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大班教案

时间：2023-08-31 09:33:51 教案我要投稿

大班教案（锦集7篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案（锦集7篇）

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.在图谱的帮助下，自主探索二声部的进入，初步学会二声部轮唱。

　　2.在轮唱中能注意控制音量，与同伴协调的演唱。

　　3.体验与别人合作演唱的乐趣。

　　活动准备：

　　1.幼儿已能熟练的看第一声部图谱演唱歌曲。

　　2.图谱（第一声部、第二声部）。

　　活动过程：

　　1.复习歌曲。

　　（1）观察图谱，回忆歌曲名称。

　　师：小朋友们还记得这首歌曲吗？（欢乐颂）师：一起用欢乐歌声唱一唱吧。

　　（2）教师指图谱，幼儿完整演唱歌曲一遍。

　　（3）分辨乐句演唱。

　　师：这首歌曲一共有几句？请你演唱时在每一句的开头用拍手提示我一下。

　　幼儿在每句开头拍手并演唱歌曲第二遍。

　　师：除了用拍手还可以用什么身体动作呢？

　　（4）幼儿再次演唱并用身体动作提示每句的开头。

　　师：你们会用数字来提示我吗？请你一边唱一边用数字表示每一句。

　　2.学习轮唱。

　　（1）观察双声部图谱，在教师的引导下讨论二声部演唱方式，初步了解第二声部的插入时机。

　　师：听到你们的歌声，我也忍不住想跟着你们唱了。看，我是这样唱的（教师边说边出示二声部图谱）。

　　师：谁看懂了？我是怎样唱的？

　　（2）教师引导幼儿发现二声部的进入及轮唱的方法：你们唱第一句时我呢？你们唱第二句时呢？你们唱第三句呢？我唱最后一句呢？也就是说，我比你们晚唱一句，我是你们的“跟屁虫”。

　　（3）初步学习与教师一起用两声部轮唱的方法演唱歌曲。

　　师：现在我要做你们的跟屁虫了，你们准备好了吗？

　　（4）师生合作演唱歌曲，教师边指图边默唱第二声部。

　　师：你觉得我唱的好吗？

　　（5）幼儿发表自己的建议。（如：声音太低……）师：那我把音量调高点，看看这次我的'表现怎么样。

　　（6）师生再次合作演唱歌曲。

　　师：这次你们听到我的歌声了吗？

　　幼：听到了一点点。

　　师：我已经把音量调高了，怎么你们还是听到一点点呢？

　　幼：我们的声音太响，你的声音太低。

　　师：那这次你们把音量稍微调低一点，我再调高一点，好吗？

　　（7）师生第三次合作演唱。

　　（8）教师小结：合唱时既能听见自己的歌声又能听见别人的歌声，说明你的音量正合适，给观众会带来美得享受，要不然就是噪音了。

　　（9）幼儿学唱第二声部，把握第二声部的进入与演唱。

　　师：谁也想来做跟屁虫？很多小朋友都想做，那这次我们都来做跟屁虫，请钢琴先唱，做它的跟屁虫，好吗？

　　（10）教师边指图边带领幼儿演唱第二声部。

　　3.幼儿分组轮唱。

　　师：刚才我们是和钢琴合作演唱的，我们小朋友可以怎样合作演唱呢？

　　幼儿分两队合作演唱歌曲，然后交换演唱。

　　4.在教师的引导下，讨论结束部分的共同结束。

　　师：我们一个先唱，一个晚唱，是不一起唱结束的，有没有办法让两队一起唱结束呢？

　　幼儿回答。

　　若幼儿想不出，教师可以这样建议：我到有一个办法（出示最后一句话图谱贴在第一声部最后），你能看懂吗？

　　5.分队进行两声部轮唱并交换演唱。

　　教师小结：今天我们又尝试了一种新的演唱方式，这种演唱方式叫做“二声部轮唱”，先唱的是第一声部，晚唱的是第二声部。

　　幼儿面向老师分两队轮唱。

　　6.结束。

　　师：刚才第一声部比第二声部先唱了一句，能不能先唱半句呢？先唱半句又该怎么演唱呢？下次我们再来探讨。

大班教案篇2

　　设计思路：

　　本次活动的内容来源于生活，且紧密围绕着"转动"这个有趣的现象而展开，整个活动从关注幼儿的兴趣入手，寻找活动与幼儿生活的结合点，让幼儿在活动中充分体验转动的乐趣，满足了幼儿的好奇心，使幼儿在玩中获得了知识、发展了能力。

