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大班教案

时间：2023-08-19 08:01:05 教案我要投稿

大班教案7篇（精）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案7篇（精）

大班教案篇1

　　动作建议：

　　A段音乐：猪八戒走路的动作：四处张望找西瓜。双手摊开，表示无奈，没有大西瓜

　　B段音乐：双手捧起大西瓜，切两刀；双手拿西瓜，做吃西瓜、扔瓜皮的动作。

　　A’段音乐：猪八戒吃饱挺肚子行走的动作

　　尾奏：自由创编踩到西瓜皮将要滑到的动作。

　　游戏玩法：

　　1．音乐尾奏处所有幼儿做猪八戒踩到西瓜皮将要滑到的动作。

　　2．教师随机喊一个数字，喊的数字是几，就要几个幼儿抱在一起。

　　3．没有找到人抱团的人，或者人数错误的幼儿，就要接受小“惩罚”。

　　活动目标：

　　1．在熟悉乐曲旋律结构的基础上，随着音乐合拍做动作。

　　2．通过游戏情境，表现猪八戒被西瓜皮滑倒的滑稽情境。

　　3．共同感受游戏的幽默、有趣。

　　活动准备：

　　1．物质准备：音乐剪辑、圆形座位摆放。

　　2．经验准备：幼儿有听数字抱团游戏的'经验。

　　活动过程：

　　1．倾听故事，熟悉游戏角色。

　　教师：唐僧师徒四人走在西天取经的路上，他们又累又渴。唐僧派孙悟空和猪八戒去找解渴的西瓜，孙悟空一个筋斗云就翻到了九霄云外。猪八戒去找西瓜会遇到什么事情呢？

　　2．幼儿听音乐学习猪八戒的动作。

　　(1)幼儿倾听音乐，看老师做猪八戒的动作。

　　(2)教师：老师这里有一段音乐说的就是猪八戒去找西瓜的故事，让我们一起来听一听，看一看猪八戒都做了哪些事情，好吗？教师带领幼儿听音做猪八戒的动作。

　　教师：你看到猪八戒都做了什么事情}走寸看，找瓜-切瓜，吃瓜，扔瓜皮斗吃饱了滑倒）

　　3．跟随音乐，完整游戏。

　　(1)与幼儿共同探讨如何表现猪八戒吃西瓜之前和之后的走踣姿势。

　　教师：老师有个问题想问问你们，猪八戒去找西瓜走路和吃西瓜吃饱。走路走的一样吗？一个走的快一点，一个走的慢一点，那我们在吃饱了之后可以走的慢一点，把肚子挺起来。好，那我们来试试看。

　　(2)幼儿散点游戏

　　教师：猪八戒挺着吃饱的大肚子往回走的时候发生什么事情了呀？（摔倒了）他为什么会摔倒呢？想不想知道？那我们一起去找找原因。

　　(3)增加幼儿听到数字抱团防止摔倒情节（游戏2遍）

　　3、开展环保讲座。

　　4、建议年级组印发"告家长书"，把开展主题的意义、活动内容、家长需配合的工作以及有关注意事项（活动的具体要求）均一一表明。

大班教案篇3

　　制作名称：

　　七星瓢虫。

　　制作目的：

　　培养宝宝的创造精神。

　　制作准备：

　　塑料瓶、彩色的纸、彩笔、胶棒、剪刀。

　　制作过程：

　　1.将塑料瓶洗干净，放置通风处晾干备用；

　　2.将准备好的彩色的纸分别剪出七星瓢虫的头、一对翅膀、触须等；

　　3.将剪好的头、翅膀等，用彩色的纸画好，做好装饰；

　　4.用剩余的废纸剪出两条长纸条，做七星瓢虫肚子的装饰用；

　　5.将准备好的.塑料瓶取来，将剪好的头等装饰用胶棒粘合在塑料瓶上；

　　6.稍作整理，一只可爱的七星瓢虫就做好了。

　　小百科：瓢虫科之一种。又名“七星瓢?”、“七星花鸡”。我国各地均有分布。概体圆卵形，背弓似半球。体长5—7毫米，宽4—5.6毫米。触角节状，短，褐色;头、口器、复眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆为黑色。鞘翅红色或橙黄色，具7个不规则黑色圆斑，其中一个黑斑由两鞘翅中间接拼而成。年生4—5代。多见于田野、树林、果园，嗜食小型昆虫。性颇机灵，常跌落匿踪或擦飞而去。体色美丽，玲珑娇小。饲用透明虫盒或生境箱，亦可作瓢虫牌点及标本赏玩。同科尚有二十八星瓢虫、龟纹瓢虫及瓜茄瓢虫等，皆可饲以玩赏。

