【热】实用的中班科学教案7篇
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的中班科学教案7篇，希望能够帮助到大家。
中班科学教案 篇1
活动目标
①善于观察，发现指纹的秘密。
②积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。
活动重点了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。
活动难点培养善于观察，乐与探索的。
活动准备教学视频、印泥、白纸若干。
活动过程
一、播放视频，导入指纹的作用
师：咦……他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡，开门，画画等)
幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了……
师：那两个人是在干嘛呢?他们看起来很开心，为什么在纸上按了自己的手印?
幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印!
教师：指纹的作用很多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。
二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征
师：刚刚我们知道了指纹有这么多的'作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指，看看有什么不一样?
教师：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。
三、指纹作画，加强认识
这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步认识，也开发其想象力，大胆创新。
中班科学教案 篇2
活动目标：
认知目标：知道空气的特点，了解空气的用处。
能力目标：能够用塑料袋捕捉空气，并且制作空气小玩具。
情感目标：喜爱参加科学活动，体验抓空气的乐趣。
活动重点：
知道空气的用处和特点，体验抓玩空气的乐趣。
活动难点：
能够独立用塑料袋等物品捕捉空气制作空气玩具。
活动准备：
塑料袋、夹子若干，彩纸若干。
活动过程：
一、导入：律动导入 （边唱边做动作）
小手拍拍小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在这里，用手指出来。
展开
二、提出问题，幼儿猜想
1、师出示保鲜袋，并提问，这是什么？
2、小口袋饿了，想吃饱，请幼儿们想办法让小口袋吃饱
三、教师示范，引导幼儿感知空气
1、师用塑料袋捕捉空气，向幼儿解说，小口袋吃饱饱了，小口袋吃了什么呢？空气是什么样子的呢，并且组织幼儿讨论
2、进一步向幼儿提问，空气是什么样子的呢，空气在哪里呢，有什么作用呢
3、幼儿自由发言
总结：小口袋吃了很多空气，变得的鼓鼓的，胖胖的。空气无色无味，存在在我们身边的，比如电风扇吹出来的风就是空气
四、幼儿尝试装空气，感受空气的流动
1、向幼儿解说如何用塑料袋装空气，鼓励幼儿尝试
2、幼儿自由尝试，教师指导
3、请每组一个代表幼儿发言，说一说如何捕捉空气，怎么样不让空气逃跑
4、打开口袋放走空气，请幼儿说一说袋子为什么不鼓了
小结：空气宝宝很淘气，喜欢跑来跑去（空气是流动的）
五、自制空气小玩具
1、出示彩纸、塑料袋，引导幼儿说出自己的'创意，引发幼儿制作的热情
2、幼儿分组进行制作“塑料袋风筝”，“先用彩纸装饰，用马克笔在塑料袋上绘画，在装满空气”
3、教师进行分组指导
结束：幼儿相互展示自己的作品并解说
活动延伸：
延伸至户外，拿着自己制作的塑料袋风筝去户外游玩吸水的？组织幼儿，活动结束。
中班科学教案 篇3
活动目标
1、认识秋天的水果（桔子）。通过看、摸、尝，知道桔子的形状、颜色、味道等。
2、乐意自己动手剥桔子。
3、愿意自己动手贴画，感受美的画面。
活动准备
橘子若干、小碟子若干、小毛巾若干、有图片的纸、乒乓球、绿色未熟橘子。
活动过程
一、水果店引入。
师：今天我带你们来到了水果店，我们一看各种各样的水果好吗？（好）
拿出一盆水果，师：你们看，这里有各种各样的水果，谁来说说看，你看到了哪些水果。（香蕉，葡萄，生梨，苹果，橘子）
师：你们真棒，这些水果你们全都认识，今天我们就来认识一下橘子宝宝。
二、看一看、摸一摸。
师：现在请小朋友轻轻地将小椅子搬到桌边，观察自己面前的橘子。但是先用小眼睛仔细观察，不动手。（幼儿观察一会儿）
师：我看到你们都很认真地观察了自己面前的.橘子宝宝，说说看你看到的橘子是什么颜色？（橘色，橙色）
师：老师来告诉你们，橘子的颜色叫橘黄色，橘子的表面还会有一点点的青色和黄色，但是大部分熟了的橘子都是橘黄色。
师：现在你们再仔细观察一下，橘子是什么形状？（圆的、扁的）
拿出一个乒乓球做对比。
师：刚才有小朋友说橘子是圆的，那你们看看我手里拿的乒乓球是什么形状？是不是圆的？和橘子有什么区别。
