合作完成小任务。

  二、活动准备:

  草席、推车、球、木梯子若干把

  三、活动过程

  1.热身运动:

  2.介绍活动材料

  今天老师为小朋友准备了一些器械,你们看看这些可以怎么玩?

  2.幼儿自主探索进行游戏

  教师对幼儿游戏活动中好的玩法给予鼓励

  对于不参加活动孩子要给予积极鼓励,参与到活动中来。

  3.经验拓展,同伴互助学习

  刚才你是怎么玩的?请幼儿进行示范

  你可以学学你的小伙伴的玩法。

  4.引出游戏“开着火车去旅行”讲解游戏规则

  刚才老师看见小朋友有的`小朋友推着小车在赶小球,有的小朋友拿着席子飞盘飞的远远的高高的,还有的小朋友把飞盘顶在头上当帽子,真的很不错哦,现在老师把他们变成了一个很好玩的游戏。

  教师讲解活动要求:第一个任务你要先把球赶进球门里,然后拿起一张席子飞盘顶在头上,走过来坐上火车,最快完成第一个任务的小朋友可以当火车头,坐满5个小朋友你们的小火车就可以去旅行了。

  5.幼儿参加游戏活动,教师对个别幼儿进行保护(主要指导幼儿完成第一个任务把球感到球门里,然后坐满五个人才出发)

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