中班科学教案(经典8篇)
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的中班科学教案8篇，希望能够帮助到大家。
中班科学教案 篇1
活动目标：
1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。
2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。
3、愿意参加探索活动，活动过程中能爱护蚂蚁。
活动准备：
1、小蚂蚁若干，小昆虫盒16个。
2、PPT：蚂蚁的外形特征、蚂蚁的家、各种各样的蚂蚁。
3、录像：小蚂蚁大家庭
活动过程：
一、导入活动，观察小蚂蚁的大家庭，引起幼儿的讨论兴趣：
指导语：今天，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，会是谁呢？仔细看一看，小蚂蚁们在干什么？
二、引导幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征：
1、提出观察重点和要求，幼儿自由观察。
指导语：刚刚我们看了小蚂蚁的大家庭，下面我们就要来和小蚂蚁做朋友喽。请你仔细看看你的蚂蚁朋友，它在干什么？它长得什么样子？
2、幼儿在集体中进行交流。
①头上有什么呀？触角是直直的吗？（触角、眼睛、嘴巴）
②蚂蚁的触角有什么用呢？
③蚂蚁的身体分成几个部分啊？（头、胸、腹）
④蚂蚁有几条腿？长在哪里？
3、出示蚂蚁图片，引导幼儿有序观察。
4、教师小结蚂蚁的'外形特征。
指导语：蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿。
三、观看图片，了解蚂蚁的生活习性：
1、讨论：小蚂蚁的家在哪儿？
2、出示蚂蚁家的图片，引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。
四、拓展经验：观察各种各样的蚂蚁图片，比较不同。（大小、颜色、花纹）
指导语：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600多种。
它们有什么不一样呢？
中班科学教案 篇2
设计意图：
本周是学习“爬呀爬”这个主题，孩子们开始对于各种各样的爬行动物产生了好奇与浓厚的兴趣，此时抓住孩子们的兴趣点，将孩子比较熟悉的三种爬行动物作为孩子们学习的内容，既让孩子们了解了相关的科学知识，同时也进一步地增强了孩子们对于各种爬行动物的兴趣与认识。
活动目标：
1、认识常见的爬行动物，感知他们的外形特征。
2、通过游戏，感知体验爬行类动物不同的爬行方式。
3、模仿动物的爬行，体验活动的乐趣。
活动准备：
1、乌龟、螃蟹、蛇等爬行动物的图片。
2、乌龟、蛇爬行的视频。
3、冬眠背景图。
活动过程：
一、歌曲导入，引题激趣
1．师幼复习《小手爬》
师：我们学过一首好听的歌曲叫《小手爬》，我们加上动作一起来唱一遍吧！
2．说一说会爬的动物（出示图片）
师：我们人的小手真灵活，可以爬来爬去，那你知道那些小动物也会爬？
（总结幼儿说出的小动物）
二、动物是怎样爬行的`
1．观察认识乌龟（观看视频＋游戏）
师：乌龟是什么样子的？在水里和陆地上他是怎样行走的？你还知道乌 龟有哪些奇特的本领？
小结：
乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物伤害他的时候，乌龟的头和四肢马上会缩进壳里去。乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。乌龟的行动很慢，消化也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。
2．知道螃蟹的爬行方式
师：谁知道螃蟹是怎么爬的？哪位小朋友愿意来模仿一下。
小结：螃蟹爬行方式很特别，它不像其他的小动物一样向前爬，它是横着爬的。
3．观看视频——蛇的爬行
a、你们有没有见到过蛇？在哪里见到过？（对蛇的生活习性稍微说一说）
b、蛇是怎么爬行的？它有脚么？那是用什么来爬行的？
小结：
蛇的种类很多，蛇没有脚，但他能依靠身体向前爬行游动。蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。
