中班教案

中班教案[常用10篇]

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的中班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活动目的：

　　1、引导幼儿按一定的规律排序。

　　2、发展幼儿观察、推理能力。

　　3、培养幼儿的动手操作兴趣。

　　活动重点：

　　引导幼儿发现规律、掌握规律，学习按规律排序。

　　活动难点：

　　培养幼儿的动手操作兴趣。

　　活动准备：

　　1、教学课件。

　　2、颜色、大小不同的气球若干。

　　3、彩条等各种材料若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　利用各种材料进行有规律的布置环境，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察。

　　对幼儿进行提问：彩条气球是怎样排列的？

　　小结：气球的排列有两种规律，一种是按颜色，另一种是按大小。

　　二、基本部分。

　　1、出示课件。

　　（1）通过乖乖熊去智慧宫，引起幼儿学习按规律排列的兴趣。

　　（2）鱼缸中有按规律排列的颜色不同的小鱼，通过提问哪只小鱼站错队？激发幼儿认真仔细观察的兴趣，积极找出站错队的小鱼，从而让幼儿认识物体可以按颜色有规律的排列。

　　（3）墙上的.小红花被气球挡住了，被挡住的小红花是什么样子的？让幼儿认识物体既可以按颜色来有规律的排列，又可以按数量有规律的排列。

　　（4）小老鼠面前的箱子里装的是什么水果？培养孩子的推理能力，从易到难，步步深入。

　　（5）小老鼠面前的箱子里装的是什么水果？同样的提问，内容难度加深一步，相同的颜色，数量也相同，让幼儿推理认识。

　　（6）小老鼠面前的箱子里装的是什么水果？难度进一步加深，相同的颜色，数量递增，让幼儿推理认识。

　　2、教师小结。

　　课件内容：我们认识到，物体可以按颜色来有规律的排列，也可以按大小、数量，还可以既有颜色又有数量的有规律排列。

　　3、游戏：组织幼儿按规律排队。

　　目的：

　　（1）动静交替。

　　（2）巩固复习按规律排序。

　　（3）激发幼儿按规律排序的兴趣。

　　玩法：一男孩一女孩站队，两男孩两女孩站队。

　　4、幼儿操作：以月亮姐姐引出操作内容，月亮姐姐要去参加舞会，让小朋友打扮一下月亮姐姐，幼儿按照自己的意愿，利用老师准备的材料，有规律的帮月亮姐姐做项链做手链。

　　通过客串月亮姐姐，激发了幼儿动手操作的兴趣。

　　三、结束部分。

　　1、小结幼儿操作结果，分别让幼儿说出自己是按什么规律帮月亮姐姐做的。

　　2、伴随着轻快的音乐，老师与幼儿一同参加舞会。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。

　　2、培养幼儿的估计能力，空间感知推理能力。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、发展观察、辨别、归案的能力。

