大班教案（范例7篇）
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
教学目标：
1、能理解儿歌的内容，学习有表情地朗诵。
2、知道遇到困难要多动脑，明白团结起来力量大的道理。
3、学习动词：抬、抛、摇、踢、摔。
教学准备：
1、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。
2、儿歌课件一份。
3、小狗、老虎服饰及头饰若干。
4、用绳子做成的轿子若干个，扇子若干把。
教学过程：
一、情境引入，激起幼儿学儿歌的兴趣。
1、引导幼儿观赏情境表演“小狗抬花轿”。
2、提问：表演中有谁？它们在干什么？本，老虎做了什么事？小狗想了什么办法教训了老虎。
二、利用课件，引导幼儿学习儿歌《小狗抬花轿》。
1、师操作课件，共同欣赏儿歌《小狗抬花轿》。
2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。
3、观察课件中的`画面，让幼儿说说小狗、老虎的表情变化，并引导幼儿用夸张的动作表现动词：抬、摇、踢、抛、摔等。
4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。
三、幼儿自由讨论，通过提问教育幼儿同伴间要友好互助，遇到困难时要多动脑，明白团结起来力量大的道理。
问题：
1、这首儿歌里，谁做的不对？
2、一只小狗和一只老虎比，谁的力量大？
3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎？
四、幼儿边念儿歌边再次欣赏情境表演，以巩固儿歌。
活动延伸：
幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演，自然结束活动。
活动反思：
活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。
不足之处：
活动过程组织少紧凑，时间没有把握好。
大班教案 篇2
活动目标：
１、让幼儿主动探索，感知物体会滚动的原因及特征。
２、培养幼儿探索科学的兴趣和关心周围事物的情感。
３、培养幼儿愿意与同伴交流的习惯。
活动准备：人手一份操作材料（两个海洋球、一大一小圆柱体、方形、三角形积木各一）；两大篮各种可滚动的物体。
活动过程：
一、激发幼儿探索兴趣，导入课题。
1、“小朋友，请你玩一玩篮子里的东西，请你仔细看看这些东西会怎么样？”
2、幼儿自由操作。
3、讨论：“刚才玩的时候，这些东西怎么样啦？”（动起来了），“它是怎么动起来的？”（幼儿讲述并上来演示）。
二、幼儿滚动物体，探索会滚动物体的特征及原因。
1、幼儿讨论：这些东西都会滚动吗？（幼儿讨论，教师不做正面回答）。
2、请幼儿把筐子里每一样东西都滚动一下，相互交谈发现了什么？
教师小结；有的东西会滚动，有的东西不会滚动。
3、幼儿讨论；那些物体对滚动，那些物体不会滚动？为什么？（幼儿讨论）
a、请幼儿分别摸一摸会滚动的物体和不会滚动的物体，比较它们的区别。
b、师生共同小结：原来圆的东西会滚动，因为它没有角。
讨论：你是怎么是圆物体滚动起来的'？
教师小结：我们用力推了一下，圆的物体就滚动起来了。
三、幼儿继续操作试验，探索物体滚动时的特征。
1、幼儿第一次滚动实验，探索不同物体同时滚动的速度差异。
请小朋友左、右手各拿一件不同的物体，同时滚动发现了什么？
2、幼儿第二次滚动实验。探索相同物体同时滚动时的速度差异。
请幼儿左、右手各拿一件相同的物体，同时滚动，观察有什么发现。
3、幼儿相互交谈自己的发现（幼儿自由讨论）
4、别幼儿讲述并操作自己的发现。（幼儿发言并行操作）
5、小结：同时滚动不同物体，它们的速度不一样；同时滚动相同物体时，用的力越大，速度越快；用的力越小，滚动速度越慢。
延伸活动：探索会滚动物体的其他特征。
大班教案 篇3
活动目标：
1、能大胆画出棒棒和胖胖发生的相反事情，表现相反的意思。
2、对绘画感兴趣，能有耐心的自信的完成作品。
活动准备：
经验准备：熟悉故事《棒棒天使》
勾线笔、油画棒
活动重点：
大胆的绘画相反的事情，表现出相反的意思
活动难点：
能画出抽象的相反事情
活动过程：
一、谈话导入，勾起孩子的回忆
1、小朋友还记得《棒棒天使》吗？他的'好朋友是谁？（胖胖天使）
2、棒棒和胖胖发生了哪些有趣的事呢？我们一看故事书吧。