　　活动目标：

　　1、在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

　　2、发现转动的很多有趣的现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。

　　活动重点：

　　让幼儿在活动中自由探索转动的秘密，体验转动给我们生活带来的方便。

　　活动难点：

　　引导幼儿在活动中大胆尝试，激发幼儿发明创造的欲望。

　　活动准备：

　　实物准备：风车、纸伞、多媒体课件（各种转动物体的图片、背景音乐《玩具兵进行曲》）、榨果机、橘子、纸杯若干幼儿操作材料：呼啦圈、花片、皮球若干

　　活动过程：

　　一、引入部分

　　（1）师：（猜谜）说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？

　　（2）出示风车（你是怎么猜出来的？）

　　二、基本部分

　　1、通过操作，感知身体各部分的转动。

　　（1）请个别幼儿操作风车的转动

　　（2）师：试一试，看看自己的身体有哪些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。

　　（3）交流。

　　（4）师：你让你的身体什么地方转动起来了？请你上台试一试。

　　（5）师：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活。

　　2、幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的个中有趣现象。

　　（1）师：除了风车能转，你能想办法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？（幼儿操作）

　　（2）交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的孩子来演示。

　　（3）出示漂亮的纸伞，演示转动的秘密，并讲述转动的定义。

　　3、游戏"找一找"：播放ppt激发幼儿的想象，感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。找一找我们周围有什么东西也能转起来，方便了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？（幼儿自由地寻找、探索、发现、交流）

　　4、出示榨果机，演示转动带给我们的好处，分别请幼儿上来品尝，注意卫生。

　　三、活动延伸：

　　师：如果你是小小发明家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处呢？

　　户外寻找转动的`事物，结束活动。

　　活动反思：

　　新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1.懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

　　2.结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

　　3.逐步养成不随地吐痰的习惯。

　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1.了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。

　　图片(小朋友随地吐痰)

　　2.请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

　　活动过程：

　　1.出示图片，引导幼儿观察：

　　▲图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?

　　▲使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

　　2.教师引导幼儿参与讨论：

　　▲在我们的痰里面，有什么?

　　▲你知道痰里面的病菌是怎样传播的?

　　鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

　　3.教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的`病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。

　　4.组织幼儿讨论：

　　▲自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生?

　　使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

　　▲如果你有痰呀，怎么办呢?

　　幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：

　　①吐在垃圾箱中。

　　②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

　　③可以把吐在厕所里，用水冲掉。

　　5.了解病菌传播的多种途径。

　　▲你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?(感冒、肺结核等)

　　▲你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的?

　　(教师举例，如：红眼病——接触传染)

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过诗歌欣赏，体验云彩变化多端所带来的乐趣，萌发热爱大自然的情感。

　　2、了解风能使云彩发生变化，感受散文诗的语言美和意境美；

　　3、尝试用"风儿轻轻吹，云彩变成……，是……，在……"句式进行诗歌仿编，并能够在集体前清晰、完整、大胆的表达。

　　活动重难点：

　　重点：通过诗歌欣赏，体验云彩变化多端所带来的乐趣，萌发热爱大自然的情感

　　难点：尝试用"风儿轻轻吹，云彩变成……，是……，在……"句式进行诗歌仿编，并能够在集体前清晰、完整、大胆的表达

　　活动准备：

　　物质准备：多媒体课件、优美背景音乐（幼儿园PPT课件制作请点击）

　　经验准备：活动前，幼儿已经观察过云彩的变化，对"风吹云变"现象有一定的感知和了解

　　活动过程：

　　【开始部分】

　　向幼儿展示云彩图片和风声，引出云彩和风儿这对好朋友的关系，导入主题。

　　【基本部分】

　　1、完整欣赏散文诗

　　结合课件，教师有感情配乐朗诵。

　　2、分段学习散文诗

　　让幼儿重点分段学习二、三、四段，教师操作课件，让幼儿直观地看到对应诗歌内容的动画，引导幼儿自己说出诗歌内容，教师再加以总结，以帮助幼儿更好地熟悉诗歌内容，为后面的朗诵以及仿编诗歌打下基础。

