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中班教案

时间：2023-08-22 09:58:20 教案我要投稿

中班教案优选6篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案优选6篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1.认识并能区分不同的球。

　　2.知道运动时要保护自己。

　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：认识并能区分不同的球

　　活动难点：知道运动时要保护自己

　　活动准备：

　　课件《球的世界》、幼儿穿运动型服装

　　活动过程：

　　一、引入孩子们，我们今天穿的什么衣服？穿这样的衣服会去做什么？

　　总结：自己是去运动，比如，去打羽毛球。

　　二、认识不同的球

　　1.教师播放球儿点点名课件：你认识这些球吗？分别是什么球？

　　2.每次在幼儿讲述后，老师向幼儿简单介绍画面上的球的名字、外形特点、以及如何玩的方法，并请幼儿欣赏相关的`图片。

　　3.教师再次请幼儿指认不同的球，并能说出它们的不同。

　　三、学会保护自己

　　1.我们为什么运动要穿运动装？（比如，可以更自如地运动），欣赏球的朋友中的"运动衣服、裤子、帽子、鞋子和袜子"的图片。

　　2.运动时除了服装有些不同？还要有什么特殊的保护？

　　3.教师播放《特殊的朋友》，可选择使用其中的打篮球时使用的护腕、踢足球时使用的护膝、打棒球时使用的手套或打橄榄球时使用的头盔来说明在某些特殊的运动中我们要使用特别的东西来保护自己不受伤害，知道在运动时要保护自己。

　　延伸活动：

　　1.教师可提供一些实物球，让幼儿在户外玩。

　　2.让幼儿从生活中找找哪些物体和球相似。

　　活动反思：

　　通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，教师并以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，从而发现球的世界，萌发幼儿探索科学的兴趣，让幼儿感到“科学并不遥远，科学就在我们身边”，从而达到教育教学的有效性。

中班教案篇2

　　目标：

　　尝试用抹布拖色，并根据不规则的色块进行想象、添画，表现出各种动物，体验创作过程带来的乐趣。

　　准备

　　幼儿人手一份：反穿衣、手套、抹布、画板、颜料、记号笔。

　　教师：演示画板一块、动物图片若干

　　设计意图：《指南》指出我们要充分创造条件和机会让幼儿去感受和体验，从而丰富其想象力和创造力，用自己的方式表现和创造美。中班幼儿随着有意注意的进一步发展，在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，开始关注其色彩和形态等特征，动物是幼儿喜欢又熟悉的绘画内容，但是对现阶段的幼儿而言，完整的表现其特征还存在难度，所以在本次活动中，我尝试采用“借形想象”的方式，选用抹布拖色的有趣方式，鼓励幼儿对自由涂抹形成的色块进行联想，想象出各种动物的'外形，并尝试用添画细节的方式表现动物，在自主操作体验中，激发幼儿想象，满足幼儿表现。

　　活动预设方案：

　　一、导入

　　1、（出示抹布）师：小毛巾可以干嘛？

　　2、（过渡）师：小毛巾还可以画画呢！

　　二、抹布拖色

　　1、师示“拖色”（儿歌）：戴上小手套，手拿小毛巾；沾沾颜料来画画；拖到左来拖到右；拖到上来拖到下；东拖拖，西拖拖；色块相连手拉手！

　　2、幼儿操作（第一次）：抹布蘸颜料，在自己画板上自由涂抹。

　　注意：色块需相连；画纸得留白

　　三、动物躲猫猫

　　1、师：其实在我们拖出的色块里藏了动物朋友，找找可能是什么？

　　小结：只要知道动物的特征，我们就能很快的把它找出来！

　　2、师：再来换个角度看一看，又会有什么惊喜的发现呢？

　　小结：原来换个角度看，能找出不同的动物！

　　3、师示“请出动物”：用黑色记号笔勾出色块的轮廓，再添画其特征。

　　4、（出示动物图片）师：来了一群动物朋友，会不会藏在你的色块里和你玩躲猫猫呢？快点把它找出来吧！

　　5、幼儿操作（第二次）

　　找动物：说说你找到了什么动物？可换个角度看，和朋友商量一下。

　　请动物：沿着色块边缘勾出轮廓线，添画动物的特征等细节。

　　四、作品欣赏

　　1、作品展示欣赏。

　　2、游戏：动物躲猫猫，（动物）在哪里？迅速找出来者为胜！

中班教案篇3

　　设计意图：

　　中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫―瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对7以内数的认识，学习按二维特征分类。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。

