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中班教案

时间:2023-08-20 11:24:58 教案 我要投稿

中班教案[锦集9篇]

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的中班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案[锦集9篇]

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.了解问答歌的结构,能问的清楚,答的准确。

  2.能根据叶子的特征进行仿编,感受仿编的乐趣。

  活动准备:

  1.实物柳树、枫树、松树叶子。

  2.课件。

  3.图片。

  活动过程:

  一、导入

  师:今天我们来和叶子做个游戏。

  二、过程

  1.出示松树、枫树、柳树叶子。

  师:这几种叶子你们认识吗?(出示柳树叶子)这是什么叶子?看,我把柳树叶子放在哪里?

  (出示枫树叶子)这是什么叶子?我把枫树叶子放在哪里?

  (出示松树叶子)这是什么叶子?我把松树叶子放在哪里?

  2.师幼问答。

  师:下面我来问,你们来回答。

  师:什么叶子在头上? 幼:柳树叶子在头上。

  师:什么叶子在腿上? 幼:枫树叶子在腿上。

  师:什么叶子在脚上? 幼:松树叶子在脚上。

  师:你们说的非常棒,而且富有节奏感。

  3.谈谈叶子像什么,并进行问答。

  师:刚才已经知道它们是什么了,现在我们来谈谈它们像什么?

  师:(出示柳树叶子)柳树叶子像什么? 幼:像眉毛、大蛇……

  师:(出示枫树叶子)再来看看枫树叶子像什么?

  师:(出示松树叶子)松树叶子像什么?

  4.出示图片。

  (出示眉毛图片)在这三种叶子中,什么叶子像眉毛?

  师:什么叶子像眉毛?幼:柳树叶子像眉毛。

  (出示手掌图片)什么叶子像手掌?

  师:什么叶子像手掌?幼:枫树叶子像手掌。

  (出示细针图片)什么叶子像细针?

  师:什么叶子像细针?幼:松树叶子像细针。

  师:我来问,请你们来答。

  什么叶子像眉毛?

  什么叶子像手掌?

  什么叶子像细针?

  师:谁来试试,看图片来问一问,让我们大家来回答,比如说什么叶子像眉毛,有节奏的`来问。(请一位幼儿上来问,其他幼儿回答)

  5.出示其他叶子。

  师:还有几种叶子我看你们认识吗?(出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子)

  师:(出示图片)你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃?同意的请举手

  师:什么叶子像花扇?都同意吗?什么叶子像雨伞?

  师:这种一问一答的形式叫问答,这首好听富有节奏感的儿歌叫《问答歌》。

  师:请男小朋友来问,女小朋友来回答。

  请女小朋友来问,男小朋友来回答。

  6.创编儿歌。

  接下来请大家来创编儿歌,一组的小朋友合作。

  三、结束

  把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。

中班教案 篇2

  活动设计背景

  1.布置我的家,孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。

  2.创设娃娃家游戏区,提供妈妈的衣服道具。

  3,语言区角张贴称谓歌。

  活动目标

  1.教会幼儿学会歌曲我的好妈妈。

  2.让幼儿尽情想象表演妈妈的神态动作语言。

  3.教育幼儿学会关心和尊重长辈。

  教学重点、难点

  1. 学唱歌曲,理解妈妈的辛苦,培养幼儿学会关心他人的美好品质

  活动准备

  1.磁带《我的好妈妈》

  2. 孩子和妈妈的照片

  3. 道具妈妈的头饰衣服

  一导入

  复习歌曲《世上只有妈妈好》

  1.启发谈话:小朋友你们觉得在这世界上谁最好?她会为你做饭洗衣会给你买你喜欢的玩具这是谁呀?小朋友回答:是妈妈。对她就是妈妈。今天老师呢,老师就把你们的妈妈请来了。