　　3、朗诵散文诗

　　（1）结合课件朗诵

　　教师操作课件，分句带领幼儿朗诵。

　　（2）结合背景音乐，有感情朗诵

　　教师带领幼儿，跟着音乐节奏有感情朗诵散文诗。

　　4、通过游戏"云彩和风儿"，进行散文诗的`仿编

　　（1）引导幼儿用"风儿轻轻吹，云彩变成……（某种动物），拿着……，在做……"句式仿编诗歌，教师注意引导幼儿充分想象，丰富他们所想出的形象，进行散文诗的仿编。

　　（2）进行游戏"云彩和风儿"，教师扮风儿，幼儿扮云彩，风儿吹得云彩变，风儿吹到哪一朵云彩，这朵云彩就要变成想变的动物，同时说出自己仿编的诗歌。教师带幼儿做游戏，巩固并进一步丰富幼儿自己仿编的诗歌。

　　5、分组表演《云彩和风儿》

　　请幼儿分组上台，配乐诗朗诵，向大家展示自己仿编的诗歌。

　　【结束部分】

　　在优美的背景音乐中，告诉幼儿云彩和风儿玩累了，需要休息一会，请大家和它们一起休息。

　　活动延伸：

　　美工区：进行《云彩和风儿》的主题画创作

　　户外活动：组织幼儿进一步观察云彩

　　活动反思：

　　本次活动源于幼儿对天空中云彩的形状和变化感兴趣，我考虑到这首诗的内容相对比较复杂，因此在分段欣赏部分设计了可以手动操作，分步骤进行的动画课件，让幼儿能够直观地感受到云彩的变化，有利于他们对诗歌内容的理解和记忆。仿编活动我采取了游戏的形式，在愉悦的游戏氛围中幼儿都能积极踊跃地参加。但是我有一个困惑，语言课的重点是发展幼儿的语言，教师主要起引导作用，可是在引导的"度"上我把握的不好，有时候引导的不够，没有打开幼儿的思路；有时候又说的太多，没有给幼儿充分的发言机会。以后在这方面还要多加注意。

大班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、在纸盒上尝试利用颜料、画笔创作出不同和和美美的故事，体验创意变化的美。

　　2、引导幼儿学习友好交往、友爱相处，注重幼儿团结合作、关爱他人的品德培养。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、感受色彩对比。

　　【活动准备】

　　1、情景表演：和和美美的故事。

　　2、较大的纸盒若干;各色颜料、画笔、毛笔、蜡笔。

　　3、简笔画：和和美美的故事。

　　【活动过程】

　　1、谈话导入，范例欣赏。

　　(1)师：自从和和、美美来到我们班以后，小朋友以“和和、美美”为榜样，学做好哥哥、好姐姐，大家在一起友好交往、友爱相处，真的是快快乐乐的一家人。

　　情景表演：和和美美的故事

　　(2)师：有的小朋友还把这种好的风气带回了家，让家里人也来学习和和美美。

　　让幼儿讲述在家的故事。

　　出示范例：和和美美的故事，让幼儿说说画的是一件什么事?

　　2、提出问题，引导讨论。

　　(1)幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿大胆使用各种材料。

　　大小不一的纸盒、各色颜料、画笔、毛笔、蜡笔、水彩笔

　　(2)你想用什么材料画和和美美的故事?

　　教师引导示范，如：构图、毛笔的.使用、蘸了颜料后的正确处理……

　　3、鼓励独创，创作故事。

　　师：“你是画发生在幼儿园和和美美的故事还是发生在家里的和和美美的故事，小朋友们要想好，用颜料画还是蜡笔水彩笔画，自己挑。”

　　(1)教师及时发现、鼓励幼儿在构图、颜色匹配等方面的新创意。

　　(2)帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。

　　4、展示作品，欣赏评价。

　　(1)教师将幼儿的作品摆放桌子上，布置成“和和美美的故事”，并引导幼儿相互欣赏。

　　(2)请个别幼儿说说自己画的故事。

　　5、结束活动：和和美美。

　　师：“小朋友，我们大(4)班是一个大家庭，在这个大家庭里有老师、有阿婆，还有你们这么多可爱的小朋友，我们每天生活在一起，多幸福呀，真是和和美美!和和美美喜欢和有礼貌、互相帮助、团结友爱的小朋友在一起，在家也要像在幼儿园一样懂事，你们能做到吗?”

