大班语言教案

[优秀]大班语言教案6篇

　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班语言教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班语言教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习了解儿歌内容，感受中国传统儿歌的独特韵味。

　　2、能根据儿歌句式仿编儿歌。

　　活动准备：

　　1、各种线、绳子制作的各种作品图片;

　　2、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、今天老师给你们带了许多的(绳子)引导幼儿说说绳子有哪些本领。(可以用来绑东西、可以挂东西等)

　　二、幼儿学习儿歌

　　1、谈话引入。

　　今天有一位小姑娘也要用绳子变把戏。

　　2、幼儿欣赏儿歌，放CD《绳子变把戏》。

　　你听到了儿歌里的哪一句?

　　3、我们小朋友真了不起，如果加上你的动作儿歌里的绳子会变得更神奇哟!

　　4、(再一次欣赏儿歌，并引导幼儿为歌词配上动作)

　　5、幼儿表演，边做自己编的动作，边念儿歌。加深巩固儿歌内容。

　　三、幼儿仿编儿歌。

　　展示与绳子有关的图片，想象它是怎样变的，用一句儿歌表现。(一上一下跳绳子、一里一外补裤子等)

　　四、把我们今天学的'儿歌去说给爸爸妈妈听听，让他们也知道绳子会怎样变把戏。

　　 ：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

大班语言教案 篇2

　　活动目标：

　　1、能细致观察和捕捉人物的主要特征，并加以表达。

　　2、知道礼物的含义，尝试真诚地制作和赠送礼物。

　　活动过程：

　　一、讨论导入，理解礼物的含义

　　——喜欢礼物吗？为什么？

　　——礼物代表什么呢？

　　二、捕捉特征，绘制礼物

　　——孩子们，今天是我们学校五十年的校庆，来了那么多的嘉宾和我们一起庆祝，我们来为大家画像做礼物好吗？

　　——幼儿寻找对象，开始做画。

　　教师观察幼儿对人物特征的捕捉。

　　——（反转画板）来猜猜画的是谁？

　　请幼儿来说说自己猜出来的嘉宾，并说出猜出的原因

　　如：有幼儿很难猜出的'画像，请作者来介绍，大家一起修改，协助幼儿一起抓住人物的主要特征。

　　小结：画人物时要先看脸型，再看发型，最后看五官和衣着，寻找与众不同的地方。

　　三、美化作品，准备礼物

　　——现在，你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗？为什么？

　　—— 什么可以让礼物变漂亮？

　　——鼓励幼儿用自己的办法来美化作品，体现自己的心意和对客人的尊重。

　　四、送礼

　　——送礼物吧，怎样可以让别人乐意接受你的礼物

　　设计思路：

　　中国是一个礼仪之邦，时逢新年佳节，随着孩子们的年龄增加越来越多地参与到节日的主要活动中，如：走亲访友、家庭聚会或者参加PARTY。孩子们经常会接受礼物或赠送礼物，但，我们发现：

　　1、孩子们对接受礼物习以为常，却很少由自己向别人赠送礼物。

　　2、孩子们觉得礼物都是买来的，贵的就是好的礼物。

　　3、孩子们在接送礼物时显得拘束或扭捏，尤其是面对比较陌生的客人时，缺乏自然的态度和方法。

大班语言教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、看图讲故事，进一步了解蔬菜的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。

　　2、探索根据故事的结构，续编故事，清楚地讲出参加蔬菜的数量，名称以入与南瓜房子的对话。

　　3、表演故事，并根据故事情节创编故事并作画。

　　【活动准备】

　　各种蔬菜图画和头饰、笔、录音机、《卡通的歌》磁带。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　1、音乐活动：卡通的歌

　　——师生随着音乐，表演歌曲《卡通的歌》。

　　歌曲里有谁呢？《南瓜房子》。我们一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子你好！你好！）

　　老师戴手套（南瓜房子）说：小朋友们好，今天我邀请大家来参加一个蔬菜各舞会，你们想请哪些蔬菜来参加舞会呢？（幼儿说出自己知道的蔬菜宝宝）

　　幼儿讲出一个蔬菜，出示一个。

　　师：蔬菜宝宝都开心地来了，看看都有几个呢？南瓜房子不喜欢大家拥挤，我们给它们从小到大排排队，按顺序去参加舞会吧！

　　（一个红蕃茄、二根绿黄瓜、三个洋葱头、四个小土豆、五个红辣椒）

　　师：哎哟哟，哎哟哟，等等我呀，香蕉、紫葡萄、红樱桃也来了。

　　（对不起，你们不可以进来。）师：咦？怎么了香蕉、紫葡萄、红樱桃南瓜房子不欢迎它们吗？（因为它们是水果。）师：哦，香蕉、紫葡萄、红樱桃知道自己不能参加，有礼貌的和南瓜房子说：再见！

