大班社会教案【合集9篇】
作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的大班社会教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会教案 篇1
活动目标:
1、了解爸爸妈妈的工作情况,知道爸爸妈妈们从事着各种各样的工作。
2、知道爸爸妈妈很辛苦。不仅要上班还要做家务。
3、知道尊敬,热爱爸爸妈妈。
4、能认真倾听别人的发言。
活动准备:幼儿对爸爸们,爸爸妈妈的工作进行调查,制作调查表。各种图片、投影仪
活动过程:
一、介绍自己的家庭
1、引导幼儿讲述采访活动。
师:前几天,我们小朋友都做了一名小记者,请你说说,你采访了谁?是做什么工作的?
2、幼儿讲述
3、教师小结
师:我们每个小朋友都有一个可爱的家,有爸爸妈妈,有的有爷爷奶奶。他们都从事着各种各样的`工作。那请你想一想,你的爸爸妈妈辛苦吗?(激发幼儿对父母的尊敬和热爱。知道爸爸妈妈工作的辛劳。)
二、了解父母的辛苦
1、出示各种职业的工作图片
师:夏老师带来了一些爸爸妈妈工作的照片,我们一起来看看。
(医生、警察、邮递员、厨师、消防员、理发师)
这个爸爸在干什么?
小结:爸爸妈妈工作真辛苦。那他们下班之后可以休息了吗?下班后做了什么事?
2、出示爸爸妈妈在家干家务的照片。
师:你看看图片中的爸爸妈妈在干什么?(拖地,炒菜,洗衣服)
(学学动作:拖地)歌表演《办家家》
小结:爸爸妈妈真辛苦,那他们爱你吗?怎么爱的?
三、爸爸妈妈怎样爱我
先让幼儿自由发言,然后出示图片:妈妈帮宝宝剪指甲、父母带孩子观看花灯
小结:爸爸妈妈非常爱我们小朋友,把好吃的、好玩的都留给我们,生日时给我们小朋友买蛋糕礼物,假期带小朋友出去旅游,生病时细心照顾。
四、讨论:怎样爱自己的爸爸妈妈?
师:爸爸妈妈那么爱我们,我们应该怎样来爱他们呢?(自由讨论)
你是怎么来爱爸爸妈妈的?
我们一起来看看图片中的小朋友怎样爱爸爸妈妈的?
从两块内容:
(1)自己的事情自己做。
(2)做爸爸妈妈的小助手。
五、他们爱爸爸妈妈吗?(图片:妈妈抱着上幼儿园、乱发脾气、妈妈喂饭)
六、制作贺卡送给爸爸妈妈。
师:小朋友想了这么多的办法来爱爸爸妈妈,但光说有用吗?我们要用实际行动来证明,这样才是真的爱爸爸妈妈。圣诞节快到了,我们一起来做张贺卡,送给我们的爸爸妈妈,祝他们节日快乐。
大班社会教案 篇2
教学目标:
1、通过师生共读故事,大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。
2、学习初步阅读图书的方法,体验故事情节突然发生转变的趣味性,激发阅读图书的兴趣。
3、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智,知道在生活中遇到危险或困难 时,不害怕、不紧张、开动脑筋,想出对策
教学重、难点:
让学生大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。
教学准备:
课件、绘本《我的幸运一天》
教学时间:1课时
教学过程:
一、激趣引题
1、大家都知道狐狸吧?谁愿意说说狐狸是一种怎样的动物?
2、小猪大家一定都很熟悉,谁愿意说说小猪又是怎样的一种动物?
3、小猪遇到狐狸会发生什么事情呢?今天我们一起走进《我的幸运一天》这个故事。
二、师生共同阅读
(一)讲一讲
这本书的作者是定居美国的日本女艺术家庆子·凯萨兹,吴小红把它译成了中文。
(二)猜一猜
1、今天会是谁的幸运一天呢?
2、理解“幸运”的意思。
(三)读一读
1、图1:一天,一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候,忽然门外传来了一阵敲门声。
师:是谁在敲门?
