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大班教案

时间:2023-08-28 07:49:10 教案 我要投稿

大班教案5篇【热门】

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案5篇【热门】

大班教案 篇1

  设计意图:

  目标:

  1、理解故事内容,初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

  2、理解光与环境以及人们生活的关系,大胆地想象进行续编。

  重点:理解故事内容,初步了解光的七色。

  难点:大胆地想象进行续编。

  准备:故事教学ppt、录像。

  过程:

  一、回忆"与太阳一起的感觉",引出太阳公公的七个调皮宝宝。

  师"小朋友们和太阳公公一起玩的时候,感觉到什么了?"你们知道吗?这是因为太阳公公有七个调皮的光线宝宝,他们是谁呢?我们一起来听听故事就知道了。

  (师:引导幼儿结合自己已有经验,回忆与太阳一起玩的感受,大胆地进行表述。

  幼:根据已有经验,大胆进行表述。)二、观看ppt,理解故事内容。

  1、出示第一张ppt,让幼儿了解太阳的七个光线宝宝"你们知道太阳的`光线宝宝是谁吗?"--赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫(师:鼓励幼儿积极的回答问题。

  幼:经教师引导,幼儿积极、大胆的进行发言,完整的将内容讲述出来。)2、分别出示其余ppt,理解故事内容太阳公公的七个光线宝宝可调皮了,他们偷偷地溜到地上来玩,发生了什么变化呢?

  我们一起来看看吧。

  提问: 调皮的七彩光宝宝来到哪里?哪里发生了什么变化?

  他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)他们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色衣服)他们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油)他们跳到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)他们经过沙滩,小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色。茄子有了紫莹莹的颜色)(师:引导幼儿并及时鼓励和表扬幼儿,肯定幼儿的回答,增强他们的自信心。

  幼:训练幼儿完整讲述能力,3、完整观看课件《调皮的七彩光》

  刚才这个故事的题目叫《调皮的七彩光》

  完整播放教学课件,幼儿欣赏。

  (幼:通过观看课件,对故事有了一个整体印象。)三、大胆想象,续编故事1、调皮的七彩光明天还会到地上来玩,会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝除了故事中他们来过的地方,还会来到哪里?那里又发生了什么变化?

  (师:

  幼:联想生活中事物的颜色,尝试续编事物有了颜色发生变化的一句话。)2、调皮的七彩光去了那么多的地方,让那么多东西有了漂亮的颜色,那么如果没有了光,我们的世界会变得怎么样?

  教师小结:如果没有了光,我们的世界一片漆黑,所有的东西都会失去颜色,不想现在一样五彩缤纷了,所以光对我们的人类、动物、植物都是非常重要的。

  幼儿:大胆发表自己的意见3、我们来变成七彩光,去找好朋友,把好朋友变成七彩的。

大班教案 篇2

  演唱部分动作建议

  l、幼儿随音乐节奏做“骑马”的动作。

  2、围圆圈按节奏跑,并在教师回头时立即摆好造型定住。

  3、扮演数字“0“的小朋友,歌曲结束时,能找到伙伴组成一个新数字。

  游戏玩法建议

  游戏一:木头人。幼儿边唱边做骑马的动作围圆圈跑,并在“0”(教师或幼儿扮演)回头时,摆好造型定住。

  游戏二:组数。在歌曲结束时,数字“0”找到任意数字,组成一个新数,幼儿大声读出数字。

  游戏三:变身。(提高难度阶段)去掉头饰,自由说出自己想变的数字,与0(偷偷指定的人选)组成新数。

  教学活动建议

  活动目标

  1、感受歌曲的'活泼欢快,尝试用自然的声音演唱歌曲,并唱准音阶式的旋律上下行。

  2、知道数字后面加0会组成更大数的神奇,能准确念出拼出的新数。

  3、知道“0”回头时保持不动,在教师偷偷指定0的时候,能够不偷看,当O的小朋友能够不说出自己是0。

  活动过程

  1、故事《快乐的数宝宝》,启发幼儿兴趣。

  2、数字宝宝来排队。教师范唱歌曲后半部分,幼儿熟悉歌曲,并进行数字排队(横排两遍,竖排两遍),帮助幼儿初步理解歌词内容。

  3、数字宝宝出门玩。幼儿随音乐节奏原地做骑马动作,完整演唱歌曲(1遍)。加入组数游戏介绍,步建立数与0组合,可使数发生变化的有趣。(1遍)

  4、数字宝宝做游戏。

  (1)幼儿随音乐节奏围圆圈小跑步跑,并在数字0(师扮)回头时,幼儿尝试随音创编各种“木头人’造型并静止不动。(一遍)

  (2)师带1幼扮0,共同边唱歌,边玩组数游戏。(一遍)

  (3)幼儿扮演数字零,边唱边进行游戏。(一遍)

