(热)科学教案
作为一名教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的科学教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
科学教案 篇1
活动目标
1. 通过亲身体验,进一步认识水的重要性,懂得要节约用水。
2. 通过讨论面对的具体问题,发展初步的解决问题的意识。
3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1. 在户外进行玩沙、玩泥的活动,或是在室内进行颜色游戏。
2. 将活动室的水闸关闭。
活动过程
1. 要洗手,却没有水怎么办?在幼儿等待、寻求解决办法的同时,让幼儿体会没有水给我们带来的不便,进而引发对水的重要性的认识与讨论。
2. 洗手后, 与幼儿讨论如果没有水会怎样, 会对我们的生活有什么影响,进一步认识水的重要性。
3. 引导幼儿说出水的用途,老师总结:水对我们日常生活很重要,没有水会严重影响我们的生活,引导幼儿懂得要珍惜用水。
4. 老师利用假设性的问题引发幼儿思考,鼓励幼儿思考解决问题的办法,例如:
如果吃午点前没有水洗手怎么办?
如果没有水洗衣服怎么办?
如果没有水浇花怎么办?
5. 引导幼儿讨论,我们可以怎样节约用水。
活动评价
1. 能说出水的用途与重要性。
2. 愿意想办法解决问题。
活动建议
由于幼儿的年龄较小,在讨论节约用水的问题上,一定要与幼儿的.生活密切相关并要具体。如:洗手不玩水、关紧水龙头等。
与家庭合作,培养幼儿节约用水的好习惯,使幼儿在幼儿园的教育能在家庭中得到延伸、巩固,在家园一致的努力下,使幼儿形成良好的生活习惯。
活动反思
新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。
科学教案 篇2
主题名称 试试看,真好玩
活动名称 会唱歌的罐罐
教学内容及学情分析 《会唱歌的罐罐》是《山东省幼儿园课程指导教师用书》小班下册的一节以科学探索为主的整合活动。旨在通过活动让幼儿感受不同物品装在罐罐里发出的不同声音,并借助制作响罐来锻炼幼儿的精细动作,让幼儿身心和谐发展。
游戏是小班幼儿的主要学习形式,本次活动通过创设拟人化的学习情景,激发幼儿的学习兴趣及主动帮助别人的情感,调动其参与积极性,从而让幼儿在做做,玩玩中完成教学目标。
活动
目标 1、 激发幼儿对罐罐的探索兴趣,体验玩罐罐的`乐趣
2、 引导幼儿探索罐罐发出声音的多种方法,探究不同物品装在罐罐里的声音不同
3、 鼓励幼儿根据歌曲有节奏的晃动响罐,感受用响罐为歌曲伴奏的快乐
重点难点
重点是体验玩罐罐的乐趣
难点是能够通过声音辨别罐罐内的物品
活动准备 露露罐每人一个 各类物体如豆子 花生 石子 沙子等若干,分类放好歌曲《摇摇响》
活动过程
一、 活动导入:
1、出示罐罐,问:这是什么?罐罐要举行唱歌比赛,可是它们都发不出声音了谁能帮他们想想办法?
2、幼儿自由探索罐罐唱歌的办法(探索罐罐发出声音的方法)。
3、分享:你是怎样让罐罐唱歌的?
二、 尝试制作响罐
1、 认识各类物品
“老师这里有很多的物品,也想帮罐罐唱歌呢,我们看看都有什么呢?”
