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幼儿园小班教案

时间:2023-08-29 11:56:13 教案 我要投稿

幼儿园小班教案【精品】

  作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案【精品】

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1.感知红、黄、绿三种物体的颜色,能按物体的颜色进行分类。

  2.愿意参加小组操作活动,初步学会按每个小组活动的要求进行操作。

  3、培养幼儿初步的归类能力。

  4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动准备:

  1.红、黄、蓝三种颜色的胸牌。(一种颜色各占幼儿总数的三分之一)

  2.红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐;穿珠绳若干,每根绳头拴一个木珠(如红色木珠)作为分类的标记。

  3.红、黄、蓝三种颜色的`雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发,作为分类的标记)。

  4.纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一座,红、黄、蓝三色的小纸片若干。

  活动重难点:

  指导幼儿尝试按物体的红、黄、绿三种颜色进行分类。

  活动过程:

  1.游戏:颜色碰碰乐。

  按顺序出示三种颜色的胸牌,让幼儿说出颜色。

  每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上,当老师说“颜色碰碰乐”时,同种颜色的小朋友相互间碰一碰。

  游戏3—4次,同种颜色的小朋友还可以做做鬼脸等。

  2.分组做分类练习。

  玩“穿珠”游戏。

  如:绳头拴红色木珠,这根绳上就穿红色的木珠。

  玩“喂娃娃”游戏。

  如:黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。

  玩“片片回家”游戏。

  如:蓝色的纸片回蓝家。

  建议:

  1.分组活动时,幼儿可自由选择。

  2.将本活动的材料放在益智区,供幼儿操作。

  活动结束:

  1.能辨认红、黄、蓝三种颜色。

  2.能根据颜色进行分类。

  活动反思

  活动通过幼儿自己亲自操作、游戏等的一系列串联的活动,让幼儿掌握了如何按颜色分类,几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类,但幼儿并不感到枯燥,而且参与活动的积极性很高,将本来单一的活动变得丰富起来,目标完成的很好。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1.了解做客的一些简单礼节。

  2.能运用礼貌用语进行交际。

  3.体验礼貌交往的快乐。

  活动准备

  ◎"晴晴"和"天天"人物手偶各1个。

  ◎《有礼貌的小客人》操作单。

  活动过程

  ☆观看出示手偶表演《有礼貌的小客人》。

  教师:晴晴家来了客人,我们看看这个小客人是怎么表现的?

  小客人都说了哪些话?

  ☆体验

  1.引导幼儿讨论到别人家做客应该怎么表现。

  教师:如果你到别人家去做客,你会怎么说?应该怎么做呢?

  2.练习做一个有礼貌的小客人。

  教师:小朋友两人一组,一人扮"客人",一人扮"主人",来表演怎样做一个有礼貌的小客人。

  :到别人家做客时,要先轻轻地敲门,经过主人允许再进去,要主动热情地向主人问好,主人请坐下,并热情地请客人吃水果、喝水、玩玩具时,要对主人说谢谢,不能随便乱翻主人家的东西,更不能不经过允许带走主人家的东西,离开时,主动和主人说再见,并邀请主人到自己家做客。

  ☆操作引导幼儿完成《有礼貌的小客人》操作单,进一步巩固做礼貌客人的方法。

  教师:小朋友看一看,说一说,在你能做到的事情下面粘上小笑脸。

  活动建议本活动是围绕如何做一个有礼貌的小客人而展开的,让幼儿了解到别人家做客的一些简单的礼节。

  活动前,教师要练习好手偶表演,也可邀请大班幼儿进行情境表演。引导幼儿说说天天在晴晴家做客的表现,重点指导幼儿学习客人的语言,懂得作为客人应有的`礼仪。活动中的体验环节,幼儿可以自由结对,教师也可根据表演的情节为幼儿准备一些相应的道具,如:水杯、水果模型、玩具等,保证幼儿顺利的表演,进一步体验礼貌交往的快乐。

  活动后,教师可以带领幼儿到其他班级做客,提醒幼儿使用礼貌用语与人交往。此活动可以延伸到家庭活动,让家长带领幼儿到亲戚家做客,体验礼貌交往的快乐。

  资源包情境表演有礼貌的小客人天天到晴晴家去做客,天天轻轻敲门,经过允许再进门。

  天天:晴晴你好!