　　活动准备：

　　1、透明小量杯（果冻壳），水彩笔、记录纸。人手一份。

　　2、操作材料：

　　①黑枣、蚕豆、、花生、圣女果、桂圆若干。

　　②实物图片三张。

　　3、一瓶绿茶，两杯一样多的橙汁、绿茶，乌鸦一只，数字翻牌卡2个。

　　活动过程：

　　一、量一量。

　　（一）介绍。

　　1、冬天到了，乌鸦准备了许多过冬的粮食，让我 们一起去瞧一瞧吧！

　　2、请幼儿说说它们的名字，并在黑板上出示相应的卡片。

　　3、（出示量杯）看，这是什么？（小量杯）你们猜一猜，装满这只小量杯，需要放几颗黑枣？（幼儿估计、猜测）如果装的是蚕豆，需要放几颗？会不会一样多？

　　4、请你们动手量一量，看看哪种粮食装的多，哪种粮食装的少。想一想为什么，并把结果记录下来。

　　（二）、幼儿自由选择两种材料进行测量，并学着记录。

　　教师指导：

　　1、数出同一种粮食装入量杯。

　　2、用自己的方式进行记录。

　　3、大胆地向好朋友介绍自己的测量结果。

　　（三）、小结：

　　幼儿展示记录，讲评测量结果。

　　提问：

　　1、你在量杯里装了什么粮食？能装几颗？（教师把结果记录在粮食的图片上）

　　2、谁量了花生？你是怎么量的？

　　小结：量的时候要把粮食压压紧，结果才会准确。

　　3、为什么同样大的量杯里，黑枣只能放一两颗，花生能放十来颗？（引导幼儿推理出粮食数量与粮食大小之间的反比关系）

　　小结：在一样大的量杯里，越大的粮食装的越少，越小的'粮食装的越多。

　　4、请幼儿根据推理的结果把粮食图片按大到小排列。

　　黑枣 蚕豆 花生

　　二、竞赛游戏：乌鸦喝水

　　一）乌鸦怎样才能喝到饮料

　　1、出示乌鸦：现在，乌鸦口渴了，找来找去找水喝。哇，这里有一瓶绿茶，乌鸦真高兴呀！（出示一瓶绿茶）可是瓶太高，饮料太少，乌鸦怎么也喝不着。小朋友们，快帮帮乌鸦吧！（引导幼儿想出用粮食投入水中，让水面升高的方法）

　　2、想一想，用哪种粮食放到水里可以让乌鸦最快喝到绿茶？为什么是黑枣？对，最大的粮食只要几颗就能让水位升高得最快。（演示：把枣子投入瓶中）

　　二）比较圣女果和桂圆的大小。

　　1、小乌鸦喝了绿茶，又感觉有点饿了，它又找来了两份点心，一份是圣女果，一份是桂圆，可它说不出它们谁大谁小，谁知道？

　　2、“谁来帮小乌鸦区分圣女果和桂圆的大小？”（请幼儿想办法并提供两只一样大的大量杯）

　　3、用量杯测量不出它们的大小， 那我们能不能用乌鸦喝水的方法来比比圣女果和桂圆究竟哪个大呢？我们分成两对来接力赛，一边是圣女果队，另一边是桂圆队。你认为圣女果大，能让乌鸦先喝到水，就把椅子搬到圣女果队。你认为是桂圆大的，就加入桂圆队。

　　4、幼儿竞赛。

　　教师讲解规则：每次向瓶里放一个果子，然后翻自己队的数字卡一张，下一个小朋友必须在前一位小朋友拍一下自己的手才能出发。比一比哪一队用最少的果子让饮料满到瓶口。

　　5、宣布圣女果和桂圆的比较结果和获胜组。

　　谁来说说，哪组的小朋友猜对了，是什么大？你是怎么看出来的？

　　小结：原来有的东西看上去大，但实际上并不一定是大的，这就要我们多动脑筋，用聪明的方法来比较。

　　活动反思：

　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

中班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、根据故事情节幼儿愿意将棉花搓成适当大小的圆贴在小羊身上。

