大班教案

大班教案[优秀9篇]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　一、主题的来源： 提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《我爱夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。

　　二、主题教育目标的预设 1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。

　　2、态度目标：通过游戏、手工操作，使幼儿在快活中获得知识。

　　3、能力目标：学会怎样避暑，增强自我保护意识。

　　4、知识目标：了解夏天到来时生活中的变化。

　　5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。

　　活动一：夏令营 教学目标：

　　1、了解夏天的季节特征。

　　2、掌握夏天防暑的小常识。

　　3、感受夏天的美好。

　　教学准备：做好夏令营准备，如带好水壶、太阳帽等。

　　教学过程：

　　1、激发幼儿活动兴趣，明确外出的活动内容和要求。

　　2、引导幼儿观察夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。

　　3、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识。

　　4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美好。

　　5、活动结束，举行“我眼中的夏天”座谈会。

　　活动二：故事《快乐的夏天》 教学目标：

　　1、掌握故事内容。

　　2、了解夏天常见的动植物

　　3、体验故事所表现的夏天的美好意境。

　　教学准备：故事图片。

　　教学过程：

　　1、倾听故事，了解故事内容。

　　2、说说故事中的角色及主要内容

　　3、知道夏天常见的动植物。

　　4、幼儿拿纸偶讲述故事。

　　5、讨论：蟋蟀在夏天感受到的快乐合资既有什么不一样。

　　6、说说自己的快乐夏天，并画下来。

　　活动三：手工：荷花 教学目标：

　　1、了解荷花的生长过程。

　　2、能利用彩泥进行制作。

　　3、萌发对荷花的喜爱之情。

　　教学准备：观赏荷花；彩纸、剪刀、胶棒等。

　　教学过程：

　　1、回忆观察过的'荷花是什么样的。

　　2、观看荷花图，介绍荷花生长过程。

　　3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状。

　　4、讨论：如何制作荷花。

　　5、开始制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。

　　6、作品展示，大家互评。

　　活动四：常识：昆虫乐园 教学目标：

　　1、了解夏季不同昆虫的特点。

　　2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。

　　3、萌发对夏日的喜爱。活动准备：各种昆虫及标本、挂图。

　　教学过程：

　　1、讨论：夏天都有哪些昆虫？

　　2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。

　　3、总结昆虫的特点，并能进行区别。

　　4、绘画：《夏天的昆虫》。

大班教案 篇2

　　活动目标

　　1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。

　　2、尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。

　　活动准备

　　1、毛毛虫变蝴蝶成长课件。

　　2、毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等。

　　3、音乐及春天背景图一幅。

　　活动过程

　　一、以游戏的引入活动。

　　1、教师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，我们同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴起来好吗？拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的？

　　2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

　　请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的.？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

　　3、你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？

　　二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。

　　你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？

　　（1）分步观察：

　　1、卵：这是什么？它们长得怎么样？

　　2、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？

　　3、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？

　　小结：谁能给我们完整介绍一下：蝴蝶是从哪里来的？

　　（2）欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件

　　三、观察记录，进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

　　四、角色游戏

　　1、老师播放音乐，请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。

　　2、结束：我们飞到草地上去玩吧！

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.学习对称剪纸的步骤，知道三个步骤的要点。

　　2.运用对称剪纸的方法表现人物，体验对称剪纸的奇妙乐趣。

　　3.发展幼儿的动手能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　学习对称剪的方法，明确知道三个步骤。

　　活动难点：

　　了解手处边缘线不能剪断。

　　活动准备：

　　1.范例(不等人数的剪纸作品)

　　2.长方形的折若干、剪刀每人一把、铅笔每人一支

　　活动过程：

　　一、导入。

　　1.今天，我带来了一对双胞胎，看看他们长得差不多高、差不多胖。

　　2.师出示范例：你们觉得我是怎么做出这对双胞胎的?

　　3.除了这对双胞胎，还来了一组六胞胎。出示范例，继续观察。

　　小结：如果一个个剪出来比较慢，而且可能会长一点都不像。我其实用了一个好办法，可以剪得又快又像。想学吗?

　　二、探索对称剪纸的方法。

　　1.师运用对称剪纸的方法示范。

　　2.我刚才是怎么来剪的?第一步是什么?(折，折的每个面都一样大)

　　3.第二步呢?画的时候有什么要求吗?(画，画的时候需要把他们的手一直画到边上，不能断掉)

　　4.最后一步?(剪，要沿着画好的剪，手那里不能剪断)

　　三、幼儿制作。

　　1.都会了吗?那我们一起来试试看，好不好?

