中班科学教案（通用7篇）
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的中班科学教案7篇，欢迎大家分享。
中班科学教案 篇1
活动目标
学习制作汽水，并了解汽水的制作原理。
活动准备
柠檬酸、苏打、白糖、水杯、盐、水槽、饮用水
活动过程
一、故事导入：今天是博士爷爷带着明明、优优、小企鹅、熊宝宝和鹦鹉一起去科普营地的日子。他们带了好多好吃的`东西：有面包、蛋糕、火腿肠，还有好吃的水果和好喝的汽水。一路上，大家唱歌、扑蝴蝶、钓鱼、做游戏，玩得又热又渴。他们要在树下休息，博士爷爷给每位好朋友发了一瓶汽水，他们喝着汽水说：“真好喝呀!”可是，明明不小心把自己的汽水瓶打碎了，他只能看着别人喝，急得快哭了。 小朋友们，我们做一瓶又爽口又好喝的汽水送给明明吧!
二、认识实验材料：柠檬酸、苏打、白糖、水杯、盐。
三、教师实验：
1、倒入半杯饮用水，放入是凉的白糖、柠檬酸，尝一尝是什么味道。(为了让汽水更卫生建议老师让孩子用自己的杯子做实验。)
2、再放入适量的苏打粉搅匀，观察其现象。
3、汽水做好了，尝尝什么味道吧!(如想做冰镇汽水就加冰和放入冰箱即可)
四、幼儿实验，教师指导。
五、喝汽水。
六、实验结论：汽水中含有一种叫二氧化碳的气体，柠檬酸和苏打混合在一起能形成二氧化碳，所以喝可乐时嘴里会有涩涩的感觉。
活动延伸
回家和爸爸妈妈在各种蔬菜和水果(木瓜、西红柿、橘子、橙子、苦瓜)一起制作好喝的汽水。
中班科学教案 篇2
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。中班找春天的科学教案，我们来看看。
中班社会：找春天
教学目标：
1.感知春天的景象，知道春天来时花、草、树、木、小动物、河水的变化
2.喜欢观察，有好奇心和探索春天变化的欲望。
3.能够通过绘画的方式表现自己找到的春天。
教学活动：
一、通过谈话活动导入，引导幼儿感受春天的温暖气息。
1.提问：
（1）现在是什么季节呀？
（2）春天的天气怎么样？和冬天的天气有什么不一样？
2.组织幼儿讨论回答。
3.师：春天的太阳和风吹在我们的身上很温和，舒服，暖洋洋的`。
4.组织幼儿学说温和、舒服、暖洋洋等形容词，感受春天的温暖。
二、结合调查表，感知春天相关事物、景色的变化。
1.师：春天非常的漂亮，很多人都喜欢春天。那春天到了，我们周围都发生了哪些变化呢？
2.组织幼儿自由讨论，结合调查表，说说自己发现春天的变化。
3.个别幼儿交流自己的调查表。
4.组织幼儿互相交换调查表分享。
5.教师结合对应的图片，小结：春天花草树木都有了很大的变化，树叶、小草的颜色变绿了；许多漂亮的小花也都开放了，有迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小动物们也都到户外游戏了；还有蝴蝶、蜜蜂忙着采蜜等。
三、参与户外活动，寻找漂亮的春天，并用绘画的方式表现眼中漂亮的春天。
1.提问：你们喜欢春天吗？为什么？
2.组织幼儿自由讨论回答，说说对春天的感受。
3.师：那你们想不想和老师一起去户外寻找漂亮的春天呢？
4.组织幼儿来到户外，感受漂亮的春天，将幼儿外出寻找春天的过程中拍下来，回教室和幼儿一起分享。
5.回教室后，请幼儿通过绘画的方式将漂亮的春天绘画出来。
6.组织幼儿绘画漂亮的春天，教师巡回指导帮助。
7.请幼儿互相分享、介绍自己绘画的漂亮的春天。
中班科学教案 篇3
活动设计背景
树是动物和人类的好朋友，我们应该保护和爱护树木。我发现孩子们对生活中常见的树认识不清，有的孩子喜欢摘树叶，折树枝玩，拿小刀在树上乱刻乱画等。于是，我抓住了这一教育锲机，设计了这节科学活动课，意在激发孩子认识树，爱护树木的情感。
活动目标
1、幼儿能简单认识生活中的常见树木，知道它们的名称。
2、幼儿能简单认识树的作用。