  2.接下来亲大家认真地听《我的好妈妈》

  二学习歌曲

  教幼儿学唱《我的好妈妈》

  三观赏图片幼儿和妈妈的.图片

  1.让他们猜猜这是谁的家长

  2.让幼儿讲述妈妈的样子

  3.让幼儿说说妈妈的平时都干些什么

  4.小组讨论我们应该如何的对待我们的妈妈,我们能为妈妈做些什么事。

  四角色扮演

  学习平时妈妈的动作,和说的话

中班教案 篇3

  活动准备:

   ‘8’的数字卡片,邀请8位大班幼儿,设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片),幼儿练习本,教师图片等

  活动过程:一复习7以内的任意数

  1为幼儿介绍超市,他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求:在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’,把数数结果展示在展板。奖励一个星!

  二分享自己的发现,感知‘8

  1.幼儿相续说说自己的'发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的

  2.在超市里发现那么多的数量为的’8’物品,请问幼儿有谁认识’8’的?

  出示数字卡片8,一起说说8像什么?

  3.小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)

  4.教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.

  三运用自己的认识,作业’8’

  1.感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;

  2.教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用’8’表示;

  3.活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;

  延伸活动:

  1.依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;

  2.家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8

  活动目标:

  1.在活动中,通过对实际物品的操作,理解8的实际含义;

  2.运用目测、动手操作材料,感知数量8、体会数学活动的快乐:

  活动重难点:理解8的实际意义;

中班教案 篇4

  一、教学内容:中班体育活动《小兔子运货》

  二、教学目标:

  1、学习助跑跨跳过50厘米——60厘米的平行线。

  2、能遵守游戏规则,有集体荣誉感。

  三、教学准备:

  1、小沙袋或其物品,数量与幼儿相等。

  2、塑料筐两只。

  四、教学重点与难点:

  能助跑跨过规定的平行线,方法正确。

  五、教学方法与手段:谈话法、讨论法、练习法等。

  六、教学过程:

  一、小兔子模仿操。

  幼儿随音乐做“小兔子模仿操”,活动身体各部位。幼儿听着音乐做模仿操。活动前的热身运动,能为下一个活动做准备。

  二、游戏活动。

  1、介绍游戏玩法。

  教师发出运货口令,各队第一个人先前助跑款条小河,在继续向前跑,拿起一个小沙袋,从两侧跑回,跨过小河后把沙袋放在塑料框里,站到队尾。当一个幼儿跨过小河后,第二个幼儿才能向前跑去。直至全队幼儿都运完一次为止。以运货快一对为胜。游戏重新开始时,把小沙袋送回原处。

  2、师生共同游戏。幼儿扮演小兔,在老师的指导下学习该游戏的玩法。教师帮助幼儿讲解游戏中的.每个步骤,能为幼儿更好的掌握该游戏。

  三、放松活动。

  游戏结束,放松身体各部位。幼儿听着音乐做放松运动。在紧张的气氛中帮助幼儿放松身体的各肌肉。七、 :

  在教学过程中,激发幼儿的学习和运动兴趣,利用情景导入,让幼儿扮演“小兔子”,然后让幼儿用这一角色进行学习,同时教师也参与到活动中,这样做到师幼互动,让幼儿和教师的关系更密切,同时也提高学生的学习热情同时激励学生积极创新,开动脑筋,培养学生的创新精神。但也存在着一些不足,在跳兔子舞的时候,可以让幼儿分成四个小组,然后采用圆圈的队形进行活动。而在摆放呼啦圈的时候,时间用的较长,幼儿练习的次数比较少,运动强度较不够。在结束的时候让幼儿自我点评。

中班教案 篇5

  设计思路:

  在我班开展的“汽车”方案活动中,我发现孩子们对车轮特别感兴趣,轮子的大小、花纹都是他们喜欢研究的内容,现在孩子们又开始研究起轮子的形状来。他们认为圆形的轮子安装起来不方便,于是将我们班级的汽车轮子都改成了正方形的、三角形的等容易他们摆弄的形状。于是我便把孩子们感兴趣的各种图形融入了区域活动中。可是我发现,虽然大家对三角形已经有了一定的认识,可是对一些钝角三角形、锐角三角形的概念比较模糊,所以在教室里常常可以听到他们的争论:

  “这不是三角形,是枪形的!”

