（实用）大班教案
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标：
1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
2．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。
3．了解保护树木的途径、爱惜树木。
活动预备：
1．请幼儿搜集树的资料或图片。
2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
活动过程：
一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
1、老师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？
3．老师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？
二、分享和讨论植树节的资料
1、老师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
2、老师请幼儿讨论树的作用、好处。
3、幼师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、老师请幼儿讨论保护树木的办法。
三、以植树为主题分组绘画。
1、老师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
2、老师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。
延伸活动：
组织幼儿踏青观察春天的.树木。
附：
儿歌：留住小鸟
小鸟飞进小狗的院子里，
小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。
小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。
小鸟飞进小猫的院子里，
小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。
小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。
小鸟飞进小兔的院子里。
小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。
小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。
小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！”
小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。
瞧，他们拿起铁锹去种树啦！
大班教案 篇2
目标：
1．能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。
2．从舞蹈中懂得新疆人民的热情好客的风俗。
3．在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
准备：新疆帽若干（幼儿人手一顶）、自制幼儿舞蹈用品若干、 录音机、磁带，
过程：
1．律动入室，以节奏游戏来带动孩子的积极性。（并请孩子坐在位置上）
2．教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。
“小朋友，你们知道吗？我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。”（歌曲《阿拉目汗》起，，教师跳舞）
3．播放《阿拉目汗》，幼儿听音乐，熟悉新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。
“你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗？喜欢这个舞蹈吗？那么我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样？（欢快的，高兴的）你们说得真好，新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强，我们一起边听边来打节奏，好吗？（教师敲铃鼓、孩子拿铃鼓跟打节奏，并可用身体动作表现节奏）
4．幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。
1）幼儿创遍新疆动作，并请全体幼儿跟着学习。
①“新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，好吗？你想到了什么动作请你试一试，跳给大家看。”（请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着学西习。）
② 请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。
2）学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。
“刚刚你们跳的舞真好看，我也想到了一个漂亮的`动作，我们一起来学一学。”
教师示范踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（踏点步）——手（拍手托帽）——整体）。
a)”我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在后点地，好我们一起来踏——点。” （孩子练习动作）
b)“做得真好，我们再来学学手的动作。先拍手然后把手从旁边举高转手腕，手心向外，手要举得高高的才好看。眼睛要看前面。”（孩子练习动作，教师指导不正确的动作。）
c)“做得太美了，我们一起把手和脚的动作连在一起来做，看看哪一个小朋友跳得最美。”（孩子练习整体动作）
3）听音乐完整地跳舞，教师引导幼儿除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。
“好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。”（教师巡回指导，纠正不正确的姿势）
5．全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。
1）“我为你们准备了一些小礼物要送给你们，现在请你们去把小礼物带上吧，我们一起围圆圈唱歌、跳舞吧。”（孩子戴上新疆帽跳舞）
2）拿道具听音乐再跳一次舞蹈，可让幼儿大家合作跳舞。
“我这里还准备了很多漂亮的绸带，我们一起拿着绸带来跳舞吧，找伙伴一起合作跳吧。”
6．离场。“孩子们，今天我们玩得可真高兴，我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗？”（教师与幼儿一起离场）
大班教案 篇3