  晴晴:天天你好!

  晴晴:天天你请坐。

  天天:谢谢。(天天坐下)晴晴:天天请吃水果。

  天天:谢谢。

  晴晴:天天请喝水。

  天天:谢谢。

  晴晴:天天,我们一起玩玩具吧。

  天天:好啊。

  (两人一起玩玩具,不争不抢,玩完后,两人一起将玩具收拾好。)天天:晴晴,我该回家了,再见。

  晴晴:天天再见,欢迎下次再来。

  天天:欢迎到我家去做客。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、体验关心、帮助小动物的美好情感。

  2、在活动中巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。

  3、在生生互动中积累串回形针的经验。

  活动准备:

  1、场景布置:红黄蓝三间小房子。

  2、彩色回形针若干。

  3、已有初步的串回形针的经验。

  活动过程:

  一、激发情感。

  师:森林里的小动物们盖新房子啦,我们一起去看看吧!

  场景一:

  1、师:这是谁的新房子呀?是什么颜色的?

  2、小动物:我的房子是盖好了,可是不知道选什么窗帘,小朋友你们能帮助我吗?

  (场景二、三:同上)

  二、帮助小动物做窗帘。

  1、讨论:你见过哪些窗帘。

  2、看图片:各种材质的窗帘。

  3、引出新款窗帘:回形针做的窗帘。

  4、个别幼儿尝试制作方法。

  三、集体操作活动。

  1、交代任务:将回形针连接起来,做成长长的`窗帘,然后挂到小动物的窗户上。

  2、老师关注:幼儿制作过程中出现的问题。

  3、启发幼儿进行简单的装饰:最后挂上可爱的小星星。

  四、展示作品,体验成功。

  五、活动延伸:

  把各种材料投放到区域活动:你们还可以为其他小动物设计漂亮的窗帘。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿走斜坡,发展幼儿的平衡能力

  2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯,并进行初步的环保意识教育。

  3、启发幼儿抬物走,发展幼儿的协作能力,体验合作的快乐。

  4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

  5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  活动重点:

  帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走,指导幼儿正确掌握两人合作抬物走。

  活动准备:

  1、木制斜坡4条。

  2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

  活动过程:

  1、创设游戏情境:

  (1)老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色,随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。

  (2)老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动:鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。

  2、引导幼儿积极参与游戏:

  (1)老师以游戏的口吻交代游戏的`名称及玩法,并示范走斜坡的基本动作要领。

  指导重点:

  A.小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来,并把小鱼放在筛子里。

  B.上下斜坡时要注意重心,两手侧平举。

  (2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好,进行游戏:小鸭捉鱼。

  A.老师指导:鼓励幼儿勇敢走过斜坡,并站在斜坡旁进行保护。

  重点:及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

  B.游戏玩过一次后,幼儿再去捉鱼时,发现没有鱼了,只有很多其它的东西(垃圾),老师问:"小鸭子,池塘里发生了事呢?有垃圾,池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?"老师启发幼儿回答。

  重点:初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。

  C.让小鸭子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾捡干净。

  D.垃圾拾完,继续"捉小鱼"的游戏,幼儿游戏2--3次,把小鱼捉完为止。

  

  整合是为了动静结合,在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣,不只讲表面的知识,还应讲行动的知识(即经验)

  激发幼儿的社会情感,要经历一个过程,不是一节课就能完成和实现的,同时还要综合各领域在整合的同时要有一个偏重的领域,(即定位本节课的重点领域)。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1.掌握正确的使用小勺吃饭的方法。