图2:“嗨,小兔子!”有人在门外喊:“你在家吗?”
兔子?狐狸想,如果这儿有什么兔子的话,我早就把他当午餐了。
图3:狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。
师:小猪看见是狐狸,它的反应是怎样的`?它会怎么叫?
“哎呀,我找错门了!”小猪尖叫起来。
师:狐狸看见送上门来的午餐,它会怎么说呢?
“啊,没错,”狐狸喊着,“你找的正是地方!”
他一把夹住小猪,使劲地把他拖了进来。
“这真是我的幸运一天!”狐狸大声叫道,“什么时候午餐竟然自己送上门来了!”“对不起,小子,”狐狸说,“这可不是一般的午餐呐,这是一顿烤猪肉---我的美味大餐!现在,就请你到烤锅里去吧!”
师:看到这儿,你觉得是谁幸运的一天?小猪被狐狸吃了吗?(学生自由发言)那究竟会怎样呢?我们接着来看故事。
2、图5:挣扎也没有用了。“好吧,”小猪叹了口气,“听你的安排吧。可是,我有一件事情要说。”“什么事?”狐狸吼道。
“恩,你知道,我是一只猪,而猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗?想一想吧,狐狸先生。”
“恩,”狐狸自言自语道,“他是很脏。”
图6:于是,狐狸开始忙起来了:他捡树枝,他生火,他拎水。(指导学生看图说一说)
然后,他给小猪痛痛快快地洗了一个澡。
“你真是个令人害怕的家伙。”小猪说。
图7:“狐狸说:“现在你是全村最干净的小猪了。给我安静地呆着!”
师:小猪想出了什么好办法?可洗干净后,他是不是就要被吃掉了呢?还是想出了其他的办法?我们接着往下看。
3、“好吧,”小猪叹了口气,“听你的安排吧。可是……”
“可是什么?”狐狸吼道。
师:小猪又想说什么呢?
“恩,你知道,我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我,让自己吃得更过瘾一点吗?想一想吧,狐狸先生。”
“恩,”狐狸自言自语道,“他确实小了点。”
图8:于是,狐狸开始忙起来了:他摘西红柿,他做空心粉,他烤小甜饼(指导学生看图说一说),然后,他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。
“你真是个令人害怕的厨师!”小猪说。
师:小猪又想出了什么好办法?
图9:“好了,”狐狸说,“你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧!”
“好吧,”小猪叹了口气,“听你的安排。可是……”
“可是,可是,可是什么?”狐狸叫道。
师:猜一猜,小猪又会说什么?
“恩,你知道,我是一只勤劳的猪,所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下,让自己吃上更嫩一点的烤肉吗?想一想吧,狐狸先生。”
“恩,”狐狸自言自语道,“肉嫩一点当然更合我的口味啦!”
图10:于是,狐狸又开始忙起来,他先推推这儿,又拉拉那儿。
他把小猪从头到脚捏了又敲。
“这真是令人害怕的按摩。”小猪说。
图11:“不过,”小猪接着说,“这些日子我确实工作得很辛苦,我的背都僵硬了。你能再用点力气吗,狐狸先生?再多用一点点的力气就好了。哦,可以了,可以了。现在请往左边用点力气。”
师:小猪有又想出了什么办法?这些办法的效果会怎样呢?
4、图12:“狐狸先生,你在哪儿?”
师:狐狸先生去哪儿啦?
图13:可是,狐狸先生再也听不见了----他累晕过去了。连抬抬手指头的力气都没有了,更别说烤猪肉啦!
师:狐狸为什么会晕过去?他这一天都干了什么?
“可怜的狐狸先生,”小猪叹了口气,“他忙了整整一天!”
然后,村里最干净、最肥、最嫩的小猪,拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。
图14:“多么舒服的澡!多么丰盛的午餐!多么惬意的按摩!”小猪叫起来,“这真是我最幸运的一天!”
师:看到这儿,你觉得最后是谁的幸运一天?