  “不对,这个是三角形的!”

  捕捉到孩子们的兴趣点,我设计了这样一个教学活动。

  对于刚升入中班的孩子,根据他们的年龄特点,我想数学活动与动手操作有机的结合在一起,让孩子在自我探索的过程中亲自寻找和发现问题。就如在活动“有趣的三角形”中,孩子们通过一系列的游戏活动,自己在操作中认识钝角三角形、锐角三角形、直角三角形等几种特殊的三角形。

  其实这次的教学活动是我们方案活动中的一个集体活动。以往的方案活动都是以小组为单位,以个体化的经验为主。可是当大多数孩子们有了同样的问题,同样的兴趣点,我们该怎么班呢?因此我认为集体活动在方案活动中起着非常重要的作用。它不仅可以解决大多数孩子感兴趣的问题,同时它也能把个人经验扩大到集体中,起到提升关键经验的作用。

  其次我也认为我的.这个教学活动比较符合二期课改的理念。怎样处理好教师的预设与孩子的生成问题。我的这个活动的主题是完全来自于孩子们的兴趣,来自于他们从方案中生成的内容。而我也根据了想法,预设了一些问题与材料。可是我的整个活动过程是开放式的。孩子们会去研究什么问题?怎么去解决问题?解决到什么程度?以及会新生成什么问题?这些都是我无法预计的。因此这个活动可以说是预设与生成的结合。

  同时作为一名新教师,我注重孩子的成果,但我更看中孩子们操作的过程。在活动过程中我提供了场景,让幼儿之间有了更多相互交流的机会。在教学过程中也注重幼儿发散性思维的培养,努力把握“玩数学”的度,不在游戏中刻意地“教”,让幼儿在游戏中充分发泄情感,感受愉悦。我保留了孩子们的作品,取之于孩子用之于环境创设。我更明白这是他们的成长足迹,作为教师应好好的帮助他们留住他们的成长轨迹。

  活动目标:

  1、通过各种途径寻找三角形,巩固认识三角形的基本形状。

  2、能动脑筋,发挥想象力,将三角形变成各种物体。

  3、引发幼儿学习的兴趣。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  活动准备:

  电脑课件、各种图形的彩纸、各种图形的即时贴、铅画纸、塑料纸、积木、玩具、大垫子、固体胶、水彩笔、皇冠等。

  活动过程:

  一、引起兴趣,找找三角形

  [环境创设]

  1、电脑放映组:幼儿观看教师自制的PPT,寻找“动画片”中的三角形。

  2、游戏组:在各种图形宝宝中寻找三角形。

  3、搜索组:在教室里寻找各种各样的三角形。

  T:我是三角形王国的国王,你们好!在我的王国里有很多三角形宝宝,今天他们在和樱桃班的宝宝捉迷藏呢!请你们动动小脑筋把他们都找出来,行不行啊?

  T:瞧,电脑的图片里藏着许多三角形宝宝,请你们用你们的火眼金睛把他们都找出来。

  在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝宝,也请你们把他们找出来,然后送回到我的王国里。

  在教室里还有许多玩具、积木,你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?

  T:准备好了吗?好,出发吧!

  二、幼儿操作寻找三角形,教师巡回指导

  三、分享交流

  1、T:大家都找到三角形宝宝了吗?来赶快到我这里来休息一下吧!

  2、T:让我们一起来看看我的王国里的三角形,你们都找对了吗?

  都是三角形吗?它到底是不是三角形?

  3、T:原来三角形宝宝都是有三条边三个角的。

  4、T:你们还在那里找到了我的三角形宝宝呢?