　　2、想象颜色与物体的关系，学习喷洒颜色，体验战胜灰太狼的快乐。

　　【活动准备】

　　1、课件《美羊羊的新衣》；

　　2、棉花、红黄蓝颜料、胶水；

　　3、小羊图。

　　【活动过程】

　　一、讲故事《美羊羊的新衣》。

　　二、提问：

　　1、慢羊羊送了一件怎么样的衣服？故事里是怎么形容它的？

　　2、你还能想到什么东西也是雪白雪白的，摸上去软软的'？为美羊羊做新衣。

　　三、幼儿操作：

　　1、今天的美羊羊穿上了一件新衣服，你们看是什么样的？（教师出示示范图）

　　2、幼儿讨论，教师小结：把棉花搓成一个个小球做成的。

　　3、师：你们想为美羊羊做件衣服吗？

　　教师边说边示范：先涂上胶水，再把小球一个一个的贴上去。

　　4、幼儿动手操作。

　　四、教师继续讲解。

　　灰太狼有没有抓到美羊羊？美羊羊穿了一件什么样衣服？

　　五、会变颜色的衣服。

　　1、师：看灰太狼走过来了，快去选一种颜色让美羊羊躲起来吧！

　　2、幼儿介绍自己的小羊变成了什么颜色，躲在了哪里？

　　六、尝试再次操作。

　　师：快看！灰太狼又来了！快去帮美羊羊再选一种颜色躲起来！

　　师：我们回教室看看有没有和她身上一样的颜色藏起来和朋友一起做游戏好吗？

中班教案 篇4

　　【活动设计背景】

　　由于幼儿注意力集中的时间较短,不喜欢单一,枯燥的问题,鉴于这种情况,

　　本节课主要让幼儿在一系列的游戏活动中和操作活动中去感知6和比6少的数量,加之本班幼儿比较喜欢图画,因此这节课,准备了一些图片来吸引幼儿的注意力,以帮助达到实现本节课的活动目标。

　　【活动目标】

　　1.正确感知比6少的数量,体会数的意义。

　　2.有良好的操作习惯,能积极地与资料互动。

　　3.在操作中体验数学活动的乐趣。

　　【教学重点、难点】

　　1、感知比6少的数量,体会数的意义。

　　2、培养良好的操作习惯,能积极参与到活动当中。

　　【活动准备】

　　1、学具:塑料空瓶若干,黄豆、玉米若干,1~8各个数量的实物条人手一份,1~7的数字人手一份。

　　2、教具:1~6的数字卡,1~6的圆点卡,1~6的动物图卡,大瓶子、背景图。

　　【活动过程】(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

　　一、开火车游戏,激发幼儿活动的兴趣

　　老师手拿点子、数字、动物卡片,和小朋友们进行问答游戏。

　　老师创设情境,在情境中回答老师的问题。(如:老师模仿火车开,并出示点子图,让幼儿说老师的.火车几点开,并说说火车中来了几位小客人等。)

　　二、通过看看说说,理解数字“6”的意义

　　1、老是出示背景图并创设情景。(火车开到了数字城。)

　　2、出示由6个小白兔的图片,让幼儿数一数,说一说6表示什么。

　　3、老师结合具体实物解释。

　　4、让幼儿贴出一样多的点子图,再次体会理解。

　　三、亲自实践,感知比6少的数量

　　1.自己探索做动物瓶。

　　(1)要求幼儿通过一一对应方法找出比6少的动物条贴在瓶身上。

　　(2)幼儿集中交流,将幼儿探索的结果用圆点表示出来。(按从大到小的顺序贴在6个点卡的下面)

　　(3)师生总结:比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

　　2.再次操作,进一步感知比6少的数量。

　　(1)鼓励幼儿互相协助,力求完成5个动物瓶。

　　(2)集体检查一名幼儿做的,再次感知。

　　四、将数字、实物、图卡对应匹配

　　看瓶子上有几只动物,就在里面放入同样多的豆子,再贴上号。(老师先示范,再让幼儿自己独立完成,集体检查。)

　　五、小结:幼儿说说自己这节课的内心感受。

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　　一、从感兴趣话题引入,注意数学与生活联系。

　　认知心理学和建构主义认为,当孩子的学习材料是他们所熟悉的并感兴趣的事物的时候,他们就会主动地去尝试,并运用已有的知识、经验和认知方法对其进行创造。爱玩,爱小动物是每个孩子的天性,本次活动我结合孩子爱玩,爱动物的这些特点,设置开火车的游戏,问幼儿老师的火车几点开?有几个小乘客?让孩子对小动物的行为引起共鸣,另外通过游戏让孩子感受数学就在身边,促进孩子的参与热情与探究欲望,获得亲身的体验。

