首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>大班数学教案

大班数学教案

时间:2023-08-31 10:34:12 教案 我要投稿

大班数学教案【常用6篇】

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的大班数学教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班数学教案【常用6篇】

大班数学教案 篇1

  大班数学计算:神探咪咪日期活动名称计算:神探咪咪执教者活动目标在游戏情境中复习7以内的数数、序数、数序、分类比多少及识别几何图形。环境创设环境情境布置图、操作材料、记号笔重点与难点习7以内的数数、序数、数序活动过程:

  一、探路

  1、小兔报告,毛先生家发生了盗窃,小偷有一大批,情况紧急,全体警探要立刻区破案。这是猫先生家的地图,每一位咪咪探长都要动脑筋尽快寻找。

  2、提示从7号公路上走,找到三角形的路,找到三个圆形,找到大的圆形的路,找到五个三角形的路。

  3、警探们终于找到了猫先生的家。

  二、侦探

  1、看这是毛先生的摄像机拍到的小偷的码洋。达蒙饰只有7个模糊的点,需要我们把这些店链起来才能发现,请我们的警探去连起来,看看谁是小偷。

  2、我们要将小偷一网打尽,只要把这张图中的7个点按7—1的顺序连起来就能发现鼠洞了。

  三、抓获

  1、鼠洞找到了,勇敢的咪咪神探们要区抓老鼠了,要有勇气和智慧。

  2、看看你的标志,根据你的标志上是几个点就去抓数字几的'老鼠。

  四、颁奖

  老鼠都被抓住了,咪咪神探们个个又聪明又勇敢。价值分析:

  第一环节是创设一个游戏情境,激发幼儿参与活动的兴趣。并在寻找猫先生家的路线中,集合对图形的复习。

  第二环节是通过根据数字的数序连线,引导幼儿复习7以内数字的数序的正数和逆数。

  第三环节是根据头饰上的数量标志找老鼠,引导幼儿复习点与数练习,并复习手口一直的数数。

  第四环节是颁奖课结合图形或颜色的分类。帮助幼儿复习分类。反思与调整:

大班数学教案 篇2

  目标:

  1.用自己喜欢的方式对家庭人员进行分类统计。

  2.有进一步了解自己家庭的兴趣。

  准备:

  示范统计表一张、记录笔人手一份。

  过程:

  一、游戏:我家有几口

  1.今天我们来玩游戏“猜猜老师家有几口”,教师拍手3下,幼儿猜猜是几口?

  2、你是怎么猜出来的?

  小结:对了,我家有3口,有爸爸、有妈妈、还有我。原来可以用拍手的方式来表示数量。

  4.还有其他方式吗?你们能不能用不同的方式让请大家猜一猜你的家有几口人?(鼓励幼儿用不同的方式表示)

  规则:不能说出数字,可以应不同的方式请朋友猜。

  5、个别幼儿示范用不同方式让同伴猜我家有几口

  6、幼儿两两结对相互玩游戏我家有几口

  小结:原来我们可以用不同的方法来表示不同的人数。虽然每个家庭的人数都是不一样的,有的家里有3口人,有的有4口人,有的家里有5口人……,但我们都有自己的家人,真幸福。

  二、记一记

  刚才我们请小朋友用拍手……的方式让大家知道了你家的`人数,现在请你们把自己家的人数用记录的方式表示出来。

  1.观察统计表

  我们来看一张统计表,这张表格是老师家里人数的统计表,看表猜测老师家有几个女的,几个男的,一共有几口人。你是怎么猜出来的?

  2、老师为你们准备了每人一张记录纸,请你们在表格里记录好自己家里的男的有几个?女的有几个?一共有几个?看这张记录表怎么记录?

  3.幼儿记录,老师进行观察和指导。

  三、说一说

  1.展示幼儿的记录纸

  2.交流:

  (1)看记录表猜猜他们家有几个男的,几个女的,一共有几口人?

  (2)介绍自己记录表,说说家里有几个女的、几个男的、一共有几个?

  结束:有的小朋友家有5口人,有的小朋友家只有3口人,但不管人多还是人少,我们都是相亲相爱的一家人。大家你关心我,我关心你,亲亲热热在一起多幸福呀!小朋友爱自己的家吗?…

大班数学教案 篇3

  活动准备:

  课件PPT,单数,双数磁性字卡,红包,1元硬币一个,1元纸币一张,1到6数字磁性卡片,黑板。

  活动过程:

  一,师幼问好

  二,话题引入教师出示红包教师:这是什么?(红包)是的,红包,过年的时候长辈们都会给我们小朋友一些压岁钱,有了这些压岁钱,就可以买自己想要的东西了,你想要买什么呢?

