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小班教案

时间:2023-08-28 07:29:34 教案 我要投稿

小班教案大全(3篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的小班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案大全(3篇)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,了解春天是花开的季节,喜爱春天,感受春天的美。

  2、知道美丽的花是让大家欣赏的,花儿好看我不摘。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、增强思维的灵活性。

  活动准备:

  挂图22号;《小朋友的书 春天来了》。

  活动过程:

  一、引题,引导幼儿回忆已有经验。

  美丽的春天到了,我们看到了哪些美丽的花,你是在什么地方看到的?

  二、借助挂图,引导幼儿感受美丽的花带来的美。

  1、你们看这是什么地方?公园里开的花是什么颜色的?

  2、你喜欢这些花吗?为什么?

  3、图上的小妹妹要干什么?哥哥是怎么对她说的?

  小结:公园里的花是叔叔、阿姨种起来给大家欣赏的,有了美丽的花,公园就更美了,我们大家要爱护,花儿好看,我们不摘。

  三、引导幼儿观察被摘掉的花朵,懂得要爱护花朵。

  1、教师出示一朵被摘掉的花朵,启发体验。

  2、小朋友,你们看,这些花怎么样了?

  3、花被摘掉了,他会怎么样了?

  4、你看到花枯萎了心里有什么感觉呢?

  5、我们能去摘花吗?为什么?

  四、欣赏儿歌。

  1、教师有感情地朗诵儿歌。

  2、请幼儿一起朗诵儿歌。

  3、请幼儿边念儿歌边做动作。

  五、如果你看到小朋友去摘花,你会和他说什么呢?

  小结:叔叔、阿姨在公园里种了许多美丽的花,我们要去欣赏、喜爱这些花,也要爱护这些花,千万不能采摘。

  六、幼儿阅读《小朋友的书 春天来了》,幼儿互相交流,学习朗诵儿歌。

  活动反思:

  通过提问的.方式,我们的幼儿园真美,你最喜欢什么? 这些花好看吗?你喜欢这些花吗?为什么? 这些花是谁种的?为什么种这些花?小结:幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的,有了花,幼儿园就会更美丽。结合挂图,让幼儿知道叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们,小朋友也爱这些花,但我们只能看、不能摘。再结合生活实际,告诉大家花儿好看我们不能去摘。让幼儿通过学习儿歌来感受到应该要爱惜花朵,不能摘美丽的花朵。活动中我运用了图片让幼儿更好的理解花儿好看我不能摘。通过活动,孩子们把自己看到的小朋友摘花的事告诉了老师,知道以前摘花是不好的事情,摘掉了就不好看了,知道了要爱护花朵,不能摘的,还说以后再也不摘花了,爱护树木、爱护大自然的意识得到潜移默化的培养。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富相应的词汇:走、跳、游、飞、爬。

  2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯,并鼓励他们在集体面前大声的表述。

  3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、教学图片若干张。

  2、小动物指偶:小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。

  3、音乐《找朋友》。

  活动过程:

  一、自由介绍“我的好朋友是×××” 请幼儿介绍“我的好朋友是×××”,并与好朋友握握手,抱一抱。

  二、猜谜语“小鸭”,并引出讲述的主题。

  1、扁扁的嘴巴会游泳, 走起路来摇摇摆摆, 唱起歌来嘎嘎嘎。

  2、师:你怎么知道是小鸭子的?

  三、逐步出示图片,讲述图片内容。

  1、小鸭子在哪里玩?它一个人玩心里高兴吗?那怎么办呢?

  2、出示小图片“小兔”,看,谁来了?小鸭会对小兔说什么呢?小兔又会说什么呢? 练习说短句:“你能和我一起游泳吗?” “对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧!”

  3、依次出示图片“小兔、小鸟”,继续练习对话。

  (1)个别扮演角色说(与老师对说)

  (2)幼儿与幼儿之间扮演角色说。

  (3)自由交流说。

  4、讲述最后一段 讨论:“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢?”

  四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”

  以各种形式开展

  (1) 老师说动物的名称,幼儿说相应的动词。

  (2) 老师做动作,幼儿猜相应的动词。

  (3) 个别、集体、小组轮流说。

  五、集体舞《找朋友》。

  活动反思:

  根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不高兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?"它找不到妈妈了.""小鸭子迷路了.""小鸭子想到不高兴的`事情了……"孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后,引入活动主体部分,继续和孩子一起欣赏Flash动画。我先后播放了故事中的小动物——小兔子、小猫、小青蛙,为了更好地让幼儿掌握住故事内容,我将故事分段来进行播放,边播放课件边进行讲述,讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子,最后完整地欣赏故事。为小班幼儿最大的特点是注意力不集中,因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件,深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考,大胆回答问题。通过故事内容,让孩子们知道有了朋友的快乐,并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活跃,效果较好。

小班教案 篇3

  [活动目标]

  1、用好奇、欢快的情绪唱歌。

  2、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。

  [活动准备]

  音乐磁带及录音机、实物教具蛋壳及小鸡、挂图、大蛋壳教具、电子琴或钢琴

  [活动过程]

  一、组织教学:

  1、幼儿听《小小蛋儿把门开》的音乐,跟着教师拍手律动,走进活动室。

  2、发声练习。用小猫叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引导幼儿练习发声。

  二、导入:

  1、 出示鸡蛋及小鸡实物教具,引起幼儿的兴趣。

  2、 教师讲小故事,引导幼儿熟悉歌词。

  小朋友知道谁在里面吗?(教师说,叽叽叽、叽叽叽)让我们仔细听一下,小鸡在说什么(做倾听状)‘咚咚咚、咚咚咚!’(边敲蛋壳)蛋壳,快开门,我要出去和小朋友唱歌、做游戏。蛋壳听了小鸡的话,把门打开了(边打开蛋壳)小结:小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来。教师边操作教具边领小朋友念一遍。

  教师:小鸡身上长满了毛,摸上去有什么感觉呢?(让幼儿摸小鸡),引导出词语:毛绒绒;小鸡穿着什么颜色的衣服?(黄色)。引导:小鸡长得黄绒绒的。身体长得什么样?(教师做动作引导出词语:胖乎乎)。小结:小鸡长得黄绒绒,胖乎乎。

  教师:小鸡在蛋壳里呆着,太闷了(语调、表情变化),现在蛋壳打开了,小鸡可高兴了,就“叽叽叽叽,叽叽叽叽唱起来”。

  三、学唱歌曲

  1、教师完整的有表情的示范演唱歌曲。

  2、结合挂图,编成儿歌,按歌曲的节奏朗诵儿歌。唱到“叽叽叽叽,叽叽叽叽唱起来”时,教师做动作(食指并拢,转圈)

  3、教师弹琴,与小朋友一起唱歌。

  教师:小鸡从蛋壳里出来,非常高兴,小朋友用最好听的声音给鸡宝宝唱歌。

  4、听歌曲录音。

  教师:我们和录音机里的小朋友一起唱,比比谁唱得好!

  四、创编动作

  1、教师启发引导幼儿为歌曲编动作。

  教师:小朋友歌唱得很好,我们给歌编好看的'动作吧!教师启发引导幼儿逐句创编动作,对创编出动作的幼儿,教师及时表扬,并让他到前面示范动作。

  2、教师鼓励幼儿边唱边表演。

  五、创设游戏情景,听音乐做《小小蛋儿把门开》的音乐游戏。

  教师示范讲解、动作演示游戏玩法。

  六、小结:对幼儿的表现给予评议,听音乐走出活动室。

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