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中班教案

时间：2023-08-24 07:44:02 教案我要投稿

中班教案8篇[合集]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的中班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案8篇[合集]

中班教案篇1

　　目标：

　　1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的`关系，并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。

　　2、活动中，能根据身体的冷热及时地穿脱衣服，提高生活能力。

　　准备：

　　儿歌《穿穿脱脱》

　　过程：

　　一、感知讨论

　　1、通过感知讨论，让幼儿直观形象地理解，如何要根据冷热，及时穿脱衣服。全体看图讨论，提问：图片上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体健康有哪些危害？

　　2、提供一下、湿小毛巾，分别让每个幼儿放在手比如背上比较，感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

　　二、实践操作

　　1、在活动中，教师要注意观察幼儿的活动量，适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中，微出汗了即要脱衣服。如穿着过多，再热再脱。另外，活动结束后，也要马上穿衣服，以免受凉。

　　2、学儿歌

　　三、强化巩固

　　1、可以请一些能力强的幼儿，在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服，逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服，会及时的提个醒：“你冷了没有呀？”

　　2、在日后的教育活动中，也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服，巩固这一生活习惯，形成自我保健的初潜意识。

中班教案篇2

　　活动目标

　　1，幼儿能通过观察进行描述。

　　2，训练幼儿思维的流畅性。

　　3，幼儿能正确的说出自己所看到的东西。

　　4，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5，激发了幼儿对熊猫的好奇心和探究欲望。

　　教学重点、难点

　　幼儿不能开口去说，不愿意说出自己的想法，吸引不住幼儿的注意力。

　　活动准备

　　熊猫挂图一张，具有代表性的熊猫在做什么事情的图片若干张，关于熊猫吃竹叶的视频一段，熊猫儿歌的视频一段。

　　活动过程

　　1，谜语导入（有个小动物，身体胖乎乎，常带戴墨镜，身穿黑白衣，爱吃鲜竹叶）

　　2，出示熊猫挂图，分析谜语。

　　3，播放熊猫吃竹叶的视频，吸引幼儿注意。

　　4，播放各种图片，逐个讲述分析，正确引导幼儿在生活中所遇到的'一些事情应该怎么做。

　　5，给幼儿讲述熊猫的生活习性，分布的区域。

　　6，让小朋友自己说看到的东西，熊猫爱做什么事情，爱吃什么东西，等等。

　　7，最后让小朋友观看有关于熊猫儿歌的视频。

　　1，在这个活动中，幼儿是在快乐中度过的，幼儿配合积极，兴趣很浓。

　　2，教师在教学活动中应该少用成人化的语言，比如“知不知道”“是不是”应该多问“为什么”。

　　3，选材新颖，导入活动很好。

　　4，在说出谜语的时候应该把速度放慢一点，让小朋友有时间去想。不应该太快出示挂图。

　　5，可以请小朋友来模仿自己所看到的熊猫的姿势，让幼儿说出成句的话。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习听信号向指定方向变换走。

　　2、能集中注意听信号及时变换动作，培养快速反应能力。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、学习游戏的玩法及规则。