3、培养幼儿爱护树木的积极情感。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
教学重点、难点
重点：认识生活中的常见树木及保护树木的措施。
难点：乱砍树木对动物和人类造成的危害。
活动准备
课件、《小黄莺的故事》录音、录像片段。
活动过程
一、激发兴趣，引入课题。
小朋友们，今天老师想带你们到大森林里去玩，你们想去吗?那我们就出发吧。(放音乐) 孩子们，大森林到了，我们先坐下来歇歇小脚吧。大森林里的树可真多呀，我们就来欣赏欣赏这些可爱的树吧。
二、认识生活中常见的树。
1、给幼儿播放树的课件，让幼儿对树有一些认识和了解，感受树的美。
2、出示各种树的课件给幼儿观察，并说出树的名字和树叶的外形特征，加深幼儿的认识。
3、让幼儿说说自己认识的树的名字以及树叶的样子。
三、简单认识树的作用。
1、引导孩子知道树木与小动物的`关系。
小朋友们都有一个温暖幸福的家，你们知道小鸟、小松鼠的家在哪里？(树上) 对，小鸟、小松鼠的家在树上，小鸟喜欢在大树上飞来飞去，小松鼠喜欢在树枝上蹦来跳去，大树是它们的家，它们非常爱自己的家。
2、让幼儿知道树木与人类的关系。
大树可以做小动物的家，树木能为人们做些什么事情呢？（果树上结出的果子能让人们吃；树木可以做成许多家具和生活用品；夏天，人们在树荫下乘凉；树把人们的生活环境打扮得更漂亮；树是自然界的空气净化大师，能把人门呼出的废气变成人们需要的新鲜空气）
四、引导幼儿懂得乱砍伐树木给人们带来的危害，激发幼儿
爱护树木的情感。
1、放录音《小黄莺的故事》
小朋友们，听了小黄莺的故事，你们有什么想法呢？（小动物们失去了家，真可怜；我们不能乱砍树木，破坏小动物的家）乱砍树木不仅给小动物带来了灾难，也会给人们带来危害。
2、看“风沙的危害”录像片段，了解风沙对人类的危害，懂得要多种树。
3、看“洪水”录像片段，了解洪水对人类的危害，提问：为什么会发洪水？使幼儿懂得：树根像爪子一样紧紧抓住泥土，不让水把泥土冲走，如果雨水较多，树木又被人们砍掉了，树根就抓不住泥土，就容易发洪水。
4、结合实际，启发幼儿说出保护树木的措施。
树的作用可真大呀，它是人类的好朋友，在生活当中，我们怎样保护树木呢?（给树浇水，不摇小树，不折树枝，不在树上荡秋千，不拿小刀在树上乱刻乱划等）如果看到有人折树枝或乱砍树，我们应该怎么做呢?（去制止他们，告诉他们要爱护树木）
五、活动结束。
爱护树木要从小做起，爱护树木要从我做起，我们快行动起来吧，表演《爱护小树苗》，自然结束。
这节课遵循了孩子的认知特点及已有经验，符合孩子的年龄特点。活动中，通过对课件和录像片段的播放已及老师的启发引导，提高了孩子的学习兴趣及探索欲望，拓宽了孩子的知识面，激发了孩子的情感，使孩子想说、敢说，勇于表达自己的想法。课前精心的设计，周密的考虑，而在实际的教学中，往往会留下许许多多的遗憾。教学中对有些环节处理的不够细腻，孩子的表现和老师的预想有一定的差距，今后要注重既要照顾到集体，又要考虑到学孩子个体。
中班科学教案 篇4
活动目标：
1.了解种子是各种各样的，尝试按某一特征（颜色、形状或大小）进行分类活动。
2.观察发现一些常见植物（水果、蔬菜、农作物等）的种子，具有细致的观察能力。
3.产生对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.黄豆、赤豆、瓜子、芝麻、花生、菜籽等常见种子若干。
2.苹果、桔子、西瓜、黄瓜、蕃茄、茄子、南瓜、丝瓜、扁豆、水稻等常见的蔬菜、水果、农作物若干。
3.小刀若干、分类盒人手一个。
4.实物探头一个。
活动过程：
1.导入活动，了解种子是各种各样的。
“小朋友，今天老师请来了许多种子宝宝，你们看看是谁？他们长着什么样？是谁的种子？”
“你还知道有哪些种子宝宝？”
“这些种子宝宝长得一样吗？哪儿不一样呢？”