　　2、看图讲故事。

　　——带领幼儿看图完整的讲述故事，重点讲述蔬菜的数量、名称和对话。

　　二、表演游戏。

　　师：南瓜房子的蔬菜舞会开始啦，我们也一起去参加吧！请到蔬菜房子里去选一个自己喜欢的蔬菜，谁来扮演有礼貌的水果娃娃呢！那我们一起来表演吧！

　　交换角色表演一遍。

　　三、创编故事，并知道数量的递增，按顺序创编故事。

　　师：今天我邀请了蔬菜宝宝来参加舞会，你们也可以带一些别的蔬菜宝宝来一起参加，你们想带谁来呢？

　　幼儿自由说：（萝卜、青菜、茄子……）

　　师：别忘了哦，戴头饰的蔬菜宝宝要按原来的数字顺序排队进去的哦，（屈老师）那刚刚小朋友说的蔬菜宝宝是几个呢？谁先进去。

　　鼓励幼儿接着往下续编故事，不断增加蔬菜的数量。

　　5个红辣椒后面会是数量几呢？

　　（6个茄子、7个萝卜、8棵青菜……）

　　师：我们把刚才想带的蔬菜宝宝先画出来，组订成一本南瓜房子图书。

　　幼儿作画：分成四组，每组5人。

　　师：画好了和你的好朋友交流，相互说说自己的蔬菜宝宝去参加南瓜房子的舞会该怎么说。

　　（出示手套南瓜房子）

　　师：小朋友们，我把你们画的蔬菜宝宝做成好看的图画书，一起去参加蔬菜舞会。

　　四、听音乐结束活动。

　　附故事《南瓜房子》

　　草地上有一座金灿灿的南瓜房子。

　　一只红番茄挺着圆鼓鼓的肚子走过来。他对南瓜房子说：“我可以进来吗？”“欢迎观临！”南瓜房子用唱歌一样的声音说。红番茄高兴的`推开门，进去了。

　　两只穿绿长袍、头戴黄花的黄瓜手拉手走过来。他们对南瓜房子说：“我们可以进来吗？”“欢迎观临！”南瓜房子用唱歌一样的声音说。两只黄瓜高兴的推开门，也进去了。

　　“骨碌碌，骨碌碌”，滚过来三颗洋葱，四个土豆。一串红通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的来了。数一数，他们一共有几只？“欢迎光临！”“欢迎观临！”“欢迎观临！”南瓜房子用唱歌一样的声音说。

　　这时候，一只黄香蕉、一串紫葡萄，还有一大推红樱桃也来了。可是南瓜房子对他们说：“对不起，你们不能进来。”黄香蕉、紫葡萄、红樱桃们不高兴了。他们挤在南瓜房子门口，吵着不肯走。

　　就在这时候，南瓜房子里突然响起了好听的音乐声。南瓜房子用唱歌一样的声音说：“蔬菜们的舞会现在开始了！”黄香蕉、紫葡萄、红樱桃们马上停止了争吵，向南瓜房子挥挥手说：“再见！”

大班语言教案 篇4

　　设计意图：

　　选择这一内容首先考虑动物是大班孩子语言活动的主要内容，同时孩子们对自然界的动物充满好奇十分喜爱，另外，我们孩子已有一些有关动物的知识，挖掘动物不同的睡觉姿势，这一知识能更有效的促进幼儿进一步探索关注动物习性，了解动物的生活方式。在设计时，注重以幼儿学、教师辅的教育理念让幼儿自己操作观察，让幼儿讲讲、学学、猜猜，没有给孩子一个被动灌输的范围，而是始终用动物有趣的睡眠姿势吸引幼儿听、学，幼儿在活动中放松愉悦并喜欢说《问答歌》。

　　活动目标：

　　1、 让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿势，了解动物的生活方式。

　　2、 充分调动幼儿对儿歌的兴趣，使幼儿喜欢说问答歌，能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。

　　3、 理解儿歌的内容，使幼儿想象力及语言表达能力得到发展，培养幼儿热爱小动物，勇于动脑的好习惯。

　　4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　1、 课件《小猪睡觉》《几种小动物睡觉》

　　2、 图片：刺猬、小狗、鱼、蝙蝠

　　3、 音乐《找朋友》

　　活动重点：

　　让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿势，并喜欢说《问答歌》。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣导入课题

