大班语言教案

实用的大班语言教案[优秀]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的大班语言教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班语言教案 篇1

　　活动准备：

　　课件一份、手饰人手一份、故事磁带。

　　活动过程：

　　一、出示太阳公公与光线宝宝，引出课题，激发幼儿的兴趣。

　　小朋友，你们看谁来了，太阳公公带着它的光线宝宝们来了，太阳公公带着它的宝宝们来做什么呢?好，我们一起来听听故事《调皮的七彩光》。

　　二、欣赏故事。

　　1、完整欣赏故事一遍。

　　2、太阳公公有几个光线宝宝?他们是什么颜色的?

　　3、调皮的`七彩光来到地面上做了哪些事情?

　　三、理解故事内容。

　　1、播放课件，讲述故事。

　　2、他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)

　　3、他们来到果园里，橘子发生了什么变化?(穿上了橙色的衣服)

　　4、他们跑到草地上，草地发生了什么变化?(变得绿油油的)

　　5、他们跳到大海里，大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)

　　6、他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)

　　7、他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色)

　　四、讨论光和人们的生活的关系。

　　1、调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?

　　2、假如我们生活中没有了光会怎么样?

　　没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不象现在这样五彩缤纷了，光对人类、动物、植物都是很重要的。

　　五、表演故事。

　　这个故事告诉了小朋友世界上的一切事物都离不开光，现在我们一起边听故事边表演好吗?

　　幼儿自由选择角色，边听故事边表演。

　　六、教学延伸：续编故事。

　　1、调皮的七彩光宝宝明天还要到地上来玩，他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢?

　　2、联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮的七彩光》。

　　教案效果：

　　1、 获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

　　2、 大胆想象、表演、续编，了解光与环境以及人们生活的关系。

　　重点：理解光的七色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

　　难点：能大胆地表演、续编故事。

大班语言教案 篇2

　　活动目标：

　　1、认知目标：欣赏并理解诗歌，感受小动物们的天真可爱和诗歌的趣味性。

　　2、情感目标：有节奏地朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美。

　　3、能力目标：能对诗歌进行创编。

　　活动分析：

　　1、重点：欣赏并理解诗歌。

　　2、难点：对诗歌进行创编。

　　活动准备

　　（一）知识经验的准备。

　　1、有一定的关于下雨的生活经验。

　　2、有一定的模仿动物的经验。

　　3、有对表情和心情观察和表现的经验。

　　4、有对诗歌进行创编的经验。

　　（二）材料的准备。

　　1、黑板上布置好大图书，并用剪成四条的大张卡纸遮盖好。

　　2、动物磁力图片和磁力数字卡片。

　　活动过程：

　　1、导入：出示大图书，神秘的方式告诉幼儿：

　　小朋友，不好了，小动物们乱套了。你们想不想看看它们怎么了？

　　2、理解阅读：教师出示大图书，并神秘的依次掀起来遮盖的卡纸，引导幼儿逐一观察每一部分被遮盖的画面并提问。

　　⑴请幼儿看看，看到了什么小动物？

　　幼儿说一个，教师就出示相应的动物。

　　⑵找找各种小动物分别有几个？

　　请幼儿按从小到大的.顺序排序，并带领幼儿把动物的数量说一遍。比如：一只老鼠，两只小鸭…（这一环节其实是第一遍学说儿歌）

　　⑶请小朋友看看它们是什么样子的？比如说：它们穿着什么戴着什么？它们在做什么？

　　教师用粉笔画出幼儿说的内容，并带领幼儿按顺序把画出来的内容说一遍。（这一部分是第二遍学说儿歌）

　　⑸再看看画面上小动物的奔跑顺序，并把小猪和小羊顺序颠倒，并带领幼儿尝试再说一遍，到了颠倒的地方，幼儿说不下去了。让幼儿思考，这样的顺序该怎么说，告诉幼儿待会告诉他们。

　　（这个地方也是一个悬疑，幼儿在后面听儿歌的时候会特别注意这两句怎么说。这一部分是第三遍学说儿歌）

　　⑹它们的表情是怎样的？

　　引导幼儿说出它们的表情和心情，并用表情和动作进行表现，这一部分是为后面的表演进行铺垫。

　　⑺发生了什么事情它们会这样？

　　请幼儿自由的进行猜测，激发幼儿的想象力。最后揭开遮盖的最后一张纸，告诉幼儿谜底——下雨了。这时引出最后两句：哗啦一声下雨了，大家赶紧往家跑。

　　3、大图书阅读。

　　⑴教师出示大图书，有感情的朗诵一遍，着重提醒幼儿注意交换位置那句诗歌里是怎么说的。并且，提醒幼儿要读的有趣些。

　　师：小朋友们，老师来给你们朗诵一遍，请你们注意要读的更有趣些。⑵请幼儿看图书的图画部分朗诵一遍。

　　⑶请幼儿看汉字拍手、拍腿各朗诵一遍。

　　⑷请幼儿进行朗读表演。

　　分析：在看这一环节以前，文字一直被白纸遮盖。这样的目的是为了不影响幼儿的想象和思维。这一部分的重点是让幼儿尝试有趣味的朗读。在这个环节里共进行了四次诗歌的学习，并进行了有感情朗读的训练和有节奏的朗读的训练，达到了活动目标的第二项。用的教学方法有朗诵表演法和示范法。

