大班语言教案集合[9篇]
作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班语言教案9篇，希望对大家有所帮助。
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大班语言教案 篇1
活动目的
1.培养幼儿对儿歌的兴趣，感受其节奏、韵律。
2.认读汉字：杂 货 店 洗 钟表。
3.激发幼儿仿编儿歌的愿望。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
带有节奏型的儿歌。
活动过程：
1.谈话引起幼儿的学习兴趣。
2.欣赏儿歌--大街上。
提问：
（1）儿歌里人们开了那些店，这些店与人们的生活有什么关系？认读：杂货店、洗、钟表、饭。
（2）如果让你开一家店，你最想开什么店？为什么？
3.再次欣赏后
提问：这首儿歌与我们平时学的'儿歌在念法上有什么不同？
让幼儿跟随录音学习儿歌，感受儿歌的节奏、韵律。
4.出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习
流程：由慢——快——用铃鼓伴奏
5.集体仿编一首长长的儿歌《大街上》
6.延伸活动：创造、想象画——大街上。
活动反思：
《大街上》是二年级书上的一个内容，在这课的内容里，主要让学生在了解遮挡关系的基础上画出大街上热闹的情景。
在讲这一课时，我先让学生回忆一下，自己在大街上走时，都会看到什么，学生说，有车，汽车，摩托车，自行车等，有人，大人，小孩等，还有楼房，大树，还能看见天上的太阳，云，小鸟等。
我说，这么多的景物，该怎样表现在纸上呢？你有没有想过，当你站在某一个角度观看时，你看到的景物都是什么样的呀!楼房有前有后，汽车也不总是一个一个的过，有时也会重叠在一起，还有人物有时也会走在一条线上，那这些情况我们该怎样表现在纸上呢？
我没有像往常一样说你们想象一下或是看我在黑板上画的是什么，而是做出了一个决定。
我想让学生自己去了解一下这个遮挡关系。由于二年级的学生位置是按小组分的，于是我说，咱们从刚才咱们说的那么多的景物中挑选几个有代表性的，如：两栋楼，两辆汽车，两棵树，两朵云，一个太阳。两个一样的东西得涂上不同的颜色，这样便于区分。然后组长分给每一个组员一个任务：每人做一样东西。这样小组合作，共同来完成这几样，这样又节省了时间，又可以培养学生的合作精神。
没半节课的时间，小组长啊纷纷向我报告说已经做完了。于是我让学生进行演示：两辆一样的一前一后，或是一样露出半个，一个遮挡另一个，然后再按着这个关系画一下，画完后，再换另一种遮挡关系，在画一下。自己动手，摆放不同的遮挡关系，这样，学生自己随意摆放还能了解到不同的遮挡关系出现的效果。
一节课下来，学生反应还行。
大班语言教案 篇2
【活动目标】
1、幼儿根据自己的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完整地讲述图片内容。
2、乐意参与故事的创编，体验排图讲述的乐趣。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
【活动准备】
挂图20号数字1-4的标志各一个红花、蓝花、绿花、黄花的标志各一个《小朋友的书秋天多美好》
【活动过程】
一、导入
看看老师给你们带来了什么?是什么颜色?(黄颜色)。它有一个好听的名字，叫金色玉米棒。在玉米宝宝身上发生了一个有趣的故事，我们一起来看一看吧!
二、出示挂图，引导幼儿整体观察。
今天，这个故事就是讲金色的玉米棒的故事，就藏在这四幅图里，你们想先看哪幅图呢?
红花图：这是什么地方?图上有什么?小兔子在干什么?这是什么时候发生的事呢?
黄花图：图上有谁?他们在干什么呢?小白兔给了他们什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松鸡、小刺猬分别会说些什么呢?
蓝花图：小白兔在干什么?在哪里?那时候是什么季节?小白兔的表情怎么样?为什么?
绿花图：图上有什么?小白兔在干什么?这是什么时候发生的事呢?
三、教师出示挂图，由幼儿自由排列顺序，并讲述故事。
1、老师利用小图片引导幼儿学习排列方法。
师：老师把小白兔和金色玉米棒之间发生的事情变成了小图片，这些图片不管怎样排，都可以编出好听的故事(老师操作小图片)，小朋友在编故事的时候一定要想一想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四张图片连在一起讲一讲就是一个好听的故事了。现在请小朋友开动小脑筋，想一想，给这几幅画排个顺序，变成一个好听的故事。然后请几位小朋友来说一说发生了什么有趣的故事。
2、编故事，提要求。
师：排好后请小朋友悄悄在心里讲一讲。讲的时候一定要想想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四幅图连起来用好听的语言讲讲，就是一个好听的'故事了，小白兔和这些小动物之间会说些什么。
3、幼儿讲故事。
(1)集体自由讲述。
师：现在请小朋友大点儿声讲讲自己编的故事。
(2)个别讲述，并评价。
师：谁想来给大家讲讲你编的故事呢?先说说你是怎样排的?其它小朋友要认真听，听听他的故事讲得怎么样?好在哪里?