5、为什么狐狸幸运的一天会变成小猪幸运的一天?
三、课外延伸
1、假如你是这只小猪,你会怎样来救自己?
2、如果是你们遇到困难,你们将会怎么做?
大班社会教案 篇3
【活动设计】
家乡是茶的故乡,茶内含丰富的矿物质,具有较高的药物及营养价值,又是我们家乡的经济产业之一,根据幼儿园指导纲要充分利用周围环境的有利条件,激发幼儿“亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识”。结合家乡具有民族特色的土罐茶,以“茶作为切入点,有计划的启发幼儿了解其中蕴涵的茶文化,探索其中的奥妙,从中感受和寻找兴趣,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感。
【活动目标】
1、幼儿通过赏茶、品茶、泡茶,体会其中的乐趣。
2、知道泡茶的基本步骤与注意事项,了解茶的作用。
3、让幼儿知道我们家乡是茶的故乡,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
【活动准备】
1、课件、磁带。
2、茶艺表演所需的用具。
3、幼儿操作用的茶具五套、茶叶、开水、盘子、纸杯等。
【活动过程】
一、赏茶与品茶。
1、组织幼儿观看茶艺表演,引起幼儿兴趣。
2、在等待茶叶泡开的时间里,教师结合茶具与茶艺表演和幼儿一起讨论“泡土罐茶需要什么?怎样泡茶?泡茶时应注意什么?”
3、幼儿带着问题品尝土罐茶,它是什么颜色、味道的`?当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉?(汤色黄绿、香味扑鼻、香气浓郁、滋味浓醇)
二、了解茶文化。
1、以课件引出茶的生长环境,让幼儿知道我们家乡是茶的故乡,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感。
2、认识茶的作用。
3、简单了解祭祀古茶树的传说。
4、教师示范泡茶的用具和要求。
(1)茶具:土罐适合泡此茶。
(2)要选用好的山泉水。
(3)先放茶叶、再把烧开的山泉水倒入土罐,等一会,让茶叶慢慢地泡开。
(4)品茶:要双手扶住土罐倒茶,双手端杯。小口抿茶水,让茶香慢慢地进入到我们的身体。
三、幼儿尝试泡茶。
1、四个人一组,提出泡茶活动的注意事项。
2、幼儿泡茶。
3、幼儿间相互品茶或者向客人老师敬茶。
四、活动结束整理用具。
【活动反思】
激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面,怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下,激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢?为此,我在活动前,让幼儿和家长一起去认识宜兴、收集图片,活动中我把大家收集的图片按类归放在一起,便于幼儿在观看交流。在第一环节中,通过紫砂茶壶的闻名一下子就激发了孩子的兴趣,再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜,孩子被家乡景色和特产迷住了,激发孩子对家乡的自豪感。在介绍宜兴新城时,孩子在自由观看图片讲述时,由于已前知识经验,所以在介绍时就很活跃,再通过观看ppt,幼儿对宜兴的景观、雄伟建筑、土特产、名人等的认识,进一步激发孩子爱家乡的自豪感。通过本次活动,不仅让幼儿对宜兴有一个大概的认识,更激发了幼儿爱家乡的情感。
大班社会教案 篇4
【教材分析】
《幼儿教育指导纲要》中指出:各类幼儿园必须从实际出发,因地制宜的实施素质教育利用各种教育资源,提高幼儿各方面的发展。幼儿在开庙会的基础上,邀请中小班的弟弟妹妹参与逛庙会活动,让全园幼儿都参与灵珠山特有的庙会活动中。
【活动目标】
1.知道庙会是我们的一种传统习俗也是我们家乡的一种节目
2.在交往活动过程中尝试解决遇到的问题
3.增强责任心,萌发做哥哥姐姐的'光荣感及爱护弟弟妹妹的情感。
【活动准备】
1.物质准备:庙会图片若干
2.经验准备小班幼儿日常生活中多次接触,并两两结伴。
【活动过程】
1.说话导入,引起兴趣.