大班教案篇4

　　主题来源：

　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。目标：

　　1、安静地倾听故事，理解故事内容；

　　2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节；

　　3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感（难点）;

　　准备：

　　1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子

　　2、图片: 赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡过程：

　　导入：播放背景音乐，师生律动出场--乘火车（进站）

　　一、开始部分1、打招呼

　　2、手指游戏--《手指歌》

　　二、基础部分

　　1、谈话导入，展示粽子，引出故事

　　（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜欢吃哪一种粽子？

　　(2) 你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）

　　2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解

　　( 1 ) 农历五月五是什么节？

　　（2）你们知道端午节都有哪些习俗？

　　（3）为什么这个节日要吃粽子？

　　根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。

　　4、拓展延伸

　　（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）

　　（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。（幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）

　　师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象）

　　教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。

　　向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。

　　三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"

　　四、游戏部分--萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作

　　五、活动结束（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？

　　师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！

　　带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识）

　　教案模板大班社会活动教案《快乐的端午节》

　　活动目标

　　1.情感目标：体验过端午节的快乐，萌发对中国传统文化的兴趣。

　　2.认识目标：知道端午节的由来及民间习俗。

　　3.能力目标：主动参与端午节活动，能与同伴交流分享有关端午节的经验。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿与家长共同进行有关端午节的调查及信息采集。

　　2.物质准备：艾草、粽子、香囊等物品，端午节来历的图片；赛龙舟视频等。

　　活动过程：

　　1.以视频导入，激发幼儿对端午节兴趣。

　　（1）引导幼儿观看赛龙舟视频。

　　（2）提问：你看到了什么？这是什么比赛？为什么要赛龙舟？

　　2.引导幼儿交流、讨论，了解端午节的由来。

　　（1）鼓励幼儿结合调查表及信息资料，以小组形式交流分享已获得的相关经验。

　　（2）提问：什么时间过端午节？端午节是怎么来的？

　　（3）教师结合图片，以故事形式与幼儿共同梳理、提升经验。

　　3.以多种形式帮助幼儿了解端午节的各种习俗。

　　（1）提问：端午节人们会做哪些事？

　　（2）引导幼儿结合艾草、粽子、香囊等物品，进一步了解端午节

　　的各种习俗。

　　（3）鼓励幼儿用自己喜爱的方式，表现人们过端午节的习俗。

　　（4）梳理提升经验。

　　4.幼儿品尝并交流各种风味的粽子，感受和体验节日的快乐。活动延伸：

　　美工区：为大家准备制作粽子的材料，区域活动时可以尝试做粽子。

　　建构区：提供龙舟图片，鼓励大家搭建龙舟。

　　端午节活动教案(小、中、大班)

　　一、设计思考

　　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

　　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 ②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。

　　“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 ③端午节有赛龙舟的习俗。

　　④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 ⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　　二、各年龄段主题活动目标

　　（一）小班

　　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。（二）中班

　　1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯； 2、知道屈原是我国古代的爱国诗人，激发爱国情感；

　　3、喜欢和大家一起共度端午节，积极参加端午节活动，体验节日的.快乐。（三）大班

　　1、知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等；

　　2、积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的经验与感受，不断丰富主题教育环境；

　　3、具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐。

　　三、主题活动实施概况

　　四、主题活动环境创设及资源利用

　　（一）环境创设

　　1、园内大厅布置“赛龙舟”的场景；

　　2、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

　　3、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：

　　(1) 中班、大班可以以“我的检查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午节的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等； (2) 小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况； 4、区域中提供与主题相关的操作材料，如： (1) 图书角：提供有关端午节的图书、图片；

　　(2) 体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；

　　(3) 动手区：中、大班提供纸等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

　　5、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等。（二）资源利用

　　1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及搜集，丰富幼儿的相关经验； 2、请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐； 3、在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像。

　　五、主要教育活动方案

　　（一）小班活动准备： 1、故事录音。

　　2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。活动过程： 1、引出话题

　　小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。活动介绍：

　　淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。

　　小结：粽子的形状真有趣！ 2、品尝粽子，并讲述。 ①认识粽叶。

　　T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 ②幼儿品尝。

　　T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？ ③幼儿讲述粽子的馅及它的味道。小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 3、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。

　　①五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 ②五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲。