二、复习故事《棒棒天使》
1、带领孩子一起看着说说相反的事情。
2、那今天就请小朋友当小画家，画画棒棒和胖胖发生的一件相反的事情吧。
三、绘画具体要求
1、具体谈谈画的内容
（1）、画之前请你来说说你想画哪件相反的事？
（2）、重点对上面下面飞、干湿、上翘和下沉、横着飞和竖着飞
（3）、如果你想画上面和下面飞你会怎么画？上翘和下沉该怎么画？先画什么么？如果画淋雨的画面你该怎么画？
（4）、除了书上说的你还能想到哪些相反的事情呢？
2、就画棒棒和胖胖发生的一件相反的事情
3、今天我们用这个勾线笔的小小的一端，用细细的线画出轮廓，画好以后用油画棒涂色。
4、出示a4纸，你看我们的画纸很大，请小朋友画之前先想好了，画什么事情，棒棒画在哪个位置，胖胖画在哪里，不要全部挤在一个小小的地方。
5、今天我们不用添画啦，小朋友只画相反的事情。
6、先请值日生拿3张报纸铺好，老师来发笔和纸。
7、幼儿画画，老师巡回指导，对于不会画的小朋友给予鼓励和提示。
大班教案 篇4
活动目标
1、了解什么是祖国之最，哪些是祖国之最，为什么说是祖国之最。
2、围绕话题谈论，能用连贯的语句谈论自己所知道的“祖国之最”。
3、有做人的自豪感。
重点、难点 了解什么是祖国之最，为什么说是祖国之最
活动准备 地图，祖国之最的小图片，如：天安门、长城、喜马拉雅山、长江、黄河、东方塔、珠穆朗玛峰。
活动过程：
一、讲述“我喜欢祖国什么”。
教师：“我们祖国有河流、高山、建筑物、名胜古迹等，你最喜欢祖国的什么？为什么？”
二、出示图片，引导幼儿观察，让幼儿知道什么是祖国之最。
1、教师：
“我国有两条著名的河流你知道是什么吗？”（黄河和长江）
“看看黄河的水是什么颜色的？长江的水是什么颜色的？”
2、教师：“黄河和长江是我国有名的两条河流，黄河是我国的母亲河，它的水是黄色的，长江是我们最长的'江，它跨越我国好几个省。”
3、教师：“最长的城墙是什么？”（最长的城墙是万里长城）
4、教师：“最大的城市中央花园是什么地方？”（北京天安门广场）
5、教师：“最高的山是什么？最高的山峰又是什么呢？”（我国最高的山是喜马拉雅山，喜马拉雅山上最美的景色是珠穆朗玛峰，珠穆朗玛峰也是我国最高的山峰）
6、教师：“我国最古老的建筑群宫殿是什么地方？”（我国最古老的建筑群宫殿是故宫，也就是古时候皇帝居住的地方）
7、教师：“我国最高的宫殿在什么地方？”（我国最高的宫殿是西藏的布达拉宫，它坐落在山上）
8、：这些都是我们的祖国之最，为什么是祖国之最呢？因为它们在是数第一的，没人能比的，所以是祖国之最。
三、比比谁知道的祖国之最多
活动要求：将幼儿分成三组，开展竞赛活动，老师出题幼儿抢答，答对的得一多朵小花，活动完后来比哪组得的花多为赢。
延伸：你还知道哪些祖国之最？讲给同伴听。
大班教案 篇5
设计意图
大班幼儿虽然作为幼儿园里年龄最大的孩子，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。大班幼儿在已有一定生活经验，且对角色有一定的认知下，能根据指示自主在游戏中体验生活，获得经验，学会和同伴交往。
活动目标
1、情感目标
(1)通过角色扮演买家和卖家，获得不同的情感体验;
(2)愿意与同伴协商角色，理解角色，有一定的角色意识;
2、知识目标
(1)在买卖活动中让幼儿学会一点简单的数学运算;
(2)了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话;
3、能力目标
(1)让幼儿能够大胆地参与到游戏中，并加以创造;
(2)能积极参与角色游戏，能学会布置游戏场地。
(3)在游戏中能够轻声交往，会使用礼貌用语。
(4)初步会对同伴的游戏行为做简单的评价。
(5)能爱护玩具，知道听信号较快收拾玩具。
活动重难点：
幼儿的想法是奇思妙想的，在活动过程中可能会出现新的想法，超出预想的活动设计规划。
游戏准备：
1.经验准备：与爸爸、妈妈一起到汤圆铺进餐，观察了解店的人员及环境。
2.物质准备：餐具(一次性杯子、汤匙等)，各种口味汤圆、汤圆铺PPT。
3.环境创设：收集餐具、用具布置游戏环境。
游戏过程：
1.引入排队自行选择游戏中的角色，领取钱币;幼儿和教师一起布置市场环境;师：你们有吃过汤圆吗?(引导孩子们回忆) 师：你们去过的汤圆铺是什么样子的?
2.交流经验师：汤圆铺里有什么?工作人员是怎么工作的.?
