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科学教案

时间:2023-08-31 09:04:36 教案 我要投稿

科学教案精品【7篇】

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的科学教案7篇,希望能够帮助到大家。

科学教案精品【7篇】

科学教案 篇1

  教学目标:

  1、能用阅读资料和观察的方法来研究四季对动、植物的影响。

  2、能坚持较长时期的观察季节变化对动物、植物的影响。

  科学知识

  1.知道四季变化对人类生活的影响。

  2.认识四季变化对动物、植物行为的影响。

  教学重、难点:

  用阅读资料和观察的方法来研究四季对动、植物的影响。

  教学准备:

  不同季节里的动物、植物的图片资料。

  教学设计:

  一、谈话引入

  1、同学们,一年有哪几个季节呢?板书:一年四季

  2、展示一年四季变化的图片。提问:说一说下面图片各是什么季节?

  3、谈一谈你印象中的春夏秋冬的.主要特征是什么?(学生畅所欲言)

  4、教师板书一年四季的主要特征。

  二、新授:

  (一)四季对我们的影响——学习合理安排作息

  1、春夏秋冬四季都有各自鲜明的特征,四季的变化影响着我们人类的活动。请看我们学校各个季节的作息时间表。

  2、出示学校的作息时间对照表。(要将四个季节的作息时间表综合为一让学生观察)

  3、你发现各个季节的安排有什么不同吗?为什么要这样安排呢?

  4、你觉得学校的作息时间安排合理吗?为什么?

  (二)、四季变化对动植物的影响。

  1.动物的行为和植物的形态也会随季节变化而发生改变,我们知道些什么呢?小组里说一说。

  2.PPT出示蜜蜂的四季变化图,总结一年四季蜜蜂在做什么。讨论:除此之外,你还知道哪些动物也有这样的变化呢?(梅花鹿、雷鸟等)

  3、提问何为动物冬眠?(动物冬眠,是适应不良环境的一种方法。动物冬眠期间,不吃也不动。呼吸次数减少,体温也下降。所消耗的营养物质也相对减少。)

  4、你知道各种动物的生活习性吗?

  冬眠的动物:蝙蝠、蛇、刺猬、乌龟等

  迁移住的地方:大雁、燕子

  加厚自己皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐狸、乌鸦、麻雀等

  储存食物:松鼠、蜜蜂、蚂蚁等

  产卵过冬:螳螂、蝗虫等

  躲在安全的地方过冬:苍蝇和蚊子

  5.PPT出示银杏等植物的四季变化图。体会四季对植物的影响。

  百花齐放的春天、郁郁葱葱的夏季、硕果累累的秋季、万物萧瑟的冬季。四季变化对动植物的影响可真不小,让我们留心观察,发现更多动植物随季节变化的秘密吧。

  (三)做一做。

  1、下列现象与四季变化有关的有:

  猫捉老鼠 青蛙、蛇冬眠 工人工作

  日落而息 鸟吃虫子 大雁南飞 春耕秋收

  2、植物在不同的季节里有不同的状况,一般来讲:百花齐放是( ),快速生长是( ),硕果累累是( ),植物休眠是( )。

  3、连线。

  春季 荷花

  夏季 梅花

  秋季 迎春花

  冬季 菊花

  (四)布置学生课外观察,做好纪录(可图文结合)。

  (五)小结。

科学教案 篇2

  活动目标:

  1、激发幼儿探索身体各部分的兴趣和乐意参加音乐活动愿望。

  2、培养幼儿的认知能力和对韵律活动的表现力。

  3、引导幼儿在认识身体各部分的基础上中感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点,边唱边进行简单的韵律活动。

  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5、 喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  活动准备:钢琴一架,录音机,歌曲的伴奏磁带,字卡“头发、肩膀、膝盖、脚”

  活动分析:

