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大班教案

时间：2023-08-29 08:19:10 教案我要投稿

大班教案[共8篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案[共8篇]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快、有趣的特性，学习演唱歌曲《do le mi》。

　　2、体会轮唱此起彼伏、连续不断的音乐效果。

　　3、能以积极、愉悦的情绪，参与音乐歌唱活动。

　　活动准备：

　　1、助演教师7名、音符的头饰。

　　2、音符挂牌每人1个。

　　3、图片：数字1--7。 4、琴鼓、花。

　　活动过程：

　　1、直接出示图片1--7，激起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友们认识它们吗？

　　幼：它们是数字1、2、3、4、5、6、7

　　师：对！看看它们像是在做什么呢？

　　幼：像在爬楼梯，一个比一个高。

　　师：在音乐里，1、2、3、4、5、6、7又是简谱的音符，他们都有自己的音乐名字哦：1是哆，2是来，3是咪，4是发，5是索，6是拉，7是西。（教师引导幼儿跟唱）

　　师：我们来学学这些小音符是怎样爬楼梯的。

　　（引导幼儿尝试边唱边拍打身体的部位、由下往上有节奏地扭动身体等）

　　2、请7名教师助演，生动活泼地表演歌曲《哆来咪》。

　　师：今天有几位漂亮的音符姐姐来做客，我们用热烈的掌声欢迎她们！

　　（教师表演，幼儿欣赏）。

　　师：7个音符姐姐表演得真是太棒了！刚才你们有没有听清楚她们都唱了些什么？

　　幼：没有。

　　幼：周老师已经学会了，我来唱给你们听，小耳朵这回可要听仔细哦。

　　（教师清唱一遍，速度稍慢，突出歌词）

　　师：好，有谁知道音符们都说了些什么？

　　（教师帮助幼儿逐句理解记忆歌词，先学会打节奏念歌词，再跟音乐唱歌词、创编动作。）

　　哆，唱歌儿快乐多；来，你不要掉眼泪；咪，你真是太甜蜜；发，我有个好办法；索，你不要太啰嗦；拉，让烦恼全没啦；西，我对你笑嘻嘻。唱起歌儿快乐多。

　　幼儿学会歌词后，边唱边随意做动作。

　　3、引导幼儿清楚知道自己是哪个小音符，学习轮唱。

　　师：今天老师还为小朋友们准备了小音符，快把他们请出来，挂在脖子上，看看你是谁。

　　幼：我是哆，我是来，我是咪……（幼儿争先恐后地说）

　　师：哦，这一组小音符全是哆，哆怎么唱的？

　　幼：哆，唱歌儿快乐多。

　　教师引导幼儿再次说出自己是哪个音符，应该唱哪一句。

　　师：小音符真聪明，唱得又对又好。下面我们来玩一个轮唱的游戏，小耳朵可要听好哦，轮到你唱时，你要赶紧接上来，轮不到你，你要认真地听别人演唱，自己做动作配合，比一比哪组小音符的反应最灵敏！准备好了吗？

　　幼：准备好了！

　　幼儿跟着音乐，学习轮唱。一组唱一句，最后一句齐唱。（这种方式激起了幼儿极大的歌唱兴趣和表演欲。）

　　师：我们小朋友真是太有才了！配合得真好，轮唱得非常棒！好，下面我们再来玩大家最喜欢的游戏"击鼓传花"，老师的鼓声一响，大家开始传花，鼓声一停，花传到谁的手中，就请你这组的小音符都到前面来表演。

　　游戏开始了，幼儿快乐地念着游戏的`儿歌："击鼓传花，击鼓传花，传传传，传到你就是你，就是你！"