师:小朋友们。庙会马上就要举行了,你们都想和谁一起去庙会玩?引导幼儿说出除了和爸妈以外和小朋友一起去。
教师小结:我们是大班的哥哥姐姐了,我们去年也参加过庙会, 可是咱们幼儿园的弟弟妹妹没有参加过,那我们当哥哥姐姐的今年就带他们去庙会玩吧。
2.引导幼儿说话,交流经验。
以往去庙会时准备了些什么?都是谁帮助我们做的准备?
教师小结:现在我们要来学习爸爸妈妈为弟弟妹妹准备去庙会时需要带的东西。三、启发幼儿讨论并制定自己的庙会出游计划,教师根据需要进行提问。
(1)你们想从哪几个方面为弟弟妹妹准备活动?
(2)我们旅行包里应该带点什么东西?哪些东西是我们必须要带的?哪些东西不适合带?
(3)带领弟弟妹妹应该遵守什么规则呢?
外出时注意什么?(安全方面,文明行为方面)。到了地点,可以组织什么样的活动?
4.引导幼儿将自己的路线图和需要准备的东西画好并准备。
5.去中小班两两结伴,带弟弟妹妹实施活动,教师跟随。
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大班社会教案 篇5
活动目标
1.了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳,感受妈妈对自己的爱。
2.尝试关心妈妈,用多种材料为妈妈制作一串项链。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备
苦脸、笑脸妈妈图片各一张,春节联欢会图片若干,塑料珠、塑料绳等制作项链的材料。
活动过程
一、谈话导入,引起幼儿爱妈妈的情绪
师:小朋友们,我们过完春节已经有一段时间了,你们还记不记得园里举办的联欢会啊?(记得)老师虽然没有参加我们的活动,但我看活动照片了,我看到每个小朋友和妈妈的脸上都露出甜甜地笑容,那老师就想问问了,你们爱你们的'妈妈吗?(爱)
二、基本过程
1.说一说对妈妈的了解。
师:既然小朋友都爱自己的妈妈,那你们知不知道妈妈最喜欢什么?(幼儿回答)妈妈平时是如何爱你们的?在你生病的时候妈妈是怎样做的?在你睡觉时妈妈是怎样做的?(幼儿回答)妈妈照顾我们辛不辛苦啊?(辛苦)
2.谈一谈如何让妈妈开心。
师:老师请小朋友看两幅图片(展示图片),请小朋友说一说你看到的妈妈是什么样的?(邀请小朋友:妈妈哭了,妈妈笑了)你们是喜欢妈妈开心的样子还是哭的样子?(开心)你们有没有什么好办法让妈妈每天都开开心心的呢?
师:哦,宝贝们想出来这么多的好办法呀,真是爱动脑筋的宝贝,我们今天就自己制作一串项链送给妈妈,谢谢妈妈这么疼爱我们,现在就让我们开始做吧。(播放《世上只有妈妈好》自然结束)
活动延伸:
回家后帮妈妈做力所能及的家务活。
活动反思:
通过感恩活动,家长眼中的孩子又有多少改变呢?有不少家长觉得孩子脾气好多了,变得孝顺了、懂事了,比以前主动并坚持做家务,关心和体谅父母,会说谢谢;有些家长表示孩子比以前有爱心了,知道体贴父母、孝敬父母,知道要感谢身边对自己付出过的人,一点点事也算;有些家长感到孩子长大了,懂事了,对许多方面有了新的认识,能主动和父母谈心里话,孩子与自己更亲了;有些家长反映孩子以前不敢参加一些活动,现在能积极参加,能主动与他人沟通交往,和同学增进了友谊。许多家长认为,通过感恩辅导活动,孩子说感谢的话多了,而且不是扭扭捏捏、应付了事,而是大大方方、发自内心地说出感恩的话。
小百科:开心,指心情舒畅,快乐。见汉·王充《论衡·艺增》:“经增非一,略举较著,令恍惑之人,观览采择,得以开心通意,晓解觉悟。”
大班社会教案 篇6
【教材分析】
现在的孩子多是独生子女,看问题、想事情往往是以自己为中心,还不能顾及别人的感受,客观评价他人的水平还不高。大班年龄段的孩子在评价别人的时候,看到的都是别人的不足,与别人发生矛盾时,往往从别人身上找原因,指出的都是别人的缺点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:要注重发展孩子的社会交往能力,形成对他人正确、积极地评价,养成良好的'个性品质。可见,培养孩子发现欣赏他人的优点和长处是尤为重要的。
《嗨,你真棒》是一个培养孩子社会交往能力的活动,从中学会尊重别人、赞美别人,以体验为主,通过说一说、找一找、送一送的活动过程,引导孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处,提高孩子认识他人的水平和能力,并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。
【活动目标】
1、发现与欣赏同伴的优点与长处,知道每个人都有长处并会赞美别人。
2、感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。
【活动准备】
1、幼儿活动视频。
2、人手一张点赞卡。
3、点赞展板一块。
【教学过程】
一、理解大拇指的含义,交流感受。
1、了解大拇指代表的含义。
出示"大拇指",提问:这是什么?大拇指表示什么意思?