活动目的：
1、表达自己对风的认识，运用已有经验仿编诗歌。
2、想象表现风来了的各种情景，体验与风游戏的乐趣。
活动准备：
1、已欣赏过诗歌《风》。
2、在生活中观察有风的各种情景并用图画的形式记录下来。
3、风的音乐，丝巾。
活动重点：运用已有经验仿编诗歌
活动难点：想象表现风来了的`各种情景
活动过程：
一、主题导入激发兴趣
1、天气越来越热了，有一个好朋友一直在我们身边，给大家带来凉快，它是谁？
2、我们看不见风的影子，也摸不到风的样子，你发现风来过的秘密了吗？
二、交流讨论经验分享
1、展示交流幼儿观察风的图画记录。
▲说说自己从哪些地方发现了风来过了的秘密。
2、小结：风虽然看不见，摸不着，但是我们可以从许多东西的变化上发现风的存在。
三、仿编诗歌想象表达
1、集体表演诗歌朗诵《风》。
2、师：你能不能把你的发现也编成好听的诗歌呢？
▲结合已有生活经验，幼儿尝试仿编诗歌。
3、幼儿朗诵诗歌。
四、游戏活动体验愉快
1、游戏——我和风儿做游戏，体验愉快。
▲教师手持丝巾扮演“风”，幼儿扮演各种物体随“风”动作。
▲幼儿简单介绍自己的角色和动作含义。
2、延伸：风有的时候也会给我们带来麻烦，我们是怎样克服它的呢？请大家再去想一想。
大班教案 篇4
活动目标:
1、拓展幼儿的思维能力，发展幼儿语言能力；
2、能根据简单的各种线条(波浪线、弧线、锯齿线、直线等)结合生活经验编述故事；
活动准备：
1、一开画纸1张、画上两个点的纸若干张、线条课件；
2、幼儿操作：A4纸每人一张、勾线笔1支，地上画有各种线条的迷宫。
活动过程：
一、感受线条的流畅。
l今天老师带你们去走迷宫好不好！好小朋友们看这迷宫里都是各种各样的线条，你们可以自己选择一种线条的路线从起点到终点，赵老师在终点等你们，出发吧。
幼儿自由选择路线走迷宫。
l小朋友们真棒都走出迷宫了，请你告诉大家你是走什么线条的路线走出迷宫的呢？
l你是从哪种线条过来的？
l你呢？
根据幼儿的回答出示课件。
l在我们的生活中有各种各样的线条，除了这些线条以外你还知道什么线条呢？
l来我们的小手画一画吧！
l这些线条可能干了，它们很爱帮助别人，我们一起来看看它们会帮助谁呢？
二、能根据各种线发挥想象力线条象什么。
1、出示一张画有两个点的纸
l你们看，今天这两个小点点吵架了，你能用什么办法让它们手拉手和好吗？（幼儿自由发挥回答）
l现在我就请能干的线条来帮助它们手拉手和好吧！（教师边说边画出线条）
l你觉得他们手拉手后象什么呢？
l 你们看这里还有很多的小点点也吵架了，请你们用线条把它们手拉手和好吧！
请全体幼儿上来绘画。
l你看它们象什么呢？
l这个你觉得是什么呢？
l这个你觉得象什么呢？
2、用多种线条连接展开想象
l刚才是用一种线条来帮助小点点，现在有很多的线条都说要一起帮助小点点，（教师边说边画）现在你觉得它象什么呢？
l请你们也用多种线条帮助小点点手拉手和好吧！
请全体上来绘画。
l你看到这对小点点手拉手后你想到了什么？
l你觉得它们象什么？
三、利用线条创编故事
我这还有很多的小点点需要帮助，老师一边用线条把它们手拉手一边编成了一个故事，想听吗？
1、教师边画边讲述故事。
2、扩散幼儿思维，用各种线条表示不同的.事物。
l我用两条弧线表示小兔子耳朵，用锯齿线表示大灰狼尖尖的牙齿，用长折线表示长颈鹿长长的脖子，我们可以用各种线表示各种东西。
l现在你们也请各种线条一边帮助小点点手拉手一边编成一个好听的故事吧！
2、幼儿绘画，教师巡回指导倾听。
l好了，画好的小朋友请你讲给旁边的小朋友听一听。呆会儿请你上来讲。
3、请幼儿拿着自己的画一个一个上来讲述。
师：小朋友编的真好，我们生活中还有很多的线条想帮助小点点，现在你们回去用不一样的线条来帮助它编个新故事，说给爸爸妈妈，别的老师听好吗？（结束）
附故事：
一只兔子要出门去采蘑菇，它穿过一条小路，翻过两座小山，来到了草地上，草地上有好多好多的蘑菇，小兔子可高兴了，它采了满满一篮子，这时有一只大灰狼露出尖尖地牙齿要吃掉小兔子，小兔子赶紧跑，它穿过了树林来到了小河边，怎么办呢？突然它看见一只长颈鹿在河边喝水，就大声地叫起来：“长颈鹿快救救我，后面有一只大灰狼要吃我。”长颈鹿伸出脖子在小河上架起了一座桥，小兔子得救了高兴地打起了滚，它滚下了山坡。
大班教案 篇5
活动目标：
1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。
2、热爱并尊敬老师的情感。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的？
活动过程
1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的？9月10日是谁的节日？
2、教唱歌曲。
（1）出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。
（2）教师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。
（3）教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么？
（4）幼儿回答后，教师再次唱一遍歌曲。
（5）幼儿跟学歌曲3遍。
变换形式让幼儿练习唱歌。
：
在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲 《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。
教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的`创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。
小百科：老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。
大班教案 篇6
活动目标：
1、说说自己选择的理由，了解一些使人凉快的方法。
2、体验活动的快乐。
活动准备：
各种用品图片，凉快小店（场景布置），分类图片，PPT《清凉一夏》。
活动过程：
一、引起兴趣：
1、播放PPT《清凉一夏》。
这个男孩子怎么啦？（引导幼儿观察画面，表达男孩子因夏天天气炎热，满头是汗。）
你能帮助他吗？（引导幼儿讲讲让男孩子凉快的办法。）
你们知道怎样使自己在炎热的夏天凉快起来吗？（幼儿根据生活经验说说自己的好办法）
2、介绍小店
教师小结：呦！你们知道那么多的好办法呀！我也有个好主意，开一家小店，小店的名字就叫“凉快小店”。但现在里面有的东西太少了，我们的.小店需要进货，请你们来做采购员，看看可以进些什么货呢？
教师小结：能让人在夏天凉快的物品，都可以。
3、幼儿进货
提出要求：每人进一件货。
幼儿自由进货，教师个别引导。
（每人进一件能让人在夏天感到凉快的货品）并将货品放置在指定的货架上。
二、交流：
1、幼儿与同伴交流
2、集体交流
1）你为我们的小店进了什么货？
2）引导幼儿说说理由。
3、教师小结
扇子、电风扇——有风
空调——让温度降低
衣服——少了、短了、薄了
洗澡、游泳——让人舒服......