3.提出规则
(1)工作人员不能随意的走动，要负责好自己的岗位，使用文明礼貌用语。
(2)顾客要明确自己的身份。
(3)游戏结束后要把玩具送回家。
4.幼儿自由选择游戏 教师事先分配好角色，幼儿也可以自主选择要扮演什么角色，(教师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动)
5.小结：
(1)让幼儿说说自己的游戏体验、感受，交流"汤圆铺"里游戏开展的情况;
(2) 组织幼儿分门别类地收拾好玩具材料;
(3)组织幼儿对本次角色游戏进行讨论和评价，并做下记录;
：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
大班教案 篇6
活动目标：
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。
2、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。
3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：
1、大字卡（年、月、日）各一张，自制外形似房子状的20xx年1月——12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分），小字卡（同前）和数字卡（12、30、31、28、365）人手1份。
2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。
活动过程：
一、导入部分，激发兴趣。
导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗？那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等）
评：充分发挥了幼儿的扩展性思维。
二、出示房子，讲述故事。
帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
（1）出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢！仔细看看，你发现了什么？
你们发现了这么多秘密，真了不起！咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？
教师利用大字卡讲述故事。
评：幼儿的积极性很高，听故事很认真。
（2）幼儿操作小字卡、数卡回答问题。
年妈妈的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？大月有几日？小月有几日？顶小的月是几月？有多少日？
三、学习查日期
（1）现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日？老师说日期，请小朋友把它找出来。
师：那今天是几月几日？你们怎么知道的'？
教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。
（2）前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期（如：生日、节日等），并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。
活动反思：
这次数学活动，我精心设计了三个实践环节，每一环节都是环环相套，层层递进。活动开始，我神秘地说要与数字朋友做游戏，孩子们注意力一下子给吸引住了，通过让幼儿认认、想想、说说数字，充分发挥了幼儿的扩展性思维。接着让幼儿进入一个有趣的故事中，有年妈妈带着孩子住在漂亮蘑菇房子里进行着有趣的游戏，幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念，感知到了年月日间的关系，了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。然后又开了一个展览会，孩子们更是乐开了天更重要的是这个情境激发了孩子人人去探究、人人去发现，自己悟出了年月日之间的关系。
数学《有趣的数字》选择了幼儿日常生活经常用到的日历挂历台历等来让幼儿认识日期，查阅日期。活动中充分体现了《纲要》精神：幼儿的教育内容必须生活化、游戏化、社会化。“课堂小天地，天地大课堂”，我们作为教师应该创设出孩子们熟悉的生活场景，应该让学生懂得：生活就是数学学习的课堂，数学学习就在广阔的天地里，生命的成长中。
大班教案 篇7
活动目标
1．探索平衡板的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力。
2．增强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。
3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4．遵守游戏规则，掌握游戏的玩法
活动准备
1．平衡板若干(平衡板上贴有各种几何图形及数字1～lO)。
2．幼儿已玩过找规律的游戏。
3．音乐及鳄鱼胸饰。
活动过程
一、热身运动：平衡板操
幼儿手持平衡板走进场地。
师：小朋友，你们平时有没有玩过平衡板?请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。
(师生随音乐自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾绷脚、踢腿，站在平衡板上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。)
二、自由探索平衡板的不同玩法
师：除了刚才做的动作，平衡板还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。
幼儿自由探索，教师个别指导。
集中幼儿，交流玩法。师：小朋友想出了这么多玩法，你们真棒!
(这一环节，幼儿想到了从平衡板上跳过去，单脚站在平衡板上，坐或趴在平衡板上摇小船，推平衡板，几个幼儿将平衡板拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡板进行各种活动，对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)
三、游戏：过桥
1．启发幼儿寻找规律合作搭“桥”，并自由练习。
师：请小朋友看看平衡板上有什么。
平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队?
请你们帮它们找找规律，给它们排排队。
你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)
(此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探索学习，为幼儿提供了探索的机会。幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥游戏，通过探索、尝试以及运用自身已有的.经验，不断寻求新的活动方式，在提高活动能力的同时，发展了智力因素和非智力因素。)
2．按要求合作搭“桥”，玩“过桥”游戏。
(1)师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上)，红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。
(2)师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡板之间的距离小，另一组平衡板之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论：怎样才能走得又稳又快。
(3)将抽出的平衡板还原。师：红队走单数过桥，黄队走双数过桥，过桥时如果从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。
变换过桥要求，幼儿练习过桥。
(走曲桥、走单数或双数过桥，采用循序渐进的方式组织活动，根据幼儿的年龄特点将平衡板引发的动作由易到难地进行练习。)
四、游戏：大鳄鱼
集合幼儿成一路纵队。
师：老师来做大鳄鱼，小朋友从曲桥上通过，要走得又稳又快，注意安全，不要被大鳄鱼“咬”到。
幼儿游戏。
师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。
幼儿四散跑。
(在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节，通过创设游戏情境，激发了幼儿参与游戏的乐趣，体现了师生互动。)
五、放松游戏：吸尘器
启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。
师：大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西，让我们用平衡台做吸尘器，一起来打扫干净。
(体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合，让他们在愉快的情境中结束活动。)