  2.能够跟随教师一起尝试给宝宝喂饭。培养良好的卫生习惯。

  活动准备

  用纸巾盒制作的娃娃,小碗、小勺人手一份,皱纹纸搓的小纸团若干。

  活动过程

  一、开始部分

  1.出示许多娃娃,请幼儿选择和自己性别相同的娃娃。

  2.教师和小朋友一起看看选择的娃娃性别是否正确。

  二、基本部分

  1.教师:娃娃肚子饿了,我们给娃娃喂饭吧。

  2.教师逐一示范拿小勺、喂饭的.正确方法,幼儿模仿练习。

  3.发一个小碗和小勺给幼儿,碗里面装上一些果子(纸团),然后让幼儿用小勺舀果子喂娃娃。教师给予个别指导。

  三、结束部分

  1.教师:我们来比一比谁的桌上最干净。教育幼儿爱惜粮食不要撒饭。

  2.教师:宝宝吃饱啦,给宝宝擦擦嘴。教师引导幼儿练习擦嘴动作,培养卫生习惯。

  3.活动结束:送宝宝回家。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标

  1、在理解儿歌内容的基础上学习儿歌。

  2、愿意在游戏情景中仿编儿歌,感受变色的乐趣。

  活动准备

  1、肉色、红色、紫色蜗牛图片各一,草莓图片3-4张。

  2、青菜、菠萝等大图各一,白色小蜗牛图若干。

  活动过程

  一、以蜗牛图片导入活动。

  师:小朋友,你们看,谁来了啊(小蜗牛),跟小蜗牛打招呼。

  小蜗牛是怎么来的`呢?(爬呀爬)小蜗牛爬呀爬,去干什么呢?接下来我们就来听听小蜗牛在说些什么?

  二、理解儿歌内容学习儿歌。

  1、教师边演示教具,边示范儿歌。

  2、提问帮助幼儿理解歌词。

  (1)原来小蜗牛在高兴的唱歌呢,你听见它唱了些什么呀?根据幼儿回答边作出回应,学学小蜗牛的样子。(如爬,啊呜吃的动作等)

  (2)再次欣赏儿歌。

  3、学念儿歌。

  师:我们一起学小蜗牛唱歌吧

  (1)完整跟念儿歌2遍。第一遍边演示教具边念,第二遍可以一起边做动作边念。

  (2)幼儿边做动作边念儿歌2遍。

  师:我们一起学学小蜗牛的样子,一边唱歌一边去找草莓吃,好吗?

  4、创设情境,尝试仿遍儿歌。

  (1)师:小蜗牛吃了红草莓,变成了红蜗牛,真好玩,可小蜗牛还没有吃饱,它还想吃,它爬呀爬呀,爬到了哪里呢?出示茄子,茄子是什么颜色的?蜗牛吃了会变成什么蜗牛呢?小蜗牛吃了茄子也唱起了好听的歌,它怎么唱的呢,我们帮它一起来唱唱吧:(我是一直小蜗牛……)

  (2)小蜗牛真好玩,它还会边颜色呢,我们小朋友想不想也来做一只小蜗牛啊

  (贴上胸饰)小蜗牛们看,我们这里还有许多好吃的,有什么呢?(青菜、菠萝),你想吃什么呢?那我们一起唱歌一边去吃吧。(请老师帮忙粘贴变色)

  (3)个别幼儿念儿歌。

  师:小蜗牛真有趣,是一只什么样的蜗牛啊,会变颜色的蜗牛,我们给它起个名字就叫变色蜗牛。

  三、结束活动。

  师:变色蜗牛吃了红草莓变成了红色、吃了青菜变成了绿色、吃了菠萝变成了黄色、那变色蜗牛还会吃到什么东西,变成了什么颜色的蜗牛呢?变色蜗牛,你们吃饱了吗?那我们到外面继续去找东西吧?

幼儿园小班教案 篇7

  【活动目标】

  1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球,使气球不落下。

  2、自由探索各种玩气球的方式,提高动作的协调性和灵活性。

  3、萌发幼儿对体育活动的热爱之情。

  【活动准备】

  物质准备:气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。

  场地准备:空间足够大的空场地。

  【活动过程】

  一、热身活动:韵律《兔子舞》

  教师:小朋友们,今天要玩一个好玩的游戏,让我们一起和小白兔来跳舞吧!

  幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进行律动。

  二、游戏:长了翅膀的气球

  教师:今天,老师带来了一个神奇的气球,这个气球可神奇啦!气球上长着翅膀呢,不信你们来试试,让气球飞起来!

  给幼儿分发气球(人手一个)用手让气球"飞"起来。

  教师:(拿着气球示范)小朋友们看,我们可以用手让气球飞起来,不要让气球落地。

  教师引导幼儿用手玩气球,教师参与其中,注重个别差异,鼓励幼儿用手背、手指,变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。

  教师小结:小朋友们真棒!原来我们的`手可以用各种方法让气球长翅膀,飞起来。

  三、自由探索用身体各部位玩气球。

  教师:除了用手可以让气球飞起来,我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢?

  幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后,教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。

  四、游戏"气球不落地"。

  两人一组夹球运球,运到指定地点,要求幼儿在玩气球的过程中,不许落地,落地幼儿一旁观看。

  (游戏中教师以裁判的身份参与游戏,注意幼儿的安全)

  五、调节活动:欣赏教师顶球

  教师:下面请欣赏老师是怎么让气球飞起来的!

  放背景音乐,教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球,幼儿在一边欣赏。

  六、放松活动

  一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位,放松四肢,幼儿帮助整理气球,结束活动。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、知道每年的10月1日是国庆节,是祖国妈妈的生日。

  2、喜欢参与亲子活动,感受节日的热闹氛围。

  活动时间:20xx年9月29日下午三点

  活动形式:亲子集体活动

  活动准备:

  1、幼儿园每年庆国庆照片。

  2、祖国人民庆祝国庆节放飞气球的相关视频。

  3、剪刀、固体胶、彩色手工纸人手一套。

  4、画有天安门广场的展板一块。

  活动过程:

  一、引导幼儿感受节日的气氛,知道国庆节。

  1、师:小朋友们发现我们教室里有什么变化啊?(教师引导幼儿观察教室里有关“庆国庆”内容的墙饰)

  师幼谈话。

  2、师:为什么我们教室里新添了这些啊?

  二、介绍国庆节。

  1、师:过几天就是国庆节了,国庆节是谁的.节日啊?

  教师总结:十月一日是国庆节,是祖国的生日。

  2、欣赏人们庆祝国庆节的相关视频。

  师:大家是怎样庆祝的?

  亲子交流。

  3、带领幼儿和家长欣赏幼儿园庆国庆的活动照片。

  师:小朋友们有没有发现国庆节的时候,人们会挂有好多气球啊?

  三、亲子合作,给祖国妈妈送气球。

  1、师:祖国妈妈的生日要到了,我们也一起做气球送给她好不好啊?

  2、亲子合作做气球。

  四、亲子共同布置展板。

  师:让我们一起把气球送给“祖国妈妈”吧!

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,感应音乐节奏[X X X - ]。

  2、能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动,体验律动游戏的乐趣。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、使幼儿懂得歌曲《什么车开来了》的诙谐幽默之处。

  活动准备:

  1、材料准备:音乐《什么车开来了》

  2、经验准备:认识各种车,知道各种车的喇叭声。

  教学要点:

  1、活动重难点:能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动感应节奏 ta ta .

  2、指导要点:调动幼儿生活经验,随着音乐的变化做相应的动作

  活动过程:

  1、游戏导入:

  钢琴弹奏音乐《小司机》,教师带幼儿听着音乐做开车的动作进入活动室。

  师:小朋友,今天我们要唱着歌开车去玩游戏啦!准备还了吗?现在我们出发了!

  2、练声:(C-E调)

  1 2 3 4 5 —| 5 4 3 2 1 —

  小 朋 友 们 好! 江 老 师 您 好!