  四、游戏:变变变

  1、T:宝宝们,你们真棒!告诉你们一个小秘密哦,我的三角形宝宝本领可大呢,他们会变魔术!不信我开给你们变几个魔术,你们可要看仔细了哦!

  2、播放PPT

  3、T:变、变、变,变出什么了呀?

  4、T:怎么样,我的本领大吧!你们是不是也想试一试?这里有许多材料,请你们动动小脑筋,做个小小魔术师吧!记住哦,如果你变好了,请你把它放到这里给大家欣赏一下哦!

  5、幼儿操作,教师巡回指导。

  五、自由结束

  

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、幼儿有过春游的经历

  2、欣赏文学作品,感受春天的美丽。

  3.让幼儿以多种形式(画、编、说),大胆表现对美丽的春天的感受。

  4.让幼儿学习创编.并体验创编的乐趣。

  活动准备:

  关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。

  活动过程:

  1.创设情境,理解作品内容。

  (1)教师一边演示课件,一边朗诵,让幼儿完整欣赏文学作品。

  教师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)

  (2)提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?

  师:草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?

  幼:因为草莓是甜甜的、红红的教师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

  师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

  幼:因为小兔是白色的,走路蹦蹦跳跳的'教师小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊:春天是跳跳的白色。

  师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

  幼:因为小草是绿绿的、嫩嫩的教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是嫩嫩的、绿绿的。

  (3)共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么颜色呢?

  幼:还有黄色、紫色、蓝色……

  2.大胆绘画,表现春天的美丽。

  (1)师:刚才小朋友说了那么多春天的颜色.那么,你想请谁来告诉小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。

  (2)播放音乐,幼儿绘画。

  3.学习创编.体验成功快乐。

  (1)幼儿交流创编。

  师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。

  (2)幼儿大胆表述创编内容。

  教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前大胆讲述。如:这只美丽的小鸟是谁画的?引导画小鸟的幼儿说出:小鸟告诉小熊:春天是什么颜色?

  师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗?

  教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语:小熊看了小朋友们的画,激动地叫起来:“我知道了,我知道了,春天原来是五颜六色的。”

  4.结束活动师:小朋友们.我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色,来告诉小熊,好吗?

中班教案 篇7

  设计意图:

  本课我们学习认识数字8和9,感知8和9的数量,并且能将8和9个物体按大小顺序排列。我们通过用具体形象实物和感官能够认识的图形,来讲解8和9抽象的数字。幼儿在游戏中体验学习数学的快乐。

  活动目标:

  1.认识数字8和9,正确感知8和9的数量。

  2.学会将8和9个物体按大小顺序排列。

  3.体验数学游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿人手一张数字卡,小花朵图案若干,水果图案若干。

  2、《幼儿画册》第3册第11页。

  活动过程:

  一、目测数群。

  1.出示实物卡8和9

  提问:

  1)卡片上画着什么?

  2)每种物体有几个?

  3)你是怎么知道的。

  二、按数量归类,感知8和9的数量,并匹配相应的.数字卡片。

  1.以一张8的实物卡和一张9的实物卡为标记,请幼儿将自己黏贴的花宝宝或几何图形按8和9的数量归类。归类时,引导幼儿说一说,如:8个花宝宝和8放在一起,9个圆形和9放在一起。

  2.出示8和9的数卡,请幼儿帮助数卡找家。

  3.请幼儿在周围环境中找一找,看看还有那些物体是8个,那些物体是9个。

  三、按大小顺序排列。

  1.介绍花朵排序及几何图形排序卡的操作规则:

  将花朵和几何图形卡片从最小的排到最大的,再贴到作业纸的底线上。

  幼儿独立完成8和9的排序和粘贴作业。

  四、延伸。

  提供实物卡,让幼儿把数字按大小顺序排列

  师小结:通过给花宝宝排队的游戏小朋友们都能够认识8和9,并且能正确感知8和9的数量。在游戏中体验到了学习数学的快乐。

中班教案 篇8

  【活动目标】

  1、发展幼儿的运动水平,提高幼儿的肌体协调能力。

  2、激发幼儿积极参与竞争的意识,并能遵守游戏规则。

  【活动准备】

  一些小型的篮球架和小篮球(幼儿分成几组,数量就为几)。

  【活动过程】

  1、将幼儿分成几个小组。

  2、每一小组都排成一列,站在统一的起跑线后。

  3、排头小朋友跑到篮球架处(距离幼儿队伍10~15米),然后跳起来投篮。

  4、要求捡起投进篮筐的.球,抱着球跑回出发地,把球交给后面的幼儿。

  5、第二名幼儿接到球后,重复第一名幼儿的动作。

  6、以此类推,直至排尾幼儿抱着球回到队伍中,才算结束任务。

  7、比较哪组幼儿投进的最多则赢得比赛。

  【注意事项】

  活动过程中,教师应注意幼儿的安全,特别是队伍中幼儿会出现推搡的动作,尤其要当心。应多做提醒!

中班教案 篇9

  大大的馒头哪里来?白白的面粉做出来,白白的面粉哪里来?黄黄的小麦磨出来,黄黄的小麦哪里来?农民伯伯种出来。伯伯阿姨劳动忙,大家都要爱惜粮。通过儿歌让本次社会教案深刻进入幼儿头脑,教育幼儿从小爱惜粮食。

  【活动目标】

  培养幼儿的动脑思考能力和反映能力,教育幼儿尊重农民的辛勤劳动,养成爱惜粮食的习惯,引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。

  【活动重点】让幼儿了解小麦的生长过程和用途,教育幼儿节约粮食。

  【活动难点】区分出各种麦制品。

  【活动准备】

  1、按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘:小麦的生长过程;

  2、儿歌《大馒头,哪里来》。

  3、实物小麦一株,麦粉制的食品,麦杆工艺品。

  【活动过程】

  一、以谈话的形式导入,引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分,认识其根、茎、叶的形状;并了解小麦的.播种和收获季节。

  1、师:小朋友都见过小麦吗?它长得什么样?让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。

  2、出示实物小麦,引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分,认识其根、茎、叶的形状:小麦的茎俗称麦秸,空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗,麦穗有针一样的麦芒,麦穗成熟时是金黄色的。

  3、出示课件:

  引导幼儿了解小麦的播种和收获季节:秋季农民把麦种播在地里;冬季压实麦苗;到第二年春天,麦苗长得绿油油的,并逐渐长大、抽穗、开花、结籽;5月底6月初,麦子慢慢地由绿变黄,成熟,农民伯伯开始收麦,叫夏收。

  二、出示各种麦制品,了解麦子的用途。

  1、出示各种麦制品,引导幼儿了解这都是用麦子做的。

  2、引导幼儿了解麦子的用途:

  麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等,也可作燃料和泥墙皮。

  3、游戏“麦爷爷找孩子”。

  请一个幼儿带上小麦头饰,当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品(把面粉制品的图片挂在幼儿胸前)。

  麦爷爷说:“我的孩子不见了,他们都变了样,哪是我的孩子呀?”

  幼儿依次说:“我是面包,是麦爷爷的孩子。”“我是饼干,是麦爷爷的孩子。”

  三、联想活动:小麦是夏季里成熟的粮食作物,你在夏季里还见过哪些粮食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯……)

  四、教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌体验农民伯伯的辛勤劳动,珍惜农民伯伯的劳动成果,爱惜粮食,不剩饭,不掉饭粒。

  儿歌:《大馒头,哪里来》

  大大的馒头哪里来?

  白白的面粉做出来,

  白白的面粉哪里来?

  黄黄的小麦磨出来,

  黄黄的小麦哪里来?

  农民伯伯种出来。

  伯伯阿姨劳动忙,

  大家都要爱惜粮。

  五、延伸活动:

  幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参加拾麦穗的公益劳动,以体验粮食来之不易,加深节约粮食的认识。

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