　　2.提供纸、剪刀、铅笔。

　　3.幼儿制作，师观察。重点指导能力弱的幼儿。

　　四、展评。

　　1.请幼儿说说制作中遇到的困难。

　　2.请幼儿一起分析失败作品的原因。

　　3.我们把材料放在美工区，没有成功的小朋友下次可以再去试试。

　　活动反思：

　　本次活动中，幼儿的积极性比较高，但是过程中，老师说的.太多，没有让幼儿充分的操作探索。活动中，可以请幼儿有两次操作，第一次，让幼儿用探索的方法来感受对称剪纸;通过感受和对比，再整理幼儿的经验与对称剪纸的方法，最后，再进行操作。而剪出更多的小人则作为提升，激起幼儿在以后区角中再次尝试的兴趣。活动中，老师只要抓住一两个重点进行讲解，尽量做到少而精，不然，反而束缚、误导了幼儿的思维。而在活动中，也要尽量的多给幼儿探索、操作的时间。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

　　2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

　　活动准备：

　　1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

　　2、 锣鼓音乐伴奏带

　　活动重点：

　　幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。

　　活动难点：

　　幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐，乐意进行搓元宵活动。

　　活动过程:

　　1、讲讲元宵节。

　　(1) 引导幼儿讲述：我知道的元宵节。

　　(2) 教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

　　2、做元宵。

　　(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　　(2)教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

　　① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

　　② 最后放在手心里搓圆即成。

　　(3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的.技能。

　　(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

　　3、玩花灯。

　　(1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，

　　(2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

　　4、品尝小元宵。 鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

大班教案 篇5

　　相关知识：

　　气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。气球种类有很多。人们喜欢在节庆日的时候用气球作为喜庆用品来装饰场所，达到渲染氛围的效果。

　　教学目标：

　　1．尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。

　　2．乐于挑战自我，发挥创造性。

　　教学准备：

　　幼儿每人一个气球、粘纸若干、球网一块、音乐。

　　教学过程：

　　一、热身活动

　　师：今天老师给小朋友们带来了好玩的礼物。看！对了，是小朋友们很熟悉的气球。现在请每个小朋友去抱一个气球，跟老师一起跳兔子舞。

　　二、探索气球往上垫

　　1、自由探索

　　（1）师：小朋友们，怎么能把气球垫起来，不让它掉下来呢？那请你们试一试吧。（教师与尝试幼儿单独交流）

　　幼：用手。

　　（2）师：老师看到很多小朋友都是用手来垫气球，现在老师想给大家出个难题，不用手，看你能用身体的哪些部位把气球垫起来，再试一试吧！

　　幼：屁股、脚踢、头顶。

　　2、讨论玩法

　　（1）师：刚才你们用到了身体的哪些部位把气球垫上去？（头、肩、胸、膝盖、屁股、脚）教师一一将粘纸贴在身体相应部位做标记。

　　幼：屁股、脚踢、头顶、肚皮。

　　（2）师：那现在我们就来用身体的这些部位来玩一玩，要想办法不让球掉下来。

　　要求：从头到脚，每个部位都要试一试。

　　3、交流分享

　　（1）你们觉得那些部位更容易挑战一些？哪些些部位要难挑战一些？（手容易挑战，还有脚）

　　（2）师：那现在老师想再出个难题来考验一下小朋友，我们就用最容易挑战的两个部位和难挑战的两个部位进行一个挑战赛，比一比谁坚持到最后。（好）

　　要求：中途气球不落地，如果落地，即自行回到规定位置，最后留在场的为冠军。

　　三、探索气球向前拍（幼儿坐成圆圈）

　　（1）刚才我们垫气球没有用到手，现在我们要想办法把手用起来了，你们能想到怎么玩吗？那老师有一个好主意，想请问小朋友们有没有看过排球比赛呢？运动员是怎样拍排球的啊？（请个别小朋友演示）那我们怎样才能把球向前拍得更远？（教师示范讲解）

　　重点：抛起来，往前拍。..