师：你们看，乒乓球才是真正的圆形，我们的橘子宝宝可不是圆形哦，是圆圆的，扁扁的。
师：现在请你们轻轻地用手捏一捏，橘子捏起来是什么感觉的？一定要轻轻地捏一捏。（教师观察幼儿捏橘子，注意轻轻地）
师：你们都捏过了吗？谁来告诉大家，橘子捏起来是什么感觉？
：我们观察了那么久的橘子了，发现了橘子的颜色是橘黄色，形状是圆圆的，扁扁的，并不是圆形。橘子的表面捏起来软软的。
三、品尝桔子。
师：观察了那么久的橘子了，是不是大家也想吃橘子了呢？老师先示范一下剥桔子，看仔细了，等一下让你们也来试一试。
老师剥桔子师范，幼儿观察。
师：用大拇指在橘子当中往下扣，就能把橘子剥出来啦。现在也请你们动手试一试，看看谁剥得又快又好。
幼儿动手剥桔子。教师观察。
师：请小朋友剥好橘子后品尝一下，告诉我橘子是什么味道的。我来念一首儿歌给你们听。橘子橘子圆圆，拨开变成小船，小船小船开开，开进宝宝嘴里边。
老师边念儿歌观察幼儿剥桔子和吃橘子。
四、桔子贴画。
师：橘子也吃完啦，桔皮可不能浪费哦，今天王老师带来了漂亮的小花瓶，可是花瓶宝宝没有穿衣服，你们为它贴上好看的桔皮好吗？
师：你们今天真的很棒，了解了橘子的知识，又打扮了花瓶宝宝。下次我们再一起动动手，贴其他的桔皮画。
中班科学教案 篇4
活动目标
1.初步了解植物的的生长环境，对植物的生长感兴趣。
2.乐意自主地进行探索活动。
活动准备
植物宝宝图片、视频、操作包、记号笔、蜡笔等
活动过程
1.出示图片，引起兴趣
师：瞧，植物宝宝来看小朋友了。小朋友们好！ 奇怪，植物宝宝怎么看上去不开心了呢？原来植物宝宝有事请小朋友帮忙，他们想要回家，可是不知道家住哪里了？
2.介绍游戏，提示操作要求
师：谁愿意来帮帮植物宝宝找家呢？
介绍玩法：玩的时候请想一想植物宝宝的家是住在地下，还是地上，或是长在树上？请你在这幅图上找到相应的位置，贴上各种植物宝宝。
3.经验交流
a.你帮哪些植物宝宝找到了家，它的家在哪里？
b.揭示答案（观看视频）
c.检验结果：看看你给植物宝宝找的家正确吗？
4.小结：其实，有的植物宝宝住在地上，如：青菜、菠菜等，有的植物宝宝住在地下，如：土豆、萝卜等，有的住在树上，如：苹果、桔子等，可是，还有些植物宝宝住的'家很奇怪，回去找找吧！
5.延伸活动
参观无土栽培、现代农业园区等 。
活动生成及建议
1.在活动期间，可以组织亲子活动：采摘桔子、挖山芋、参观科技农业园区等，还可以让幼儿照顾自然角、种植园地，感知植物的生活环境。
2.与艺术相结合，画画植物宝宝，制作植物的标本。
3.与数相结合，在区角活动中进行按规律排序。
中班科学教案 篇5
活动目标
1、通过游戏观察、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。
2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣。
3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备
1、冬天的图片
2、动物过冬的视频
3、动物的ppt
活动过程
1、引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。
（1）教师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的`，我们应该怎样做才不会冷呢？你们知道动物是怎样过冬的呢？
（2）冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春天天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢？因为有的动物很怕冷，如果它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。
2、幼儿根据已有经验说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。
教师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢？现在请小朋友们看一些图片，请小朋友们自己想一想，说一说吧！
3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。
（1）请小朋友认真看一看视频里的小动物是怎样过冬的。
（2）幼儿观看视频。
4、设疑。激发幼儿了解动物过冬的其他方式。
教师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的动物扔在户外活动，还有的动物用其他方式过冬，我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。
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科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