  《头发、肩膀、膝盖、脚》是由英国儿歌《伦敦大桥》改编而成,这首歌曲词曲简单多重复,歌词内容直接描述动作过程,具有直观、形象性,适合小班幼儿的接受水平。为更好地在教学中发挥幼儿参与活动的积极性、主动性,让教学活动变得生动活泼和富有情趣,让幼儿在快乐中感知和学习,在本次活动中,我尝试引导幼儿从最感兴趣的动作开始,充分运用游戏的形式,引导幼儿在愉悦的氛围中、在快乐的游戏中感知身体各部分的作用、特征,学习新歌的语言节奏、熟悉歌曲欢快、活泼的旋律,进一步突破了活动的重、难点:在认知身体各部分的`基础上,边唱边做动作,培养幼儿的认知能力和音乐表现力。

  活动过程:

  一、游戏“小手爬”,引导在互动中认识、熟悉韵律活动中涉及到的身体各部分的主要作用和特征,并进行随机识字:“头发”“肩膀”“膝盖”“脚”。

  1、头发:摸摸有什么感觉?看看是什么颜色的?有多少根头发?还见过什么颜色

  [1] [2] 下一页

  的头发?出示字卡“头发”,随机识字。

  2:肩膀:肩膀有什么用?随机识字“肩膀”。

  3:膝盖:摸一摸膝盖在哪?膝盖的上面是什么?下面是什么?随机识字“膝盖”。

  4:脚:小脚能干什么?随机识字“脚”。

  5:继续采用游戏的方法让幼儿在游戏中进一步认知:眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

  二、游戏“我来说你来做”,在乐趣中渗透歌曲的语言节奏和韵律活动的动作顺序。

  1、教师说歌曲的语言节奏,幼儿按节奏和韵律活动的动作顺序做动作。

  2、教师和幼儿一起边说边做动作。

  三、交待歌曲的名称《头发、肩膀、膝盖、脚》,引导幼儿在模仿和练习中,能较有感情地边唱边做出相应的动作,熟悉歌曲的旋律和节奏特点。

  1、教师有感情、口齿清楚地范唱。

  2、幼儿和教师一起演唱。

  3、鼓励幼儿积极大胆地进行表演。

  四、小结幼儿活动情况,教育幼儿注意保护身体的各部分,欣赏欢快活泼的律动,进一步激发探索的欲望。

  

  在活动中,为提高幼儿的注意力,我采用动静交替的方式,激发幼儿的兴趣,在引导幼儿思考的同时,让幼儿的肢体也动起来,不抑制他们好动的天性,因此,幼儿乐于参与活动,乐于动口动手,乐于展现自我。做到了玩中学,学中玩。在活动中,我安排了幼儿自主表演这首歌,幼儿们都想展示所学,为了给他们一个自我展示的机会,这个活动最终显得有些长,如果重新组织这个活动,我会注意这一点的。

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科学教案 篇3

  活动目标

  能根据汽车的颜色、大小和功能进行分类,加深对汽车的认识。

  愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动准备

  1.各种玩具汽车,汽车图卡1套。

  2.自备不同汽车声音的录音。

  活动过程

  1.请幼儿收集各种玩具汽车,建立共享区域,让幼儿互相交换汽车玩具玩。

  2.引导幼儿从汽车的名称、颜色、功能等方面介绍自己的车。

  3.请幼儿根据汽车卡片中汽车的颜色、大小和功能进行分类,说说是按照什么分类的。

  4.以“我的车开来了”的游戏形式,让幼儿为汽车玩具进行分类。

  (1)启发幼儿根据汽车玩具的颜色、大小和功能等进行分类,将车停在不同的'停车场里,如按照车的功能不同分别将客车、货车以及特殊用车开进不同的停车场里。

  (2)鼓励幼儿与同伴交流自己的分类方法。引导幼儿说一说是按照什么进行分类的?

  (3)请全体幼儿一起检查一下这些车停的是否正确,说说为什么?