　　师：睁大你们的'小眼睛哦，老师可是有秘诀的。

　　（2）幼儿尝试向前拍

　　（3）趣味“排球赛”

　　师：现在我们就用刚刚学到的向前拍的本领，进行一场男女生小朋友的“排球友谊赛”。

　　游戏规则：球要往前上方拍出，手不能触网，球不能往网下过。

　　（交换场地比赛）

　　四、放松活动

　　师：今天我们玩累了，气球宝宝也累了，现在请你找一个好朋友，用你的气球宝宝给他按摩一下、按摩一下。

　　（交换了试一试哦，别一个人享受了）

　　五、结束

　　师：小朋友们，今天你们玩得高兴吗？现在请带上你的气球宝宝回家和爸爸妈妈继续玩吧！

大班教案 篇6

　　设计背景

　　让幼儿了解自己的家，了解城市各种各样的楼房，让幼儿知道我们的房子与城市的大楼有什么不一样。

　　活动目标

　　1、了解城市中各种各样的楼房。

　　2、能大胆想像，设计未来的房子，感受美好的生活。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点

　　让幼儿了解自己的家,每个幼儿来自不同的家庭,所居住的房子不一样，在参观欣赏各式各样楼房的过程中扩展对楼房的认识，让幼儿以多种表现形式想象设计未来的房子，培养幼儿的想象力。

　　活动准备

　　将一些与房子相关的'图片,资料放在图书角供幼儿翻阅查看.提供大小不一的纸盒，各种颜色.质地的纸张.大小积木、彩笔、剪刀、胶带等工具材料。

　　活动过程

　　一、开始活动

　　让幼儿介绍自己家的住房，教师观察发现每家的共同点和不同点，并请幼儿用绘画来表现我的家。

　　二、活动过程

　　欣赏有趣的房子,教师收集各式各样的楼房和有趣的住宅的图片，供幼儿欣赏，请幼儿讨论这些楼房与我们住的楼房有什么不一样?这些楼房外形像什么?房顶为什么要造各种各样的?大高楼为什么不会倒下来?

　　欣赏散文[变色的房子]理解散文的内容，感受散文的语言美.

　　学念儿歌[我家搬进新楼房]让幼儿感受新旧楼房的不同，知道人们的生活越来越好，向往美好的生活。

　　教师启发幼儿大胆想象未来的房子是什么样的，并将工具材料发放给幼儿，请幼儿用绘画的形式表现出未来的房子。

　　三、活动结束

　　教师请幼儿将自己的绘画作品布置“小小展览角”。

　　

　　1、由于条件限制，未能让幼儿有参观高楼的活动，不能让幼儿亲自感受大楼,说出见到大楼的感觉。

　　2、在活动中,着重让幼儿以绘画的形式来表现未来的房子，而忽略了幼儿利用积木，插塑搭建花园楼房的动手能力。

　　3、教师忽略了介绍房子的材料和构造，装饰等。

大班教案 篇7

　　一、主题背景：

　　秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。

　　二、主题目标：

　　1、知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的季节，了解农民伯伯种粮食的辛苦，亲身体验田间劳动和收获的快乐；

　　2、认识秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物，知道粮食的来源，种植粮食的过程，以及粮食与人们生活的关系，懂得爱惜粮食，尊重人民的劳动成果。

　　3、借助蔬菜、瓜果、稻穗开展一些设计制作表现、发展幼儿的想象力。

　　三、主题内容：

　　（一）集体活动：

　　活动内容

　　1、引导幼儿观察农民伯伯收割水稻的过程。

　　2、让幼儿做一些力所能及的事，体验劳动的艰辛与快乐。 粮食成熟的季节 、通过实地参观，感受丰收田野的美景，体验农民丰收的喜悦之情。

　　3、知道秋天是粮食成熟的.季节，初步认识水稻、番薯等农作物。 快乐猜猜猜 、学猜有关秋天农作物、水果的谜语，学说谜面，对猜谜语活动感兴趣。

　　4、培养好奇心，提高分析、联想能力。 奇妙的水果树 、在画水果的基础上学习用各种颜色、图案装饰水果，然后将其剪下，幼儿集体装饰成一棵水果树。

　　5、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。 好玩的番薯造型 、喜欢自己动手制作番薯造型。

　　6、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。 大豆、扁豆、四季豆 、认识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。

　　7、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。 粮食丰收了 、尝试用重叠的方法画出景物，有疏有密地安排画面，鹈鹕布局的变化。

　　8、引导幼儿用好听的语句讲述自己见到过的农村粮食丰收的景象。 棉花 、通过观察，认识棉花，知道棉花的结构组成。

　　9、能用语言清晰准确地表达出棉花的用途与好处。

　　10、能大胆运用棉签等作画工具进行绘画，发展幼儿的创造力与想象力。 黄豆爷爷找朋友 、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

