小班教案(9篇)
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的小班教案10篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
活动来源：
秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，老师带孩子们到户外活动时，经常会有孩子捡起地上的树叶，快乐地抛向空中。他们常常会问："树叶怎么会掉下来的？""树叶都长的一样吗？"……秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树叶，我们开展了"秋天的树叶"的主题活动,通过各种形式让幼儿与树叶有更直接、更亲密的.接触，只有这样才能更直观、更生动地认知树叶。
活动一活动名称：秋天（歌曲）
活动目标：
1、学习用自然的声音唱歌。
2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。
活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶
活动过程：
一、 通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣
（1） 秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）
（2） 树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）
（3） 出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）
二、 欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。
（1） 听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。
（2） 帮助幼儿理解歌词，重点在于理解"树叶到处飞呀飞 "（引导幼儿想象"树叶飞到哪？"，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解"到处飞"的含义）
三、 学唱歌曲，并会用动作表现歌词。
（1） 引导幼儿用好听的声音唱歌。
（2） 鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。
（3） 请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）
四、 在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句："秋天多可爱"时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）
：
幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更强烈。其语言发展处于通过直观形象能简单表述，所以引导要恰到好处，把握好幼儿的年龄特征。情感可能只是喜欢或不喜欢。在这个活动中，教师要参与其中。
小班教案 篇2
小雨点
小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。
跳到屋顶上，哎呀呀!小雨点把屋顶当成了滑梯；跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶当成了滑梯；跳到我的雨伞上，哎呀呀!小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。 滑吧，滑吧，快乐的小雨点。
活动目标：
1．引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。
2．鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。
活动准备：
活动前带领幼儿观察雨景；散文录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞图片各两张，幼儿人手一个“小雨点”指偶。
活动过程：
(一)谈话导入
师：小朋友看过下雨吗?雨是怎样从天上落下来的?小朋友喜欢下雨吗?
(二)欣赏散文
1．看无声课件。
师：今天有个地方正下着雨呢，我们一起来看看小雨点跳到了哪里?小雨点在干什么?
(1)幼儿看课件。
(2)教师提问：小雨点跳到了哪里?好像在干什么?老师随着幼儿发言的内容点击画面，鼓励幼儿充分讲述。
2。老师朗诵散文。
设问：小雨点先跳到了什么地方?它把屋顶当成了什么?小雨点再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后两句重点引导幼儿学讲完整句。)
3．在场景中感受、理解散文中的排比句。
师：我们和小雨点一起来做个游戏吧，一边玩一边讲。
鼓励幼儿手戴指偶，一边做“跳”和“滑”的动作，一边讲述散文中的排比句。
4．完整欣赏散文。
(三)仿编散文
1．结合课件，引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方?