  5、数字宝宝变身了。

  (1)去掉头饰,提高难度,教师偷偷指定幼儿当数字0,歌唱结束时,找到一命朋友朋友说出一个数字,全体幼儿说出新数。

  (2)幼儿偷偷指定数字0的扮演者,其他玩法同上。

  6、数字宝宝回家了o师唱改编后的歌词,与幼儿回家,客人老师再见。“滴个滴个滴个滴个滴个滴个滴,滴个滴个滴个滴个滴个滴个滴,数字小宝宝,我们回家了,跟客人老师再见,12345,前面排一排,678910,后面接着来。回到阿拉伯,特呀特别乖,客人老师再见,客人老师再见。

  友情提示

  在游戏活动环节,教师有意识将0站在10后面,组成100,放在游戏的高潮部分,激起幼儿的兴趣。在寻找0的扮演者时,偷偷指定幼儿,幼儿随机说出自己的数字时,要挖掘幼儿最大可能。

  幼儿园大班唱歌教案,绝大部分的幼儿都很喜欢唱歌,唱歌活动是他们很感兴趣的一个活动,在幼儿园里,教师们可以多教幼儿唱歌,这也是他们在幼儿园的一项学习验证。

大班教案 篇3

  活动目标

  ⒈学唱歌曲、唱准切分音。

  ⒉体验歌曲欢快的情绪、感受新年的热闹与欢乐。

  活动准备

  切分音节奏卡;图谱

  活动过程

  一、谈话导入:理解什么是新年的笑声。

  ⒈过新年了、你们开心吗?你听到新年里有哪些开心的声音呢?

  ⒉:新年里的锣鼓的声音、鞭炮的声音、他们都是新年的.笑声。

  ⒊有一首歌就叫作《新年的笑声》、我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的?

  二、理解歌曲内容、并演唱歌曲。

  ⒈教师范唱第一遍:理解并初步掌握切分音。

  ⑴提问:你听到歌曲里他们是怎么笑的?

  (根据幼儿回答出示节奏卡)

  ⑵幼儿有节奏的说说新年的笑声。

  ⒉教师范唱第二遍:理解歌词内容、出示图谱。

  提问:

  ⑴歌曲里笑得谁走远了、笑得谁走来了呢?我们再来听一遍。

  ⑵为什么冬爷爷走了春姑娘就来了?(简单理解大自然的规律)

  ⒊教师范唱第三遍:梳理歌曲内容。

  现在你们知道新年的笑声在哪里了吗?我们一起再来听一听。

  ⒋幼儿看图谱集体演唱歌曲第一遍、解决难点句。

  提问:你们喜欢哪一句?哪一句有困难?我们一起来唱一唱。

  三、有感情的演唱歌曲。

  ⒈引导幼儿有感情的演唱歌曲:过新年很快乐、我们要用什么样的表情、声音进行演唱呢?

  ⒉幼儿有感情的集体演唱第二遍。

  ⒊分角色演唱

大班教案 篇4

  活动目标:

  1.体验水墨混合后的神奇变化,并大胆尝试吸附画。

  2.充分发挥艺术想象和创造力,体验创作成功的乐趣。

  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点难点:

  活动重点:

  体验水墨混合后的神奇变化,并大胆尝试吸附画。

  活动难点:

  1.如何将抽象的活动生动化、形象化。

  2.操作性:吸附画的操作。

  形成原因:

  由于本次活动加入了深奥的科学原理,因此易造成活动的单一、刻板,对幼儿来说也有一定的难度;而吸附画式的绘画方式对于幼儿来说接触比较少,经验积累少,掌握这种绘画的技能也就成了本次活动的难点。

  解决策略:

  1.诗歌融入法

  教师利用优美的诗歌来营造一个唯美的气氛,并透过诗歌来告诉幼儿操作的步骤,使活动生动化、趣味化。

  2.隐性提示法

  教师提供两种不同的牙签,让幼儿自动的区分运用;另将宣纸两边折起,引导幼儿正确操作的方法。

  活动准备:

  盘子、水、桶、墨汁、宣纸、两种有区别的牙签、肥皂、抹布、展示板等。

  活动过程:

  一、诗歌引题,激发兴趣

  1.欣赏发现

  师问:在森林里住着一个可爱的小精灵,他有一根神奇的魔杖,你们想看他表演魔术吗?

  教师边念诗歌边操作,激发幼儿兴趣。(可爱的小精灵,有一根神奇的魔杖,魔杖在水面上轻轻一点,水面上出现了美丽的花纹,就像黑丝绒般的花朵。哇,可真神奇,你们想试试吗?)

  2.操作探索

  用诗歌来引导幼儿操作。(魔杖在水面上轻轻一点,水面上出现了美丽的花纹,小精灵想让这些美丽的花纹都跳起舞来,你们有什么好办法?)

  幼儿尝试操作,教师引导语:你想了个什么好办法,都跳起舞来了,像什么?