　　二、灵活处理教材,根据孩子特点层层深入。

　　从幼儿的经验和已有知识出发,创设有助于孩子主动学习、探索、合作、交流的情境,层层深入让孩子轻松学习。让孩子通过一一对应的方法找出比6少的动物条贴在瓶子上,以一一对应的方式请幼儿比较两者的数量关系。直观的观察图片,深入浅出的提问很快吸引了大部分孩子的注意,接着仍以一一对应的方式比较不同数量的小动物,“小牛5头,小马4匹,哪个多,哪个少,多多少,少多少?”孩子的兴趣很浓厚这对他们没有难度,教师在一旁鼓励孩子回答完整就可以了,因此教师根据幼儿的表现及时改变预设的教案减少一一对应环节的内容增设不对应比较的内容。不对应来比较两者的关系这一环节对孩子显然有一定的难度,许多孩子不敢把小手举起来。根据孩子的表现,我鼓励孩子用小手点着数一数然后和旁边的孩子交流后举手回答,合作让孩子参与活动的热情再次高涨。最后,在孩子们说出各种不同的答案后,教师把不对应的小图片,对应排列后让孩子自己验证的结果的对错。通过层层深入、合作交流突破难点,让幼儿易于理解与接受。

　　三、关注学习方式,让孩子在操作中主动学习。

　　教师努力为孩子营造宽松、民主的学习氛围,引导孩子积极参与数学活动。活动第三部分在孩子突破活动的难点后,教师安排的是操作活动,让孩子在操作中自主探索,进一步巩固新学的知识。给动物瓶内放入一样多的豆子,再贴上号,然后让幼儿间再次互相检查,纠正幼儿的一些错误。让他们没有感觉重复的乏味。

　　整个活动体现了以孩子为主体,教师为主导的和谐师幼关系,绝大多数幼儿能够主动参与学习,达到了预定的教学目标。但在活动中也出现了一些不足的地方:由于人数太多,有一部分孩子的问题没有及时被发现,并得以更正,使他们更好地达到对本节课知识的理解。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.欣赏并有感情地学念诗歌，理解诗歌中呈现的意境及其所表达的情感。

　　2.理解诗歌中月亮和树梢、池塘的关系，运用角色替换的方法仿编诗歌。

　　3.能注意倾听同伴发言，并大胆地说出自己仿编的诗句。

　　活动重点：

　　欣赏并学念诗歌，理解诗歌中月亮和树梢、池塘的关系。

　　活动难点：

　　用角色替换的方法仿编诗歌并大胆地说出自己仿编的诗句。

　　活动准备：

　　1.事先请家长在有月亮的晚上带幼儿外出散步，从树间、楼放下、河边、小桥边等不同地方观看月亮。

　　2.月亮图片，背景音乐。

　　3.PPT。

　　活动过程：

　　一、出示月亮图片，并播放背景音乐创设意境。

　　师：今天呀，老师请来了一个好朋友，我们一起来看看，我的好朋友是谁呀？它是什么样子的呢？（月亮，圆圆的，黄黄的）

　　二、集体欣赏教师富有感情的配乐诗朗诵。

　　1.师：小朋友都喜欢月亮，我们一起来欣赏一首关于月亮的诗歌吧！（师朗诵）

　　2.师朗诵诗歌后提问：诗歌的名字叫什么？月亮和谁好？和谁是好朋友呢？

　　三、出示背景图画面，同时播放诗歌录音。

　　1.集体倾听诗歌录音，进一步感受诗歌意境的美。

　　2.师：诗歌中有谁？（根据回答出示图片）小鸟、青蛙和宝宝分别是在哪里看到月亮的？他们说什么？

　　（1）小鸟在哪里看到了月亮的？（树上）小鸟看到的月亮是怎样的？（挂着树上的）那我们用一句好听的话说一说“每一棵树梢，挂一个月亮”