2．鼓励幼儿手戴指偶，根据生活经验想像仿编，相互欣赏。
三、教学建议
(一)制作课件、辅助教学
散文语言相对而言比较抽象，引导小班幼儿欣赏散文时，需要借助中介方式，如通过聆听、诵读、阅读图画、观看动画等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息。结合多媒体课件欣赏散文，是其中较好的一种方式，能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。
欣赏散文《小雨点》前，教师可以先制作融动画与声音为一体的多媒体课件，用三个画面分别表现散文中的三个排比句。组织活动时，教师只需根据句子的先后顺序点击鼠标，多媒体课件的动画效果就能将幼儿带到雨天富有诗意的情境中。
(二)结合动作、帮助记忆
低龄幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。教师可以画三幅大的“屋顶”“树叶”“雨伞”，布置在活动室周围。活动前，教师还可以指导每个幼儿自己制作一个指偶“小雨点”，这样，在活动中，幼儿就可以将指偶套在手指上，模仿小雨点跳到屋顶上、树叶上、雨伞上。这种身临其境的活动氛围，使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。
(三)无声动画，利于想像
如果在幼儿看第一遍课件时，就将散文呈现给他们，就有可能使幼儿受到思维定势的影响，使散文失去令人无限遐想的一面。因此，看第一遍课件时，教师可以把声音关掉，让幼儿看无声动画，边看边想：小雨点落到了哪里?好像在干什么?鼓励幼儿大胆想像。
(四)仿编中心句、迁移经验
在引导幼儿欣赏散文，感受文中优美的语句和意境的同时，还应该鼓励他们将自己的.生活经验与作品经验联系起来进行仿编活动，以进一步加深幼儿对散文的理解，使得他们的生活经验与散文的间接经验实现双向的迁移。《小雨点》的中心内容是三个排比句，教师可以利用课件，引导幼儿回忆自己以前观察到的雨景，改换排比句中的宾语，进行仿编，即“小雨点跳到xx上，哎呀呀!小雨点把XX当成了滑梯”。
小班教案 篇3
设计思路：
最近几天，刮起了大风，孩子们在风中尽情地欢笑，并做着各种摇摇晃晃的动作。在风中，有的孩子在说：“大风要把我吹走了。”有的在说“我要被风吹倒了。” 有观察仔细的孩子说：“红旗也让风吹起来了！”……孩子们在运用自己的感觉系统进行探索，由此可见孩子们对风有了探索的兴趣，他们有了解风的需要。作为教师，我及时捕捉了孩子的兴趣和需要，与家长共同创设环境，共同与孩子进行了探究活动。本次活动是在幼儿自发形成主题后最后阶段的活动，目的是让幼儿通过各种操作活动感知风的存在，并能尝试用简单、完整的语句表述自己的发现，从而了解多渠道获得知识的学习方法。
教学目标：
1、 在探索活动中感知风的存在，体验探索的快乐。
2、 愿意用语言讲述自己的发现。
教学准备：
1、各种物品。
2、活动前让幼儿与家长一起寻找风会把什么东西吹起来。
3、一次成像照相机、多媒体活动室。
活动过程：
一、导入
1、 观察材料。最近，小朋友们带来了许多和风爷爷做游戏的材料，看看有些什么？（结合色彩、数字）
2、 导入活动：这些材料宝宝现在都静静地躺在筐里，我们带着这些材料宝宝和风爷爷去做游戏好吗？
二、探索
1、和风爷爷做游戏的时候，看看风爷爷会把什么东西吹起来？看到了，再和你的好朋友去试一试，风爷爷是不是会把它吹起来。
2、幼儿自由探索，教师观察。
注意点：
（1）观察幼儿参与探索的情况。
（2）及时发现孩子使用不同材料与风爷爷做游戏的`效果，并用一次成像照相机拍摄下来，为交流分享提供材料。
三、结合活动照片进行交流分享，再次感受探索活动的快乐。
过渡语：和风爷爷做游戏高兴吗？刚才，戚老师把你们带材料宝宝和风爷爷做游戏的事情都拍了照片，想看吗？
（一）结合照片，进行交流分享。
引导问题：
1、 看看这是谁呀？
2、 ***在和风爷爷玩什么游戏呢？
3、 请照片上的幼儿介绍自己的活动。
（二）幼儿自由交流。
引导语：跟边上的好朋友说说你在游戏中的开心事好吗？
小班教案 篇4
1、班级情况
全班共有40人，女生18人，男生22人。
2、幼儿发展情况及年龄特点。
本班幼儿大部分都是4·5_5岁
3、集教活动设计思路
给予幼儿大胆量的想象空间和宽阔的交流空间。
4、户外活动思路
让幼儿在运动中体验乐趣，爱上体育活动。
活动预目标：
1、让幼儿在快乐的氛围中学习新知识。
户外活动目标：
1、让幼儿养成锻炼身体的好习惯。
2、让全班的小朋友都爱上早操，积极参与早操活动中。
活动流程：
一、晨检接待（7:30-9:00）
目标：检查幼儿手与口，留意幼儿是否带了不安全物品入园。
二、早操（9:00-9:20）
目标：1、让幼儿从早操中开始全新的一天。
2、能跟着老师和音乐的节奏完整的`完成早操。
三、集教活动（9:30-10:00）
（一）：活动名称：语言《爱心小兔》
（二）：活动目标：
1、欣赏、理解故事情节的过程中，体验爱的情感，感受关爱别人和得到关爱的快乐。
3、仔细观察图意，积极想象和讲述在爱心小兔熏染下感情的转变。
（三）： 活动准备：
图片；绒毛小兔一只（脖子上挂“爱心小兔”）。
（四）：活动过程：
1、引题
（1）、师：小朋友，你们听——什么声音？
