大班数学教案

大班数学教案优秀[5篇]

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的大班数学教案5篇，欢迎大家分享。

大班数学教案 篇1

　　设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出："引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣"。大班幼儿具备了一定的动手能力，在日常生活中对等分也有所接触，但不能掌握真正的含义。根据大班幼儿的好奇心强，具有一定的动手能力等特点，设计"熊宝宝分图形"的教学情境由简到难，让幼儿通过操作图形来探索活动，并支持、鼓励幼儿举一反三把抽象的概念与具体实物产生联系，这样，幼儿学得活，易掌握，不仅将一般的认识迁移到具体的事物上，扩大认识面，而且对开拓幼儿思维，培养思维准确性，并激发幼儿数学兴趣。

　　活动名称及内容：大班数学-有趣的二等分

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份。

　　2、探索物体等分的多种，激发幼儿对等分的兴趣。

　　3、初步锻炼幼儿的观察能力、比较能力。

　　活动重、难点重点：

　　学习二等分。

　　难点：通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。

　　活动准备：

　　材料：绸带、纸（圆形、正方形、长方形、三角形）、等分练习纸、熊的一家图。

　　活动过程：

　　（一）讲解演示师："熊妈妈生了两只熊宝宝，两只熊宝宝头上都扎了一根小辫多可爱呀，熊妈妈要给两只熊宝宝的小辫扎上漂亮的绸带，可是熊妈妈现在只有一根绸带，怎么办才能让两只熊宝宝都能扎到绸带呢？"

　　1、组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示。

　　2、把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。（使幼儿感知二等分的含义）。

　　（二）操作探索操作一：等分圆形纸师：熊妈妈给两只熊宝宝准备了一张漂亮的圆形纸，她把这张纸给了两只小熊，要小熊把圆形纸分成一样大小的两份，一份给奶奶，一份给外婆。小朋友猜猜，两只小熊用什么办法分这张纸？

　　1、为幼儿提供圆形材料纸，幼儿动手操作。

　　2、组织幼儿讨论等分的方法。

　　3、小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。

　　操作二：

　　熊妈妈还给小熊准备了正方形、长方形的糕点，一样要请两只小熊把他们分成一样大的两份，送给奶奶和外婆。

　　1、为幼儿提供正方形、长方形的材料，考虑有没有其他对折的办法来二等分。

　　2、幼儿操作探索。

　　3、请幼儿介绍新方法。

　　4、教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。请没有这样折过的.幼儿重新试一次。

　　（三）巩固练习：游戏《找朋友》

　　师：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老师请宝宝们找找他们的朋友在不在你们的桌子上，在的把它贴好。（看看哪个宝宝最快帮他们找到朋友）

　　1、教师讲评幼儿的活动结果。

　　2、幼儿展示自己拼贴的图形。

　　活动延伸：

　　你们今天表现的都不错，老师特意给你们每组的宝宝准备了一个蛋糕，可是我们今天只学会了二等分，但是我们又有四个宝宝，那我们应该怎样来分呢？现在我们一起回教室来分分看，怎样才能四个宝宝都吃到一样多的蛋糕。

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　　理解二等分概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。

大班数学教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、能正确使用测量工具，学习正确的测量方法。

　　2、尝试用测量的方法解决生活中简单的问题。

　　3、愿意与同伴合作交流解决问题，体验活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　经验准备：幼儿已有初步的测量经验。

　　物质准备：测量工具、记录卡、彩色纸皮等。

　　环境准备：布置独木桥的情景。

　　三、活动过程：

　　（一）、引题：创设游戏情景，幼儿自主探索测量的方法。

　　引导语：我们一起来走独木桥吧！独木桥有些坏了你们要慢点哦！（见图片1、2）大班数学活动《学习自然测量》

　　师：刚才我们走过的独木桥有些坏了走着可真危险，今天我们就一起来修一修吧！要知道每块独木桥有多 长， 我 们可以用什么办法来测量呢？（见图3）

　　老师带来了一些小棒，请小朋友用这些小棒来量一量每块独木桥有多长，把你用的工具和测量的结果记在

　　记录卡上。

　　1、幼儿用小棒自主测量独木桥的长度，师观察。（见图片4、5）

　　大班数学活动《学习自然测量》

　　2、个别幼儿演示，梳理测量经验。

　　（1）刚才你量了几次？你是怎么量的？（提问个别孩子，并演示测量过程。）

　　（2）引导幼儿发现测量中的问题：为什么用一样长的工具测量同样长度的独木桥结果会不一样？

　　师：测量是需要方法的，方法不正确，量出来的结果就不一样了，不准确了。（见图片6）

　　大班数学活动《学习自然测量》

　　（3）我们应该怎么测量呢？

　　3、师幼共同梳理正确的测量方法。

　　我们要先找到起点，工具从起点开始量，量一次要用笔帮忙做一次记号，第二次要从记号后面开始接着往后量，不要量歪了，量的时候中间不能空出来，也不能重叠，量到最后要数一数一共有几个记号，把结果记下来。（见图片7）

