小班教案(优选5篇)
作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的小班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
活动目标:
1.感知声音的变化与线的长短有关系。
2.声音的变化与线的伸直和松弛有关系。
3.体验合作玩游戏的快乐。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿对电话的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备:
1.材料准备:一次性纸杯16个,毛线若干(活动前制作成长短不同的两组电话);操作盒8个;彩色即时贴每人1个(上面写上幼儿的名字)及集体记录单1个。
2.空间准备:桌子、椅子;桌子分开摆放(将操作筐分别放在桌子上)、椅子呈半圆形(如图)。
活动过程:
一、开始部分
1.出示材料,引发兴趣。
你们玩过“说悄悄话”的游戏吗?请你和旁边的好朋友说说悄悄话吧!
你们喜欢这个游戏吗?老师带来了有趣的有线电话,今天就试着用有线电话来说悄悄话。
2.观察发现两个电话线一长一短。
二、游戏部分
1.分组玩游戏——打电话。
①请一名幼儿配合示范游戏玩法。
游戏要几个人玩?(两个)
一人拿一头分开距离站好,让电话线伸直,打电话的时候要说悄悄话。
②2人一组在间隔开的空间进行游戏。
两个电话线一长,一短,玩时都要试一试,哪种听到的声音清楚。
2.记录自己的发现。
3.结果的验证。
4.实验原理。
为什么短的声音清楚呢?这是因为距离。短电话线就清楚,长电话线就不清楚。
5.探索电话线伸直与松弛时声音的变化。
只用长的电话。
让电话线变成弯弯的,看线直清楚还弯线清楚。
6.集体记录
你认为哪种方法声音清楚,把小粘贴贴到对应电话方格里。
以投票方式在集体记录单上记录自己的`发现。
三、结束部分
整理场地及材料。
活动反思:
游戏前的示范比较到位,对电话的玩法的讲解自然,幼儿较容易理解,在幼儿自由游戏的时候,即使有部分幼儿因为玩得尽兴而忘记了游戏规则,也能在老师的提醒下及时改正。小班年龄段的幼儿仍处在意识形成阶段,幼儿能力也是有差别的,因此不必要求全体幼儿都得出正确的结论,允许有小部分幼儿有不同的看法和结果。
小百科:历史上对电话的改进和发明包括:碳粉话筒,人工交换板,拨号盘,自动电话交换机,程控电话交换机,双音多频拨号,语音数字采样等。近年来的新技术包括,ISDN,DSL,网络电话,模拟移动电话和数字移动电话等。
小班教案 篇2
活动目标:
1.认识红、黄、绿、紫四种颜色。
2.让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规。
3.让幼儿在愉悦的情绪下自由想象,培养幼儿对美术活动的兴趣。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.天线宝宝图片各一。
2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。
3.《颜色故事》课件。
活动过程:
1、请出四个天线宝宝,引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。
2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。
天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片,让我们一起来看看吧!
3、幼儿创作。
天线宝宝为我们带来了这么好看的.动画片,还让我们认识了四种颜色,我们怎么谢谢他们呢?我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧!
1)示范创作方法。
2)介绍活动内容、材料。
3)鼓励幼儿大胆作画。
4、幼儿作品展示。
5、延伸活动:
教师引导幼儿欣赏作品后,用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。
活动反思:
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。
小班教案 篇3
一、活动目的
1.培养幼儿注意倾听各种声音的习惯,并能够分辨各种事物的声音特点;
2.培养幼儿认识声音的长短、大小和快慢的能力;
3.鼓励幼儿在活动中大胆表现自己的能力。
二、活动准备
钢琴、乐器、大鼓和小鼓、录音带、小娃娃、红和黄的塑料片
三、活动设计思路
幼儿生活在充满各种声音的空间里,各种声音无不在他们小小的耳朵里有所反映。有意识地引导他们留心倾听自然界、生活中各种不同的声音,不仅是为了发展智能,还能养成注意力集中地倾听音乐的习惯。
本活动是一次综合艺术活动,适合3-4岁年龄段。
四、活动过程
(一)寻找声音。
师:“天亮了,清早起来大公鸡高声咯咯咯叫,这下把贪睡的小花猫吵醒了,小花猫懒洋洋地说:‘喵—喵—再让我睡一会。’一群小鸡在草地上唱歌,‘叽叽—叽叽’。一只小羊走过来说‘咩—咩—,你们好!’‘叽叽—叽叽,你好!你好!’