（2）、听了大灰狼的话，森林里闹开了，小动物们有的急，有的愁。小动物们为什么发愁啊？
（3）、大灰狼可凶了，送什么礼物好呢？请你们商量一下，给小动物们出个主意！
（4）、原来你们想的办法都是借送礼物来惩罚大灰狼，那小动物们会送什么礼物呢？
（5）、小动物们不同意，为什么呢？小猴子笑着说：我自有办法！什么办法呢？请听故事《爱心小兔》。
二、边讲述边表演故事。
1、故事听至“小猴说：别着急，我自有办法。”到底什么办法呢？“从此以后，大灰狼天天和爱心小兔生活在一起。”
2、听了这个故事，你们听到了什么？（很感动）哪一句话让你很感动？大灰狼以前听过这样的话吗？爱心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”（甜甜的），谁来试一试？
1、大灰狼到底有没有变好？（看见什么，小兔会关心地说什么？狼听了又是怎么做的呢？）
2、谁愿意来说说？（大灰狼听见了赶快帮山羊公公把青草送回家；大灰狼把小猫从河里救起来；救回被狐狸抓走的小鸡）
3、小猴为什么送爱心小兔给大灰狼？
原来大灰狼在爱心小兔的提醒帮助下，变好了。
三、结束
1、一年过去了，大灰狼的生日又到了。大灰狼变得这么有爱心，我们送什么给大灰狼呢？
2、一起为大灰狼庆祝生日。
小班教案 篇5
活动目标：
1、通过想象猜测故事中的对话，从而区分能游泳和不能游泳的动物。
2、体验夏天游泳的乐趣。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
PPT；小动物头饰；救生圈
活动过程：
一、激趣导入
1、你看到了什么，这蓝蓝的是什么呢？在什么用的？什么时候游泳呢？
2、这个是不一样的游泳池哦，它是个动物游泳池，小象是动物游泳池的管理员，它想，好多小动物不会游泳，一定需要救生圈，于是，它就把家里的救生圈都带来了，你能看出有几个救生圈吗？
二、猜测理解
（一）听音猜动物
1、小动物们来游泳了，仔细听一听，来了哪些小动物？
2、一共来了几只动物呀？
3、来了这么多小动物会发生什么事？
（二）分发救生圈
1、小象来到小猫面前问：小猫小猫，你需要救生圈吗？。小猫会怎么说？
教师小结：小猫说谢谢你，我不会游泳，我需要救生圈。小猫有了救生圈后也会游泳了，游泳真开心。
2、小象来到小鸭、青蛙面前，他问：小鸭、青蛙，你需要救生圈吗？小鸭、青蛙会怎么回答呢？
教师小结：小鸭、青蛙说，谢谢你，我们会游泳，我们不需要救生圈。说完，“扑通”一声快乐的跳进了游泳池，游泳了，水里真凉快。
3、小象来到小兔面前，它会怎么说，小兔又会怎么回答呢？谁愿意来做小象和小兔。
4、哎呀，救生圈只有一只了，可还有两只小动物呢，怎么办？
（三）欣赏故事
（整体欣赏）让我们一起来听听，最后小动物们都游泳了吗？
教师小结：原来小鸭、青蛙、小狗会游泳呀，救生圈给了不会游泳的小猫、小兔、小鸡，有了救生圈，大家都能快乐的在水里游泳了。
迁移感受：
你们喜欢游泳吗，你会游泳吗？那让我们一起套上救生圈一起游泳吧！
活动反思：
在活动开始，本来我设计了观察一副池水的图片，进而引出游泳池这个主题，但是在试教过程中，发现幼儿观察图片时无法联想到游泳池，所以便用救生圈取代了开头的引导，用救生圈的作用、用法来引出活动的主题。在活动开始我没有直接引出小动物，而是用听声音辨别小动物的方法，我认为这样能够更加吸引幼儿的.注意，但是我没有想到的是，小鸡的声音在小朋友听来也像小鸟的声音，小朋友分不清到底是小鸡还是小鸟，最后我只能以“我们一起来看看，到底是谁来了。”来引出小鸡，这点我在制作课件的时候没有注意到，有待完善。
活动的第二部分，我请幼儿模仿课件中的对话，但是当我问到：“小猫会回答什么呢？你猜猜看？”的时候，孩子们没有领会到我的意思，回答我说：“小猫是喵喵叫的。”这样的突发状况，我认为我的应变能力还有待提高，没有及时想到更好的解决方法，而是采用了重新抛一遍问题的方式来应答。最后我讲了一遍，可是到第二遍的时候孩子们还是没能模仿到位，于是我开始思考，可能是因为我前面的引导不够，才导致了孩子的知识点出现了断节。小班孩子的模仿能力不是特别好，在听一遍的情况下没办法模仿出来，如果我在课件中加入这段对话，反复的多放几遍可能效果会更好。
最后一个环节我设计了模拟游泳池的场景，让幼儿带上救生圈体验游泳的快乐。我当初设计的时候是想着带领孩子们一起热身然后跳入游泳池中游泳。没想到孩子们一带上救生圈就玩儿开了，没有几个孩子在跟着我一起游泳的，气氛虽然热烈，但给我的感觉还是有点混乱，结束的比较仓促，如果将最后一部分改进一下或许会更好。
小班教案 篇6
活动目标
1、练习清晰的发音。
2、发展记忆力。
活动准备 图片-山羊、水牛和猪。
活动过程
1、出示图片请小朋友说出他们叫什么。
幼儿往往能说出动物是羊、牛、猪。
2、肯定他们的.说法。
并介绍“这是山羊，能爬很高、很陡的山”，以及它的角与别的羊的不同。水牛喜欢呆在水里……
3、一段一段地教幼儿说绕口令。
4、老师一次举一张图片，幼儿看见图就说相应的两句绕口令。
鼓励小朋友课后互相比赛，看谁能说好。
绕口令：
山羊上山
山羊上山，
山碰山羊角。
水牛下河，
水没水牛腰。
猪仔进圈，
猪拱大猪槽。
小班语言山羊上山教案
小班语言山羊上山教案
小班语言山羊上山教案
小班语言山羊上山教案
小班语言山羊上山教案
小班教案 篇7
活动目的：
1、 引导幼儿认识水墨画是国画的含义。
