小班教案

小班教案[精选8篇]

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、理解故事情节，并在潜移默化中理解讲卫生的重要性。

　　2、在观察理解图片的基础上体会人物不同的情绪变化。

　　3、学会逐页翻阅小书。

　　【活动准备】

　　1、小猪图卡（脏脏的小猪）。

　　2、大书一本，小书（与幼儿人数相对应）。

　　3、分享阅读光碟，音乐“洗澡歌”。

　　【活动重点】

　　1、对故事的梳理。

　　2、熟悉并理解字句的含义。

　　【活动过程】

　　（一）谈话导入。

　　师：今天我们小班来了许多客人老师，我们先跟客人老师问声好：“客人老师好！”

　　小朋友，今天的天气好吗？（好。）早上，我们做早操，还玩了开汽车游戏。

　　看，（出示图卡）小猪也来和我们一起做游戏。

　　（猪：小朋友们好，我愿意和你们做朋友，你们愿意和我做朋友吗？）

　　师：你们看，小猪干净吗？（不干净）看来小朋友还是喜欢干净的小猪。在上个星期五，我们看了本大书，就是有关这只小猪的故事，它最后变成什么样子了呢？

　　（二）大书阅读。

　　1、故事梳理。（出示大书）

　　师：小朋友们还记得小猪为什么要偷偷的打开门缝走进家？

　　为什么妈妈爸爸会生气？

　　最后小猪做了什么事？变得怎么样？

　　2、逐页阅读大书，并提出问题，手指点读字句。

　　师：我们来看看书的封面，小朋友看到了什么？这个故事的名称叫做：脏脏的小猪。

　　第一页：我们来看看，小猪的脸是什么样子的？（小脸脏脏的），小朋友想想它进门第一个碰到了谁？

　　第二页：妈妈的表情是怎样的`？（妈妈不喜欢）。

　　第三页：小猪的脸脏脏的，那它的身上呢？（身上脏脏的）。

　　第四页：接下来小猪又碰到了谁？猪爸爸的表情是怎样的？（爸爸不喜欢）。

　　第五页：小猪看到小猫咪，它想要做什么？（小手脏脏的）。

　　第六页：可是小猫跑走了，（小猫不喜欢），小朋友快帮它想个好办法吧！

　　第七页：（洗个澡，真干净）小朋友喜欢干净的小猪吗？（喜欢）。

　　第八页：现在大家的表情是什么样子的？（大家一起笑呵呵）。小朋友们也要讲卫生，做个干净的好宝宝。

　　3、观看光碟，回忆故事主要内容。

　　（三）小书阅读

　　1、发书。

　　师：现在，我们一起来阅读小书，每位从篮子里领到书的小朋友可以自己先翻开看一看。

　　2、阅读小书。

　　1）师：请小朋友看一看，书的封面、封底在哪？右手小食指伸出来，跟老师一起指读故事的名称：“脏脏的小猪”。请轻轻的把书翻开第一页，食指伸出来指读（页码和字句，从第一页到第八页）。

　　2）讨论：好，现在请把书关上合好。小朋友们，假如你去玩然后弄得脏脏的回家，妈妈会表现什么样？（幼儿模仿动作），还有什么时候妈妈会表现出不喜欢不高兴？（幼儿说出各种坏行为）。

　　假如小朋友讲卫生，做个干净的乖宝宝时，妈妈爸爸会表现什么样？（动作表现：笑呵呵）。

　　3）游戏：听字句找页码。

　　师：现在，我们来玩个游戏，小朋友仔细听，老师读字句，你们找页码，然后一起读字句。

　　3、收书。

　　师：现在，请小朋友轻轻地把书关上，收放回篮子里，书的封面要朝上摆放整齐。

　　（四）音乐游戏：洗澡歌。

　　师：故事中的小猪原来是脏脏的，后来洗个澡，变干净了，那我们愿意和干净的小猪做朋友吗？（愿意）。

　　现在我们跟随“洗澡歌”的音乐，洗洗脸，洗洗手，洗洗身体，做个爱干净讲卫生的好孩子，再去找个小朋友做你的好朋友，好吗？

小班教案 篇2

　　设计意图：

　　动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。《我学小动物叫》的活动使幼儿对动物产生兴趣，加深对小动物的认识。通过模仿小动物的叫声及动作，激发幼儿的表演欲望，让幼儿在模仿中获得快乐，产生积极的情感。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在模仿小动物叫的活动中获得快乐。