  师:请小朋友们找一个位置坐好!听江老师是怎样跟小朋友们问好的!(先集体问好后个别幼儿问好)

  3、经验回忆,熟悉音乐旋律。

  师:小朋友们的声音真好听,刚刚我们是开着什么车进来的呀!(幼儿:小汽车)除了小汽车,你们还知道什么车,那卡车的喇叭是发出什么样的声音的,有谁来学学?

  4、肢体律动,熟悉音乐旋律。

  (1)肢体拍奏(拍手),熟悉音乐旋律。

  师:江老师今天有带来了首好听的歌曲,江老师唱歌小朋友拍手帮江老师大节奏。

  (2)、引导幼儿一起学卡车喇叭声(笛笛笛,初步感应节奏)

  师:小朋友听完这首歌曲,歌曲里面卡车喇叭声是怎样唱的呀!有谁来学学?请小朋友看看节奏宝宝也来了(出示节奏卡:[X X X - ])节奏宝宝是这样唱卡车喇叭声的。

  5、律动游戏

  (1)、自由探索

  引导幼儿自由探索开卡车和按喇叭的肢体律动。

  师:哦!小朋友知道卡车的喇叭声是“笛笛笛”的,那有谁啦做一下怎样开卡车的呢?

  伴随音乐节奏做开车和按喇叭的模仿律动。

  师:现在我们配上音乐边唱歌边开卡车按喇叭。

  (2)、肢体律动

  当钢琴弹到“卡车开来了”时,小朋友有节奏地小跑步,双手做开车的`动作,弹到“笛笛笛”时,卡车停止,双手按音乐节奏做按喇叭的动作,注意表现[X X X - ] 节奏。

  师:小朋友们真棒!都学会了怎样开卡车了,江老师觉得再加上一些动作在里面就更好了,看江老师是怎样跟着音乐一起做的。

  6、完整表演开卡车

  教师与全体幼儿伴随音乐进行表演,要求幼儿一个跟着一个排好队,教师当车头,带着幼儿听音乐表演律动开卡车。

  师现在庆小朋友们排队当车身,江老师来当车头,我们一起来边唱歌边开车。哇!小朋友们真棒,我们一起开着卡车到外面操场玩游戏吧!准备好了吗?我们出发啦!

  课后反思:

  这是一节符合小班年龄段的活动,从活动的开始到结束都在贯穿着游戏在其中。孩子们非常喜欢跟老师一起来学唱这首歌曲,这是4/4拍的歌曲,歌词通俗易懂,唱得朗朗上口。符合小班年龄段学习。

  小百科:车辆指的是代步工具,古代车有四条车辙印,这说明当时已有"交通规范",两车相向而驶,与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

幼儿园小班教案 篇10

  目标:

  1、听懂故事内容,喜欢丁丁的`角色。

  2、初步建立不要麻烦父母的意识。

  准备:教学挂图,幼儿用书,大丁丁角色图。

  过程:

  1、介绍角色,引起听故事愿望:

  教师以角色口吻介绍角色。

  “我叫大丁丁,小朋友们好!”(鼓励幼儿与大丁丁打招呼。)

  交代故事名称。

  “你们知道我几岁吗?”(三岁)

  2、教师有表情地讲故事:

  —“你们知道大丁丁在干什么?”

  3、看看说说,理解故事主要内容:

  出示教学挂图,教师再次讲故事。

  帮助幼儿理解故事内容。

  “半夜里,大丁丁要小便,为什么不叫爸爸妈妈?”(学讲大丁丁的想法)

  “大丁丁把小便撒在哪里了?”

  “大丁丁怎么会把小便撒在爸爸的皮鞋里呢?”

  “爸爸妈妈说什么?”(学讲爸爸的话)

  “爸爸妈妈喜欢大丁丁吗?你喜欢大丁丁吗?”

  4、经验迁移,懂得不要麻烦爸爸妈妈:

  “晚上,你要小便会不会自己起床?”

  “还有哪些事情你也不用麻烦爸爸妈妈?”

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