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科学教案

时间:2023-09-05 08:32:46 教案 我要投稿

科学教案[集合5篇]

  作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的科学教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

科学教案[集合5篇]

科学教案 篇1

  活动目标:

  1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的

  2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的

  活动准备:

  PPT、幼儿带来的各种车子

  活动过程:

  一、介绍各种不同数量轮子的车

  今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗?

  (一)出示两只轮子,引起兴趣

  1、你们看这是什么?有几只? 2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?

  小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车

  过渡:还想接着往下看吗?

  (二)出示三只轮子

  1、你们看这里有几只轮子? 2、三只轮子是什么车?

  小结:三只轮子的是三轮车

  (三)出示玩具车

  1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子? 2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车?

  小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等

  二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动

  1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢?

  2、你们想不想开开自己带来的.车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)

  3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的停车场

  总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。

科学教案 篇2

  第一课 使用工具

  【教学目标】

  科学概念:认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

  过程与方法:常识在实践中解决指定的科学问题(如拔图钉、铁钉和木螺钉),发现做同样的事情,用不同的工具效果是不同的,并从中了解更多的常用工具。

  情感、态度、价值观:意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情,恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

  【教学重点】

  选用不同工具解决问题

  【教学难点】

  选择不同工具解决问题的原因讨论。

  【教学准备】

  记录表(学生);常用工具,剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、 老虎钳(教师);钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。

  【教学过程】

  一、谈话导入新课

  同学们,这个漂亮的'窗花剪纸是用什么工具制作出来的?(出示窗花剪纸)。 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事?(剪绳、剪指甲……) 那么锤子能帮助我们做哪些事情?(出示锤子)

  二、我们用过什么工具

  1、在生活中,我们常常用工具来帮助我们做事情,今天我们就来研究我们常用的工具(板书课题:使用工具)

  2、你还知道哪些工具?他们能帮助我们做什么事?请大家在小组内讨论一下,然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比,哪些同学想地更多。

  4、小组汇报:

  请一个小组上台来介绍,并且可以使用老师讲台上的工具做示范(提供工具)。

  5、教师小结:看来同学们对工具的使用已经比较熟悉,并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。(启后)

  三、选用什么工具好

  1、老师这里有钉有一些钉子的木板(出示木板),

  1)如果要把钉子冲木板中取出来,请问我该选择什么样的工具比较合适? 2)请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子,思考你需要哪些工具? 3)说说你选择这些工具的理由

  2、小组长领材料,组织小组成员开展实验

  3、全班交流:说说你们刚才选择的工具是最合适的吗?

  分组发言共同评论。

  四、完成三项任务的工具选择

  1、请大家观察P3的三幅图,请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。 并且说说你选择的理由。

  2、油桶通过斜面推上车,比较省力;大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力;利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。

  3、教师小结:有一些很费力、很难做的事情,如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具,能让我们做的更好。

  4、 请大家看P3工具的定义,深入理解。

  五、全课总结:

  对于简单机械,我们还有什么问题想研究?

科学教案 篇3

  目标

  1、能积极探索自己身体的运动机能。

  2、感知自己身体的很多地方都能运动。

  准备

  1、人体轮廓图一张。

  2、准备一些玩具:球、垫子、棒、飞碟、钻圈。

  3、歌曲《健康歌》的磁带,录音机。

  过程

  1、幼儿自由探索身上哪些部位能动。

  (1)你们的身体会动吗?哪些地方可以动?(幼儿自由说说)

  (2)请你选一样你喜欢的玩具玩一玩,玩的时候找找身上哪些地方在动,可以和你的好朋友说一说。(教师引导幼儿说说玩了什么?玩的时候哪些部位在动?)

  2、鼓励幼儿交流探索经验,说说自己的发现并演示。

  (1)刚才你玩了什么?是怎么玩的?在玩的时候身体的哪些部位在动?

  (2)鼓励其他幼儿补充,你觉得刚才xx小朋友在玩的`时候,身体上还有哪些部位也在动?