　　如花被传到6（拉）组的某个幼儿手中，就请本组的小音符全来演唱。游戏2次。

　　师：下面我们改一下游戏的规则，如果花传到你的手中，就请你到其它6组，每组邀请1个好朋友来轮唱。

　　师：今天我们小朋友学会了这首好听的歌曲，还学会了轮唱，大家喜欢轮唱吗？

　　幼：喜欢，很有趣，唱起来很开心……

　　4、再次邀请7位助演的老师，和幼儿一起跳舞结束活动。

　　师：刚才音符姐姐说你们唱得太棒了，要和我们做好朋友，我们快来邀请她们来跳舞吧。

　　7个老师一人带一组幼儿，手拉手随乐跳起圆圈舞，快乐地结束活动。

大班教案篇2

　　活动目标

　　感到自己长大了、进步了，获得成就感。

　　萌发感恩的心，懂得感谢老师、家长对自己的帮助。

　　尝试用语言、艺术表现自己的本领，学会欣赏同伴。

　　活动准备

　　活动前，提醒幼儿整理好自己的作品。

　　活动过程

　　一、谈话激趣

　　1.引导幼儿说一说自己进步了多少，启发幼儿从学习、生活及与同伴交往方面讲述一至两件突出的事例。

　　2.启发幼儿谈一谈自己会哪些本领，引导幼儿从资历能力、唱歌、跳舞、绘画、讲故事、朗诵儿歌等方面进行交流。

　　二、才艺表现

　　1.让幼儿在小组里为同伴表现自己喜欢的、比较凸显的学习本领，如唱一首歌、跳一个舞或朗诵儿歌等。

　　2.情幼儿轮流上台表演，向全体小朋友表演自己最拿手的.本领。教师尊重幼儿的意愿。鼓励幼儿大胆表现。

　　三、作品展示

　　1.启发幼儿选出自己最喜欢的绘画、手工、数学等作品。分组不是主题展《我们进步了》。

　　2.引导幼儿自由观看，与同伴互相介绍自己的作品，评议别人的作品。提醒幼儿学会欣赏同伴的作品。

　　3.启发幼儿说一说这下进步是怎样取得的，体会与感谢老师家长对自己的帮助。

　　活动延伸

　　鼓励幼儿将自己在幼儿园学到的本领向家长展示和表现。

　　建议幼儿思考：我们要毕业了，应该给幼儿园和中班、小班的弟弟妹妹留下什么？

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、喜欢阅读这本书，了解故事内容。

　　2、初步根据事物间的关系推理出下一个呈现的事物和数量，感知故事所蕴含的数量关系和递进关系。

　　3、仔细观察画面内容，并能排图复述故事。

　　活动准备：

　　教具：绘本、投影仪、角色图片

　　学具：每组一份角色图片

　　活动过程：

　　一、导入

　　在我们班的图书角里有很多绘本，老师知道小朋友很喜欢看绘本，今天老师给你们带来了一本新的绘本，我们一起来看看。

　　二、阅读文本

　　1、看p2——p3，了解故事中的所有事物。

　　画面上有什么？还有什么？

　　请小朋友记住这些东西，待会儿他们都会跑到故事里去的！

　　仔细看，记住了吗？（教师将这些出现的图片展示在黑板上）

　　2、看封面，读题目

　　这个故事的题目叫《首先有一个苹果》。这本书的作者叫伊东宽，他是一位日本作家，他写的这本书非常有名。

　　谁知道首先是什么意思？（第一、首先）

　　3、教师讲述故事（语速慢）：首先有一个苹果……两条虫子从里面钻出来……三只鸟想吃那些虫子……

　　4、从出现小鸟开始，让小朋友猜测：接下来会出现谁？有几个？来干什么？

　　p15猎人和小狗看见熊撒腿就跑，可是前面出现了小河，接下来会出现什么东西？有几条？

　　p17猎人和小狗好不容易得救了，接下来会出现谁？有几只？来干什么？

　　p19：接下来会出现谁，有几条？来干什么？

　　出现蜜蜂：接下来会出现什么样的场面？

　　5、顺着绘本讲到27页，引导幼儿有序的回忆故事里面有多少数量的什么？

　　这下脑子全乱了，现在你们还记得究竟有多少只苹果？多少条毛毛虫吗？……能按照顺序一个一个说出来吗？

　　教师根据幼儿的讲述逐一出示图片，并有意识的排成楼梯状。

　　小朋友真棒！很快就把闹得一塌糊涂的场面理清了，你是用什么办法做到的？

　　原来后面出现的事物和前面是有关系的。

　　6、了解数的递增和浅显的逻辑关系。

　　你看，出现的这么多东西，他们有一个小秘密，你有没有发现？谁能把这个秘密告诉大家？

　　小结：原来故事里后面出现的事物总是比前面多一个。