三、摆放分类：
可是，如果我是顾客来买东西的话，会一下子找不到我想要的东西呢！为什么呢？
你们瞧！货架上的小秘密你们有没有发现呢？
1、引导幼儿看标志——四种类别图（电器类、食物类、衣着类和生活用品类）
2、幼儿将货品摆放在“凉快小店中，并进行分类。
a、检查已进的货品是否分类正确（有错误的纠正）
b、再次进货（请幼儿自主将货品分别摆放在正确位置的货架上。
教师小结：真不错，我们的凉快小店已经采购了这么多的能让人在夏天凉快的东西了，这下可以开张啦！区角活动的时候，请你们有需要的话来“凉快小店”购买。
四、活动延伸：
将幼儿在“凉快小店”制作的凉鞋、凉帽和扇子等物品在区角活动中进行买卖，使用简单的货币交易，为幼儿在游戏活动中的互动交往提供更多的机会，发展幼儿与他人交往的能力。
大班教案 篇7
一、活动目标：
1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
2．了解保护树木的途径、爱惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。
二、材料：请幼儿搜集树的资料或图片
三、活动流程：欣赏理解--讨论
（一）欣赏和理解
1．教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2．提出问题：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？
3．小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？你们有什么好办法留住小鸟吗？小鸟为什么喜欢树呢？你喜欢树吗?你为什么喜欢树？你喜欢什么树？（帮助幼儿理解树呼出氧气，供给我们人类呼吸）
（二）讨论
1．师：我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。
2．教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
3．教师请幼儿讨论树的作用、好处。（为人类调节温度、提供大量的木材、药材、食物、改善我们的环境、能防风固沙，防暑降温，减低风速、保持水土、净化污水、减小噪音等。
4．教师请幼儿讨论保护树木的办法与途径。（不乱刻、乱画、浇水等）附：儿歌《留住小鸟》
小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的`积木房子，小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。
小鸟飞进小兔的院子里，小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。
小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说："谢谢！谢谢！"小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。
瞧，他们拿起铁锹去种树啦！
《留住小鸟》是一首儿歌，三段式，句型相似，改变了一下动物名称，小动物为留住小鸟的想了各种办法：小狗为留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子；小猫为留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子，都没能留住小鸟，小鸟都扑扇着翅膀飞走了。而小兔为了留住小鸟，为它栽了一棵小树苗，小树苗慢慢地长大了，长出了许多绿叶，小鸟扑扇着翅膀留了下来。儿歌让孩子们懂得了：树是小鸟的家，有树才能留住小鸟。
本次活动目标一是让幼儿能仔细地观察课件，看懂图意，懂得如何爱鸟。我借助了多媒体课件，遵从简单、真实、自然、有效的教学原则，从幼儿的角度出发，从儿歌教学入手，孩子们看着课件，听着儿歌，都知道“树林是小鸟的家。”我们都要爱护环境，通过这次活动孩子们知道：栽树成林，留住小鸟，保护环境。我觉得教育孩子保护环境，要从身边存在的环境问题入手，如：随手捡起地上的垃圾，洗手后及时关好水龙头等等，让幼儿从自身生活中内化学习，使他们在自己的亲身体验中萌发环保意识。
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