　　（二）、探索：测量并记录。

　　引导语：第一次的任务我们完成了，你们会测量了吗？现在我们一起用学到的测量方法再来量一量独木桥到底有多长呢？量好了把结果记在记录卡第2行的后面。

　　（1）幼儿再次用小棒测量独木桥的长度，学习正确的测量方法。（见图片8）

　　2）师观察指导、倾听、了解幼儿测量的情况。

　　（3）师生交流测量结果。

　　师：你们刚才又用小棒量了独木桥，这次你们量完的结果是多少？

　　刚才你们都从什么位置开始量，量好一次做了什么？一次一次要怎么接？量完还要数一数一共有几个记号。

　　（三）、二次探索，购买材料。

　　1、引导语：现在我们就去材料铺买长度一样的材料来修铺独木桥好吗？记得哦！我们买的材料既不要浪费也不能太短了。要买和我们刚才量的一样长的才可以，出发吧！！！

　　2、幼儿购买材料修铺独木桥。（见图片9、10）

　　大班数学活动《学习自然测量》

　　（四）结束：

　　师：我们的独木桥修好了，我们一起来走过修好的'独木桥去外面找找别的东西，去量一量它们有多长。老师这里给小朋友准备了一些测量工具，你们也可以自己去找一样喜欢的东西来当测量的工具，用我们今天学到的测量本领来量一量，把结果也记下来。（见图片11、12）

　　活动延伸：

　　幼儿自主选择周围的物体测量，师重点观察幼儿的测量方法和记录。

　　你还量了什么？是怎么量的？它有多长？

大班数学教案 篇3

　　活动目标：1在游戏活动中理解两位数加法的含义。

　　2巩固两位数多笔直加减的珠心算印象。

　　3激发幼儿参与珠心算、手指数算的兴趣，体验成功的快乐。

　　活动准备：玩具柜布置成商品柜台，商品若干，计算题卡若干，算盘。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　小朋友，知道今年是什么年吗？（虎年）在虎年里，老虎想为大家做点事，它想干什么呢？它想开一家百货店，今天老虎百货商店要开业了，它邀请我们小朋友去帮忙，小朋友想去吗？（想）想去帮忙我们就要在家练好本领，现在我们来练习一下对听令：