　　2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。

　　3、让幼儿对小动物有初步的认识和了解。

　　活动准备：

　　场境：在一片绿油油的草地上，各种小动物依次出场走来（小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛）；动物头饰；皱纹纸做成的小草一长串；魔术帽；魔棒；音乐《走路》

　　活动重点：学习表演几种典型动物的叫声和动作。

　　活动难点：用动作表示各种动物的特征。

　　活动过程：

　　一、创设情境,引发兴趣

　　师：太阳慢慢地升起来了，天亮了，小动物们都起床了，它们伸伸懒腰，睁开了眼睛，呵！今天的天气真好！于是，它们一个个都出来了。你听，谁来了?

　　二、讲述故事

　　1、引导幼儿观察、模仿动物的叫声和动作。

　　师：“叽叽叽……”哦！原来是鸡宝宝们出来了。一大早，它们一定是出来找吃的了！它们跟着谁出来了呢？

　　（孩子们积极地猜测着：是它们的爸爸妈妈）

　　师：“咯咯咯……”鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢！诶？它们是怎样捉虫子的呢？

　　（幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前，有的用一个食指表示，还有的'翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地……）

　　师：当小鸡们吃得正香的时候，一只小鸭子走了过来，（引导幼儿模仿一下小鸭子是怎样走路的）鸡宝宝看见了，连忙招呼它说：“鸡哥哥，快来跟我们一起捉虫子吃吧！”鸡妈妈笑着说：“它不是小鸡，它的名字叫小鸭子，不能捉虫子，你看它的嘴巴和我们长得不一样，叫出来的声音也不同。”小朋友，你知道小鸭子是怎样叫的吗？它的嘴巴是什么样子的？（引导幼儿用动作表现出来，个体与集体分别表演）

　　师：小鸭子对小鸡说：“咱们一起玩吧！”，于是他们就高兴地边玩边唱起歌来，叽叽叽、嘎嘎嘎。

　　（孩子们一起边模仿着小鸡和小鸭的叫声，边做律动，对于律动表演，他们都非常喜欢，教师唱５６５３５，他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎，演唱的欲望很强烈。）

　　2、猜测探索

　　师：你猜还有谁会来？分别引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛，并引导幼儿猜想它们的叫声及动作。（每出来一种小动物师都可和孩子们一起用xxx唱出来，引导幼儿用自然音说话、演唱，声音不要太轻也不要太重，说话不要太快也不要太慢才好听。）

　　3、经验扩展

　　师：你还知道有哪些小动物？它们是怎样叫的？它们是什么样子的呢？

　　（孩子们纷纷动脑筋想，说出了自己知道的动物的名字并试着做着动作。有的扮演蛇扭动着身体，有的扮演大老虎边嗷嗷叫边举起爪子，有的扮演着大灰狼的样子……）

　　三、引导幼儿一同来表演小动物

　　1、将一长串的小草圈成一片草地，出示小动物头饰请幼儿自己选择喜欢的头饰并分发给他们戴上。

　　师：小朋友们看，我们也来到了草地上，咱们也变成可爱的小动物来玩吧！看！有这么多的小动物，你想变成谁呢？（幼儿回答后，就将头饰分给他）

　　2、给幼儿分组，请扮演同种动物的幼儿戴头饰来表演。

　　师：请小鸡宝宝们（小鸭子们、小狗们……）出来，叫一叫，走一走，看谁表演得最好？（引导幼儿学小动物们走到草地上并大胆表演。）

　　（环境对幼儿的影响很大，戴上头饰后，孩子们仿佛自己变成了真正的小动物一般，在“草地”上又是叫又是跳又是走，情绪很高涨，教师配合幼儿的动作演唱的背景歌曲《走路》，调节着气氛又加深了幼儿对动物的了解和认知。）