  5.活动延伸

  (1)请幼儿听录音,辨别特殊汽车发出的不同声音,可根据声音的不同开进不同的停车场。

  (2)请幼儿将各种玩具汽车放在科学区,引导进一步探索,加深对车的认识。

  

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

科学教案 篇4

  活动目标:

  1、知道动物也会预报天气,了解一些常见的下雨前兆。

  2、初步学习将气象预报的知识经验在生活中加以运用。

  活动准备:

  拼图八幅,小猴布偶一个。

  活动过程

  1、引出话题:

  ——“夏天到了,经常会有雷阵雨,要是出门没带雨伞,就有可能被淋湿。看来,我们还真该了解一下天气预报。”

  (1)经验交流:

  ——“我们可以从哪里了解天气预报呢?”

  “小动物会不会给我们预报天气呢?”

  (2)交代任务:

  ——“动作是怎么预报天气的?这个秘密就藏在拼图里。”

  2、拼图讲述:

  (1)小组合作拼图,并讲述图意。

  (2)请各小组的代表来讲述拼图内容。

  (3)小结动物预报天气的.多种方式。

  3、迁移经验:

  ——“下雨前,日常生活中还会有哪些东西会有异常的变化?”

  “知道今天要下雨,我们应该做哪些准备?”

科学教案 篇5

  活动目标

  1、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  2、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  内容与要求:

  1、尝试运用"先目测一部分,再接着数完全部"的数数方法,进行7以内的数数。

  2、知道瓢虫有益虫和害虫的区别。

  环境与材料:

  《寻找七星瓢虫》课件、自制瓢虫

  活动过程:

  一、引出七星瓢虫师:哎呀,大树妈妈怎么了哭了呀?

  幼:她身上有好多小虫子……师:大树妈妈身上的小虫子咬的她好疼呀,我们快点请小瓢虫来给大树妈妈治病吧!

  幼:好的师:不过呀,不是所有的瓢虫都是治病高手(益虫),只有身上有7个点点的七星瓢虫才是益虫哦。请你们看看,它们都是七星瓢虫吗?

  幼:身上的点点数不同。

  二、寻找七星瓢虫师:请你们找一找,哪个才是七星瓢虫呢?你是怎么知道?大;考吧.幼,师网出处(出示PPT图片)PPT上出示三只瓢虫,第一只五星瓢虫,第二只六星瓢虫,第三只七星瓢虫。

  幼:XXX师:能告诉我你是用什么方法数的吗?

  幼:一个一个数师:你的方法真不错……幼:用眼睛看……师:你用眼睛看,放在心里数。你用了默数的方法,你的本领真大……幼……师:你们用到了许多不同的数数方法,而且都正确找到了七星瓢虫。真为你们感到高兴。我也想来数一数,看看,我用的'方法跟你们一样吗?

  (老师看着屏幕,边指边说:我一下子就看到了这边的4个点点,把4记在心里,接着数剩下的点点,5、6、7,总共有7个点点,我找到了七星瓢虫)师:我用的方法叫目测数群,又快又简单,你们愿意试试用我的方法再找找七星瓢虫吗?

  (再出示一张PPT,共3只瓢虫,中间一只为七星瓢虫,请幼儿尝试)三、游戏:帮助大树妈妈找到七星瓢虫师:哎呀,大树妈妈实在疼的难受,让我们快点帮她寻找一些七星瓢虫,请小朋友们用接力赛的方式找出七星瓢虫,每个人找一只七星瓢虫,找到后放到大树妈妈身上,回去后拍一下下一位小朋友,下一位小朋友再上来找,比比哪队找得最快最准确。别忘了,只有七星瓢虫才是益虫才能治病,别的可都是害虫哦。

  观察要点:

  1、观察幼儿在游戏中是否能够运用目测数群的方法进行数数。

  2、观察幼儿是否有一定的合作意识。

  师:我们两组用了非常快的速度找出了七星瓢虫,都对了吗?看看,七星瓢虫是不是把大树妈妈的病治好了(出示一张大树妈妈在笑的图片)师:大树妈妈笑了,她非常感谢我们中2班的小朋友帮助她治病,现在,快让我们把数数的新方法教给其他小朋友吧。