　　你拍1，我拍9,，1和9补成10。

　　你拍2，我拍8，,2和8补成10。

　　你拍3，我拍7，3和7补成10。

　　你拍4，我拍6，4和6补成10。

　　你拍5，我拍5，5和5补成10。

　　你拍6，我拍4，6和4补成10。

　　你拍7，我拍3，7和3补成10。

　　你拍8，我拍2，8和2补成10。

　　你拍9，我拍1，9和1补成10。

　　还有很多好朋友打来电话，为老虎祝贺，小老虎把电话号码都记下来了，请小朋友记一记，（看数拨珠，数译珠）

　　372469541576424572876…………

　　还有一些号码小老虎也记不起来了，我们一起来帮它记好吗？（教师在算盘上拨数，幼儿念出，并用手指表示）（珠译数）

　　26924758399086………

　　二、讲授新课

　　1、下面我们就去老虎百货店帮忙，请幼儿听音乐参观老虎百货店，老虎百货店的商品摆放的.很不整齐，我们来帮忙整理一下吧，引导幼儿分类摆放。

　　把商品分类：文具类、交通工具类、动物类。

　　2、出示老虎百货店商品示意图：

　　书包（25元）小车（6元）小熊（21元）书（10元）小狗（11元）

　　小飞机（12元）船（50元）笔（4元）小鸭（2元）小兔（5元）

　　3、小朋友来到百货店想买一些商品吗？请一名幼儿选择商品，选择了商品需要多少钱呢？用什么办法来计算？

　　幼儿尝试拨珠，教师演示

　　如：25、10、4，先拨25，再加10怎么拨，最后4怎么拨？

　　剩下的题目继续实拨。答案都等于39元，为什么？

　　4、再请一名幼儿购买商品，需要多少钱？快来试一试吧。

　　幼儿实拨，算出答案。

　　5、请幼儿继续买商品，小朋友继续算价格。

　　小结：在多笔两位数直加题计算时，需要注意什么？

　　相同数位，档位上的数和珠要对齐》

　　三、游戏活动：（手指数算）算一算，比一比

　　今天老虎的百货店卖出了很多商品，请小朋友帮忙给算一算，今天赚了多少钱呢？教师念题，幼儿用手指数算算出得数，请两名幼儿把得数用算盘都加起来。

　　四、活动延伸：

　　小朋友今天高兴吗？（高兴）你们今天帮助小老虎做了很多的事情，小老虎非常感谢你们，你们帮助了别人，也就帮助了自己，因为你又多了一位好朋友，有了朋友我们就更快来了，小老虎今天也非常高兴，它为了感谢大家，它邀请我们玩具paty，我们一起去吧。

大班数学教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在逛超市活动中学习6以内的加减运算。

　　2、鼓励幼儿积极参加“逛书店”的游戏活动，理解“付钱”和“找钱”的关系。

　　3.能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。

　　4.能相互协作，做文明顾客。

　　活动准备：

　　1、各种各样的书，上面标有价格。

　　2、若干二元币、一元币。

　　活动过程：

　　一、引入：小朋友们你们看我们的“宝贝书店”已经开张了，里面有许多好看的书，你们想去买吗？（想）那你们知道买书需要什么吗？（钱）

　　1、介绍银行

　　师：我们应该到哪取钱？（银行）在银行设置有两个窗口，一个是一元钱的窗口，一个是两元钱的`窗口。

　　2、分配角色

　　师：小朋友去买书时，想一想我们怎样去买？（可以是一家有爸爸、妈妈、孩子，或跟好朋友一起去买书。）

　　要求：不管几个人合作去买书，最多只能取6元钱。

　　3、理财单

　　教师示范讲解表单。

　　二、逛超

　　在孩子们相互协商找到合作伙伴并在表单上填上要取的钱数后就可以陆续进入书店选购书刊了。

　　1、教师在书店内观察幼儿怎样选书。

　　2、在收银台观察幼儿交钱和找钱的过程。

　　3、选好书交钱回“家”后，要在表单上记录今天你都买了几元钱的书，还剩了几元？

　　三、幼儿对照表单讲述取钱、用钱的过程。

　　教师小结附：表单

　　取钱数

　　买书花了多少？

大班数学教案 篇5

　　活动目标：

　　1、幼儿能看分合式列出相应的9的加减法算式，并能正确地进行计算。

　　2、听老师口报应用题，列出相应的算式解答。

　　3、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和书写习惯。

　　活动重点：

　　幼儿能看分合式列出相应的9的加减法算式，并能正确地进行计算

　　活动难点：

　　听口报应用题，列算式

　　活动过程：

　　一、游戏“开火车”

　　1、小朋友，今天我们来玩一个“开火车”的游戏。要计算出老师手上的`算式卡的答案，火车才可以出发哦。

　　2、教师出示9的加减法的算式卡，出示相应的算式卡，请幼儿计算出相应的算式，然后带领幼儿玩开火车的游戏。

　　二、复习9的加减法

　　（一）复习9的组成

　　1、小朋友现在我们一起把9的分合式列出来吧。

　　2、教师与幼儿一起说，教师列出9的分合式。

　　（二）看分合式列算式

　　1、小朋友，老师现在请你们看着9的分合式来列出9的加减法算式。

　　2、（指着分合式“9可以分成1和8”）请小朋友看着这道分合式摆出算式。

　　幼儿摆，教师写算式1+8=9, 8+1=9, 9-1=8, 9-8=1

　　3、（指着分合式“9可以分成2和7”）看着这道分合式你能列出哪几道算式呢？

　　幼儿摆，教师写算式2+7=9 ，7+2=9 ，9-2=7， 9-7=2.

　　4、（指着分合式“9可以分成3和6”）看着这道分合式你能列出哪几道算式呢？

　　幼儿摆，教师写算式3+6=9， 6+3=9， 9-3=6， 9-6=3.

　　5、（指着分合式“9可以分成4和5”）看着这道分合式你能列出哪几道算式呢？

　　幼儿摆，教师写出算式4+5=9， 5+4=9， 9-4=5,9-5=4.

　　三、幼儿操作“听教师口报9的加减法应用题列算式”

　　1、介绍活动要求：今天老师还为小朋友准备了练习本和铅笔，请小朋友翻到没有写的一页，听老师口报应用题，报完一题，你就在练习本上列出算式解答。听的时候一定要记住要自己认真听，别急着写，边听边想这道题应该用加法还是减法。写算式的时候要坐端正，头不能低得太下，注意书写格式。

　　2、教师口报应用题，幼儿书写算式。

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