2、交流自己的相关经验。
提问:你得到过大拇指吗?什么原因得到的?你的心里什么感觉?
你夸奖过别人吗?为什么夸奖他、她呢?夸奖别人时你的心情怎样?
小结:你们能发现别人的优点,你真棒!
二、发现欣赏他人优点,尝试用适当的方式赞美别人。
观看视频一,集体找优点,知道每个人都有长处。
观看视频二,讨论交流,发现他人的优点,会用恰当的语言赞美他人。
夸一夸:他有什么优点?
小结:你们善于观察,发现每个人身上都有优点和长处。你真棒!
三、赠送点赞卡,在互赠中感受愉悦
1、说一说,发现同伴的优点。
提问:你的同伴有哪些优点呢?
2、画一画"点赞卡",赞美同伴。
3、送一送"点赞卡",分享快乐。
猜一猜:画出了好朋友的什么优点?
夸一夸:互赠点赞卡,感受幸福。
四、传递点赞卡,感受赞美。
把点赞卡送给更多的人,赞美别人,快乐自己。
大班社会教案 篇7
活动目标:
1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。(重点目标)
2、能大方自信的说出自己的外貌特点,展示自己的本领,大胆表达自己的想法。
3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励,树立自信心和自豪感。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
了解每位幼儿的本领,并请幼儿准备才艺展示。
视频、音乐、摄像设备等。
活动过程:
一、采用游戏激趣法,引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。
二、采用交流展示法和赞赏激励法,引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领,感受自己很棒,树立自信心和自豪感。
(1)采用小游戏"快乐大搜索",引导幼儿说出自己的外貌特征。
(2)鼓励幼儿自信的说出自己的本领。
(3)请个别幼儿在集体面前展示本领。
三、采用观察分析法和设疑提问法,通过听故事《小鹰学飞》引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功,同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。
四、引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的,得到过谁的帮助和鼓励。
五、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望,并向帮助过自己的人表达感谢之情,鼓励幼儿学好本领,树立自信!