三、学一学动物的爬行
1、爬行动物的特征
师：你们知道这些动物中谁需要冬眠？把它贴到背景图上吧。
小结：大部分的爬行动物在严寒的冬季要冬眠。
2．游戏：爬呀爬。
出示乌龟、螃蟹、蛇三种动物让幼儿自主选择其中之一，进行模仿其爬行。
活动延伸
去图书角看关于爬行动物的书。
中班科学教案 篇3
一、设计意图：
孩子对周围世界的一草一木都赋予了生命这就是心理学上说的“泛灵论”，对于他们来说花是有生命的，草是有生命的，树是有生命的，会跟自己一样会哭会笑，会不高兴。中班的孩子和小班的孩子相比要“理性”一些了，他们会提很多自己想知道的问题，会问很多的为什么。各种各样的树就是在某天早晨做操的时间有个孩子说“树的身上长刺”这一问题下生成的。树，是自然界最具魅力与韧性的精灵，它姿态万千，随季节起舞，演绎着不同季节的万般风情。树的种类繁多，由根、干、枝、梢、叶五部分组成，其中树枝有互生、轮生、对生之别，有前后左右的穿插，树冠有伞状、球状、宝塔状等，显示出树的非凡魅力。古往今来，多少文人墨客借树抒情、托树言志，写下了一篇篇动人的诗章，创造出一幅幅迷人的图画。同时，树对人类社会的贡献也是巨大的，扎根土壤、防风固沙、平衡生态、绿化地球……人们目睹了它的伟大，有了树神的传说，于是对它更加崇拜。因此，可以这样说，没有树，就不会有自由灵动的动物，也就不会有充满智慧的人类，更不会有我们这个生机蓬勃的'世界。
二、活动目标：
1、知道树的种类有很多，能大致对树进行分类；
2、喜欢科学探索活动，对探索的过程充满趣味性；
3、萌发热爱自然，保护环境，保护大自然的情感。
三、活动准备：幼儿和教师一起收集各种树木的图片及相关资料.
四、活动过程：
1、幼儿介绍交流树木的图片和相关资料。
教师：“前几天，老师让你们收集的树木图片和资料都带来了吗？谁愿意到前面介绍一下。”
2、欣赏教师收集的树木图片，教师简单介绍。
教师：“老师也收集了一些树木图片，想给大家介绍一下，想听吗？”（幼儿答）“那就跟随老师一起看看吧。”
3、幼儿再次欣赏树木的图片，说出树木的名称。
4、比较树木的异同。
教师：“看到这么多的树，你们发没发现，树木有哪些地方相同？哪些地方不同呢？”（教师启发引导幼儿回答）
相同：树叶、树枝、树干、树根。
不同：
（1）树叶的形状。
（2）有的开花，有的不开花，有的结果，有的不结果。
（3）有的是落叶树，有的是常青树。
5、刚才我们学到了很多的有关树的知识，接下来，我们一起去下面操场上去看看树，去摸摸树，去和他们成为朋友吧！（为孩子准备纸和笔对观察到的树尽情分类和记录）
6、回到教室进行归纳、总结和小朋友一起交流自己的发现。
五、活动结束：
今天我们看了这么多的树宝宝，你们想和他们成为朋友吗？如果是你的朋友你会怎么对待它呢？
活动反思：本次活动利用学校周边的环境—树，这一资源来认识了各种各样的树，达到了教学要求和目标。在课堂上因为准备的都是图片容易给孩子造成灌输式的感觉，因此在第五个环节时我安排在了户外，让孩子进行自由探索，去摸一摸，看一看，把实际的样子跟所学到的知识进行联想。我想把整个过程进行倒置也许收到的效果会更好。
中班科学教案 篇4
活动目标：
1.对实验结果进行猜测并做记录。
2.了解物体的沉浮现象。
重点难点:
1.了解物体的沉浮现象。
2.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:幼儿用书《船儿向前行》,学习单《浮沉实验记录表》,盆（或透明保鲜盒）、油泥、弹珠、小碗、小石头、纸片、泡沫等物品，每组一套。
活动过程:
一、请幼儿了解实验内容和过程。
1.我们要来做实验，看看手上的这些东西哪些会沉到水里，哪些会浮在水面上。
2.在进行实验前，你需要猜测这个物体沉浮情况，并且记录到学习单上。
3.进行实验后，再将实验结果记录到学习单上，验证你的猜测是否正确。
二、为每一组提供一套材料，让幼儿自由进行实验，教师从旁观察、指导。
三、请幼儿试着讨论物体浮沉的原因。
1.为什么弹珠、石头、油泥会沉下去？纸片、泡沫却是浮在水面上的？
2.碗怎样放会浮在水面上？怎样放会沉下去？
3.油泥可以捏成什么样子就不会沉下去呢？
四、请幼儿将油泥捏成某种造型，使其可以浮出水面。教师请成功的幼儿和大家分享他（她）的方法，再请幼儿将这个方法记录在学习单上。