　　2、引导幼儿初步认识黄豆及其豆制品，并了解其营养价值。

　　11、培养幼儿运用各种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。 妈妈的菜篮子 、通过比赛讲述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。

　　12、了解荤菜与素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃荤菜。

　　（二）区域提示：

　　美工区：让幼儿收集句子橘子皮，供幼儿用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等让幼儿自制一些玩具。

　　阅读区：准备一些花生、柿子、石榴、橘子等实物，准备百宝箱一只为幼儿猜谜语等。

　　角色 区：增设食品商店，投放一些幼儿从家里带来的蔬菜、水果，供幼儿玩区角活动和角色游戏用。

　　科学区：为幼儿准备一些水果与干果，让幼儿欣赏、探索。

　　（三）环境创设：

　　（1）在自然角中投放一些本地常见的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼儿欣赏、交流。

　　（2）在活动一角投放整株的水稻、棉花、新鲜的番薯等供幼儿造型、欣赏和交流。

　　（3）投放有关爱惜粮食和农民伯伯辛苦劳动的图书及一些粮食作物的谜语、古诗，工幼儿看看、念念、画画。

　　（四）家园共育：

　　让家长有空时带幼儿去田野走走、看看，参加一些简单的秋收劳动；利用休假等时间带孩子到水果店里去引导孩子观察各种水果，或让孩子直接参与一些采摘活动，去水果店时让孩子参与一些买卖活动，培养孩子的交往能力及语言表达能力。并请家长为孩子准备1—2种秋季成熟的瓜果，放到自然角或与同伴们分享，鼓励幼儿关心集体，为集体、为长辈做一些力所能及的事。

　　（五）日常活动：

　　1、主题活动前做好家园联系工作，让家长带领孩子去田野参观，并参与一些力所能及的劳动。

　　2、让幼儿在自家的菜园地里种植管理一些简单易种的蔬菜，鼓励孩子帮助家长采摘瓜果，在收割时节，让幼儿帮助家长翻晒稻谷等，参与一些力所能及的劳动。

　　3、体育游戏：开展〈〈运瓜〉、〈〈抢收抢种〉〉、〈〈运送粮食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈运菜忙〉〉等活动，每个活动都围绕主题进行。

　　4、角色游戏：开展〈〈水果店〉〉、〈〈买水果〉〉等活动。

　　5、区域活动：开展〈〈水果拼盘〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活动。

　　6、午餐前让幼儿说说所吃的蔬菜名称、菜的做法及营养价值，自己家所种植的蔬菜有哪些？自己采摘过哪些瓜果？最喜欢吃哪些蔬菜？并谈谈它们所含有的营养素。

　　7、幼儿参与环境创设，主题墙的布置。如：“秋季水果多又多”等。

　　四、特色体现：

　　关键活动之一：《粮食成熟的季节》

　　这个活动，我们主要是通过让幼儿实地去参观，感受丰收田野的美景，体验农民丰收的喜悦之情，同时也让孩子们认识了水稻、番薯等。

　　（1）带幼儿参观稻田，我们通过3个层次进行教学；第一，让幼儿远看的稻田是怎么样的？风吹来时稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么样的？第三，稻谷又是怎么样的？让幼儿轻轻摘下谷子观察，这次活动效果很好，达到了预先设定的目标。

　　（2）观察了番薯地，幼儿初步了解了番薯，并让幼儿通过想象，说出了番薯藤像什么？它的叶子又像什么？并参与了农民伯伯的挖番薯活动。最后还得到了农民伯伯赠送的许多番薯、番薯藤供我们小朋友做番薯造型等。回幼儿园后，我们组织孩子们还制作了番薯藤项链、小挂饰，孩子们玩得都很投入，很开心，此活动开展得非常成功。

　　关键活动之二：《秋收忙》

　　让幼儿去实地观察农民伯伯收割水稻的过程。

　　（1）观看用镰刀收割的情景。

　　（2）收割机收割水稻的情景。

　　（3）让幼儿参与拾稻穗的活动。

　　本活动让幼儿亲自经历农民伯伯劳动的过程，感受到了农民伯伯秋收劳动的繁忙景象，并让幼儿参与了拾稻穗的活动，整个活动让幼儿从观察—体验——自己亲自参与劳动，发展了幼儿的知识经验和生活劳动能力。