　　（2）青蛙在哪里看到月亮的？（池塘里）为什么青蛙会在池塘里看到月亮呢？（因为青蛙生活在池塘里）青蛙在池塘里看到的月亮是怎样的呢？（漂在池塘里）用一句好听的话就是“每一个池塘，漂一个月亮”

　　（3）宝宝也在什么地方看到月亮了啊（脸盆里）宝宝看到月亮是怎样的呢？（盛在脸盆里的）用一句好听的话就是“每一个脸盆，盛一个月亮”

　　3.师幼跟随录音完整跟念诗歌。

　　四、尝试仿编诗歌。

　　1.替换动物仿编。

　　师：每一颗树梢，挂一个月亮，除了小鸟说“月亮和我好”，还有谁也会说“月亮和我好”？（引导说出晚上出来活动的动物）

　　师：每一湾池塘，漂一个月亮，除了青蛙说“月亮和我好”，池塘里还有谁也会说“月亮和我好”？

　　2.将幼儿编的诗歌整理，大家一起朗诵。

　　延伸：指导幼儿大胆想象并仿编。

　　师：除了树梢、池塘，还会有什么地方接近月亮，还会有谁说“月亮和我好”呢？

　　例如：每一条小河，有一个月亮。小鱼说：月亮和我好。每一座小山，顶一个月亮。猫头鹰说：月亮和我好。

　　活动反思：

　　本次活动的重点是理解诗歌内容中月亮和树梢、池塘的位置关系，通过图片展示，孩子们很容易理解，活动重点的'突破较为简单。但是活动的难点对孩子们来说确实存在一定的难度，让孩子独立进行创编实属不易，因此在创编第一幅图片的时候我念前两句，孩子创编的部分仅仅是替换诗歌中的人物形象；第二幅图片的创编我先请个别幼儿自由说一说，孩子们并不能顺利地按照诗歌结构进行创编，此时教师总结孩子的发现，引导幼儿创编，接下去几幅也如此，在幼儿创编困难的时候老师进行总结性创编。在难点创编环节，有些幼儿还有点来不及反应，因此我觉得活动的设计可做适当调整，可以这样设计：在学习诗歌内容的时候不仅提供图片，再提供关于诗歌的图谱，让孩子们在图片的视觉提示下理解图谱并能根据图谱念诗歌。这样在创编的时候，可以在图谱上作适当替换，这样可以相应地降低创编的难度，保证大多数幼儿都能跟着念出。

中班教案 篇6

　　设计意图：

　　《纲要》提出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。我们围绕丰收季节，创设果园摘果子的情景活动来学习生活中的数，是幼儿乐于接受的，符合中班幼儿的认知水平的，也体现“选材贴近幼儿的生活”的《纲要》精神。

　　以秋季常见的水果为载体，进行分类和数数游戏，让幼儿进行自由、独立的`操作，帮助学习6以内的数，正确的理解数的意义，体验数学的有趣，有利于幼儿快乐的学习数学并提高幼儿的动手操作能力。