五、请幼儿阅读幼儿用书上的内容，看看书上的`方法是什么。
六、请幼儿都将油泥捏成油泥船的样子，然后试着在其中放弹珠、石头等物品，看看各自的油泥船能承载多少物品。
中班科学教案 篇5
活动目标：
1．通过活动，了解一些动物避暑的方法。
2．喜欢动物，有了解动物的兴趣和愿望。
活动准备：
1．故事：《谁跟小羚羊去避暑》。
2．动物图片，水笔，教师用“谁跟小羚羊去避暑”表格，
3．多媒体课件。
活动过程：
一、谈话活动。
1．师：现在是什么季节？感觉怎么样？
幼：夏天，感觉很热。
2．师：天热的时候，怎样让自己凉快一点呢？
幼：吹电扇，吃冷饮……
3．师：你们有这么多让自己凉快的方法。瞧，我们的动物朋友小羚羊（出示图片，贴在表格中）也觉得非常热，可是它既没冷饮吃，又没电扇吹，它有什么办法让自己凉快呢？
幼儿回答。
师：原来小羚羊会跟着妈妈去高山地带避暑，高高的山上有茂密的大树，非常凉快（边画边说）。小羚羊一边走一边喊“谁跟我去避暑”。
二、观看课件，了解小动物的避暑方法。
1．师：下面我们一起来听个故事《谁跟小羚羊去避暑》，小羚羊去请了哪些动物朋友呢？它们去了没有呢？为什么？
2．教师边播放课件，边完整得讲述故事。
3．师：你听到小羚羊去请了哪些好朋友一起去避暑？
请幼儿回答，教师将动物图片一一贴在表格中。
师：这些好朋友和小羚羊去避暑了吗？（没有）那它们到底是怎样度过夏天的呢？
4．请幼儿一一说出故事中动物的避暑方法，教师在表格中画出相应动物的避暑方法。
小红马单独听录音，幼儿根据对话回答。师：小红马的方法真有趣，我们小朋友出了汗会觉得难受，可是小红马出了汗像洗了冷水澡一样凉快，原来小红马身上有许多汗腺，就像我们小朋友皮肤上的汗毛孔一样，热了就会出汗，使自己凉快起来。
小黑狗、小松鼠灵活听录音。
和幼儿学一学小黑狗和小灰兔避暑时的动作。
5．小结（边指表格）：小羚羊想邀请它的好朋友去高高的山上去避暑，可是小红马靠出汗来调节体温。小黑狗伸出舌头来排汗，让自己凉快。小松鼠换掉厚厚的皮毛，穿上薄薄的夏装。小灰兔靠两只大耳朵来散热，让自己变得凉快。所以，它们都不会跟小羚羊去避暑。
三、拓展经验，通过观看另一个电脑课件，了解其他动物的避暑方法。
1．师：小羚羊继续去找好朋友，瞧（出示幻灯片），它们是谁呀？（梅花鹿、河马、长颈鹿、大象），究竟这些好朋友会不会跟它去避暑呢？它们都有什么样的.避暑方法呢？请你和旁边的小朋友轻轻讨论一下。
2．请幼儿来说一说这些动物是如何避暑的，回答正确的，教师出示幻灯片。
四、结束活动。
师：小动物的避暑方法真有趣（黑板上出示4只小动物的避暑方法），除了这些小动物，小羚羊还会去找谁呢？它有没有找到和它一起去避暑的小动物呢？请小朋友回家和爸爸妈妈到网上或者书本上去查一查，将各种小动物过夏天的方法记录在这张表格里，再来告诉其他小朋友，好吗？
中班科学教案 篇6
活动目标：
能有创意的使用不同美工材料表现自己喜欢的昆虫。
体会独立完成任务的快乐。
使幼儿对探索自然现象感兴趣。
培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
昆虫制作方法。
广告颜色、蜡笔、图画纸、筷子、粗毛线、椰子叶、陶土（或自制面团）、剪刀、白胶、水彩笔。
日常用品：牙刷、竹筷、叉子、汤匙、塑料袋、报纸。
活动过程：
情幼儿观看幼儿用书《昆虫大集合》，并一起讨论：
书上有哪些昆虫？
它们是用什么材料做成的？
它们是怎样制作出来的？
请幼儿选出自己想做的昆虫模型，并鼓励其进行独立思考：用什么材料做？可以怎么做？
鼓励幼儿按昆虫的不同特征，尽情创作蝴蝶、蜻蜓类细长形的昆虫：用纸或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆虫造型，粘贴在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、汤匙上，即可组成昆虫造型；再画上眼睛，装上触须，将更逼真。
运用圆形的.容器如冰淇淋、果冻盒子、贴上圆点和6只脚，就是瓢虫了。
鼓励幼儿使用不同材质进行制作，完成后大家一起分享作品。
活动反思：
本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。