教师小结：种子宝宝长得都不一样，它们的颜色不一样，有的是红色的、有的是黄色的、有的是黑色的……，它们的形状不一样，有的是圆圆的、有的是椭圆形的、有的是细细长长的、有的有点像个三角形……，它们的大小也不一样，有的大、有的小。我们把这些长得都不一样的种子用一句好听的话说叫“各种各样”的种子。
2.尝试按某一特征进行分类。
（1）寻找种子与种子之间的某一个相同的地方。
“这些不一样的种子和种子之间有一样的地方吗？”
（用实物探头出示赤豆和长豆种子）“这两种种子之间有一样的地方吗？什么是一样的？”（颜色一样）
（用实物探头出示赤豆和绿豆种子）“这两种种子之间什么地方是一样的？”（形状一样）
（2）幼儿分类操作活动，教师巡回指导。
“你们会根据这些种子之间的某一个一样的地方（颜色、形状或大小）将它们分类吗？先想好你根据什么来分，然后分进你的分类盒中。（幼儿操作，教师巡回指导）
（3）评价分类活动。
利用实物探头分别出示2—3种不一样的分类结果，并请小朋友自己来讲一讲“你是根据什么来分的`”。
3.观察发现一些常见植物（水果、蔬菜等）的种子。
“小朋友，你们知道苹果、桔子有种子吗？黄瓜、蕃茄有种子吗？南瓜、花生有种子吗？它们的种子藏在哪儿？它们的种子又是什么样的？等会儿我们一起去找种子，需要用小刀切开来找的小朋友，用小刀的时候一定要小心，注意安全。好，我们一起去找种子吧。”
“小朋友，都找到了吗？你找到了谁的种子？它藏在什么地方？是什么样的？”
“一些瓜果、蔬菜的种子都藏在它的果实里，一些花卉的种子都藏在它的花里，等会儿我们再去找一找这些藏在花里的种子，好吗？”
4.了解种子的用途。
“农民伯伯为什么要收集这些种子？种子有什么用？（种植、吃、炸油等）
5.小结，结束活动。
“种子是各种各样的，它们的外形不一样，用途也不一样，但是它们有一个共同的地方，就是‘种子都可以种植，长出新芽来’，下次，我们来做小实验‘种子发芽’，看看种子是怎样生长的，好吗？”
中班科学教案 篇5
活动意图：
树在孩子眼里只是些实物，许多幼儿不知道怎样了解树的年龄，因此开展了此次活动。让中班孩子对树年轮有正确认识，了解树年轮的特征、用途，激发对植物的探索欲望。
活动目标：
1．对树木年轮产生兴趣。
2．了解年轮作用及形成。
3．发展观察力和想象力。
4．使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1．实物树一段（分切成20小片）、松树枝若干。
2．投影仪。
3．年轮生成的课件、《祝你生日快乐》和《小松树》的课件。
4．每个幼儿一个小袋，内有一颗小松树，一支彩笔。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣
1．欣赏课件歌曲：《小松树》
2．出示实物松树
怎样知道松树活了多少岁？
二、幼儿探索
（一）探索观察树干外部特征
1．每人发放一段树干。
看一看、摸一摸、闻一闻。树干长什么模样？”
树干摸上去有什么感觉？
闻一闻，树干是什么味道？
和小朋友交换树干，再观察。
2．交流自己的发现。
3．你们发现了什么？
（二）探索年轮的特征
利用投影仪集体观察。（教师把一段年轮清晰的树干放到投影以上）
1．这一圈一圈的像什么？
2．它叫什么名字？
年轮有什么作用？
年轮怎样数？
3．年轮是怎样形成的？
①出示泡沫：树干是由细胞构成的，就像泡沫，每一个豆豆就是一个细胞，他们挤在一起，就形成了树干。
②教师粘贴不同颜色的泡沫豆豆：“春天来了，天暖和了，细胞们分裂的多，颜色就浅，长得宽：冬天来了，天冷了，营养少细胞们就分裂的少，颜色就深，长得也窄。就这样一年又一年就形成了年轮。
③观看年轮生成的课件。
（三）了解树木的.作用，教育幼儿要爱护树木
树长大了，有什么用处？
一起数一数手中的树干，刚才那棵松树的年轮。（40岁）
三、给大树送礼物
知道了树的年龄，我们来给它过生日，做个漂亮的生日礼物。我这有好多的小松树，请小朋友们画上年轮。画好后告诉老师你的松树是几岁。