2、 制作响罐
“你们觉得它们能帮罐罐唱歌吗?怎样帮?”请个别幼儿尝试制作后。
3、让幼儿自由选择自己喜欢的材料,制作响罐,教师及时指导
4、分享:幼儿和伙伴分享自己的响罐内装有什么物品,并请伙伴听一听此物品制作的响罐发出的声音。
5、有选择的进行集体分享,教师有目的的请幼儿辨别不同物品在响罐内发出的声音。
三、 用响罐为音乐伴奏
1、 幼儿用响罐为音乐伴奏:
“现在让我们一起让响罐唱歌吧”教师播放音乐《摇摇响》,幼儿自由伴奏
2、 引导幼儿有节奏的进行伴奏:
“这次请小朋友在听到歌曲里唱到“摇摇响”时,才能让你的响罐唱歌”幼儿随音乐有节奏的进行伴奏
四、 活动延伸:在用响罐为音乐伴奏中结束本次活动,鼓励幼儿回家后看看还有什么东西可以拿来制作响罐,并尝试为更多乐曲、儿歌或同要等伴奏
活动
反思 本次活动结合小班幼儿年龄特点,让幼儿在玩玩,做做,听听中完成目标,通过环节设定,引导幼儿主动产生探索罐罐发声的方法并激发其制作响罐的欲望,通过最后的为音乐伴奏环节,既了解到了响罐的某一玩法,又体验到了制作响罐成功后的乐趣,让每个孩子真正在快乐中成长。
科学教案 篇3
教学目的:
1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重点:
指导孩子富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。
教学难点:
按音高唱唱名。
教学方法:
综合音乐感教学法
教学用具:
CAI课件、琴、打击乐器等。课时安排:三课时第一课时教学内容:
聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
教学过程:
一、组织教学:师生问好
二、创设情景、聆听歌曲
1、(多媒体展示)古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开,老师引导孩子齐声朗读。
2、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗?孩子很自然地揭题--“春”
3、教师板书《春》,同时多媒体视频图象:“听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前?”孩子根据自己的喜好说几个动物的名字(老师根据孩子所说相应点击画面)
4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?(孩子模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)
5、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?如果你是小动物,你会对春天说一句什么呢?(孩子回答:A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天)
6、小动物睡了一个冬天,在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天,我们小朋友一起来帮助小动物找一找,好吗?
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个角落里?听完后用歌词来告诉老师)
8、第二遍播放CAI
歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗?
孩子听歌曲,随着音乐节奏自由表演
9、设计提问:a、春天在哪里呀?
(孩子回答:春天在青翠的'山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)
b、你眼睛里的春天是什么样的?(孩子回答:桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……)
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢?(这里有红花,这里有绿草,还有会唱歌的小黄鹂)
d、你能把这几句歌词唱一唱吗?(老师带孩子一边拍手一边演唱)
科学教案 篇4
设计意图:
我常在活动中说到“鱼是我们的好朋友”,可由于幼儿生活经验较少,不能很好的理解一句话,也不能将这一句话和我们的生活联系在起来。所以我们设计这一活动,着重讲解鱼可做成什么食物,通过这一活动使幼儿了解鱼对人们的作用,教育幼儿不挑食,要保持水的清洁,保护鱼类。
活动目标:
1、使幼儿知道鱼可做成各种可口的事物,对人们有很多好处。
2、教育幼儿要吃鱼,不挑食。
3、使幼儿懂得,“鱼是人们的好朋友”,我们要保护它。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备:
鱼制作成的各种食物,鱼的图片
活动过程:
1、出示鱼的图片,引导幼儿讨论复习鱼的构造。
2、“小朋友,为什么老师说鱼是我们的好朋友啊?”引导幼儿说出鱼的各种用途。
3、“小朋友们说的很好,老师请你们吃东西。”
逐一出示由鱼做成的食品,请幼儿一边说出各种食物的名称,(幼儿说不出的教师补充)
4、引导幼儿观察这些食物都是用什么做成的。教师简单讲解各种鱼制品的制作方法,使幼儿知道每种食物都来之不易,不应该浪费。
5、讨论:我们为什么要吃鱼?(使幼儿懂得鱼含有丰富的蛋白质,是人们身体所必须的'。)
活动反思:
本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓,积极性很高,实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣,幼儿们主动观察小鱼,积极活跃的发言讨论,很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。
科学教案 篇5
活动目标:
1、引导幼儿感知不同的纸,了解纸的用途、性质,知道纸是中国古代四大发明之一。
2、通过讲讲做做的实践活动培养幼儿的创新思维。
3、教育幼儿节约资源,减少浪费。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备:
1、幼儿分为四组,为每组幼儿准备各种各样的纸:报纸、绉纹纸、牛皮纸、蜡光纸、卡纸,剪刀,浆糊。
2、纸制品:书本、信封、纸盒、纸风车、纸做的面具一个。用报纸折成的帽子(帽子上用其它物品装饰好)
活动重难点:
了解纸质的不同和用途,自己动手发挥纸的作用.