　　活动准备：

　　1、鼓一面（有吊带的）。

　　2、场地布置。

　　活动过程：

　　1、准备活动：队列练习。

　　原地踏步走、齐步走、跑步走、立定、稍息等。

　　2、基本活动。

　　(1)出示大鼓，引起幼儿兴趣。

　　1、教师：我这里有一面大鼓，猜猜我今天带它来做什么？

　　2、幼儿猜测并回答。

　　（2）幼儿按鼓声节奏踏步，根据鼓声的缓和急分别踏慢和踏快。

　　1、教师：当鼓声响起的`时候，小朋友开始有节奏地踏步。

　　2、教师：听，鼓声有什么变化？鼓声渐渐变快，请你们的脚步跟着鼓声也快起来。

　　3、鼓声渐渐慢下来，请你们的脚步也跟着慢下来。

　　（3）幼儿按鼓声齐步走，鼓声快，朝前走得快；鼓声慢，朝前走得慢；

　　1、教师：听，鼓声又有什么变化（一下敲鼓面，一下敲鼓边）？这种鼓声表示朝前齐步走，我们来试一次。

　　2、幼儿齐步朝前走，根据鼓声急缓，变化行走的速度。

　　（4）幼儿按鼓声信号双臂上举足尖走。

　　1、教师：听，鼓声又有变化了（用槌敲击鼓边），这表示双臂上举足尖走（教师同时示范)。

　　2幼儿双臂上举足尖走，并根据鼓声急缓变化速度。

　　（5）游戏：“遥控机器人”。

　　玩法：幼儿扮演机器人，教师手中的鼓便是遥控器。机器人听到不同的信号就变化不同的走路方法。如上臂上举足尖走（鼓边）——快——慢——原地有节奏踏步（鼓面）——慢——快——齐步朝前走（一下鼓面一下鼓边）——慢——快。

　　增加游戏难度：场地的四角设四个较大的拱门，门标志分别为椭圆形门、梯形门、半圆形门、长方形门。教师说出门标，幼儿朝指定的门走，在走的同时注意听鼓声的变化变换速度。可以走4-5次。

　　3、放松活动。

　　（1）在轻音乐中，幼儿捏、搓身体各部位放松。

　　（2）教师：机器人现在要检修了，请检查一下我们身体上的各个零件。

中班教案篇4

　　一、活动前思考

　　1、教材分析

　　小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣，建立在我们班幼儿的活动基础上，此教材让幼儿通过游戏，结合已有的经验扮演“司机”的角色，在规则游戏中，幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词“你、我”。因此，我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动。

　　2、重点难点

　　重点:幼儿对人称代词“你、我”的正确使用。

　　难点:幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。

　　二、过程实录

　　(一)活动目标

　　1、要求幼儿正确使用人称代词:“你、我”。

　　2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。

　　3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。

　　(二)活动准备

　　玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。

　　(三)活动过程

　　1、设置游戏情景。

　　提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。

　　“老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊?开汽车的那个人我们叫他什么?那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好?”

　　评析:教师从主题直接切入，引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候，注意跟随幼儿的回答及时地改变，并用各种语态激发幼儿的热情。

　　2、交代游戏规则。

　　幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。

　　“阿姨演得是谁啊?你们看出来了吗?他说了什么话?老师演得是谁?说了什么话?”

　　全体来学一学“司机”“乘客”的话。

　　评析:教师在提问的时候应把问题简洁，明了化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。

　　3、教师引导游戏。

　　教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。

　　请几个“司机”“乘客”表演。

　　评析:教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中，不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求，培养良好的`习惯。在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的游戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中模仿改进。

　　4、幼儿自主游戏。

　　“还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢!请能干的小司机也来开一开小汽车。”

　　评价:教师从主导地位隐退，但不是完全的放任幼儿游戏，有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则，需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机，同时让幼儿观察学习，更好地游戏。

　　5、教师小结、评价。

　　“小司机下班回小椅子上休息了。”

　　表扬在游戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。

　　评价:给予幼儿游戏活动的肯定和相应地指出不足的地方。适时地结束游戏让幼儿休息。

中班教案篇5

　　一场大雪过后，过年的气息在蔓延，当我们还沉浸在赏雪的气氛中，春天的脚步已经悄悄走来。通过本次让小朋友们了解春天的意义。

　　教案名称：

　　冬天过去，春天又要来了！

　　教案目标：

　　1、感受大自然美丽的景色，以各种形式表达自己的情感与体验。

　　2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。

　　教案过程：

　　1、在成人引导下，参与班级里春天的环境布置。能根据已有的认知经验，参与班级春季环境的创设。

　　2、通过各种活动，对春天植物、动物的`生长有兴趣；在老师引导下，观察、了解它们的生长变化，并愿意表述。进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。

　　3、有观察的兴趣，感受春天的变化、喜爱春天。愿意关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。

　　4、进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。

　　教案说明：

　　1、由于班级幼儿存在发展层次的差异，因而在制订目标时对有些项目进行了层次划分，以使每位幼儿都能在参与该主题活动过程中获得发展。

　　2、由于是预定的计划，因而对于目标以及活动设计有可能会在今后实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。