师:小朋友们,刚才你们听到了什么动物的叫声?它们是怎么叫的?
幼:我听到大公鸡咯咯咯/我听到小花猫喵喵叫/小鸡叽叽叽叽/小羊咩咩叫。
师:哦,那除了这些动物的叫声,你还曾经在哪听到过什么声音?(让幼儿将他在生活中所听到的声音描述一下)。
幼:小钟在走时发出的“滴答滴答”声;大街上汽车发出“嘟嘟嘟”的响声;下雨打雷的“轰隆隆”声;老师弹琴发出的声音;打鼓时发出的“咚咚”声……
师:是的,我们生活中有各种各样的声音,可是,怎样才能发出声音?
幼:拍手,跺脚,敲门,撕纸……
师:好,现在我们就来试试,除了拍手、跺脚,我们的身体还能不能发出声音?(教师背对幼儿,卷起舌头,用力在口里弹动,发出“嘚嘚”声;把嘴撅起,从口中用力向外喷气,发出“嘘嘘”的声音)。请幼儿想想,刚才的声音是怎样发出来的,并请幼儿模仿。
请配班老师在教室外敲打乐器,让幼儿听听声音是从哪里传的?是什么乐器的声音?
(二)认识声音的`长短、大小和快慢。
1.幼儿听录音带。
(1)雷声和风声。
(2)小溪流水和海浪声。
(3)小羊叫和青蛙叫。
(4)火车鸣和汽车鸣。
带领幼儿一边模仿一边进行比较,区别哪个声音长?哪个声音短?
2.让幼儿亲自敲大鼓和小鼓,通过大鼓和小鼓的不同声响,感知声音的大小。
3.和娃娃一起玩(感知音的快与慢)。
(第一次音乐)请幼儿抱着娃娃,当听到较快节奏的“娃娃跳舞”乐曲时,舞动娃娃,随着乐曲合拍地跳舞;当听到“娃娃睡觉”的音乐时,便把娃娃抱在怀里,随之做拍娃娃睡觉的动作。
(第二次音乐)听到“娃娃跳舞”的音乐时,举红色塑料片,听见“娃娃睡觉”的音乐时,举黄色塑料片。
(三)小结。
师:今天我们听了各种各样的声音,也认识了声音的大小、长短和快慢。以后我们听音乐的时候,只要注意听,一定会发现声音有这么多有趣的秘密。
小班教案 篇4
设计意图:
对幼儿来说,幼儿的语言游戏是与幼儿的生活密切相关的。我设计语言游戏《买水果》就是为了让幼儿熟悉周围的环境,认识了解一些常见的水果。让幼儿在游戏中学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助,体验生活和乐趣。在设计这个活动时,我把整个活动放在一个幼儿感兴趣的,比较熟悉的特定环境中来进行,幼儿参与性强,学习的积极性高,希望能够提高幼儿的口语表达能力,促进幼儿全面和谐的发展。
活动目标:
1.学说礼貌用语“请问……”“谢谢你”,知道遇到困难时求助他人。
2.尝试用完整、清晰的语句表达自己的意思。
3.积极参加角色扮演游戏,感受集体活动的快乐。
活动重点:
学说礼貌用语“请问……”“谢谢你”,知道遇到困难时求助他人
活动难点:
尝试用完整、清晰的语句表达自己的意思。
活动准备:
各种水果玩具;小篮子;已认识各种各样的水果
活动过程:
一、简单谈话引出主题
教师手垮篮子,扮演妈妈。
师:妈妈要去买水果了,小乖乖们想吃什么水果呀?
请幼儿自由表达想法。提高幼儿参与积极性。
师:小乖乖们想吃的水果这么多呀,妈妈都记不住了,那你们愿意和妈妈一起去买水果吗?(幼:愿意)
二、学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
1.教师带领幼儿骑着小车上路。
师:走。我们开火车出发喽。
2.配班老师扮演鸭妈妈,教师引导幼儿有礼貌地向鸭妈妈问路,并感谢她的.帮助。
师:糟糕,我们不认识去水果店的路呀!怎么办呢?
幼:可以找警察帮忙,可以问人
师:现在有谁可以帮助我们呢?