　　小朋友们，今天那我们这里来了这么多的客人，老师带来了一部非常有趣的动画片，请客人和我们小朋友一起来欣赏好吗？（好）

　　动画片欣赏完了，你们从动画片里都看到了什么？（看到了小猪），你们说得太棒了，真聪明！那小猪在干什么呢？（睡觉），咱们在座的每一位小朋友都是最棒最聪明的孩子！这部动画片呀不仅有趣、好看，它里面还藏着一句非常好听儿歌呢，你们想不想和老师说说呢？（想）什么睡觉打呼噜， 小猪睡觉打呼噜，小朋友们的声音太好听了，那我们一起来说一遍吧，什么睡觉打呼噜， 小猪睡觉打呼噜。

　　二、利用课件等各种方式熟悉儿歌内容并尝试用动作表示。

　　小猪啊还有几个小伙伴呢，它们知道这里来了许多客人而且还知道在座的每一位小朋友都是最棒最聪明的好孩子，这几个小伙伴都非常想和你们见见面可以吗？OK? (OK！)

　　1. 一名幼儿饰刺猬Hello！你们猜猜我是谁（刺猬）你们再猜猜我是怎样睡觉的呢？请小朋友们互相讨论一下（蹲着、站着·····），你们太聪明了！那我们来看看刺猬到底是怎样睡觉的，观看刺猬课件，现在小朋友们再来说一说（把头和脚缩起来····）啊，原来刺猬是蜷着身子睡觉的，我们一起模仿一下吧，小朋友模仿得太像了，小刺猬还给我们带来一句好听的儿歌呢，“什么睡觉身子卷，刺猬睡觉身子蜷”。

　　2. 狗，汪汪汪，小朋友们你们看看我是谁（小狗），那你们知道我是怎样睡觉的呢？请小朋友们互相讨论一下，（趴着····）小朋友们太聪明了，那我们看看小狗到底是怎么睡觉的，观看课件《小狗》，你们来说说（捧着脸····）对了，原来啊小狗是捧着小脸睡觉的，我们一起来模仿一下，那么小狗也给我们带来了一句好听的儿歌“什么睡觉捧着脸，狗儿睡觉捧着脸”。

　　3. 鱼，小朋友们你们看看我说是谁（鱼）你们对我一定很熟悉吧，那你们一定知道我是怎样睡觉的？观看课件，请小朋友们说一说。呀！原来鱼儿是睁着眼睡觉的啊！，那我们也来模仿一下吧，小朋友们模仿的太像了，那么鱼儿们也给我们带来了一句好听的儿歌“什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼”

　　4. 蝙蝠，哎呀！我都等不及了，你们看看我是谁呢？（蝙蝠）你们再来猜猜我是怎么睡觉的的呢？请小朋友再来讨论一下（把头倒过去脚挂在树枝上）小朋友们真聪明，那我们来看看蝙蝠到底是真洋睡觉的呢？观看课件《蝙蝠》你们来说说，（腿倒挂在树枝上睡觉）说得很对，哇！小朋友们太棒了，这也是老师要告诉你们的，蝙蝠是把腿倒挂在树枝上睡觉的，我们一起模仿一下小蝙蝠吧，太棒了，孩子们小蝙蝠也给我们带来了一句好听的`儿歌呢“什么睡觉腿倒挂，蝙蝠睡觉腿倒挂”

　　三、学说儿歌

　　看一看，小猪的小伙伴们给我们带来了一首这么好听的儿歌，咱们一起来说说吧。

　　动物睡觉

　　什么睡觉身子卷，刺猬睡觉身子卷。

　　什么睡觉捧着脸，狗儿睡觉捧着脸。

　　什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。

　　什么睡觉腿倒挂，蝙蝠睡觉腿倒挂。

　　咱们再来说一遍儿歌吧。现在咱们来玩一个猜谜小游戏男孩问女孩答（什么····）互换女孩问男孩答（什么····）

　　四、活动指导：

　　1、兴趣是引领幼儿学习的起点，通过观看动画片激起幼儿对小动物的好奇感。

　　2、通过观看课件了解小动物的生活习惯，引导幼儿运用体态动作来表达儿歌内容。幼儿巧妙的模仿了动物睡觉的姿势，从而进一步引出了儿歌的内容。

　　3、以猜谜形式让幼儿互换（男孩问女孩答；女孩问男孩答），体验一问一答的乐趣。进而激发幼儿学习儿歌的兴趣。

　　活动延伸：

　　那么大自然中还有许多的小动物呢，而且不同的动物有不同的睡觉姿势。你们能说说还喜欢什么小动物吗？（牛、老虎·····）你们真是最聪明的孩子，那让我们在下次的活动中根据这些动物再创编几句这样好听的儿歌好吗OK？（OK！）让我们去找找你喜欢的小动物吧！听音乐活动结束。

