小学语文教案

小学语文教案[共3篇]

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小学语文教案3篇，欢迎阅读与收藏。

小学语文教案 篇1

　　【教学目标】：

　　1、学会24个生字，绿线内的15个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。

　　2、能给课文分段，归纳段落大意。注意文章总分结构的构段方式。

　　3、通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物。

　　4、能准确、流利、有感情地朗读课文。

　　【重点难点】：

　　1、课文中提到“八国联定入侵，麋鹿惨遭厄运”对学生讲，事件的时间比较久远，可以充分地搜集这方面的资料来理解“八国联军”入侵不仅对中国人民来说是种灾难，对麋鹿来说，也是一种厄运。

　　2、课文中形象生动地引用历史知识，要让学生在读书中进一步体会 。

　　【教法学法】：借助图片，观察想象，品词析句，读写结合。

　　【教学准备】：挂图，小黑板，制作好有关.课件。

　　【教学时间】：二课时

　　第一课时

　　一、激趣导入。

　　1． 同学们，中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，你知道我国有哪些珍贵的野生动物吗？

　　（大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、扬子鳄、中华鲟、白鳍豚、藏羚羊）

　　2． 师：你们了解得真多，今天，老师要和大家一起去认识一种稀有的动物——麋鹿。（播放.课件）

　　3． 读题。

　　二、初读课文。

　　1． 师：我们先来看一部《动物世界》专题片——麋鹿，请同学们认真看，看后用一、二句话简要说说影片向我们介绍了什么？

　　2． 生自由说，师板书：外形特点、生活习性、传奇经历

　　3． 理清层次。

　　师：哎，看来大家看得很认真，接下来，我们来看课文中是如何向我们介绍的？请同学们速读课文，想想课文哪几自然段介绍了麋鹿的外形特点？（2-4）哪些自然段介绍了麋鹿的传奇经历？（5-7）（播放.课件）

　　三、了解麋鹿的外形特点、生活习性。

　　1． 自由读2-4，圈划你感兴趣的词句，想想感兴趣的理由。

　　2． 小组合作交流。

　　3． 集体交流。（指导朗读有关句子）

　　a.“麋鹿是鹿的一种……更增添了它的神秘。”（出示.课件）

　　指导朗读。（表现出奇特、神秘感）

　　师：你看它，角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，多奇特呀！能通过朗读表现出它的奇特吗？（指导朗读）

　　师：它还是神话小说中姜子牙的坐骑呢，多神秘呀！谁想来读这句话？（指导朗读）

　　b.“与其它鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达200公斤，角长达80厘米，每年脱换一次。”

　　（抓住“重200公斤、角长达80厘米”等词体会麋鹿的“大”）

　　c.“麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。”（随着学生回答，相机出示.课件，欣赏麋鹿奇特的角型）

　　师：真是独一无二的角型啊！谁来朗读？（指导朗读）

　　师：听了你的朗读，我们真的感受到麋鹿的角型是独一无二的'，多招人喜爱的动物呀！我们一起来读。

　　d.“麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。”

　　师：麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的，多奇特的动物呀！而且它的长尾巴可以用来驱赶蚊蝇呢！作用真大啊！