　　活动重点：

　　感知水果的数量和种类，了解分类的不同方法，并初步认识分类的标记。

　　活动难点：

　　能进行6以内的数数和数物对应。

　　目标：

　　1、在果园摘果子的情景活动中学习6以内的数数及数物对应。

　　2、了解不同的分类方法，并初步认识分类的标记。

　　3、通过游戏活动增强对数学的兴趣以及理解。

　　活动准备：

　　果园、水果（苹果、橘子、梨）、小动物车队、音乐

　　小篮、操作卡、工作毯

　　黑板、标记卡、记录卡

　　活动过程：

　　一、摘水果——体验游戏情景。

　　1、引题：说说喜欢的水果。激发摘水果的兴趣。

　　2、游戏：听音乐摘喜欢的水果，边摘边数。在活动中感知采摘的数量。

　　3、交流：说说你摘了几个水果？

　　二、分水果——了解不同的分类方法，并初步认识分类标记。

　　1、根据水果的不同进行分类。（分成3类）

　　交代：摘来的水果有什么不一样？我们来分一分。

　　巡回：说说你是怎么分的？

　　2、启发幼儿给不同的分类结果做标记。

　　说说你是怎么分的？交流分类的方法。

　　三、数水果——学习6以内的数数。

　　1、幼儿各自数数自己3个箱子里的水果数量。

　　2、交流数数的结果，教师归纳小结。

　　四、运水果——体验数物对应

　　1、根据车厢数字运送水果，进一步感知点数对应。

　　2、集体检验，运水果退场。

中班教案 篇7

　　设计理念：

　　苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。

　　2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

　　3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

　　重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

　　难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。

　　活动准备：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

　　活动过程：设计意图：

　　一、椅子哭了

　　●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?

　　●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?

　　●你们能帮我洗个澡吗?

　　二、我来给你洗洗澡

　　1、洗椅子

　　●师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

　　●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

　　2、交流

　　你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

　　3、总结

　　●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。

　　●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)

　　●椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它?

　　三、送椅子“回家”

　　●椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!

　　●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!

　　创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。

　　开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

　　幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。

　　结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

　　通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。

　　活动《三只蝴蝶》教学研讨

　　陈：目标——1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情，积极帮助故事中的.角色想办法解决问题。

　　2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。

　　以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事出发让孩子引发思考，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

　　王：目标中不是热情，故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。

　　冰：我一问孩子就说分开来躲。

　　王：这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且

　　吴：这个活动应该不是帮助，而是合理的解决问题。

　　王：以前的价值观和现在的价值观的转变，

　　吴：能否把小朋友生活中的问题再现。

　　陈：社会领域比较容易说教，

　　丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。

　　沙：第一个孩子处理办法就比较好，说出在同一朵花下的几片叶子。

　　王：社会活动应该来源于生活，到底有什么问题需要解决，这个活动还是老师选择的。

　　陈：今天的思路是………………………………。可是今天上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要开始。

　　王：课件里与问题，花朵很多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面马上跳到下雨，应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。

　　丹：这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是

　　沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。

　　王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。

　　王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。

　　丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。

　　吴：用生活的问题。

　　王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。

中班教案 篇8

　　【活动设计】

　　本次活动“会变的连衣裙”旨在通过让幼儿观察小兔子连衣裙一次又一次的变化中，培养幼儿观察事物的能力，并愿意表达自己的理解和想法。同时也在这一次活动中能让孩子们得到放松，在愉快的环境中，和伙伴们一起学习唱歌、画画、数数等，让孩子们得到全面的发展与提升。

　　【活动目标】

　　1、观察画面，发现小兔连衣裙花样变化的秘密。

　　2、积极参与活动，愿意表达自己的理解和想象。

　　【活动准备】

　　1、白板课件《会变的连衣裙》。

　　2、蜡笔、操作连衣裙人手一份。

　　【活动过程】

　　一、谜语导入，引出活动。

　　师：今天，林老师给小朋友们请来了一位小动物，我们一起猜猜看是什么小动物?

　　谜语：耳朵长长尾巴短，走起路来蹦蹦跳。是的，就是小—兔—子。和小兔子打个招呼。小兔子好。恩，小朋友真有礼貌!