  (3)教师把幼儿说的身体上会动的部位记录下来。

  3、幼儿再次探索,鼓励幼儿交流新发现。(播放《健康歌》,引导幼儿寻找身体上还有哪些会动的部位)

  (1)让我们听着音乐一起动一动,看看身体上还有哪些部位也可以动?

  (2)鼓励幼儿交流新发现:请你说说刚才的新发现,身上还有哪里也可以动?

  4、游戏:请你跟我这样动

  跟着音乐做身体动作,请幼儿自由发挥想象。

  5、延伸活动。

  (1)在我们身体里还有很多东西也是动的,但它不用我们去控制,自己会不停的动的。请幼儿把手放在胸脯,感受心脏的跳动,用手指搭在脉搏上,感知脉搏的跳动……

  (2)请小朋友回去和爸爸妈妈一起找一找,在我们的身体上还有哪些部位可以动的,找到后在人体图上做好记号。

科学教案 篇4

  活动目标

  1、通过操作、讨论等活动,让幼儿感知各种各样的瓶子及其功用。

  2、了解各种瓶子与人类的关系,进一步增强幼儿的环保意识。

  活动准备

  1、环境创设:在科学区内为幼儿收集各种各样的瓶子,办一个瓶子展览。

  2、操作材料:油、盐、酱、水、小鱼、鲜花、药片模型

  3、知识准备:活动前与家长取得联系,请家长向孩子介绍家中所用的瓶子。

  4、瓶子乐器表演:在不同的七个瓶子之中分别放入不同量的水,用筷子敲出一定的节奏。

  活动过程

  一、参观活动:引导幼儿在科学区内自由参观,交流自己的感受,对瓶子有一个初步的认识。

  小朋友们看在咱们的科学区里有各种各样的瓶子,今天我们举行一次瓶子展览,你们想参观吗?老师请小朋友看一看这里都有哪些瓶子?摸一摸这些瓶子都是有什么材料做成的?说一说你最喜欢什么样的瓶子?(幼儿自由观看、交流)

  二、认识活动:了解瓶子有各种各样的材料做成

  小朋友们都看得很仔细,谁能告诉老师这里有些什么样的瓶子?有哪些颜色?都是什么形状的?它们是用什么材料做成的?你最喜欢哪只瓶子?为什么?

  三、分类活动:分小组用篮子对瓶子进行分类

  这些瓶子该回家了,请小朋友们根据材料的不同、颜色、形状的不同把它们送到各自的家中,如:塑料做成的瓶子和玻璃做成的.瓶子要放在不同的篮子之中……小朋友们现在赶快开始送吧,比一比谁送的又快又对!

  哎!这是什么瓶子?(陶罐)请小朋友们过来看一看、摸一摸、讲一讲,它与其它的瓶子有什么不同。

  四、交流活动:总结瓶子的作用,了解一些特殊的瓶子

  这些各种各样的瓶子有什么用呢?请小朋友们互相交流交流。瓶子除了盛东西还有什么作用?

  生活中,除了这些瓶子,还有什么特殊的瓶子?(氧气瓶、热水瓶、景泰蓝等)它们都有哪些用处?

  五、操作活动:教师根据提供的各种调料、水、小鱼、鲜花、药片模型等,让幼儿自由选择最合适的瓶子。

  老师还为小朋友们准备了各种调味品、水、金鱼、鲜花、药片模型等,请小朋友们为它们找到最合适的瓶子,尽量用各种瓶子去试一试。

  六、讨论活动:互相交流自己的操作情况,并谈论各种各样的药瓶给环境带来的危害。

  刚才小朋友们帮许多东西找到了最合适的瓶子,能不能告诉大家你用什么瓶子装什么东西?请小朋友们想一想:自由交流。例如:农民伯伯用过的农药瓶、医院里用过的药瓶随地乱扔,会给我们的生活带来什么样的危害?我们应该怎样做才能避免环境污染?