中班科学教案 篇6
活动分析：
本次活动是幼儿在玩水过程中了解物质沉浮现象的基础上的进一步探索，因此活动的重点定位在能动手尝试使用多种辅助材料让玻璃球浮起来，难点是：学习合作真实记录实验结果。
活动目标：
1、幼儿动手尝试使用多种辅助材料让玻璃球浮起来，进一步感知沉浮。
2、初步尝试小组合作记录实验结果。
3、激发幼儿对身边科学现象的兴趣。
活动准备：
1、玻璃球、一次性盘子、一次性杯子、牛奶盒、篮子、小方砖、一次性碗、套筒、鲍鱼壳、橡皮擦，它们有的会浮在水面，有的会下沉。
2、大脸盆、钢化玻璃缸、干毛巾、笔。
3、幼儿记录表（小）、教师记录表范例（大）。
活动过程：
1、出示玻璃球引入，提出问题激发幼儿思考、设想。
师（出示玻璃球）：“请小朋友想一想，如果把这个玻璃球放进水缸里，它会怎么样？是沉下去呢？还是会浮上来？”
（幼儿讨论）
师：有人说浮起来，有人说沉下去，到底是怎么样呢？请一个小朋友来将它放下去，大家来看一看。
师：你知道它为什么会沉下去吗？
2、抛出问题，引发讨论。
师：小朋友看到，玻璃球一下就沉下去了，请你想想办法，怎样才能让它浮起来呢？（鼓励孩子积极动脑，大胆发言，并给予他们时间和机会）
3、幼儿进行实验
第一次操作，初步感知
⑴师：小朋友想了很多办法，大家可以试一试，在试之前，老师有提几点要求：
①同一张桌子的小朋友为一组，轻声说话，材料轮着试一试。
② 玩的时候，小心别把水洒到地上。
③ 多用几种材料试试看，记住哪些方法可以使玻璃球浮起来。
⑵ 幼儿操作，教师观察与指导
放手让幼儿进行尝试。发现好的方法的给予肯定，实验失败的幼儿适时进行干预引导。
第二次操作，尝试记录
①出示记录表，并讲解记录表的记录方法）
师：刚才老师看到小朋友用了很多种方法让玻璃
球浮起来了，用什么方法记录呢。老师设计
了一张记录表，小朋友一起看看里面有哪些_ 儿童网
符号，记录什么。
②幼儿第二次实验，并记录实验结果。
重点观察幼儿的小组合作记录情况及是否真实的记录。
4、小组介绍记录情况并验证
①请一组的.幼儿介绍本组的记录情况，并当场进行验证，从中表扬小组幼儿的
团结协作和真实的记录。
②教师作简要小结。
5、张贴记录表互相交流，收拾材料。
附： 玻璃球沉与浮记录表
〇
√ 或 ×
教研组课评：
教师善于抓住幼儿感兴趣的话题，利用幼儿身边的事物和现象，进一步激发幼儿的认识和探究欲望。充分考虑幼儿的年龄特点，活动环节紧凑、清晰。提供丰富的可操作材料，为每个幼儿运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件。在活动中采取的小组记录方式进行大胆的尝试，培养幼儿合作学习的意识与能力，在实验过程中，幼儿认真投入，积极探索，发现各种不同的方法，并能大胆地讲述自己的发现。在课堂组织过程中，教师的语言引导还不够明确、指令不够清晰，帮助幼儿提升和归纳的经验不足。
中班科学教案 篇7
一、教学内容：
中班科学活动《不会飞的鸟》
二、教学目标：
1。知道一些不会飞的鸟（如鸵鸟、企鹅等），了解其形态和习性。
2。在活动中能大胆说出自己的想法。
三、教学准备：
1。鸵鸟、企鹅图片。
2。请家长帮助幼儿丰富一些不会飞的鸟的经验。
四、教学重点与难点：
重点：知道一些不会飞的鸟，了解其形态和习性。
难点：外出游玩时知道要爱护鸟类。
五、教学方法与手段：
观察、讨论讲述、图片辅助教学。
六、教学过程：
1、激发幼儿学习的兴趣。
让幼儿欣赏歌曲《大鸵鸟》
2、配合图片和背景图引导幼儿再欣赏一遍。
3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容
提问：世界上最大的鸟是什么鸟？它会飞吗？为什么不会？
让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的，它生活在沙漠地带，为了适应经常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身体。
4、联系幼儿的生活，引导幼儿讨论还有哪些不会飞的鸟？（企鹅）了解企鹅的生活习性。
5、教师小结：知道一些鸟是因为生存环境的变化，翅膀才逐渐的退化，所以不会飞。
活动反思：
动物是人类的朋友，也是小朋友们所喜欢的，在课上，孩子们开心的交谈着：我家养过小兔子，可是，它后来自己跑掉了；我家养过猫，它会捉老鼠；在课上，我和孩子们讨论了什么是濒危动物，为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了保护动物的重要性。幼儿开始并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类，活动中才了解，但幼儿对它们的生活习性还是有一定的`知识基础的，相信通过这次的“爱鸟周”活动，幼儿在关于“鸟”的知识方面有比较大的收获，对于护鸟、爱鸟、爱护环境等方面会作出自己的贡献。
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