　　7、阅读整本绘本。

　　喜欢这本书吗？让我们完整的来读一读。

　　三、复述故事

　　1、幼儿分组进行排图复述，教师指导。

　　刚才林老师看到很多小朋友很我轻轻的.说故事，你能讲一讲这个故事吗？

　　老师交代排图复述的要求与方法：

　　老师先请小朋友自己去讲一讲，我在每一组准备了一份图片，6个人一组一份图片，图片上有一个苹果、两条毛毛虫……你们一组小朋友一起合作把这些图片排排看，然后看着排好的这些图片把这个好听的故事讲一讲，会讲了的小朋友回到自己的位置上，等一下我请你讲给大家听。

　　2、幼儿看图片集体交流复述情况。

　　谁愿意把这个故事讲给小朋友和在座的爸爸妈妈听？

大班教案篇4

　　活动目标:

　　1、拓展幼儿的思维能力，发展幼儿语言能力；

　　2、能根据简单的各种线条(波浪线、弧线、锯齿线、直线等)结合生活经验编述故事；

　　活动准备：

　　1、一开画纸1张、画上两个点的纸若干张、线条课件；

　　2、幼儿操作：A4纸每人一张、勾线笔1支，地上画有各种线条的迷宫。

　　活动过程：

　　一、感受线条的流畅。

　　l今天老师带你们去走迷宫好不好！好小朋友们看这迷宫里都是各种各样的线条，你们可以自己选择一种线条的路线从起点到终点，赵老师在终点等你们，出发吧。

　　幼儿自由选择路线走迷宫。

　　l小朋友们真棒都走出迷宫了，请你告诉大家你是走什么线条的路线走出迷宫的'呢？

　　l你是从哪种线条过来的？

　　l你呢？

　　根据幼儿的回答出示课件。

　　l在我们的生活中有各种各样的线条，除了这些线条以外你还知道什么线条呢？

　　l来我们的小手画一画吧！

　　l这些线条可能干了，它们很爱帮助别人，我们一起来看看它们会帮助谁呢？

　　二、能根据各种线发挥想象力线条象什么。

　　1、出示一张画有两个点的纸

　　l你们看，今天这两个小点点吵架了，你能用什么办法让它们手拉手和好吗？（幼儿自由发挥回答）

　　l现在我就请能干的线条来帮助它们手拉手和好吧！（教师边说边画出线条）

　　l你觉得他们手拉手后象什么呢？

　　l 你们看这里还有很多的小点点也吵架了，请你们用线条把它们手拉手和好吧！

　　请全体幼儿上来绘画。

　　l你看它们象什么呢？

　　l这个你觉得是什么呢？

　　l这个你觉得象什么呢？

　　2、用多种线条连接展开想象

　　l刚才是用一种线条来帮助小点点，现在有很多的线条都说要一起帮助小点点，（教师边说边画）现在你觉得它象什么呢？

　　l请你们也用多种线条帮助小点点手拉手和好吧！

　　请全体上来绘画。

　　l你看到这对小点点手拉手后你想到了什么？

　　l你觉得它们象什么？

　　三、利用线条创编故事

　　我这还有很多的小点点需要帮助，老师一边用线条把它们手拉手一边编成了一个故事，想听吗？

　　1、教师边画边讲述故事。

　　2、扩散幼儿思维，用各种线条表示不同的事物。

　　l我用两条弧线表示小兔子耳朵，用锯齿线表示大灰狼尖尖的牙齿，用长折线表示长颈鹿长长的脖子，我们可以用各种线表示各种东西。

　　l现在你们也请各种线条一边帮助小点点手拉手一边编成一个好听的故事吧！

　　2、幼儿绘画，教师巡回指导倾听。

　　l好了，画好的小朋友请你讲给旁边的小朋友听一听。呆会儿请你上来讲。

　　3、请幼儿拿着自己的画一个一个上来讲述。

　　师：小朋友编的真好，我们生活中还有很多的线条想帮助小点点，现在你们回去用不一样的线条来帮助它编个新故事，说给爸爸妈妈，别的老师听好吗？（结束）

　　附故事：

　　一只兔子要出门去采蘑菇，它穿过一条小路，翻过两座小山，来到了草地上，草地上有好多好多的蘑菇，小兔子可高兴了，它采了满满一篮子，这时有一只大灰狼露出尖尖地牙齿要吃掉小兔子，小兔子赶紧跑，它穿过了树林来到了小河边，怎么办呢？突然它看见一只长颈鹿在河边喝水，就大声地叫起来：“长颈鹿快救救我，后面有一只大灰狼要吃我。”长颈鹿伸出脖子在小河上架起了一座桥，小兔子得救了高兴地打起了滚，它滚下了山坡。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习有感情地演唱歌曲。