小 鹰 学 飞今天,天还没亮,小鹰就兴冲冲地起了床,并拉着他的父亲往外跑,急得他的母亲在屋里大叫道:"这么早就走啦,晚上早点回来啊。"一路上,小鹰都非常的开心,又蹦又跳的.。原来啊,今天小鹰是要学飞,因为他已经长大了,他要向他的父亲和其他的老鹰一样可以翱翔在空中自由的飞着。他们来到了一片空地上,老鹰一边拍着翅膀,一边向小鹰介绍着要如何飞,而小鹰则目不转睛的盯着老鹰看,全神贯注的听着老鹰讲。
老鹰讲完后,小鹰就自己拍着翅膀开始了练习,一次次的失败,一次次的摔倒了再爬起来,从头再来。都更加的激励着小鹰不断向上。终于小鹰飞到了与树一样高的地方,他大叫道:"爸爸,我飞起来了。"可老鹰则说:"你看,远处的山还要高啊!"小鹰抬头看了看山,拍着翅膀飞了上去,当他飞到与山一样高的地方时,他开心的叫道:"爸爸,我飞到与山一样高了,我会飞了。"老鹰看到后也开心的说:"不错,不错!可你看,那天空中的白云多美啊,你不想上去看看么?"小鹰抬头看了看天空的白云,"哇,好美啊!"他自言自语道,并用尽了全力拍着翅膀向上飞,可就在他快要到达时,却不幸的掉了下来,说时迟那时快,老鹰看到后,马上飞了起来,接住了小鹰,他们相似一笑后,小鹰又继续地向上飞着,他吃力的拍着翅膀,艰难的飞着,终于他飞到了白云处,他兴奋的大叫道:"爸爸,我飞到了,我看到了白云了。""小鹰啊,恭喜你拉。""谢谢你,太阳公公。咦,太阳公公你怎么啦?"小鹰问道。
"我没事,只是站了一天,太累了,要回去了,小鹰你也早点回去吧!"太阳公公说。
"好的,太阳公公再见!"小鹰说。
"好孩子,你真棒。"老鹰说,"但不可以骄傲,要继续努力啊!好了,时间不早了,你妈妈可要着急啦!走,咱们来比比看,看谁先飞回家!
活动反思:
导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分,我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分。根据大班的孩子有表现和竞争的欲望,特别是自己已有的本领,都是争先恐后的展示。在整个活动中,孩子们在游戏中兴趣都特别的高。对具有挑战力以及合作能力的大班孩子,通过各种方式努力得到成功,让孩子们有成功感。大部分孩子们都积极参与,在展示自己本领的部分,不善于表达的孩子我应再适当的引导,让每个还都有机会展示。
大班社会教案 篇8
【设计意图】
林畲是茶的故乡,产量大,栽培.生产历史悠久,具有下火.明目.降脂等的特点,很适合现代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处,从而激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的`情感,并为自己是清流人而感到骄傲.自豪。
【目的.要求】
1. 了解茶在生活中的用处,能用语言表达自己的想法,感受粗浅的茶文化。
2. 知道林畲是茶的故乡,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感。
【材料准备】
以圆桌布置成小茶室 .各色茶叶 .杯子 .碟子 .水. 林畲茶场的图片
【活动过程】
一.教师与幼儿交谈,生活中父母的爱好,许多幼儿表示父母爱喝茶。
二.幼儿分组进行情感感知:
听音乐进入小茶室:“这是什么地方?有些什么?”
三.体验了解:
1. 观看了解各种茶叶:“闻闻桌上各种茶叶的香味,看看它们有什么不一样?” “数一数桌上有几种茶?”
2. 教师与幼儿共同小结茶叶的种类.形状。
3. 观看林畲茶场的图片,让
幼儿知道我们林畲乡是茶的故乡,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感。
四.泡茶.闻茶.观茶:
1. 教师泡茶,幼儿观察各种茶叶的变化。(颜色. 形状)
2. 请幼儿品尝茶:“茶的味道怎样?”
3. 了解各种茶叶的功用。
4. 教师与幼儿共同小结茶叶的功用。
大班社会教案 篇9
活动目标:能正确区分左手和右手,在游戏中提高幼儿的细致观察和辨别能力,体验与同伴玩的乐趣。
活动准备:ppt、大纸盒、红、蓝圈若干
活动过程:
一、找找自己身上的'左右。
二、游戏 :看手势图,猜左右手
1、今天我们要玩一个看图猜左右手的游戏。怎么玩呢?
2、交代规则后请幼儿复述规则。
3、幼儿游戏
4、比比谁获得的圈多。
三、“猜左手、猜右手”游戏。
1、游戏:猜左手、猜右手
2、幼儿两个两个合作玩游戏,教师巡视个别指导。
四、出示表格,指导幼儿通过观察,理解记录方法。
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