　　二、观察画面，理解内容。

　　1、讲述故事：小兔子来到草地上，呼，一阵风吹来，一块雪白的布飘呀飘呀，飘到了草地上。

　　师：这块白白的、方方的布有什么用呢?小兔子看到这块布会用它来做什么呢?谁来说说看。

　　师小结：哇，这块布用处这么多，可以做这么多东西呀!谢谢你们为小兔子想了这么多办法。

　　2、讲述故事：小兔子听了你们的好办法，把这块布带回了家。

　　师：咦，小兔子在做什么呀?这个做衣服的机器叫什么呀?(缝纫机)

　　3、讲述故事：是呀，小兔子哒哒哒，哒哒哒，踩起了缝纫机。哇，白布做成了?连衣裙。小兔子的`连衣裙漂亮吗?穿着这条白色的连衣裙，小兔子决定出去走一走，让更多的朋友欣赏欣赏。

　　4、观察不同图片，引导幼儿发现秘密。

　　(1)花园。

　　①师：瞧，小兔出发了。看，它来到了哪里?花园里的花多不多呀?那我们可以用一个好听的词——许多花，真漂亮。

　　②师：小兔子穿着白色的连衣裙，走进了漂亮的花园，闻闻这朵，闻闻那朵，好香呀!，呀，发生了一件神奇的事，有没有小朋友发现是什么神奇秘密呀?原来白色的连衣裙变成了花朵连衣裙，这个秘密被你们发现啦，你们的小眼睛真亮。

　　③师：是呀，白色的连衣裙变成了花朵连衣裙。漂亮吗?小兔子可高兴了，都唱起歌来了，听：花朵花朵连衣裙，漂亮漂亮真漂亮。小兔子唱的什么呀?我们一起来唱唱。真棒!唱的真好听。

　　师小结：哦，这下小兔知道了，原来这条裙子藏着一个秘密，它会变魔术。小兔子真高兴，穿着这条花朵连衣裙，继续出发。

　　(2)小鸟。

　　师：走走走(听音乐，教师可以演示神气的踏步)，谁飞来了呀?哇，许多小鸟飞来了，它们都一样大小吗?哪只小鸟最大，哪只小鸟最小?谁来找一找?(请一名幼儿上来找最大的鸟和最小的鸟)。小兔子见到这么多的小鸟，好喜欢哦!小兔子抱抱这只小鸟，抱抱那只小鸟，咦，孩子们你们有没有发现什么秘密?噢，小兔子的连衣裙怎么啦?(花朵连衣裙变成了小鸟连衣裙)，小兔子高兴的又要唱起来了，怎么唱呀?我们一起来试试。小鸟小鸟连衣裙，漂亮漂亮真漂亮。(两遍)唱歌真响亮。

　　(3)星星。

　　师：哇，小兔子穿着这条小鸟连衣裙飞起来啦!飞呀飞呀，小兔子看到了什么呀?(星星)这回小兔子的连衣裙会变成什么花样?小兔子的裙子变成了星星连衣裙。看看小兔连衣裙上有几颗星星?现在连衣裙上有几颗星星了?看看，现在又有几颗啦?

　　三、完整回顾。

　　师：原来小兔的连衣裙还藏着这个神奇的秘密，是什么秘密呀?哦，原来这条裙子会变魔术，变花样呢!那想想看，小兔的这条连衣裙变了哪些花样呢?

　　四、幼儿操作。

　　1、你们喜欢这条会变的连衣裙吗?那你们想不想也来变一变?

　　2、林老师给每一个小朋友都准备了一条白色的连衣裙，待会请小朋友安安静静的走到自己的位置前坐好，拿起神奇的蜡笔，给连衣裙填上各种各样的图案，帮小兔子变一条漂亮的连衣裙，好吗?

　　3、巡回指导。

　　师：不要有声音，不然魔术就会失败啦!

　　五、交流展示。

　　师：连衣裙都变好了吧。看，漂亮吗?我们一起来欣赏一下。这是谁变的连衣裙?请你说说看，你变得是什么连衣裙?我们一起来试试。真棒!还有很多连衣裙，我们回到教室去和朋友们一起唱一唱。

中班教案 篇9

　　活动来源：孩子是个调皮的小天使，虽然他们有时候调皮捣蛋，但是他们都很善良都很愿意帮助同伴、为老师做事情。于是我生成设计了这次活动，想让孩子的生动有趣的故事情节中，区分小鸡和小鸭的特征并学学画鸭子来救小鸡，感受帮助别人所带来的快乐。

　　活动目标：

　　1、区分小鸭和小鸡的特征，根据故事情境学画鸭子。

　　2、感受帮助别人所带来的快乐。

　　活动准备：

　　背景图、小鸭、小鸡、音乐、绘画用品、剪刀、双面胶

　　活动过程：

　　一、情境导入引发兴趣

　　教师：孩子们今天张老师带你们去池塘边，看看池塘里有什么小动物，它们在做什么?