　　【活动反思】

　　结合“盒盒(和和)美美”的形象设计，我们在班级内开展“盒盒(和和)美美”的礼仪教育，以新朋友“和和”(男孩)和“美美”(女孩)为榜样代表，注重幼儿行为习惯的养成、团结合作、关爱他人的品德培养，并把它作为我班的生活教育活动。由于有了这样比较扎实的基础，所以幼儿对于这样一个看似比较抽象的主题，幼儿都觉得有内容可画，从幼儿园画到家里，甚至是在社区活动时发生的事情，涉及范围很广。在纸盒上尝试利用颜料、画笔创作出不同和和美美的故事，体验创意变化的美，并能很好讲述，看来来源于幼儿生活的内容是幼儿最擅长创作的。

大班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、发展幼儿的躲闪跑能力。

　　2、培养幼儿的注意力和观察力。

　　3、激发幼儿对民间游戏产生一定的兴趣。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　【活动准备】

　　沙包若干。场地布置。

　　【活动过程】

　　1、复习民间游戏“丢手绢”，在玩“丢手绢”的游戏中引出活动材料。

　　2、引出沙包，介绍游戏。

　　教师讲解游戏重点，幼儿俩俩合作，各站一头，其中一人向对方扔沙包，被扔者应尽量避免被扔到沙包，没砸到者就拿起沙包反扔过去，若被沙包砸中者，就为输者，游戏重新开始。

　　集中，讲解游戏中的不足点，游戏再进行一遍。

　　难度加深，三人一组，两头个站一人，中间站一被扔者，沙包在谁的`手里，中间人脸就看谁，若中间人被沙包扔中，两人交换，游戏重新开始。

　　集中讲解，再次练习。

　　3、游戏：“踢沙包”

　　沙包宝宝和我们做游戏感觉都累了，让我们一起把沙包宝宝送回家吧，用脚踢沙包回家。

　　【活动反思】

　　本次活动通过幼儿及家长的共同参与，完成了基本教具沙包的准备工作，即弥补了园内玩具不足的现状，又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动，有助于促进家园交流。

　　活动一开始，材料的投放工作（在安全有序的条件下）也让孩子参与，，符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场 ”也都有孩子参与其中，他们愿意干而且快乐着。

　　教育工作也是一份良心工作，与能力有多高关系不很大，只要你愿意去做，没有做不好的事。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的温暖。

　　2、学会原谅，宽容，懂得珍惜友谊。

　　3、敢于表达与表现自己理解和想法。

　　活动准备：

　　绘本视频，"抱一抱"音乐游戏，难过的大熊塑一张，袋鼠、小兔子、红狐狸图片各一张。

　　活动过程：

　　一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。

　　1、师：今天呢，崔老师想和小朋友们一起度过一段快乐的时光，你们开不开心呀？既然开心，哪谁愿意和老师拥抱一下呢？

　　2、师：看来都愿意和老师拥抱的，那谁知道拥抱代表什么意思？

　　3、师小结：拥抱的意思就是：和谁拥抱就代表愿意和谁做好朋友！让我们听着音乐和好朋友一起抱一抱，好吗？（背景音乐）

　　4、在音乐声中与同伴拥抱，感受拥抱的快乐。

　　5、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，心里是什么感觉？（温暖，开心，快乐，高兴，舒服）师：今天也是森林城的拥抱节，森林里的小动物们都找好朋友一起拥抱了，那是件很快乐的事情，可是有一只小动物却很伤心，看看他是谁？（出示难过的大熊）提问：大熊怎么了？大熊为什么哭了？（幼儿猜测），那大熊到底过了一个怎样的拥抱节呢，接下来我们一起来欣赏这个故事吧！

　　二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》

　　1、播放片头说出故事的名字《大熊的拥抱节》

　　2、播放故事第一段，了解大熊的想法。

　　提问：

　　1）大熊给自己定了一个什么目标？（和100个人拥抱，交100个朋友）

　　2）如果你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？（提示算算家里的，幼儿园的总共是几人啊？）师：大熊想和100个人拥抱，这个美好的`愿望能实现吗？我们接着往下看

　　3、播放故事第二段，理解小动物的语言。

　　师：刚才大熊遇到了谁？（袋鼠，兔妹妹，狐狸），他们拥抱了吗？他们是怎么说的？

　　引导幼儿理解，表达故事中小动物的动作，语言。

　　提问：究竟为什么小动物们都不愿意和大熊拥抱呢？（幼儿回答）大熊做了对不起别人的事情，别人生气了才不和他拥抱，看到底是什么令人生气的事情呢，接着往下看！

　　4、播放故事第三段，尝试说出大熊的想法。

　　1）原来大熊真的做了许多错误的事情，都有哪些错误的事情？（把萝卜拔光，揪别人尾巴）2）那小朋友之间曾经有没有做过对不起别人的事或是有人做了对不起你的事？（幼儿回答）3）那如果做错了，应该怎么补救呢？还可以做什么事让人重新喜欢你呢？（幼儿自由讲述）