　　4、表演诗歌。

　　⑴请学学诗歌中老鼠、小鸭、小狗、小猫、小猪的神态和走路的样子。

　　⑵提醒幼儿注意表现出动物不同的样子和不同的表情。

　　分析：这一部分是体现了动静交替，让幼儿用动作和表情来体会小动物在下雨适合的样子和心情。

　　5、幼儿进行创编。

大班语言教案 篇3

　　一、活动目标

　　(一)认知目标

　　1．通过欣赏故事，帮助幼儿回忆故事内容和故事中人物的对白，进一步激发幼儿的同情心和对美好人生的向往，培养幼儿思维的跨跃性和发散性。

　　2．要求幼儿按故事情节发展分角色表演，培养幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性和敏锐性。

　　(二)情感目标

　　通过看动画，听录音，学习表演人物的表情变化，培养幼儿情感的丰富性。

　　(三)人格目标

　　鼓励幼儿在表演中大胆探索，互相合作，培养其合作性、高自控性、独创性和自主性。

　　二、活动准备

　　1．知识经验准备 幼儿已欣赏《卖火柴的小女孩》这个童话故事，并熟悉和掌握故事的内容，且有一定的表演基础。

　　2．物质准备 配本童话故事VCD、录音、角色图片，汉字(对白)条、头饰、挂牌、表情娃娃、表演服装、道具等。

　　3．环境的准备 活动室内布置圣诞节、新年气氛。

　　三、活动过程

　　(一)欣赏故事

　　1．引出故事名称，出示字条“卖火柴的小女孩”。

　　2．看故事VCD，提出要求。

　　师：请小朋友边看边回忆可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的。

　　(二)引导幼儿回忆人物对白，抓住各角色的特征。

　　1．出示各角色对白的汉字条，幼儿点读。

　　2．讲述和分析各角色特征，并在旁白和对话前贴上表情娃娃，进一步激发幼儿的同情心。如：小女孩：有谁来买我的火柴?(哀求的语气)

　　3．有表情地表现人物对话，再次练习。

　　(三)学习表演故事

　　1．准备阶段。

　　幼儿自由交谈，议论怎样演，教师可适时参加幼儿的交谈，确定角色的分配人选。

　　2．预演阶段。

　　①根据幼儿自己选定的角色，让幼儿根据自己对故事和角色的感受，先自己尝试表演。

　　②教师以集体(小组)或个别辅导形式教幼儿用表情、动作来表演各角色。

　　重点表现小女孩饥寒交迫的感觉以及她划亮火柴，对美好事物的憧憬。

　　(四)观看表演

　　1．创设情境 布置舞台，根据演出需要，穿好服装，拿好道具。

　　2．以抽签的方式决定参加表演的人员。观众可边观看表演，边跟着演员做动作和表情。

　　四、各领域渗透

　　艺术：开展手工制作活动，师生共同参与《卖火柴的小女孩》的表演服装和道具的制作。

　　社会：开展“爱心捐款”活动。

　　五、生活中渗透

　　利用户外活动或下午游戏时间，让幼儿多次实践，使幼儿有机会参加表演，有机会进行观后的讲述或表演后的讲述，并尝试表演不同的角色。

　　六、环境中渗透

　　1．组织表演服装和自制道具的作品展览。

　　2．布置爱心捐款“鸣谢栏”。

　　七、家庭中渗透

　　1．建议家长多向幼儿讲述以“关心别人”、“帮助别人”、“献爱心”等为主题的新闻报道或事件。

　　2．建议家长选择儿童表演方面的电视节目，陪同幼儿观看。

　　八、活动评价

　　附童话

　　卖火柴的小女孩

　　天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天――大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头、赤着脚的小女孩在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋――那么大，一定是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有孩子可以拿它当摇篮。

　　小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没有给过她一个钱。

　　可怜的小女孩!她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜――她可忘不了这个。

　　她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，没有挣一个钱。她爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。

　　她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的'火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小乎吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了! 她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，怎么回事呢?她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

　　她又擦了一根，火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里，桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。

　　她又擦着一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大、还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一样，在向她眨眼。小女孩向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了；，只见圣诞树上的烛光越升越高，最后简直成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道长长的红线。

　　“有一个什么人快死了”。小女孩说。因为她那惟一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。

　　她在墙上又擦了一根火柴。这一回火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光中，是那么温和、那么慈爱。

　　“奶奶!”小女孩叫起来，“啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的!”

　　她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

　　第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她的小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

　　“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道。她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

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