　　小结：刚才我们看见了小鸭子，它们在游泳。

　　二、通过比较区分不同

　　教师：上一次我们已经认识过小鸡了，想想看小鸡和小鸭有什么不一样?

　　重点提问：它们的脚有什么不一样?它们的本领有什么不一样?为什么鸭子会游泳小鸡不会游泳?

　　小结：小鸡的嘴巴尖尖的，小鸭的嘴巴扁扁的;小鸡脚是细细的'脚趾是分开的，而小鸭的脚趾上有脚蹼是连起来的;小鸡的身体是圆圆的，小鸭的身体的扁扁的尾巴翘翘的;最重要的是小鸡不会游泳，而小鸭会游泳。

　　三、学画鸭子感受快乐

　　1、听故事想想救小鸡的方法。

　　重点提问：两只鸭子太少了，它们的力气不够，无法把小鸡救上岸，我们有什么办法来帮帮它们?

　　2、教师示范画鸭子，幼儿学画，幼儿剪贴鸭子。

　　3、教师讲完故事，感受帮助别人的快乐。

　　小结：小鸡谢谢小鸭们救了自己，小鸭子们心里常高兴，因为帮助别人是件多么快乐的事情啊，小朋友你们快乐吗?

　　延伸活动：

　　孩子们我们一起帮助了小鸭救小鸡，它们可高兴了，邀请我们来跳一支舞，一起来跳舞吧!

　　活动反馈：

　　本次活动用了通过参观美丽的池塘，以小鸭和小鸡的故事来引出学习画鸭子的活动，孩子们先的很感兴趣。活动还建立在孩子的经验点上，因此孩子在说说小鸭个小鸡有什么不一样的时候举手的积极性很高。最后孩子们完成作品的情况也不错，在欢快的音乐声中结束了本次的活动。

中班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、让幼儿感受集体生活和大自然的乐趣，从中体验合作学习的快乐。

　　2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。

　　3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。

　　4、积极的参与活动，大胆的.说出自己的想法。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动准备：

　　1、室外的树木 2、背景音乐

　　活动过程：

　　一、 情境导入：

　　师：小朋友们和老师一起先做个运动吧！听《健康歌》的音乐，作热身运动。

　　二、活动交流：

　　1、让幼儿自由在树林中玩耍。

　　师：小朋友们看看这是哪？ 我们先自由的在树林里玩一会吧。

　　2、师：玩的高兴吗？树林里有什么？我们大家一起来学学小鸟师怎么在树林里飞的。

　　幼儿在树林中学小鸟自由飞。（放音乐）

　　三、造型练习。

　　（1）师：小鸟还会什么动作？

　　鼓励幼儿做各种鸟的动作，引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作

　　（2）请两名幼儿组和造型展示各大家看。

　　（3）幼儿自由结伴造型。

　　（4）指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，教师采用“拍照”引起幼儿造型的兴趣。

　　四、幼儿游戏。

　　提醒幼儿音乐一停，要马上和附近的伙伴两人一组摆好造型准备照相，同时要保护好小树。

　　活动延伸：唱着歌学着小鸟飞 回到我们的家

　　活动反思：

　　本次活动幼儿在体现 想象力和创造力方面比较好，能够大胆的表现出小鸟各种飞的动作。小鸟飞的动作，幼儿利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现，在平时的训练中这方面还需加强。