　　"走进春天"教学计划及效果分析

　　教案分析：

　　认识马兰头

　　1、了解马兰头的外形特征，知道它是一种野菜，有营养。

　　2、学习按根—茎—叶的顺序观察马兰头。

　　3、喜爱春天里各种各样的野菜对于野菜，我们都常区分不了，而它是春天里一种较为典型的生物，所以我们抓住了这一资源，进行了一系列活动，除了对具体的马兰头进行了认识，还品尝了"拌马兰头"，让幼儿对春天的野菜也有了一定的了解。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、认识冷暖色、对比色，感受色调的不同带给人们的不同感受。

　　2、尝试用语言表达对图片的感觉。

　　3、愿意倾听别人的意见，并积极参与活动。

　　活动重点：

　　认识冷暖色、对比色，感受色调的不同带给人们的不同感受。

　　活动难点：

　　尝试用语言表达对图片的感觉。

　　活动准备：

　　范例、画纸、画笔等操作材料。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　1、出示红色海绵纸：小朋友这是什么颜色的?看到红色你会想到些什么?有什么感觉?出示蓝色：小朋友这是什么颜色的?看到蓝色、你会想到些什么?有什么感觉?

　　红色、橙色、和黄色，这些颜色让我们联想起火、光、和热闹的场面。看起来很温暖，我们将这些颜色叫暖色。蓝色、绿色和紫色，这些颜色让我们联想起水、大海、天空和冰山等，看起来很安静，我们把这些颜色叫冷色。

　　二、教师和幼儿一起欣赏作品。

　　1、请你们仔细看看这幅图中有什么?上面有什么颜色?这幅画面画的是什么季节?你是怎么看出来的?(幼儿根据自己的经验进行讲述)

　　2、出示另一幅画：请你仔细看看这幅画上画了什么?这幅画画的是什么季节?你是怎么看出来的?

　　3、这两幅画都画了房子、树和路，你更喜欢哪一幅画?为什么?(引导幼儿对作品进行表达)

　　三、幼儿自由绘画。

　　1、这两幅画都是法国画家莫里斯的作品，同样是房子、树木、和道路，却画出了不同的'季节、不同的感觉。

　　2、请你们也来画一幅有房子、有大树和有路的画，让我们来看看你画的是什么季节。鼓励幼儿大胆思考，大胆下笔。提醒幼儿选择自己喜欢的颜色均匀涂色。

　　3、幼儿绘画，教师指导幼儿对画面进行简单布局，鼓励幼儿用冷、暖色涂色。

　　四、讲评幼儿作品。

中班教案篇7

　　教学形式：

　　团体或小组教学

　　教学方法：

　　活动竞赛法行为辨析法

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解着装的基本礼仪。

　　2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。

　　核心要素：

　　穿衣服稍稍大钮必扣链要拉

　　常换衣勤清洗干净装更神气

　　活动准备：

　　图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。

　　基本过程：

　　（一）导入活动

　　1、教师：“老师带来了两幅图，我想请校朋友们先仔细看，然后再告诉我：图片上的这两个小朋友谁做得好，谁做得不好。”

　　2、教师出示两幅图片引发幼儿对活动的兴趣。两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友，另一张是穿戴都非常整齐的'小朋友。

　　（二）关键步骤

1、让孩子观察和比较图片，判断对错。使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一。

　　2、给幼儿提供各种衣物，让孩子进行穿衣服比赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出他做得好的理由。

　　（1）请四名幼儿到前面来，参加穿衣服比赛。

　　（2）教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。

　　3、与幼儿讨论：

　　（1）怎样才能把衣服穿得又快又好？

　　（2）看不到自己的衣服是否整洁时，有什么好的办法？

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。

　　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。

　　3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、飞机头饰若干报纸棍骰子两个平整的场地

　　2、录音机，磁带《加油》

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　　1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。

　　教师首先说明游戏的'规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏，各"飞机"需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。

　　2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开始游戏

　　3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

　　4、活动结束对表现优异者表扬鼓励，教师做及时总结活动反思在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。

　　活动反思：

　　在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。

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