中班科学教案 篇7
【教材简解】
中班的孩子喜欢探索，对什么都充满兴趣。而生活中常见的瓶盖正为孩子们提供了探索的条件。圆圆的瓶盖可以滚、弹、抛等，而kt板做成的斜坡让孩子们惊喜不已，孩子们通过尝试、探索瓶盖的不同玩法，并试着将瓶盖在斜坡上稳稳的滚动。发展了幼儿动手探索的能力，也在探索的过程中发展了幼儿的语言表达能力和思维能力。
【目标预设】
1、探索瓶盖的各种玩法，尝试将瓶盖在斜坡上沿轨道稳稳的滚动。
2、能大胆表达探索的过程，体验滚瓶盖的乐趣。
【重点、难点】
重点：尝试探索将瓶盖沿着轨道稳稳的滚下来。
难点：了解圆与斜坡接触面越大滚的越稳。
【教学过程】
一、瓶盖导入。
1、师：小朋友们，今天我给大家带来了瓶盖。瓶盖可以怎么玩呢？请你们自己玩一玩。
教师观察幼儿玩瓶盖，并关注幼儿玩瓶盖的方法。
2、请个别幼儿示范一下自己的玩法。
师：我请小朋友来介绍一下你的玩法。
3、师小结：我发现你们的玩法真多，真是太厉害了，有的小朋友弹瓶盖、有的小朋友滚瓶盖。
4、师：为什么瓶盖会滚起来呀？你们看，瓶盖是什么形状的呀？原来圆圆的东西会滚动。
二、斜坡滚盖。
1、尝试滚盖。
师：刚才我们用手把瓶盖推着滚起来了，那我把瓶盖放在斜坡上不用手推，你觉得瓶盖会怎么样呀？
师：大家都觉得瓶盖会滚下来，那么现在就请你们去试试看吧！
鼓励幼儿大胆尝试。
师：在滚瓶盖的时候，你们遇到了什么困难？原来有的.瓶盖滚下来了，但是有的瓶盖还没开始滚就已经倒下了，为什么有时候瓶盖会站不稳啊？请你们讨论一下吧。
师小结：原来一个瓶盖站的地方窄窄的，很容易就会倒下的。
2、稳站瓶盖。
师：你有没有什么好办法让瓶盖站稳呢？
师：老师为你们准备了很多的瓶盖，请你们去尝试一下怎么样可以让瓶盖稳稳的站起来。
师：请你们介绍一下你是怎么让瓶盖站的稳稳的？
师小结：小朋友们真聪明，都知道再找一个瓶盖粘起来，这样瓶盖就能站的稳稳的了。
3、稳滚瓶盖。
师：不过你们在滚瓶盖的时候有没有发现什么问题呀？
请个别幼儿来滚一滚瓶盖。
师：小朋友们可以稳稳的将瓶盖站着了，瓶盖也能滚下去了，但是，你们发现了吗？瓶盖没有沿着轨道滚下去，而且滚到的别的地方去了，这是为什么呢？
师：请你们讨论一下，怎么样才能使瓶盖稳稳的沿着轨道滚下去。
师小结：原来瓶盖有大有小，只有找到了两个一样大的瓶盖，粘在一起，瓶盖才能沿着轨道稳稳的滚动。
三、延伸活动。
师：小朋友们玩瓶盖玩的开心吗？瞧！如果我把斜坡垫高，瓶盖会滚的怎么样啊？那请你们回教室尝试一下吧。
中班科学教案 篇8
活动目标：
1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。
3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
3、纸片、剪刀、竹签等。
活动过程：
一、探索身体部位的转动。
1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。
2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。
3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。
二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来？
2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。
3、交流操作探索的'结果。
三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。
1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。
2、互相交流：你发现了什么有趣的现象？
四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？
五、动手制作陀螺，结束活动。
活动反思：
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
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