　　关键活动之三：《好玩的番薯造型》

　　孩子们能根据自己已有的生活经验，充分发挥自己的想象力，创作出了美丽动人的不同的番薯造型,设计出不同的动物等，此活动使幼儿玩得非常快乐，让幼儿体验到了成功的快乐。

　　由于这个主题是初次进行尝试，在教案设计、活动开展等方面还存在着很多的问题，希望大家多提宝贵的意见。

大班教案 篇8

　　大班区域活动：认识时刻表——第二次投放 活动目标：整点半点我会拨

　　活动材料：写有不同时间的卡片，幼儿自制的钟。活动指导：学习看时间卡，能正确读出卡片上的时间，并在钟面上拨出相应的时间。

　　大班区域活动：认识时刻表——第三次投放

　　材料：表示不同时间段的活动图片若干；幼儿操作钟若干。

　　指导：让幼儿看图片说出图片内容，并猜猜这是什么时候，在钟面进行操作，拨出相应的时间。

　　第四层次：投放记录表，绕过幼儿制作时刻表，记录自己一天的主要活动。

　　投放材料：记录表，笔，表上有钟面

　　指导过程：

　　1．表格如下：交代幼儿记录一天的主要活动，如7点起床，在钟面上画出来，并在相应的.地方画出起床的标志图，如自己在穿上穿衣服。7点半吃饭，画出时间和吃饭的符号（小碗）

　　2．看老师的记录表：我的星期天，说说几点老师在干什么

大班教案 篇9

　　教育目标：

　　1.学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法，进行有趣的组合。

　　2.培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力。

　　教学重难点：运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。

　　教学准备：

　　学具准备：水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　激趣导入，揭示课题

　　老师:小朋友,今天老师给你们带来了一大桌的东西，(出示多种水果蔬菜)快来看看有什么?

　　幼儿：萝卜、土豆、苹果……

　　教师小结：这些给我们许多营养的水果和蔬菜，大家都知道它们的名称。艺术家能把它们做成很多工艺品，今天我们也来用艺术家的眼光看看它们像什么。

　　二、基本部分

　　1.多种形式观察果蔬

　　教师分别有侧重点的观察土豆、菜花和萝卜。

　　①教师取一土豆，让幼儿从不同角度(平、竖、侧、倒)观察土豆分别像什么。

　　幼儿：像小老鼠、小汽车、冰激凌、毛毛虫、圣诞老人的帽子……

　　②教师取一菜花，让幼儿不同角度观察像什么。

　　幼儿：像雨伞、大树、花篮、降落伞……

　　教师再把菜花切开，让幼儿观察小部分像什么。

　　幼儿：小羊、卷发美女…

　　③教师神秘的取一萝卜，让幼儿分部分(根、茎、头、整体)观察像什么。

　　幼儿:根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身体……

　　根加部分茎--像两条腿、铃铛、高脚杯、帽子……

　　整体--像大哥大手机、人物……

　　教师小结：我发现小朋友都有艺术眼光，现在你就来做真正的小小艺术家，配选一种蔬菜或水果，让它们大变身吧。

　　2.学习果蔬大变身，熟练技巧

　　老师出示：材料和工具

　　提问：现在材料和工具有了，那怎样才能制作出这么精美的作品呢?想一想用什么方法制作?幼儿讨论

　　教师做一半成品，示范插接、切挖的操作手法。

　　教师小结：你可以用桌子上的任何辅助材料，用插接、绘画、拼接等各种方法来创造，做自己心中的艺术品。

　　3.自主创新，制作作品

　　①每人选一种水果或蔬菜，帮忙设计。

　　教师：说出你的想法，你们想用自己的巧手做什么样的果蔬宝宝呢?

　　②幼儿动手操作：动动脑，动动手，相互帮助，制作出一个果蔬宝宝，比一比谁的设计最妙，谁的作品最美。

　　③教师巡回指导、解答。

　　4.作品展示

　　①老师：到了展览的'时间了，最后5秒钟修饰。倒计时5-4-3-2-1

　　幼儿将自己的作品分三组放到前排座子上展示

　　②教师：你们的作品构成了一幅有趣的情景剧，你们商量一下，用几句话编成一个小故事将给大家听。

　　幼儿每组派一代表讲构成的情景小故事。

　　三、结束部分

　　1.幼儿将自己的作品展示给各位老师，并附加上好听的小故事。

　　2.将自己的作品、故事分享给更多的小朋友。

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