　　2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与旋律相匹配，巩固学习领唱和齐唱的方法。

　　活动准备：钢琴。

　　活动过程：

　　一、律动：《你的眼里有个我》、《好朋友》、《快乐舞》。

　　二、练声：《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。

　　三、学习歌曲《秋天多么美》。

　　1、小朋友，你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地变化，你们发现了什么吗?(请幼儿根据自己的经验自由地说一说)

　　2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐《秋天多么美》)

　　3、教师示范唱，引导幼儿学唱歌曲

　　听，棉桃姐姐和稻花姐姐给我们带来了好听的歌曲。

　　4、歌曲的`名字叫什么?你从歌曲里听到了什么?

　　5、你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。

　　6、幼儿学唱歌曲。

　　7、集体练习歌曲。

　　8、全体幼儿完整演唱歌曲。

　　四、复习歌曲《国旗红红的哩》

大班教案篇6

　　活动目标

　　1．通过观察让幼儿知道蔬菜的生长环境。

　　2．认识并了解蔬菜的名称及吃法。

　　3．通过动手采摘，激发幼儿兴趣，培养幼儿不挑食的好习惯。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学重点、难点

　　重点：

　　1.认识并了解蔬菜的名称及吃法。

　　2.培养幼儿不挑食的好习惯。

　　难点：

　　1.幼儿不具备相应的知识，应耐心讲解。

　　2.幼儿活动的随意性把握。

　　活动准备

　　1.找好菜园，照相机。

　　2.事先找一些与蔬菜有关的资料讲给幼儿听。

　　活动过程

　　（一）谈话导入

　　孩子们你都吃过什么样的蔬菜？都是什么颜色的？长的什么样？知不知道这些菜都长在什么地方？农民伯伯是怎样种菜的？

　　引导幼儿想想自己都吃过哪些蔬菜，并根据这些问题去观察。

　　（二）指导幼儿运用多种感官去观察，发现不同

　　1.组织幼儿按照规则观察，并让幼儿知道为什么要遵守这些规则。（让幼儿体会到农民伯伯的辛苦，和蔬菜的来之不易）

　　2.请幼儿分组仔细观察。提问：哪些蔬菜我们吃它的叶子？哪些蔬菜我们吃它的根？哪些蔬菜我们吃它的果实？

　　3.请农民伯伯给幼儿介绍蔬菜的生长过程。（幼儿观察后讨论、交流。师小结：西红柿、黄瓜等吃果实，土豆吃根，白菜吃叶子。蔬菜也有绿色、红色、黄色、等颜色。）

　　4.请幼儿说说自己的体会，并引导幼儿说出农民伯伯的重要性。（师小结：农民伯伯种菜很辛苦，那我们小朋友应该怎样做呢？幼儿：不挑食，什么菜都吃。）

　　（三）采摘活动

　　师：孩子们，刚才我们参观了菜园，发现了许多有趣的事情，现在老师请你们每人去摘一样自己喜欢的蔬菜带回去。（孩子兴趣很高，进行采摘。）

　　（四）延伸活动

　　1．请幼儿说说蔬菜的形状，并介绍一种蔬菜的吃法。

　　2．美术活动：用蔬菜拼图或用蔬菜印画，比一比谁的更漂亮，更有创意。

　　本次活动的重点让幼儿了解蔬菜的.名称和吃法，从而培养幼儿不挑食的习惯。备课时我考虑到了讲解的抽象性，于是带领孩子们走进菜园、走进生活。这样很容易就分清了我们食用的哪些蔬菜是植物的根、哪些是植物的叶、哪些是植物的果实。为下一环节采摘果实做好了铺垫。但是，在请农民伯伯给孩子们介绍时，我忽略了他们还只是孩子，有些专业术语孩子们不明白，事先没做好交接工作。如果再讲此课，我会完完全全地站在孩子们的角度去考虑问题，给孩子们营造一个更好的学习氛围。