（教师给松树复原）
幼儿全部画完，放到松树边的桌子上，并说“生日快乐”。
播放课件《生日快乐》
活动延伸：
找一找，哪些东西是有年轮的。
活动反思：
活动利用幼儿身边的事物作为科学探究的对象，充分调动幼儿的各种感官，如：看一看；摸一摸；闻一闻；尝一尝等等，使幼儿自主动脑、动手去探究年轮的秘密，极大地调动了幼儿的探究欲望，从而能培养幼儿积极探索的兴趣。
不足之处：
在口语表达上，平翘舌音有个别幼儿的没咬准。
中班科学教案 篇6
【设计思路】
本次活动课主要是比较冬天与秋天植物的不同，知道几种常见植物的过冬方式。我通过孩子们喜欢的游戏“找不同”为导入点，让孩子去主动地寻找，并说出自己的发现。通过观察对比图片提出问题，让孩子们自由发挥想象。再以小毛驴讲故事的形式，让孩子们从中寻找答案。最后以游戏的方式对所学知识进行巩固。让孩子们在找找，说说，玩玩中，轻松的达到预设目标。
【活动目标】
1、比较冬天与秋天植物的不同。
2、知道几种常见植物的过冬方法。
【活动重难点】
知道几种常见植物过冬的方法。
【活动准备】
秋冬景色挂图、不同颜色的磁力扣、手偶、PPT课件、头饰、《找朋友》音乐
【活动过程】
一、游戏导入
出示秋冬景色挂图。请幼儿说说自己发现的两幅图中不一样的地方，教师用同色磁力扣进行标注。
引导语：“小朋友，你们玩过找不同的游戏吗？老师这里有两幅漂亮的图片，我们来找找不同。”
二、引导幼儿探索植物过冬的方法
1、引导幼儿对比图片，感知植物在不同季节的不同状态。
师：“好，小朋友们观察的非常仔细，把他们的不同点都出来了。我们再来看看这两幅图片。你们喜欢那幅？为什么？”幼儿自由回答。
小结：原来，一幅是秋天的景色，一幅是冬天的景色。秋天小草变黄了，大树上长满了叶子，苹果也熟了，还有很多漂亮的颜色。冬天，大树光秃秃的，大地上白白一片，只有松树、冬青还是绿色。
2、探讨植物过冬的方法
（1）师：“现在，寒冷的冬天悄悄地来了，人们都穿上了棉袄，带上手套、帽子、围巾，小动物们也都储存好粮食冬眠了。小朋友们，你们知道大树，小草这些植物是怎样过冬的吗？”幼儿自由回答，教师做鼓励性反馈。
师：“就在小朋友思考问题的时候，来了一位小客人。它说要替我们去树林里问问这些植物宝宝们到底是怎么过冬的。”
（2）出示手偶讲故事，边讲边播放课件。
教师讲述故事
小结：梧桐树、枫树、苹果树、梨树等这些叶子大大的树木都是落下叶子过冬的。
松树、柏树、冬青等这些小叶子的植物不怕冷都是绿绿的'过冬的。
（3）一起讨论冬天里绿色的植物是如何过冬的。
引导幼儿观察冬季景色图，找出冬天生长的蔬菜。
师：“植物们的本领真不小，有的会落叶，有的会藏根，等着暖和的时候在生长变绿，那么在冬天里就没有绿色的植物他们都不生长吗？”
播放课件，幼儿了解大棚蔬菜。
“这么冷的天里，这些蔬菜为什么还有绿色的，还在生长？”“为什么在棚里就能生长，谁把他们请进大棚里的？”
小结：是我们寿光的农民伯伯，很早的时候是没有大棚的，那时的小朋友在冬天吃不到新鲜的蔬菜，身体也不能健康的成长。于是，农民伯伯就发明了大棚，把西红柿，黄瓜，辣椒，茄子等好多的蔬菜都请到里面，蔬菜宝宝们在大棚里不怕冷，就能不断的结出新鲜的蔬菜，给小朋友吃了。
三、游戏《植物宝宝找朋友》
1、找头饰，请几个幼儿说说自己拿的是什么植物。
师：“小朋友今天表现的真棒，为了鼓励你们的表现，我给你们每人板凳底下放了一个小礼物，在看礼物之前老师有要求，拿到你的礼物后先看一看是什么，老师数三个数，你就把你的礼物藏到身后，明白了吗，赶快看看你的礼物吧。一、二、三时间到。”
师：“老师要加大难度了，再拿出你的植物宝宝看看刚刚说的对不对，想想他是怎样过冬的，这次老师数到五。一、二、三、四、五时间到。”
2、播放音乐，教师请“植物宝宝”上来说说是如何过冬的。
师：“你变成什么宝宝了？他是怎样过冬的?”