　　活动反思：

　　整个活动，幼儿们的兴趣和热情度都很高，他们仿佛更喜欢这些活动，这些活动对自主创造性高的一些幼儿来说，相对于比较简单，而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的准备这些活动，让孩子们在锻炼中成长，在学习中进步。

大班语言教案 篇5

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，大胆讲述自己对画面的理解。

　　2、初步理解故事内容，体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。

　　3、学习词：咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓

　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　活动准备：

　　1、大图书和人手一本配套小书。

　　2、配套字卡

　　活动过程：

　　一、谈话激趣小朋友们，你喜欢狐狸吗?你听过的故事中都是怎样评价狐狸的?在今天我们要读的这个故事里，也有一只小狐狸，它究竟是一只什么样的狐狸呢?我们一起来看看吧!

　　二、师幼共读

　　1. 幼儿边观看小图书 1-3，教师边提问。

　　提问：爸爸是怎么对小狐狸说的?小狐狸是怎么说的?它又是怎么做的? 竹筐里说话了，它说了什么?当小狐狸问：竹筐里什么在叫的`时候，竹 筐里又是怎么说的? 你觉得小狐狸看到的会是什么呢?

　　2. 幼儿观看小图书第 4 页，说一说发生什么事了?小鱼是怎么出来的? (认识动词：蹦)你能用蹦来说一句话吗?

　　3. 幼儿边观看小图书 5-7 页，边提问：咦，刚才竹筐里说三个咕噜噜，现在怎么变成两个咕噜噜了? 请帮小狐狸出出注意吧，到底是打开看看呢，还是不看?说说你的理由。 小狐狸到底有没有打开盖子呢?我们还是继续往下看吧。

　　4. 观看小图书第 8 页。

　　小狐狸打开盖子了吗?发生了什么事?(认识动 词：飞)请女孩子来学一学飞的动作吧。

　　5. 幼儿边观看小图书 9-11 页故事。

　　提问：现在竹筐里还剩几个咕噜噜呢?你觉得这个咕噜噜会对小狐狸说什么? 小狐狸还会把盖子打开吗?为什么? 你觉得最后的这个咕噜噜可能是什么呢?为什么?

　　三、完整阅读现在我们一起把这个故事完整地讲一遍。

　　讨论：三个咕噜噜和小狐狸你喜欢谁?为什么?

　　教师小结：老师和你们一样，喜欢小狐狸的天真可爱、三个咕噜噜的聪明机智。

　　四、拓展经验：

　　喜欢这个故事吗?为什么?如果小狐狸不相信咕噜噜的话，那会发生什么更有趣的事儿?把你想象的更有趣的事儿回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗?

　　活动反思：

　　对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

大班语言教案 篇6

　　活动目标：

　　1.初步尝试制作画册，懂得故事的主要内容可用画面来展示。

　　2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1.一本封面为《狼与母鸡》的画册，另一半只有封面《狐狸和兔子》，但是没有内容。

　　2.多媒体课件

　　活动过程：

　　1. 观看课件，了解画册的制作来由。

　　出示画册请幼儿观察封面，知道封面是画册内容的一部分。

　　看了这本书的封面，你们能猜出这本书讲的是谁与谁的故事吗？（狼与母鸡）。猜一猜狼与母鸡之间会发生什么事？

　　看课件欣赏故事，知道故事与画面的关系。

　　提问：这本画册有几页？这四页讲了谁与谁的故事，除了画有主要爵士舞外，还有什么？（页码）。

　　2. 出示另一本有封面无内容的书《狐狸和兔子》

　　提问：这本书讲的是谁与谁的`故事？它们之间会发生什么故事？请你们编出它们发生的故事。

　　幼儿创编故事，教师提出要求。

　　编故事要有时间，地点及主要角色。

　　将自己编的故事，用四幅图表现出来。

　　请个别幼儿将自己的故事讲给大家听，教师点评。

　　3. 展示自己制作的画册，并大胆讲述。

　　在教师指导下完成画册。

　　请幼儿大胆讲述自己的画册。

　　活动反思：

　　我们班幼儿对绘画活动十分感兴趣，我先让幼儿阅读第一本画册，了解了画册的组成部分，激发出幼儿绘画兴趣，然后让幼儿根据封面创编故事，每个孩子编的故事各不相同，在我的指导下幼儿把自己编的故事以画画形式表现出来，既提高了幼儿的语言表达能力，又提高了幼儿构图能力。本次活动，我们班幼儿兴趣浓厚，积极参与。