小结：图片排列的顺序不同，讲出来的故事也不同。
四、教师有感情地讲述该故事，为幼儿引进新的讲述经验。
教师：小朋友的故事都讲得很好，那老师也排列了一个顺序，请小朋友们仔细听，看看老师的故事是怎么样的。
讲完故事请小朋友上来为图片排序，增强幼儿对于课堂内容的参与性。
提问：小朋友注意到了老师用了什么不一样的词语来描述冬天吗?(感受三个不一样的表达内容来形容冬天)
教师小结：今天小朋友不仅学会了自己排列图片的顺序来讲故事，还新学会了三种形容冬天的时候不一样的句子：冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样;雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡;小溪冰化了。
五、活动结束
故事讲完了，小朋友们喜不喜欢啊?今天，小朋友学会了看图自己编故事的本领，回去用老师刚才用到的好的词语跟你们的爸爸妈妈分享分享自己编的故事好吗?
大班语言教案 篇3
一、活动目标：
1.引导幼儿认识上、下、左、右的方向位置。
2.培养幼观察力、记忆力。
3.鼓励幼儿大胆动手、认真思考的能力。
二、游戏准备：
1.用两张4开的纸分别画上一只大猩猩。
2.用卡片制做白牙齿40颗，黑牙齿四颗。
三、游戏过程：
开始部分：1.故事情境导入法：
师：小朋友，今天从动物园里来了一颗大猩猩，但是，大猩猩很不开心，他的表情好痛苦，小朋友，请看一看，大猩猩的腮又红又肿。你知道是怎么事情吗？
幼1:他和大猩猩打架了。
幼2：他摔跤了。
幼3：他牙齿痛。
基础部分：（指导幼儿看图片，引导幼儿正确说出大猩猩烂掉的牙齿的具体方向位置）
师：我们现在打开大猩猩的嘴巴来看一看。
幼1：他有烂牙齿，黑黑的。
师：其实，大星星就是想让小朋友帮她把烂的牙齿拔掉。我们一一看，大猩猩有几只牙齿烂掉了。
幼：三只。
师：是那三只牙齿呢？我们一一看。
师、幼：上面中间有一颗，下面左边倒数第二只，下面右边倒数第三只。
师：小朋友都找对了，我们看图片东西时，都是从上往下看，从左往右看。
师：我们再来看一看动物园里另一颗大猩猩几颗牙齿烂掉了，是哪几颗，我请小朋友回答。
幼：三只，左边一颗，上面一颗，下面一颗。
师：某某小朋友说有三颗牙齿烂掉了，对吗？
幼：对。
师：但是，某某小朋友说话的顺序对吗？
幼：对（不对）。
师：小朋友都很聪明，知道有三只牙齿烂掉了，但我们说话要按顺序，先从上往下说，在从左往右说，我和小朋友一起来说一说，好吗？
师、幼：大猩猩一共有三颗牙齿烂掉了，上面左边倒数第二颗，上面右边倒数第三颗，下面中间有一颗。
(再把大猩猩的烂牙齿换一下位置，让幼儿说一说。)]
（开始和幼儿玩比较简单的第一个游戏）
老师把大猩猩的烂牙齿换了位置，给幼儿八秒钟的'时间观察，接着把图片用白纸盖上，打开另一幅大猩猩的图片，但这一幅图片中，大猩猩的牙齿都是白的，接着指导幼儿凭着记忆力，把刚才大猩猩的烂牙齿拔出来，当幼儿拔牙齿时，也要按顺序找，最后，老师和小朋友一起说一说幼儿是否做对了。
四、结束部分：
（当幼儿已经掌握看图说话，并能凭着记忆力把大猩猩的烂牙齿找出来，我们可以加深游戏的难度）
师：小朋友都很棒，不但能记着大猩猩的烂牙齿，还能按顺序的把它拔掉，现在我们加深难度，看一看小朋友是否也很聪明。好吗？
幼: 好。
师：现在我要请两位小朋友来玩游戏的，第一位小朋友可以看着有烂牙齿的大猩猩，第二位小朋友只能看着没有烂牙齿的大猩猩，第一位小朋友告诉第二位小朋友大猩猩的烂牙齿在哪里，接着第二位小朋友就要按着第一位小朋友说的话把大猩猩的烂牙齿拔掉。小朋友，你们有信心玩吗？
幼：有。
师：但小朋友要记着啊，说话要按顺序说，拔牙齿也要按顺序拔啊！现在游戏开始了，我请……
五、游戏延伸：
指导幼儿玩数字游戏（找一找）。
设计一个A4纸大小的正方形，把正方形平均分成九个小正方形，在小正方形上写上数字，每个数字都是一对相同的数字，一共有四组相同的数字，剩下的一个小正方形图上另一种颜色，表示“没用”。把有数字的一面面向桌面，没数字的一面面向幼儿，让幼儿一次翻两张纸片，翻第三、四张时，就要把之前的两张又把字朝下，如此循环，如果翻到两张相同数字的纸片，就可以把纸片拿开最快找到纸片的就是赢者。
这是培养幼儿对数字的认识，训练幼儿集中思考能力和记忆力。
(少儿画苑编辑)
大班语言教案 篇4
活动目标：
1、在玩玩、想想、讲讲中学习儿歌，用明快的节奏朗诵儿歌。
2、理解儿歌的动词“荡、吐、滚、团、啄”，并尝试创编出带有动词的新儿歌。