　　四、快乐游戏体验

　　游戏玩法：老师扮演魔术师，头戴魔术帽，手持魔棒，让小朋友变什么，小朋友就模仿什么。老师示范，口念“变变变，变变变，变长鼻子大象”，幼儿马上变成大象，模仿大象走路。魔术师巡视，变得不像的用魔棒一指，他便马上躺在地上不动，表示死亡。魔术师不断发出“变乌龟、变虫子、变大马、变小鸟”等口令。幼儿按照指令模仿各种动物的动作或声音。魔术师一吹口哨，就要马上坐下，停止一切动作。（幼儿轮流扮演魔术师，反复游戏。）

　　活动延伸：与幼儿一同创编儿歌

　　《可爱的小动物》

　　小小鸡，叽叽叽

　　小鸭子，呷呷呷，

　　小青蛙，呱呱呱，

　　小小羊，咩咩咩，

　　小小狗，汪汪汪，

　　小花猫，喵喵喵，

　　小小牛，哞哞哞。

　　活动反思：

　　本次活动从幼儿的情感体验入手，以幼儿很喜欢的小动物为契机，在好听的故事中，带领他们认识了几种典型的小动物，并通过小律动的形式帮助幼儿模仿动物的叫声及动作，使孩子的音乐智能、语言智能及身体运动智能等得到培养和锻炼；头饰的运用，让幼儿可以充分地来表现自己，幼儿的情感智能也得到了很好的发展；通过对各种动物的模仿锻炼了幼儿的观察力、想象力及创造力，在表演中获得快乐和满足。

小班教案 篇3

　　找朋友

　　活动目标：

　　1、学习10以内的单双数，知道单数的邻数是双数，双数的邻数是单数。

　　2、尝试区分10以内的单双数，体验游戏的快乐。活动准备：

　　1、《小朋友的书数学》

　　2、围棋、大数字卡若干。

　　活动过程：

　　1、通过用围棋子找朋友的游戏，幼儿认识单双数。

　　请幼儿每人抓一把棋子，把它们轻轻地摆在桌子上，然后再帮它们找朋友，要两个两个一组做好朋友，看看他们能不能找到好朋友。请个别幼儿介绍自己的操作结果，教师在黑板上进行展示。两个两个一组都能找到的朋友有：2、4、6、8、10.

　　两个两个一组有一个不能找到朋友的有：1、3、5、7、9.

　　如果幼儿没有把数字全抓出来的话，教师可根据缺的数字再次让幼儿按要求抓出相应的个数，并进行配对操作。

　　教师小结：两个两个一组都能找到朋友的数，叫双数。两个两个一组有一个不能找到朋友的数叫单数。

　　2、寻找身体上的单双数，也可根据服饰的'不同，找找单双数。幼儿观察自己身体上的某些器官的数量，判断是单数还是双数。

　　3、游戏“听一听，数一数，动一动”。

　　幼儿听音乐做各种动作，音乐一停，马上找自己边上的朋友抱在一起，数一数抱在一起人数的数量，并说出是双数还是单数，是双数的蹲下，是单数的站着。

　　游戏反复进行。教师可以请几个幼儿做裁判，看看是否准确。

　　4、操作活动幼儿操作《小朋友的书数学》第8页“画苹果”，根据数字画上相应的苹果。

　　在掌握区分单双数的方法的基础上，引导幼儿操作《小朋友的书数学》第9页“汽车进站”，可以让幼儿先用两个两个一组数的方法数好，汽车上的圆点并在车身上写上数字。按1—2的顺序逐一找到每一辆车，再引导幼儿想一想左边车站应写哪几个车号，右边车站应写哪几个车号。