  二、再次操作,启迪灵感

  1.操作反馈(师生反馈操作结果)

  师:好,请小朋友轻轻地回到位置上。

  师:你是用什么方法让美丽的花纹跳舞的?(幼儿讲述)

  师:你的这个方法真(好)不错!你真会动脑筋!哦,你是用xx让墨汁圆扩散开来的,(真棒)做得不错~~~~~~

  2.表面展开(教师操作表面展开)

  师:小精灵也想了一个好办法,你们想知道吗?(想)

  师:魔杖在水面上轻轻一点,水面上出现了美丽的花纹,魔杖施加魔法,在花纹中轻轻一点,哇!怎么样?美丽的花纹跳起了圆圈舞。你们想试试吗?

  3.激励创新(幼儿操作表面展开)

  (1)在幼儿活动过程中引导幼儿用正确的方法操作。

  师:魔杖在水面上轻轻一点,水面上出现了美丽的花纹,魔杖施加魔法,在花纹中轻轻一点,像什么?

  (2)鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的构思,在水面上画出美丽的画。

  你可以在四周多点几下,在颜色浓的中心点再点一下,嘿,你水中的图案可真漂亮!

  4.吸附成画

  师:水里的图案可真美啊,有什么办法把这美丽的图案保存下来?

  师:快看看,我是用什么方法把这美丽的图案保存下来的。我把宣纸平平地放在水面上,等它把水中的图案吸到纸上后,再轻轻地拿好两边揭起,一张不用笔画的`画就做成了。你们也试试吧。(幼儿操作)

  三、作品展示,艺术想象

  师:这是谁的画,你的画像什么?你觉得这副画像什么?(幼儿想象描述)

  师:我们像变魔术一样,把水中的图案吸到了纸上,真是些有魔力的画。这样,我们把它们拿给其他小朋友去看看,让他们猜猜我们是怎么画出来的好吗?

  活动反思:

  幼儿教学概念的建构是阶梯式的,是一级一级逐步建立起来的。大班幼儿知识的迁移,知识容量的扩大,有利于幼儿认识能力的提高。因此,我按幼儿的认识规律,把操作活动分成若干个层次,通过一个实践、认识、再实践、再认识的过程,灵活地掌握知识,并使之升华为能力。

  愿望是一切活动顺利开展的前奏曲,当幼儿愿意尝试时,就会产生愉快的情绪,争着想去“试一试”。因此,我在环节安排上运用分层式的教学模式,在一个活动之后出现又一个新的亮点,让幼儿不断地实践、认识、再实践、再认识,打破了以往教学中“填鸭式”的传统教学模式,让幼儿真正成为活动的主人。我们也可以看到整个活动中,孩子们都处于兴趣高涨的氛围当中。积极主动地探索着、发现着、操作着。

大班教案 篇5

  目标:

  1、能仔细观察画面,用自己的话讲述图意。

  2、能合理大胆想象,并丰富词汇:张牙舞爪、缩成一团。

  3、能安静倾听同伴的发言。

  准备:

  图片、头饰

  过程:

  一、谈话导入

  今天,苏老师给大家带来一个惊险的故事。

  二、观察图片,大胆讲述

  A出示图一,引导幼儿观察,讲述图意(先遮住大灰狼)

  1、图上有谁?它们在哪儿?干什么?

  2、瞧,树丛中躲着一只大灰狼。它想干什么?(揭开大灰狼的遮盖纸)

  3、你从哪儿看出来?

  4、谁能用自己的话把这张图的内容讲出来。

  B出示图二,引导幼儿清楚讲述

  发生了什么事?

  1、小猪拼命逃,他会喊什么?小鸟又会说些什么?请小朋友与同伴讨论。

  2、个别幼儿交流,师随机指导。

  3、现在老师当大灰狼,小朋友一起扮演小猪,好吗?(师生合作,角色互换)

  C、鼓励幼儿大胆想像营救方法

  1、小猪会不会被大灰狼吃掉?为什么?

  2、谁会帮助小猪?用什么办法?(讨论、交流)

  过渡:让我们继续看图。

  D、出示图三、图四

  1、小猪有没有被大灰狼吃掉?

  2、小动物是怎么帮助小猪的?

  3、师生表演。(师扮演大灰狼,生扮演小刺猬河马)

  过渡:在大家的`帮助下,大灰狼灰溜溜地逃走了,小动物们开心极了!

  4、小猪得救了,它会对小动物说什么?

  三、大胆说出自己的感受

  1、在这个故事中,你们喜欢谁?为什么?

  2、这个故事还没有名字呢?谁来取一个?

  3、请个最勇敢的小朋友来讲故事。

  4、老师也想来讲故事了,想不想听?(师完整讲述)

  四、结束

  老师讲的故事好听吗?那么我们把这个故事讲给其他小朋友听吧!

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