2、 认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。
3、 培养幼儿大胆作画的能力
活动准备：
各种国画欣赏图片，范例、墨等工具
活动过程：
一、欣赏水墨画，认识画画工具
1、 出示国画图片，引导幼儿观察
提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？
（引发幼儿对新的'绘画方式的兴趣）
2、 出示绘画工具，引导幼儿了解
理解宣纸与白纸的不同（质地）请幼儿进行比较
指导国画需要特殊的颜料-----墨汁，并了解墨汁的深浅变化（水稀释）
正确的是用毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画
3、 欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力
二、教师示范，引导幼儿绘画葡萄
提问：画葡萄时，应该先画什么部分？引导幼儿先画占纸面积大的地方，最后画零小的部分）
引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？（注意水与颜料的搭配）
提问：水多会怎么样？如果水少了会怎么样？
画叶子用笔的什么部位画？最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画？
三、幼儿作画，教师知道幼儿拿笔和用墨的方式。
注意画面的布局，及绘画时的先后顺序。
四、幼儿互相欣赏作品。
活动结束：
活动区中进行练习
小班教案 篇8
活动目标
能够将彩色纸撕成碎片，并粘贴在指定的范围。
选择自己喜欢的.粘贴方式制作礼物。
通过活动，感受爱妈妈的美好情感。
活动准备
爱 心 礼 物
彩色纸若干、胶水、爱心模板
活动过程
（一）出示爱心礼物，激发幼儿兴趣
1.师：小朋友，老师带来了一份礼物，想不想知道是什么呀？
2.师：请你们把小眼睛比起来，等老师数到3在睁开来。
3.师：看看这是什么呀？（爱心）
4.师：这是老师给妈妈准备的新年礼物，请小朋友也给妈妈准备一份吧！
（二）教师示范制作礼物
1.师：老师准备了很多爱心，但不好看，请小朋友帮帮忙，让爱心变得漂亮一点，然后把爱心送给妈妈。
2.师：我们先将彩色纸撕成小碎片，然后涂点胶水，将小碎片粘在爱心里面。粘的时候要小心，不能粘在爱心外面，这样就不好看了。
3.要求：小朋友用胶水的时候要把盖子放在箩筐里，不能弄丢。胶水要涂在爱心里面，然后将撕下来的碎片粘在爱心里。胶水不能涂得太多，一点点就够了。
（三）幼儿制作礼物
1.鼓励幼儿大胆制**心礼物。
2.提醒幼儿将彩色纸撕成小碎片，在粘在爱心里面。
3.提醒幼儿胶水不要涂得太多在进行粘贴。
4.提醒幼儿完成作品后将废止放到垃圾桶内。
（四）活动结束
1.展示幼儿作品，幼儿相互欣赏。
2.鼓励幼儿将亲手制作礼物送给妈妈。
小班教案 篇9
音乐活动：《谁饿了》
活动目的：
1、初步学会演唱歌曲。
2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的`创造性。
活动准备：
小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。
活动过程：
1、幼儿律动入场。
小朋友，你们听——是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？
2、组织幼儿练声。
小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告诉我行吗？
3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。
小朋友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？（看见了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了）
4、师范唱歌曲。
小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁？它怎么了？看见什么？结果怎么样？
5、幼儿讨论。
刚才听到老师唱什么？
6、组织幼儿学唱歌曲。
小朋友，我们一起来学唱《谁饿了》这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢？
7、出示木偶（小兔、小猴、小鸡）引导幼儿创编歌词并演唱。
小朋友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？
8、鼓励幼儿大胆进行创编。
小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？
9、活动结束。
小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗？
【小班教案】相关文章：
小班的教案05-16
（经典）小班教案08-25
[精选]小班教案08-16
小班教案(经典)08-18
小班教案【精选】08-20
小班教案07-20
（精选）小班教案08-01
(精选)小班教案07-29
小班教案【经典】07-29
小班教案[经典]07-22