3、在活泼愉快的气氛中体验自主学习 的快乐。
活动准备：
1、图片：一个空白的圆形
2、反映儿歌的.图谱
3、动物图片多张
活动过程：
一、小朋友用身体画圆
1、出示“空白的圆形”图片：“这是什么？老师是怎么画出来的？”
2、说说什么东西是圆形的
3、幼儿尝试用身体画圆，并讲述
二、学习儿歌
1、猴子也会画圆，猜猜小猴是怎么画圆的？
出示猴子画圆的图片：猴子是怎么画圆的？请幼儿说说、做做动作。师出示相应的图谱。
2、分析：猴子画圆有几句话？有三句，第一句讲了谁画圆，第二句讲了怎样画圆，第三句讲了在哪里画圆。
3、让幼儿分别为其他几个动物来编编儿歌的内容
4、教师总结
5、教师完整念儿歌
6、师幼共同学习儿歌
三、想象其他动物画圆的方法
四、将圆想象添画成新的东西
儿歌：
画圆
小猴画圆，
抓住树枝荡一圈，
空中画个圆。
青蛙画圆，
扑通一声跳下水，
水面画个圆。
小鱼画圆，
吐出水泡一串串，
水中画个圆。
刺猬画圆，
团起身体滚一滚，
草地上画个圆。
啄木鸟画圆，
抓住树枝啄啄啄，
树上画个圆。
大班语言教案 篇5
设计背景
期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
教案目标
1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。
3、知道我国过年南北方不同习俗。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
5、体验和大家一起过节的快乐。
重点难点
1、认识过年我国南北的'习俗。
2、流利讲述自己过年的事。
活动准备
1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
2、音乐：《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等。
活动过程
1．看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。”……
(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？ “过年了，大家是怎么庆祝的?”
幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
(3)小结：过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
3、活动延伸
进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。
这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作），不足：操作材料少。
大班语言教案 篇6
活动目标：
1、初步学习和理解诗歌内容，感知“伞”的含义，并在此基础上学会仿编诗歌。
2、激发同情心，培养助人为乐的情感。
活动流程：
1、导入主题。观察图片后启发提问——
a．森林里的天气怎样?
b．下雨了，爸爸妈妈来接你们的时候会带上什么?
c．可小动物们没带伞该怎么办?
幼儿：我们给他们送伞。小动物可以躲到大树下面；请小动物找树叶做伞。教师插问：谁能用树叶做伞?为什么?
幼儿：蚂蚁，因为它很小，树叶可以做它的伞。
教师：老师把小朋友说的故事编成了一首诗歌。
2、感受理解
(1)欣赏诗歌，教师提问：
a．谁撑开了美丽的伞?
b.它们用什么做自己的伞?
教师插问：美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花朵?
幼儿：红红的花朵是蝴蝶的伞。(教师提示幼儿完整复述诗句)
教师插问：还有谁撑起了怎样的伞?
(2)理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可跟念。
教师提问：为什么蝴蝶用花来做伞?
幼儿：花大。蝴蝶要找漂亮的东西做伞。蝴蝶和花是好朋友。蝴蝶能为花传花粉。花朵的.样子弯弯的，像伞……
教师提问：落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?
幼儿：蚂蚁很小，很轻，落叶比蚂蚁大，叶子落在地上正好做蚂蚁的伞……
教师提问：绿绿的荷叶是谁的伞?它能做青蛙的伞吗?
教师提问：漂亮的小兔找什么做伞?为什么?