  

  对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

科学教案 篇6

  目标:

  1、欣赏26―29课,重点欣赏28课,复习欣赏常规。

  2、认读生字词:多;少;买。

  3、复习本期幼儿已识汉字。

  准备:

  1.《幼儿听读游戏识字》第二册[人手一本],录音机,磁带。

  2.第28课大范例,大字卡“多”“少”“买”。

  3.花盘5个,大花枝字卡5枝,相应小花枝字卡,数目与幼儿数相同。字条“安静”“种花”。

  过程:

  一:欣赏

  1. 出示“安静”字条,让幼儿安静下来。

  2. 发书,复习欣赏常规。

  3. 放录音,欣赏26―29课,教师巡回指导。

  4. 重点欣赏28课,教师出示字卡“多”“少”“买”,请幼儿在儿歌中找出相应字认读。

  5. 教师出示大范例,带领幼儿朗读,强调生字词。

  6. 收书。

  二:游戏――种花 玩法:

  1、将花枝字卡发给幼儿每人一张,告诉幼儿玩的游戏名称,出示字条“种花”。

  2、教师出示5个花盆,在每个花盆里插上一枝花的`字卡,引导幼儿认读大花字卡和自己手中的字词[可互相帮助]。然后请幼儿将漂亮的“花字卡”种到相应花盆里。

  3、教师和幼儿一起检查每枝花种得对与错。

  4、游戏可反复进行。

  三:复习已识汉字

  1、教师:看到小朋友们种的花那么漂亮,还有好多字宝宝想和小朋友们玩,我们请这些字宝宝出来,和他们打声招呼吧。

  2、教师出示字卡,请个别幼儿认读,也可大家一起认读。

科学教案 篇7

  活动目标:

  1、感受电话种类的丰富,体验游戏的快乐有趣。

  2、认识并能讲出各种不同电话的名称、外形,知道电话的使用方法,感受电话给人们带来的方便。

  活动准备:

  1、师幼收集各种样子的固定电话,以及翻盖、直板、滑盖的移动电话。

  2、特殊电话的.录像:无绳电话、可视电话、网络视频电话,对话机等。

  活动过程:

  一、谜语导入,引出主题。

  一物长得真稀奇,耳朵嘴巴在一起,两人远隔千里外,声音传递一线牵。请你猜一猜是什么?

  二、幼儿交流和介绍自己带来的电话。

  1、前几天,老师请你们收集了一些电话,请你们互相讲讲:电话是怎么样的,怎么用?

  2、谁愿意来介绍一下自己的电话。

  3、你还知道哪些电话?

  三、引导幼儿观察比较区别固定电话、移动电话。

  1、出示各种电话,引导幼儿分类比较。

  请你们找一找,这些电话什么地方是一样的?什么地方是不一样的?

  2、得出电话可分为两种:固定电话和移动电话,而移动电话又可分为翻盖、直板、滑盖的等不同名称的电话

  共同点:都有键盘、数字、听筒、话筒。

  不同点:固定电话是固定在一个地方,不能移动。移动电话是可以随身带的。

  3、教师小结。

  四、引导幼儿了解并熟悉打电话的方法。

  1、你会打电话吗?是怎样拨打的?

  2、指名拨打固定电话和移动电话,让幼儿知道拨打电话先要找到键盘,按下电话号码,介绍固定电话有两种打法。移动电话还要按下绿的通话键才能接通。

  五、幼儿了解各种特殊电话。

  1、教师:除了小朋友认识的这些电话以外,老师还为你们准备了一些特殊的电话,我们一起来了解一下。

  2、幼儿看录像,教师介绍特殊电话的名称和用途。

  3、电话在生活中有什么用?当发生火灾……当碰到小偷……当生病……我们该怎么做?

  让幼儿感受电话的方便。

  六、游戏:打电话。

  请幼儿两人自成一组玩即兴游戏,内容可是:我最喜欢的水果……

  教育幼儿使用礼貌用语。

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