　　③粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。

　　④五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血。（二）中班活动一：屈原的故事主要涉及领域：语言活动目标：

　　1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。活动准备：

　　有关《屈原的故事》的图片。活动过程：

　　1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。 ★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。

　　★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。) 3、拓展交流：端午节还有哪些习俗? 活动二：童谣《拍手歌》主要涉及领域：语言活动目标：

　　1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。

　　2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。活动准备：

　　1、与端午节习俗相关的图片、实物。 2、幼儿进行过有关端午节习俗的调查。活动过程：

　　1、欣赏童谣，理解主要内容。 (1) 交流有关端午节习俗的经验。

　　★指导语：端午节，人们都会有些什么活动? (2) 欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容

　　★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。) 2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。 (1) 尝试朗诵童谣。

　　(2) 讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。

　　★指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。) (3) 两两结伴，边拍手边朗诵童谣。（三）大班

　　活动：我知道的端午节主要涉及领域：语言、社会活动目标：

　　1、通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。

　　2、能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。

　　3、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。活动准备：

　　幼儿进行过端午节的调查。活动建议：

　　1、活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。

　　2、活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。

　　3、教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。

大班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。

　　2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。

　　3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　　4、体验儿歌游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、活动前观看各种各样的花。

　　2、常见各季的花的图片。

　　【活动过程】

　　一、请幼儿回忆看到过的花。

　　1、教师提问：你见过什么花？教案来自：它们是什么样子的？你最喜欢什么花？为什么？

　　2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放？

　　二、学念儿歌，了解各个季节开的花。

　　1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。

　　教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？

　　（1）教师念儿歌，引导幼儿提问。教师做出解答或者引导幼儿讨论。

　　（2）教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢？（如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇）

　　（3）幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。

　　根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。

　　（4）进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。

　　三、活动结束：

　　活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。

　　附儿歌《花开歌》

　　一月水仙清水养；

　　二月杏花伸出墙；

　　三月桃花红艳艳；

　　四月杜鹃满山岗；

　　五月牡丹笑盈盈；

　　六月栀子带头上；

　　七月荷花浮水面；

　　八月桂花腌蜜糖；

　　九月菊花迎秋风；

　　十月芙蓉斗寒霜；

　　十一月山茶初开放；

　　十二月腊梅雪里香！

　　：

　　这次语言活动让幼儿学习念十二个月的花，这种儿歌很好听，很押韵，也包含了很多的只是在里面，非常值得学习。但是，在活动中，我也发现，其实学习时是有一定难度的'。难度之一是幼儿对有些花不是很熟悉，所以总是记不住；难度之二是儿歌中，在儿歌中对花的特点概括得很好，语言也很精炼，但是对小朋友来说，学起来就有点难度。考虑到这些情况，我采用了一个新的方法进行学习。那就是用问答式方法来学。这个方法也是根据这首儿歌的结构特点来选择的。儿歌中的每一句结构都相同，都分为三个部分：月份、花名和花的特点。这样，我就分门别类地来提问，比如第一次提问花名，第二次提问花的特点，最后提问月份。当幼儿有点熟悉之后，我再让幼儿来当老师，向我提问，他们也问得很好。而且在问的过程中，他们也在不断地记忆儿歌的内容。这样的方法要比死板地完整地念效果好很多。

大班教案篇6

　　活动目标

　　1、引导幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。

　　2、幼儿尝试创作刮画。

　　3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　重点幼儿尝试创作刮画。

　　难点幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。

　　活动准备

　　图画纸，蜡笔，水粉，水粉笔，牙签，方格纸，冷暖对比图片。

　　活动过程

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　教师讲述故事《变色鸟》，并随故事情节的变化展示对应的颜色纸。

　　2、调动幼儿已有经验，启发幼儿说出对颜色的感觉。

　　--天气很热的时候，是红色还是蓝色让你感觉比较清凉？

　　--天气很冷的时候，你喜欢什么颜色的灯光？是白色的灯光还是黄色的灯光？

　　引导幼儿认识暖色、冷色、中间色和对比色。

　　将故事颜色分成冷色、暖色、中间色三组。

　　--说说对三组颜色的感觉有何不同。

　　出示图片，请幼儿观察。

　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　请幼儿选出亮色和暗色的蜡笔，尝试制作刮画，并为自己的'创作画命名。

　　画之前，请幼儿先想好如何构图。

　　幼儿作画，教师巡回指导。

　　4、评价作品，结束活动。

　　鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

　　活动反思：

　　这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。