小班教案 篇4

　　教学目标：

　　亲近乌龟，发现乌龟的明显特征。

　　体验模仿的乐趣。

　　教学准备：

　　（认知准备）认识小乌龟，对其有初步的了解；

　　(材料准备) PPT，乌龟若干，幼儿分组围坐在桌边

　　重点与难点：

　　学学乌龟的本领。

　　教学过程：

　　一、与乌龟一起玩

　　幼儿观察自己桌上的'小乌龟，亲近乌龟。

　　了解乌龟的特征。

　　小结：乌龟都有短短的四条腿，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有硬硬的龟壳，真可爱！

　　二、学学乌龟的本领

　　观察大乌龟爬的样子（PPT），问：龟妈妈在干什么？

　　扮演乌龟宝宝，龟妈妈一起出去玩（幼儿背壳）。

　　引导幼儿跟着音乐慢慢爬。

　　讨论：遇到敌人怎么办？（学着将头和脚缩到硬壳里）

　　敌人走了，小乌龟又跟着妈妈往前爬。

　　太阳出来，和妈妈一起晒晒肚子（四脚朝天），真暖和。

　　太阳下山了，妈妈要回家了。她是怎么翻身的？（脖子一顶，身子一扭）

　　重点与难点：学学乌龟的本领。

　　三、延续活动：来园活动时继续观察乌龟。

小班教案 篇5

　　设计思路：

　　生活中处处有水果，孩子从出生到逐渐成长的过程中，不断与水果发生着千丝万缕的关系，把孩子生活中极其熟悉又喜爱的水果作为切入口，我们设计了此活动。本次活动由观赏MV、品尝水果、制作水果羹等多种形式组成，将多个领域的学习内容自然地融合在一起，通过幼儿探索、操作等活动，了解常见水果的基本特征以及水果的多样性，使孩子们置身在探究的环境中愉快的主动学习。