幼:鸭妈妈
师:鸭妈妈在前面我们一起去请问她水果店往哪儿走!
师幼共同:鸭妈妈,你好!请问水果店往哪里走?(引导幼儿一起问)
鸭妈妈:你们跟着红标志走就能找到了。
师幼:鸭妈妈,谢谢你!
3. 配班老师扮演狗妈妈,引导幼儿有礼貌地向小狗求助。
师:红标记没有了怎么办呢?
幼:可以问问狗妈妈 。
师幼:狗妈妈,请问水果店往哪里走?
狗妈妈:你们跟着黄标志走就能找到了。
师幼:狗妈妈,谢谢你!
三、买水果。
师:水果店到啦这里的水果可真多呀,营业员阿姨只有一个人,谁愿意去帮助她?
师:要怎么跟营业员阿姨买水果呢?
幼:要排队
师:买水果的时候要跟阿姨怎么说?
师:我们要有礼貌的喊营业员阿姨,然后告诉她 “阿姨,我想买╳╳水果。”师:买完水果要给阿姨什么?还要跟阿姨说什么?
四、幼儿进行游戏,教师指导、。
五、买水果回家,结束活动。 师:小乖乖们,你们都买了什么水果呀?
幼:梨子、香蕉、苹果……
师:我的乖乖们逛了一圈水果店是不是都渴了呀?
幼:是。
师:好,那妈妈带乖乖们回去吃水果,好吗?
活动反思:
本节活动从构思到定案,修改了若干次,每想到一点能丰富过程的点子或者每跟有经验的老教师探讨、学习一次,我总要做一次修改,希望能够查漏补缺,尽可能完善它。但活动过程中还是有很多问题。
活动准备不足:水果店的货架我用的桌子代替的,但桌子对于小班的孩子来说太高了,不能一目了然,不方便他们拿取,他们需要伸长脖子去找自己要买的水果,桌子不够长,孩子们买水果的时候显得比较拥挤。改进方法:水果店的货架可以用小朋友的课桌或者小货架,这样的高度适合小班幼儿,方便他们选取,可以多放两个货架,将水果摆的分散一些,这样不会拥挤。
活动过程不足:目标没有达到,因为我缺乏经验,语言组织不够丰富,孩子们一活跃自己就乱了方寸。活动过程中,也没有能够很好的引导幼儿,导致目标没有达到。改进方法:不时的提醒幼儿要用礼貌用语,并且积极示范,将礼貌用语贯穿于整个语言活动,让幼儿时时刻刻都处于学习礼貌用语的语言环境中。要多给幼儿表达的机会,给予说的好的幼儿肯定及鼓励。要说发言,为幼儿做学习。
小班教案 篇5
活动目标:
1.练习手脚着地星膝爬行以及钻、跳等动作。
2.探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。
3.体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心理品质。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
5.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备:
体操用垫子、轮胎、小门、"城堡",黄色与绿色小乌龟胸饰若干,奖牌一个。
活动过程:
一热身运动
1.播放音乐,教师带领幼儿做操。
2.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片"草地"前面。
师:小乌龟们,我们怎么过"草地"?(请个别幼儿试一试。)
3.小结:小乌龟们可以爬过草地。
二探索爬行方法
1.自由探索多种爬行方法。
师:请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2.请几个幼儿示范,引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
3.请一个双手着地星膝爬行的幼儿再次示范。教师小结:这只小乌龟双手着地星膝爬行,这样既快速又舒服。
4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地星膝爬行。
三、游戏:寻找城堡
1.大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2.大家要沿着路线进行比赛:"爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡"。
3.幼儿比赛,教师记录两队的'成绩。
4.小结,颁奖。
四、放松、结束
1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)
2.听音乐,躺在垫子上放松身体,结束活动。
本次活动都是以游戏贯穿始末的,所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候,我发现一个孩子没有手膝着地,在和孩子交流的时候,我马上指出了这一点,让孩子们自己去发现,去改正。
【小班教案】相关文章:
(精选)小班教案07-29
小班教案【经典】07-29
(精选)小班教案08-01
小班教案[经典]07-22
小班教案07-20
[精选]小班教案08-16
小班教案(经典)08-18
小班教案[精选]09-02
(经典)小班教案08-25
小班教案【精选】08-20