  幼儿:。。。。。

  教师:嗯,有想买。。那我们上哪儿去买这些东西啊?

  幼儿:。。。

  教师:是的,那小朋友有没有听说过两元超市啊?(听过或没听过)那你们想想,什么是两元超市啊?(幼儿各抒己见)教师:超市里面有很多很多东西卖,无论是大的还是小的,通通多少钱啊?(2元钱),这就是两元超市。你们想不想和郑老师一起去逛超市啊?(想)展示PPT(5元代币劵)老师准备了一张代币劵,几元的啊?(5元的)你怎么知道啊?(幼儿各抒己见)教师:像这种圆圆的',硬硬的,你知道它叫什么吗?(硬币)那这种软软的,纸的,叫什么啊?(纸币)像这种圆圆的,硬硬的硬币一共有几个?(5个)那这张代币劵就是几元钱的啊?(5元)嗯,刚刚老师说了要带小朋友一起去逛两元超市的,那小朋友先看看老师是怎么样买东西的?

  老师先用两元买。。。再用两元买。。。最后剩下几元?还能买吗?差几个?

  老师也给小朋友准备了几张代币劵(PPT课件),是一元到六元钱的,小朋友也想想,圈一圈,看看你的代币劵能买到几样东西?可以和旁边的小伙伴交流一下,看看你画的和小伙伴画的是不是一样呢。

  讨论结果。收好代币劵和笔。

  1.哪几张是两元两元的花刚刚好花完的?像这种两元两元的花,刚刚好花完的,它们都有一个共同的名称:双数2,哪几张是两元两元的花没花玩的?没花完的剩几个?像这种还剩一个的它们也有一个共同的名称:单数。

  :单数有哪几个?双数有那几个?

  三,游戏今天我们认识了单数和双数这两个好朋友,我们来玩一个游戏庆祝一下吧。老师把代币劵上的数字宝宝请来和大家一起玩游戏。游戏规则:我出单数小朋友自己抱自己,我出双数小朋友和小伙伴们抱一起。

  四,结束我们带上代币劵排好队一起去逛超市吧?(播放PPT最后一页)

大班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、学习按所出物品列算式,进一步理解加号、等号的含义。

  2、体验共同游戏的愉悦。

  活动准备:

  1、教具:实物卡、看图列算式卡

  2、学具:看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等

  活动过程:

  一、复习6以内数的组成

  1、碰球游戏

  师:我们来玩一玩碰碰球的游戏,我和你合起来是5,嘿嘿,我的2球碰几球?

  幼:嘿嘿,我的2球碰3球。

  师:我和你合起来是6,嘿嘿,我的`4球碰几球?

  幼:嘿嘿,我的4球碰2球。

  ……

  2、出示实物卡,复习6的组成,引出6的加法

  师:看,这张图片上有几只小猫啊?

  幼:6只

  师:上一次啊我们帮这些小猫分过类了,现在我们来动动脑筋,怎么样用算式表示

  (请3—4位幼儿)

  二、引出新游戏

  出示看图列算式卡,请幼儿操作

  三、分组操作

  (1)看图列算式(实物卡、数字卡)

  (2)6的组成卡

  (3)看图分类计数或用算式记录

  (4)看实物用算式记录

  (5)算式接龙

  四、总结评价

  集体验证部分幼儿的操作卡。

  表扬认真操作的幼儿,鼓励其他幼儿。

大班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、体验加减法运算的乐趣。

  2、学习4的加减法。

  3、能熟练地完成4以内的加减法运算。

  4、让孩子们能正确判断数量。

  5、引导幼儿对数字产生兴趣。

  活动准备:

  多媒体课件。

  活动过程:

  一、随音乐《我是汽车小司机》幼儿做开汽车动作入室。

  1、教师引导语:"今天邹老师要开着小汽车搭小朋友去一个好玩的地方。请跟随我来吧。

  2、"瞧瞧,我们来到哪里了?"播放多媒体课件,幼儿观察画面,引导幼儿说出:"农场"。教师带领幼儿参观农场。

  二、学习4的加法。

  1、播放课件,带领幼儿进入马棚,幼儿观看动画,引导幼儿列出相关算式题:1+3=4,教师引导幼儿看算式,交换其中两个数,得数不会变,还可以怎么列算式?大;考吧.幼,师网出处3+1=4,教师告诉幼儿,交换前面两个加数的位置,它的`得数不变,这种方法叫加法交换律。

  2、播放课件,带领幼儿继续往前走,来到奶牛栏,幼儿观看动画,引导幼儿列出相关算式题:2+2=4,

  三、学习4的减法

  1、播放课件,带领幼儿来到羊棚,幼儿观看动画,并根据动画写出相应的算式题:4-1=。

  2、播放课件,带领幼儿前往鸡舍,幼儿观看动画,并根据动画写出相应的算式题:4-2=2.