流程图:
1、认识纸的种类
2、了解纸的质地
3、纸是怎样制造
4、了解纸的性质
5、了解纸的用途
6、教育幼儿节约资源,减少浪费。
7、幼儿操作活动。
8、幼儿欣赏作品。
活动过程:
1、引题
教师头戴帽子进入教室,吸引幼儿。小朋友们,你们好!我今天带来一位朋友,它的名字叫纸,是中国古代四大发明之一,纸的.种类很多,你们说说都知道哪些纸。(幼儿讲述)教师小结;纸的种类很多,有信纸、绉纹纸、牛皮纸、蜡光纸、卡纸, 写字纸、画画纸、餐巾纸、报纸
2、我这有一根魔棒。出示纸棒,表演魔术拉纸,教师说:我们来做个游戏,魔棒开始动,你们就动,魔棒说停,小朋友们就立即停,看看魔棒叫你们干什么,请小朋友们用手仔细摸一摸,说一说这些纸摸上去有什么不一样。开始,(让幼儿自由摸)停。现在请小朋友说说这些纸有什么不同。(光滑或粗糙,硬或软,厚薄,牢度等不一样。)小结:纸有的光滑有的粗糙,有的硬有的软,有的厚有的薄,有的容易破,有的不容易破。
3、魔棒提问,小朋友们知道纸是怎样制造的吗?魔棒来告诉你(纸是工人叔叔把好多植物皮、茎经过加工并加上各种原料制造而成的,造纸厂就专门造纸。)
4、(1)放录像片,了解纸性质,(通过实验,启发幼儿发现:纸易燃,易被水湿透,易撕破等。)
(2)纸有哪些用途?(纸可写字,画画,折玩具等。纸可制做书,擦嘴)纸给我们带来许多的方便,我们一定要爱惜纸不能乱撕纸,乱扔纸,这样不仅浪费纸资源,又污染环境。
纸还能给我们带来很多乐趣。出示一张绿色纸,提问:小朋友们想到什么?(绿草地、绿树叶等)我们班上这么美都是用什么材料做的?(纸)。出示风车,小尖头。小魔术:拉纸。提问:这是用什么材料做的?(纸)但是小朋友要爱惜纸,不能浪费纸,看书的时后要文明,用过了纸不能乱扔,小朋友们说说乱扔纸会造成什么不好的后果?(污染环境,污染空气)所以我们要爱惜纸制品。节约资源,减少浪费。
放录像片。提问,刚才你们看到录像片里的小朋友用旧报纸做了什么?是怎么做的?幼儿讲述。
小结:原来费纸的作用也这么大,可以用它做成各种自己需要的物品或各种各样玩具,纸的作用真大!
5、幼儿动手操作,培养幼儿创新技能。一组是旧报纸。二组是方形纸折纸。三组是长方形纸画画。四组是剪纸。
(1)提出活动要求:今天老师为你们准备了一些纸(有些是没用过的,有些是废纸)和其它材料,看谁用纸做的作品好玩,好看。
(2)教师巡回指导,重点指导能力弱的幼儿
(3)请个别幼儿介绍自己的作品及玩法。
活动反思:
本活动教学材料准备充分,课堂气氛活跃。但在最后一个环节,老师启发不够,导致幼儿作品创新不够,作品没有个性,还好老师发现问题后,在展现自己的作品玩法时,老师注意了拓展想象思维,让孩子们用相同的作品,想出不同的玩法。