  七、欣赏活动:观赏用饮料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的乐器进行表演。

  今天老师将小朋友们收集的各种瓶子,制成了乐器,请小朋友们欣赏乐器表演。(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子进行器乐合奏)

  活动延伸

  制作活动:收集更多的瓶子,制作各种有用的物品创作活动。

  表演活动:瓶子乐器表演。

  宣传活动:向身边的人宣传有害的瓶子不要乱扔。

科学教案 篇5

  设计意图:

  小班孩子乐于听故事,看了绘本故事《好饿的小蛇》后,孩子们觉得很有意思,于是我就把孩子愿意听的故事和认识图形结合在一起,用幼儿乐于接受的方式来复习学过的图形。

  活动目标:

  1.复习以前学过的图形圆形、长方形、三角形。

  2.对各种图形进行分类。

  3.教育幼儿吃东西时要细嚼慢咽。

  4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5.培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  图片若干幅

  活动过程:

  1.谈话导入活动。

  今天老师给你们带来一个好听的故事,你们想不想听听?

  ——想听。

  2.出示第二幅图片,这是谁呀?——是小蛇。它是一条小蛇,那他是一条什么样的小蛇呀?我来告诉你们他是一条好饿的小蛇,是肚子很饿的小蛇,那小朋友和我说一下,你如果肚子饿了会怎么办呢?——幼儿回答,想吃饭,想吃好吃的东西。小蛇和你们一样他到处找好吃的东西,那他找到了没有,我们一起来看,奥,他找到了,他找到什么东西了?(出示图片)咱们一起来看,请幼儿回答(他找到了一个苹果)是怎样的一个苹果呢?(是又红又大的苹果圆圆的苹果)很饿的小蛇发现了这个苹果后会怎样呢?(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴张开啊呜,咕咚把苹果吃掉了,小蛇的肚子会变成怎样的了,咱们小朋友一起和老师看一下发生了什么样的事情了?小蛇的肚子变圆了,因为他吃了圆圆的苹果,所以他的'苹肚子变得圆圆的了。

  3.小蛇吃了苹果很开心,第二天小蛇的肚子又饿了,他扭来扭去,又去找好吃的东西了。他东瞅瞅西找找,找到了一样好吃的东西,他呀又张开嘴巴,啊呜咕咚吃下了好吃的东西,你们看看他吃下了什么东西,出示图片,小蛇的肚子变成了什么形状的了?(三角形)小朋友想一想,小蛇会吃下什么东西呀,幼儿回答,小朋友说了这么多,那咱们一起来看一看到底小蛇吃了什么东西了吧?(www.www.dakao8.com)奥,原来是西瓜是被切成三角形的西瓜,因为他吃了三角形的西瓜所以他的肚子也变成了三角形。

  4.小蛇吃了西瓜很高兴,第三天小蛇的肚子又饿了,他扭来扭去,又去找好吃的东西了。他东看看西找找,发现了一样好吃的东西,他呀又张开嘴巴,啊呜,咕咚吃下了好吃的东西,你们看看他吃下了什么东西?出示小蛇的肚子是长方形的图片,小蛇的肚子变成了长方形,请幼儿发挥想象说出小蛇到底吃了什么东西,最后出示图片,奥原来小蛇吃了一块长方形的饼干。

  5.小蛇吃了很多的东西,因为他吃东西时不知道细嚼慢咽,他是啊呜一口吃下的,所以他吃下什么形状的东西,肚子就变成了什么样的。小朋友可不能学他,我们吃东西时要细嚼慢咽,这样营养才会被吸收。

  6.小蛇吃饱了在树林里玩了一会,他要去找好朋友了,看看小蛇找到好朋友了吗,出示黑板看,小蛇找到了很多的好朋友,小朋友看看它的这些朋友都是什么样的?看完后你发现了什么?谁能告诉老师呀?引导幼儿说出小蛇帽子的形状,他的帽子是各种不同的图形,引导幼儿根据帽子的形状给小蛇分类,进一步巩固对图形的认识。

  7.小蛇找到好朋友后,高高兴兴和好朋友玩去了,他留了一项工作给我们小朋友,他说他发现了咱们生活中有许多不同形状的东西,他把这些东西画在了纸上,但是没有涂颜色,他要让我们小朋友帮个忙把他们涂上颜色,你们愿意帮这个忙吗?——愿意。

  8.出示画有图形的纸请幼儿涂色。

  咱们把自己的劳动成果一会拿给小蛇看看,好吗?

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