大班教案篇7

　　活动背景：

　　我选择小朋友日常生活中所熟悉的“鞋”为主题，引导小朋友围绕这一主题展开观察、描述。知道鞋子的种类和作用。通过讨论让小朋友对鞋子的认识系统起来，并能用连贯、完整的语言讲述出来。能叫出几种特殊鞋子的名称，知道他们的作用。通过活动，提高小朋友参与谈话的积极性。

　　活动目标：

　　1、引导小朋友学会用连贯语言谈论自己见过的鞋，了解鞋子的种类和作用。

　　2、帮助小朋友学会倾听同伴的谈话，迅速掌握别人谈话的内容。

　　3、启发小朋友动脑筋想象，发明一种与众不同的鞋，培养小朋友的想象力和创造力。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动重难点：

　　重点：引导小朋友围绕“鞋”的话题，用连贯、完整的语言讲述各种各样的'鞋。

　　难点：启发小朋友根据生活经验，进行积极的想象，并能大胆讲述。

　　活动准备：

　　各种各样的鞋子若干，放在鞋架上。

　　活动过程：

　　1、猜谜语引出鞋子的话题：“小小两只船，每浆也能帆，白天带人走，夜晚睡床前。”

　　2、引导小朋友围绕“鞋”的话题进行自由交谈。

　　（1）小朋友自由结伴，描述自己穿鞋的颜色、尺码、材料、作用等。

　　（2）引导小朋友观察鞋架上的鞋，认识几种不同的鞋：钉子鞋、滑冰鞋、军用鞋、体操鞋等。

　　（3）启发小朋友说说，还见过什么样的鞋？它有什么样的特点？

　　3、启发小朋友拓展谈话范围：

　　（1）我们一年四季穿的鞋有什么不一样？为什么？哪两个季节穿的鞋是差不多的？夏冬两季的鞋有什么特点？

　　（2）鞋是由哪几种材料制成的？（皮革，塑料，布，其他等）大人与小人、男人与女人穿的鞋一样吗？

　　（3）启发小朋友想象：你想发明一种什么样的鞋？这种鞋有什么特别的功能？

　　4、教师总结谈话内容。

　　活动延伸：

　　学习制作鞋子；玩角色游戏《鞋子商店》；学做鞋子广告；表演音乐游戏《大鞋和小写》等。

　　活动反思：

　　活动内容浅显易懂，符合大班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

大班教案篇8

　　活动目标

　　能认真听故事，理解故事内容。

　　知道每个人都是独特的。

　　能进行简单的逻辑推理及判断。

　　活动准备

　　亲子故事《你能找到我吗》（《猜猜我是谁》幼儿用书或电子书第2-6页）。

　　活动内容

　　学习领域：

　　形式：集体

　　1、出示幼儿用书或电子书，请幼儿比较图中小朋友的高、矮、胖、瘦。

　　2、利用幼儿用书或电子书讲亲子故事《你能找到我吗》，请幼儿猜测谁是故事的主人公张文文：

　　小朋友，我的名字叫张文文，这是我和我的朋友们。我们的体形都不一样，有高的，也有矮的；有胖的，也有瘦的`。你知道哪个是我吗？告诉你：我不高也不矮，不胖也不瘦。你来猜一猜，我在哪里？猜不到吗？那我再告诉你：我们当中有黑头发的，也有金头发的；有长发的，也有短发的；有扎辫子的，也有卷发的。我是短发。你知道哪个是我吗？还是猜不到？那我给你一点提示：我是女孩子，我喜欢溜冰。现在，你知道哪个是我了吗？

　　3、老师讲完故事后，便请幼儿猜猜谁是张文文。

　　4、如果故事还没讲完，幼儿已经猜出来了，就请他们说一说是怎么猜出来的。

　　5、请幼儿形容故事中六个人物的体形、外貌和喜欢的运动，让幼儿明白每个人都是独特的。

　　6、引导幼儿按照故事情节复述故事内容。

　　评价

　　懂得欣赏自己和别人。

　　能专心听故事。

　　能进行简单的逻辑推理。

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