小学语文教案 篇2

　　教学要求：

　　1、学会本课生字，两条绿线内的了只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。

　　2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。

　　3、了解夏季的特点，积累词语。

　　教学时间：两课时。

　　20xx年4月15日第九周星期二第一节

　　教学过程：

　　一、设情境，指导看图

　　1、同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？（或让学生联系生活经验说说）

　　2、播放“台风”的录像资料（或看有关图片）说说“台风、雷雨”和“春风、春雨”有什么不同，什么季节会有这样的景象。

　　3、夏天还有许多好吃的.水果呢！出示挂图，观察说话，图上画了哪些人在干什么？你还看见了什么？

　　二、初读课文，认读词语生字

　　1、自读词语，读准字音。

　　2、四人小组读。

　　3、教师出示词卡，检查正音。

　　注意“雷”的声母是“l”不要读成“n”。

　　“蝈蝈”和知了“的第一个字读第一声，不要读成第二声。

　　“知了”的“了”是多音字，在这里读li？o，不要读成le。

　　4、夏、台、桃、瓜“口头扩词。

　　三、诵读

　　1、教师范读韵文。

　　老师读得怎样？你们也能这样读吗？

　　2、四人小组读。

　　4、指名读。

　　5、注意让学生边读边想旬实物的样子，读出节奏和韵味来。要避免唱读、顿读。

　　四、指导书写

　　1、学生笔顺图，记忆生字笔顺。

　　2、请说说”夏、梅“的笔顺。

　　3、说说你是怎样记住生字的。

　　4、指导写字，重点指导”夏、瓜“。

　　5、学生描红，完成《习字册》

　　课外延伸：

　　一、填空：

　　1、春天到了，_________开了，___________从南方飞回来了。

　　2、夏天到了，_________开了，___________忙着捉蚊子。

　　3、秋天到了，_________开了，___________熟了，__________在唱着动听的歌。

　　4、冬天到了，_________、_________开了，___________冬眠。

　　二、你还知道与夏天有关的词语吗？写下来。

小学语文教案 篇3

　　第一课时

　　复习内容：

　　汉语拼音。

　　复习重点：

　　1 区分形近、音近的声母、韵母。

　　2 认清16个整体认读音节的形。

　　3 拼读音节。

　　复习过程：

　　一、复习声母、韵母和整体认读音节。

　　1 出示声母、韵母、整体认读音节表。

　　（1）学生自由读。

　　（2）指名领读。

　　（3）小组里读一读。

　　2 区分音近、形近的声母和韵母。

　　b—p b—d p—q q—ɡ d—q n—h

　　n— z—zh c—ch s—sh

　　an—anɡ en—enɡ in—inɡ un—ün ie—ei iu—ui üe—ün

　　3 听音练习

　　学生把拼音卡片放在桌子上，教师读一个字母，看谁能有快又准地找到卡片。

　　二、拼读音节

　　1 复习拼读方法。

　　（1）两拚法。

　　（2）三拚法

　　2 复习ü上两点省略规则。

　　（1）拼读下面音节

　　xǘ uàn qún xuě

　　（2）说一说顺口溜：小ü，小ü，有礼貌，见到 q x 就脱帽。

　　3 拼读儿歌

　　tiān shànɡ xià ǔ * xiǎ tù àn iàn

　　dì shànɡ à pà * lè de zhí tià

　　ó ɡū chū lái * uà ɡè xiǎ uānɡ

　　dǐnɡ ɡè cǎ à * biān cǎi biān xià

　　第二课时

　　复习内容：

　　识字（一）1—6课

　　复习重点：

　　1 看拼音写词语。

　　2 区分形近、同音字

　　复习过程：

　　一、读儿歌

　　学生齐读儿歌

　　二、复习字

　　1 指名抽卡片读生字。

　　2 小组读认读字。

　　3 说说哪个字容易写错。

　　四 五 九 水 火 也 下 长 女 羊

　　4 说说哪些字容易混淆，怎样区分它们。

　　八——人 石——十 小——少 牛——午

　　日——白、目 土——工 大——天

　　三、复习笔画

　　1 说说下面笔画的名称

　　一 丿

　　2 区分笔画

　　—— —— — — ——

　　四、练习

　　1 把音节和笔画用线连起来。

　　piě diǎn

　　shù ɡōu

　　hénɡ piě

　　piě zhé

　　shù tí

　　（1）拼读左边的.音节，知道是什么笔画。

　　（2）找到右边相应的笔画，用线连起来，注意用尺子。

　　2 看拼音写词语

　　dā huǒ shān shí tǔ shān shuǐ tián

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　shànɡ xià dā xiǎ tiān shànɡ nǔ rén

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　niú ánɡ shí uè ī rì èr sān sì

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