教师小结：小动物都找到了美丽的伞。
(3)师生共同练习朗诵诗歌.
3．仿编诗歌
(1)(出示“小熊”)谁来了?小熊也没带伞，它会淋湿的。请你们
帮小熊找把伞。(幼儿：大树是小熊的伞。)
教师插问：怎样的大树是小熊的伞?
(幼儿：高高的大树是小熊的伞。)
教师插问：还有什么可做小熊的伞?
(幼儿：深深的山洞是小熊的伞……)
教师：下雨了，还有很多小动物也没带伞，快为它们想想办法吧!
(2)提供各种动物图片及纸张、画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行仿编。
(3)设问：你愿意为谁找把伞?想为它找一把怎样的伞呢?
(4)请幼儿说说自己编的诗句，对幼儿的合理想像、大胆仿编给予鼓励。
(课后小记：为了使幼儿的思路更为开阔，教师提供各种材料让幼儿操作，同时提示幼儿用诗歌中的语言尝试表述。引导幼儿想像时，教师可进行适当的演示，或是适当加以语言提示或追问，如：“你认为还有什么像?”等，从而使仿编的效果更好。)
大班语言教案 篇7
活动目标：
1．培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。（重点）
2．发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3．理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。（难点）
活动准备：
1．多媒体课件、小提琴音乐、小提琴模型。
2．小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。
3．自制大图书一本。
4．梨子树一棵，自制梨子小提琴若干。
活动过程：
1、导入：以小松鼠演奏小提琴曲导入主题，为故事的.讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。
（1）你喜欢音乐吗？
（2）音乐会给我们带来什么呢？
（3）听，你们想知道这段音乐是谁演奏的？请他出来吧﹗
2、配班老师以小松鼠的身份出现，讨论小提琴的外形。
3、出示大图书中的一幅，引导幼儿想像创编故事内容。
（1）这是在什么地方？
（2）小松鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢？
（3）它为什么要做小提琴？
4、随着音乐完整观察图书一遍，让幼儿说自己的感受。
5、结合画面教师讲述故事一遍，并详细分析故事内容。
（1）小松鼠发现了大梨子是怎样做的呢？
（2）让我们也来学一学小松鼠拉琴的样子闭上眼睛吧！
（3）狐狸听见了什么？它会对小鸡说什么呢？
（4）狮子听见音乐，它会怎样做呢？
（5）种子落到地上会怎样？
（6）假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你会怎么做呢？
6、运用多媒体欣赏第二遍故事后，讨论：
（1）如果没有音乐，森林会是什么样呢？
（2）如果你听见了音乐，你想干什么？
（3）小松鼠用音乐带来快乐，你怎样给别人带来快乐？
7、结束，幼儿尝试用梨子小提琴模仿演奏。
大班语言教案 篇8
一、活动目标：
1．理解故事内容，尝试表演故事。
2．知道开朗的人会有更多的朋友，学会调节自己的情绪。
二、活动准备：故事磁带、PPT、白纸、剪刀、胶水
三、活动过程：说一说-欣赏故事-小制作
（一）说一说请幼儿回忆并讲讲自己曾遇到的一些不开心的事。
当你遇到这些不开心的事情时，你会怎么办呢？你都会用哪些方法使自己变得开心起来？
（二）欣赏故事幼儿欣赏PPT，并听故事录音。
老师播放故事的第一部分（从"山坡上有棵不开心的小树"，到"不开心小树着急起来"）风儿轻轻吹过，开心小树是怎么样的？不开心小树又是怎么样的？下雨了，开心小树是怎么样的？不开心小树呢？为什么蚯蚓和小鸟也不喜欢不开心小树？
老师继续播放故事的第二部分（从"冬天的`晚上"到"最后）。
小雪花从天上飘下来，不开心小树是怎么做的？不开心小树变得开心之后，大家都是怎么对待它的？
（三）小制作：不开心小树指偶教师讲解制作的方法：将白纸涂上绿色，剪成细长条状，粘贴在长方形白纸上，在纸的一端画上不开心的表情，另一端画上开心的表情，再将纸环形地粘起来。
幼儿制作指偶，教师巡回指导。
请几位幼儿戴上不开心的小树指偶，尝试跟录音磁带表演故事内容。
大班语言教案 篇9
设计意图：
《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动重点：
让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。
活动难点：
注重爱国情感的.激发。
活动过程：
一、组织教学：
小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？（高兴）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。
二、 儿歌导入：
弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听）
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题，请幼儿回答：
1、故事的名字叫什么？（月亮船）
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女）
3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场）
五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些美丽风景？（长江三峡、日月潭等）
2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。
六、教师小结：
我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。
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