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的水果，知道其名称、特征。

　　2、运用多种感官进行观察、比较，发现水果是多种多样的。

　　3、在品尝活动中，体验共享的快乐。

　　活动准备：

　　1、幻灯片。

　　2、幼儿每人带两种水果、水果拼盘。

　　3、糯米粉、糖、餐具等。

　　活动过程：

　　一、了解水果的多样性。

　　1、教师提问：你们吃过水果吗？你吃过什么水果？它是怎么样的`？什么味道？

　　（在幼儿说出后播放MV，引起幼儿继续活动的兴趣）。

　　2、除了刚才我们小朋友讲的，看看还有哪些水果宝宝藏在图形里呢？哇秋天的水果真多呀！

　　二、了解几种常见水果的特征。

　　1、苹果。（或观看MV）

　　A：现在请我们小朋友每人从桌上拿一个苹果，看看苹果长的是怎样的？

　　B：教师简单小结（颜色、形状、大小、触觉），幼儿看MV。

　　C：你们知道苹果里面有什么吗？（幼儿自由讲述）。

　　D：教师将苹果横断面切开，小结幼儿的讲述内容。（幼儿看MV）

　　2、橘子。

　　方法同上。

　　三、品尝水果，体验共享的快乐。

　　1、品尝新鲜水果。

　　A：秋天是一个水果丰收的季节，你们想不想尝尝秋天的各种水果？（出示水果拼盘，幼儿欣赏）

　　B：请幼儿猜猜说说水果拼盘里有些什么水果。并请幼儿挑选1-2种水果尝一尝，说出这些水果的名称及其它是什么味道的。

　　C：讨论：人多水果少，大家都想品尝到各种水果，应该怎样吃？

　　2、学习制作水果羹，了解水果的多种吃法。

　　教师：刚才我们吃了新鲜的水果，平时你们还吃过那些水果食品？（幼儿自由讲述）

　　教师简单讲述水果羹的制作方法，师生共同配合一起做水果羹（幼儿学搓小圆子）。

　　四、活动延伸。

　　幼儿吃水果羹。

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、感受手指游戏带来的快乐。

　　2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

　　3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

　　活动准备

　　1、歌曲《爬呀爬》。

　　2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。

　　活动过程

　　1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。

　　2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。

　　3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

　　4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。

　　5、幼儿两两结伴．边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。

　　6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。

　　7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的'乐趣。

　　活动延伸

　　全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。

　　环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。

　　家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。

　　活动材料附l：游戏玩法：

　　①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。（爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。

小班教案 篇7

　　设计意图

　　小班的幼儿已能感觉到物体的大小、高矮有差异，生活中喜欢用大小高矮来表述事物，但往往会把大小高矮看成是物体绝对的特征。引导幼儿对物体进行观察，学习比较物体的高矮，有利于发展小班幼儿的感知觉，逐步形成对物体之间有关大小高矮的差异性的认识，促进幼儿思维的发展。所以我设计了比高低这节数学活动，通过组织幼儿观察、比较物体的高矮，让幼儿掌握比较高矮的方法，初步感知高矮的相对性。

　　活动目标

　　学习用目测比较的方法区分两个物体的高矮。

　　活动重点

　　能正确区分高矮。

　　活动难点

　　掌握比较高矮的方法

　　活动准备

　　图片、操作卡、油画棒等。

　　活动过程

　　一、故事导入，初步了解比较高矮的方法

　　小猪和小猴是邻居也是好朋友，有一天他俩为一件小事吵了起来。

　　二、操作卡片，进一步学习比较高矮

　　请小朋友帮小猪和小猴比一比他们的房子、树等物体，是谁的高，谁的.矮，给高的物体涂上喜欢的颜色。

　　三、亲自体验，学会比较高矮

　　幼儿分成三人一组，两个人比高矮，一个人做裁判，说说谁高谁矮。

　　四、小结

　　今天我们知道了怎样比较物体的高矮，可高矮不是绝对的，会随比较对象的不一样而改变，我们要仔细观察周围的事物，你就会发现许多有趣的现象。

　　实践成果：这节活动应用了专家所讲的观察认识教学方法，让幼儿在故事情境中探究、观察、自己动手尝试，从而掌握比较高矮的方法，初步感受到了比较高矮要把物体放在同一水平位置上，上完后觉得教学效果达到了预期目标，完成了目标。也用实践检验了自己的学习效果。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、学习用剪、黏贴和钉等方法制作风车。

　　2、在用自制的风车的进程中，体验成功的快乐。

　　活动预备：

　　风车的范样;正方形的广告纸、筷子、安全图钉和剪刀等人手一份;教学挂图。

　　活动进程：

　　一、教师玩转风车，引发幼儿参与活动的爱好。

　　教师：小朋友们看看老师在玩甚么?(风车)你们玩过吗?风车转起来是甚么样的?

　　二、出示操纵材料，引导幼儿学习制作风车。

　　1、教师：风车是怎样做的呢?需要哪些材料?(做风车需要蜡光纸、剪刀、图钉、筷子)

　　2、教师：你觉得用这些材料怎样才能做成风车呢?还需要用甚么材料呢?

　　三、引导幼儿看挂图，学习风车的`制作方法。

　　1、教师：你能看懂图上的意思吗?你觉得图上提示了我们甚么?

　　2、教师：剪的时候要留意甚么?从甚么位置开始剪了?

　　3、教师：安全图钉怎样钉?钉在甚么位置?

　　4、教师：你还有甚么困难吗?

　　四、幼儿尝试看图示自制风车。

　　教师：现在请小朋友随着开始动手制作风车吧。