3、依次请出落叶过冬，常绿过冬，在棚里过冬的植物上来找朋友。
【活动延伸】
师：“ 植物宝宝们都找到了自己的好朋友，在我们教室外面还有很多的植物宝宝，出去找找你们的好朋友吧。”放音乐走出活动室。
附故事：
冬天到了，北风呼呼的吹着天气好冷，这天小毛驴来到了森林里，它看见大树掉光了叶子说：“大叔爷爷的叶子怎么掉光光了，他是不是枯死了？”大树爷爷听到了回答说：“小毛驴，我还好好的活着呢，把叶子掉光是我过冬的方式，我的叶子会吃掉我很多的营养和水分，落下叶子就能留住水和营养，再加上我有强壮的树干，在冬天的时候就可以美美的睡一觉，来年春天再长出新的叶子。跟我一样落下叶子过冬的植物有红红的枫树，苹果树，梧桐树，梨树，桃树，柿子树等……”小毛驴低下头，看了看干枯的小草又说“那小草哥哥是不是枯死了？”小草听到了说：“小毛驴，我的叶子虽然干枯了，但是我的根很好的藏在泥土里，把根藏进深深地泥土里是我过冬的方式，等到来年春天我的叶子又可以变绿了，那时你可以再来看看我。”小毛驴看见了不远处绿绿的松树，奇怪的说：“松树姐姐为什么没落叶，她的叶子不会吃她的营养吗？”松树听到了笑着说：“小毛驴，我的叶子也会吃我的营养和水分，但是我的叶子比其他树的叶子小，又非常厚所以吃很少营养。树叶外面又长着一层蜡质，就像小朋友穿的棉衣一样，一点也不冷。我就能绿绿地过冬，跟我一样绿绿的过冬的植物还有叶子小小的冬青，柏树等……”小毛驴高兴的说：“啊，我终于明白了他们过冬的方式。小朋友，你们明白了吗？”
中班科学教案 篇7
活动目标
1、知道蜜蜂的外形特征，了解蜜蜂的生活习性。
2、知道蜜蜂对人类的贡献，激发幼儿热爱自然的情感。
活动准备
1、课件：ppt《蜜蜂》
2、蜂蜜
教学过程
一、认识蜜蜂的外形特征
教师说谜语：一只小小虫，飞到花丛中，又采花粉又采蜜，人人夸它爱劳动。
谁来告诉大家，这只小小虫是什么？
二、课件演示
1、我们来看看小蜜蜂长的什么样呀？
幼儿观察图片并讲述蜜蜂的特征
（1）蜜蜂的身体分为哪几部分？
（头、胸、腹）
（2）蜜蜂的头上有什么？
（眼睛、触角、口器）
（3）蜜蜂身上有几对翅膀？（两对）
（4）蜜蜂的有几对足？看看三对足长的一样吗？
第三对足跟前面两对有什么不一样？（三对足，第三对足上有花粉筐和花粉刷）
（5）蜜蜂全身长什么？
小结：蜜蜂的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角、一对大眼睛和口器，
胸部上有两对翅膀、下面有三对足，蜜蜂全身长着细细的毛，可以粘住花粉。
第三对足上有花粉筐和花粉刷。
三、蜜蜂的作用
1、引导幼儿讨论：
（1）蜜蜂是怎样采蜜的？
教师讲解：蜜蜂从植物的花中采取含水量约为80%的花蜜或分泌物，
存入自己第二个胃中，在体内转化酶的作用下经过30分钟的发酵，
回到蜂巢中吐出，蜂巢内温度经常保持在35℃左右，经过一段时间，水份蒸发，
成为水分含量少于20%的蜂蜜，存贮到巢洞中，用蜂蜡密封。
（2）蜜蜂把身上的花粉抖在哪里？
（3）蜜蜂的家族里都有谁？
2、蜜蜂是人类的好朋友？知道它对人类有什么好处吗？
课件演示：蜂产品
四、认识蜂窝
课件演示
1.你们知道蜜蜂的`房子是什么样的吗？蜜蜂的房子叫什么？
2.蜂窝是什么形状的？
3.蜂窝是蜜蜂用什么造的？
知识讲解：蜜蜂的蜂窝构造非常精巧、适用而且节省材料。
蜂房的房孔都是正六角形，两个房孔之间只隔着一堵蜡制的墙。
房孔的底既不是平的，也不是圆的，而是尖的。
这个底是由三个完全相同的菱形组成，
两个钝角都是109°而两个锐角都是70°。
五、品尝蜂蜜