  3、播放课件,带领幼儿前往猪棚,幼儿观看动画,并根据动画写出相应的算式题:4-3=1.

  四、游戏"给动物喂食",复习4以内的加减运算。

  1、播放课件,"因为农场里太多动物了,饲养员实在忙不过来,请我们帮他给动物们喂食,你们愿意么?"请幼儿观察画面,并说出有哪些动物需要喂食,它们是吃什么食物的?

  2、游戏规则:根据动物要吃的食物,给动物喂食,没种食物身上都有一道算式题,只要把算式题算出来,可以给所需要的动物喂食了。

  五、送动物们回家,复习4的加减运算。

  播放课件,"天晚了,动物们要回家了,我们帮饲养员把动物们送回家吧。"幼儿观看图画,每个动物的家都有一把锁,动物身上都有一个密码,只要把动物身上的密码解开了,动物们就可以回家了。

  六、结束活动:

  天快黑了,我们也要结束一天的农场生活了,开着我们的小汽车回家吧!

  

  本次教学活动,教师以游戏贯穿整个教学过程,让幼儿在互相启迪、互动互学中促进幼儿不断思考,不断获得有益经验,促进其“善”学。幼儿的兴趣被引发了,他们都争抢着参加各种游戏,教师提供了丰富的教学材料,让幼儿通过实物演示、操作、能形象直观地理解加减法的含义。教师也积极地参与活动中去,师幼配合得很好,教师能够根据幼儿的情况及时地调整教学,是整个教学过程通顺、流畅。“热闹”而不“杂乱”,当时听课的教师给予了很高的评价,赞叹这次活动很成功。

大班数学教案 篇6

  设计意图

  本学期,大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了,针对孩子们形象思维占主导地位,逻辑思维几乎没有的情况,我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中,收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如,教学目标在不知不觉中完成。由此设计了这堂数学活动。

  活动目标

  1、复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减、

  2、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题、能根据分合式说出加减法算式、

  3、在活动过程中体验算式的乐趣

  推荐课件:大班数学课件《5的.加减法》PPT课件

  活动准备

  物质准备:背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2+3=53+2=55—2=35—3=2,5的分合式、幼儿书写用具

  物质准备:幼儿已有5的分合知识、

  活动过程

  一、复习5的分合。

  1、出示5的分合式,请幼儿认读。

  2、游戏:碰球(复习5的分合)

  师:嘿嘿嘿,我的1球碰几球?

  幼儿:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合起来是5。(依次说完5的分合)

  二、新授5的加减。

  A、

  1、出示背景图,老师边操作边讲解:草地上先跳来了2只小兔子,又跳来了3只小兔子,现在,草地上一共有几只小兔子?

  2、指定幼儿回答。

  3、启发幼儿说出用什么方法算出来的?

  4、请幼儿口头说出算式。

  5、老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(2+3=5)

  6、提问:如果草地上先跳来3只兔子,后跳来2只兔子,应该怎样说出算式?

  7、请一名幼儿说出相关的算式(3+2=5)

  8、比较两道加法算式的异同。

  9、拓展练习:8+9=17

  B、

  1、老师再次出示背景图,操作并讲解:草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,现在草地上有几只兔子?

  2、指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?

  3、请幼儿口头说出算式。

  4、老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(5—2=3)

  5、提问:如果先跳走了3只兔子,还剩下几只兔子?

  6、请幼儿交流、讨论并回答。(5—3=2)

  7、比较两道减法算式的异同。

  C游戏:你问我答

  师:小朋友,我问你,23=?

  生:老师,告诉你2+3=5依次说完所有的算式。游戏熟悉后,可以让孩子们互相提问回答,巩固加减法计算、

  D抢答:看谁最快?

  老师准备一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快?例如:河里游来了3只鸭子,又游来了2只鸭子,一共有几只鸭子?(答得多又对的为胜,可以得到老师的奖励

  教师总结:表扬积极回答问题的小朋友,鼓励相对不积极的幼儿,再次带领幼儿巩固知识。

  活动延伸:

  请小朋友把今天学到的加减法与自己爸爸妈妈或者好朋友一起分享。

【大班数学教案】相关文章:

大班数学教案05-27

大班数学教案(精选)08-02

大班数学教案(经典)08-21

大班数学教案[经典]08-23

大班数学教案【经典】07-25

(经典)大班数学教案07-27

(精选)大班数学教案08-16

(精选)大班数学教案08-17

大班我的数学教案08-18

大班数学教案【精华】08-01

Baidu
map