　　活动目标：

　　1、尝试按数量、颜色的`二维特征进行分类，巩固对7以内数的认识。

　　2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。

　　2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。

　　3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只

　　活动流程：

　　引起兴趣―领瓢虫―帮瓢虫挑树叶―帮瓢虫找家

　　活动过程：

　　（一）谈话

　　1、今天，何老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里，看看它们是谁？

　　2、哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗？

　　小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。

　　3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗？（小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。）

　　（二）领养小瓢虫

　　1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。

　　2、和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。

　　3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。

　　（三）挑树叶

　　1、哇，你们看这里有什么？（树叶）

　　2、是怎样的树叶呢？（颜色不同、数量不同）

　　3、告诉你们噢，小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦！

　　4、我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶，好不好？想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢？

　　5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶？为什么？

　　小结：我们的小朋友们真棒！都为自己的瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。

　　（四）找家

　　1、天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦！我们把小瓢虫们送回家好不好？

　　2、这是小瓢虫的家，看看是什么样的？

　　3、想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里？为什么？

　　4、现在请你们把小瓢虫送回家吧！

　　5、瓢虫妈妈开心极了，谢谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中。

　　活动反思：

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1.培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

　　2.调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的高低。

　　3.培养幼儿用创造性的方式表达高低的能力。

　　活动准备：

　　大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机

　　活动过程：

　　一.开始部分：

　　1.律动：小动物律动

　　2.练声，复习歌曲。

　　二.基本部分：

　　1.故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。（高和低）

　　2.幼儿讨论各种动物的.妈妈和孩子的叫声（出示贴绒）

　　3.游戏：看谁玩得对

　　师：妈妈幼：孩子（交换角色）

　　4.出示音乐（一）欣赏并讨论音乐有什么变化（有高有低）

　　5.幼儿再听音乐（一）听到高的音乐学孩子叫，听到低的音乐学妈妈叫。

　　6.幼儿听音乐（一）根据音乐的高低变换动作。

　　7.游戏：大树和小鸟

　　1）幼儿讨论并学习小鸟飞的动作。

　　2）教师交代游戏规则，当听到高的音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。

　　3）先分组请幼儿游戏，最后一起游戏。

　　三结尾部分

　　欣赏舞蹈：绿苗

中班教案篇5

　　活动名称：数学教案——二等分（大班）

　　赵霞唐北幼儿园

　　活动目标：

　　①通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。

　　②探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

　　③发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力

　　活动准备：

　　1.材料：绸带，纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸。

　　2.工具：笔,剪刀,直尺。

　　活动过程：

　　（一）讲解演示

　　1.“小朋友，今天老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还要给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？”

　　2.组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。

　　3.把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。此环节以形象直观的具体事物——绸带为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识“二等分”这一概念。

　　（二）操作探索

　　操作一：

　　1.为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等观察。

　　2.组织幼儿讨论等分方法。

　　3.小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。

　　4.操作验证材料的二等分。“怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？”（叠在一起比较）“这儿有个好听的词，叫“重叠””。学习词：“重叠”

　　5.讨论整体与部分的关系。

　　（1）请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分(哪个大？哪个小？

　　（2）总结：二个部分合起来是原来的一份。

　　操作二：

　　为幼儿提供正方形，长方形材料，考虑有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形。

　　2.幼儿操作探索，教师观察指导。

　　3.请幼儿介绍新方法。

　　4.教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次（三）巩固练习：

　　游戏方法：教师把各种几何图形等份成二份，一份在桌子上，一份在参加游戏的幼儿手中。幼儿四散找到和自己手中一份同样大小的图形，并把两份图形拼成一个整体，看谁找的又快又对。

　　⒈教师讲评幼儿的活动结果

　　⒉幼儿展示自己拼贴的图形

　　(四)、活动延伸：正方形的纸能二等分，它还可以进行四等分，八等分呢，怎么分呢？开动脑筋想想办法。＊次环节给幼儿思维拓展的.空间，为学习四等分作铺垫。

　　活动评价：

　　随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分地方法。此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。第三环节，要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行练习，加以巩固。第四环节，使知识能力得到提高。