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中班教案

时间：2023-09-06 08:43:52 教案我要投稿

中班教案[优]

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的中班教案7篇，希望能够帮助到大家。

中班教案[优]

中班教案篇1

　　游戏辅导意向：积极的参加集体游戏，并能有意识的控制自己的行为。

　　游戏准备：学习游戏儿歌，准备伴奏的音乐。

　　游戏规则与玩法：幼儿边念儿歌边按词意表演，当熊出场的音乐响起时，立刻自由摆出造型并保持不动--扮"木头人"。"熊"上场，一边走一边观察，看看有谁在动，如果有人动了，就抓住并"带回家"。

　　造型可以从单人、两两结伴到三人组合进行。

　　行为观察：

　　1、游戏过程中情绪表现如何？

　　2、第一遍游戏，在儿歌的`最后一句结束时，能否快速的摆出动作造型？能保持不动吗？

　　3、第二遍游戏，能有意识的摆出和第一遍不一样的动作吗？

　　4、第三遍游戏，能找到同伴两两结伴吗？能根据音乐迅速的作出动作反应吗？

　　5、第四遍游戏，能主动的寻找并结成三人组合吗？

　　澄清讨论：

　　1、怎样才不会被大熊"吃掉"呢？你可以怎样摆出动作？两个同伴可以怎样配合？三人呢？

　　2、当"熊"来时，你心里有什么样的感觉？你是怎样做的呢？

　　3、被"熊带回家"的小兔心里有什么感觉？

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1.教师边唱边用手掌、手指表演歌曲。

　　2.创编表演动作并边唱边表演。

　　3.体验表演活动的快乐。

　　活动准备：

　　小猪睡觉图片一张活动过程：

　　(一)在《拔萝卜》歌曲录音伴奏下，幼儿边跟唱边做拔萝卜等动作，表现劳动的快乐。

　　(二)出示图片。

　　教师：图片上是谁?它在干什么?小猪睡觉是怎样打呼噜的?

　　(三)看教师表演手掌、手指游戏并模仿。

　　1.教师示范，教师说歌词，幼儿用手逐个模仿做动作2.教师边放慢速唱歌，边带领幼儿用两只手表演歌曲内容，幼儿尝试边唱边用手表演。

　　(四)创编歌曲表演动作。

　　1.教师唱歌，幼儿即兴做表演动作。"刚才我们用手表演了小猪睡觉，现在小朋友自己要扮演小猪来表演了。

　　2.教师反馈幼儿的`部分动作，并鼓励幼儿再次表演。

　　3.教师集中幼儿创编的表演动作，并带大家练习。

　　4.边唱歌边表演。

　　(五)练习。

　　拍出《小猪睡觉》乐曲的节奏。

　　活动延伸：

　　在日常生活中引导幼儿午睡时像小猪一样安静入睡。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1.分享到海洋公园游玩的经验，发展语言表达能力。

　　2.通过绘画海洋动物，发展创造力。

　　3.学习用图画表现自己的见闻。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1.幼儿自备到海洋公园或海洋馆游玩的照片或纪念品。

　　2.妈妈手偶和男孩手偶。

　　3.海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图。图画纸、彩笔。

　　活动过程

　　1.利用妈妈手偶和男孩手偶进行对话：

　　妈妈手偶：星期天，我们一家要去一个好玩的地方，那里可以欣赏动物表演，还可以观赏珍贵的动物，你知道那是什么地方吗？

　　男孩手偶：动物园。

　　妈妈手偶：答对了一半，那里有很多动物都是住在水里的。

　　男孩手偶：海洋公园。好哇，星期天我们去海洋公园。

　　2.出示海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图，让幼儿观看，并统计班中有多少名幼儿去过海洋公园或海洋馆。

　　3.请去过海洋公园或海洋馆的幼儿介绍带到幼儿园的照片或纪念品，说说当天和谁去的海洋公园，看过什么动物，玩过什么游戏。

　　4.请幼儿与同伴交换欣赏照片及纪念品。用照片或纪念品将展览区布置成“海洋公园”。

　　5.请幼儿把在海洋公园见过的动物，或玩过的游戏画下来。

　　6.老师协助幼儿在图画上加上文字说明，将图画装订成图书，放在展览角让大家欣赏。

　　活动评价

　　能用比较清楚、完整的语言介绍海洋公园的动物和设施。

　　乐于与同伴分享生活经验。能用图画表达见闻。

　　活动建议

　　活动前，老师可以事先请家长带幼儿到海洋公园或海洋馆游玩，使幼儿有更直接的感性经验。活动中，老师注意收集幼儿普遍关注的.问题，可以在以后的活动中展开探究。活动后，通过区域活动或过渡环节引导幼儿利用展览区的环境，继续探讨有关海洋生物的话题。

　　活动反思

　　利用妈妈手偶和男孩手偶进行对话，引出活动主题，出示海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图，让小朋友们观看，并统计班中有多少名小朋友去过海洋公园或海洋馆。并分享到海洋公园游玩的经验，发展语言表达能力。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词。

　　2、尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。

　　3、体验与同伴共同表现、游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　小老鼠、小花猫的头饰;CD《小老鼠打电话》;图谱一幅;电话机一部。

　　活动过程：

　　1、以谈话的方式引入：

　　(1)引导语：小朋友，你们打过电话吗?怎么样打电话?让幼儿说说自己打电话的经验，比如要翻电话号码等。

　　(2)练习有节奏地打电话和接电话。

　　(3)引导语：小朋友会打电话，那你知道小老鼠会不会打电话呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩，它会请谁来到它家呢?"小朋友们猜猜看。(幼儿猜想)下面，认真听老师唱首歌你们就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打电话"(幼儿跟念)

　　2、学习唱歌。

　　(1)老师边弹边有感情地唱歌。

　　歌曲的名字叫什么?你听到了什么?谁打电话?小老鼠请了的朋友是谁?你们说小老鼠本来是像邀请猫吗?为什么它会把猫叫来呢?

　　(2)帮幼儿理解"电话本"、"过家家"等。

　　(3)幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮助幼儿记忆歌词。

　　问：①小老鼠为什么会打错电话?它打的是什么号码?

　　②小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿?小老鼠打电话时是怎么样的心情?

　　③当它看到来的朋友是猫时，小老鼠又是怎么样的?让我们来学一学小老鼠害怕的样子吧。

　　④小朋友帮小老鼠想想：怎么样打电话才能叫来自己的朋友?

　　(4)教幼儿有节奏地念歌词。重点念好对白部分。

　　引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同。增强趣味性。

　　(5)教幼儿唱一遍歌曲。

　　(6)看着图谱念歌词。

　　(7)放CD，让幼儿用好听的声音来唱歌，在唱歌时，注意用诙谐的.声音来唱，并唱好角色的对话。

　　3、带领幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿注意有节奏地演唱，并在演唱时要有适当的语气、表情。

　　4、品德教育：

　　小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗?为什么?

　　活动延伸：

　　下次音乐活动玩《小老鼠打电话》的音乐游戏。

　　活动反思：

　　这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。新《纲要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。

　　歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过老师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最后让幼儿参与表演，鼓励她们用自己的方式表达内心的感受，顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好，幼儿参与活动的兴趣也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、懂得预防溺水的相关知识。

　　2、增强安全意识，预防溺水事件发生。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：自制课件

　　活动过程：

　　一、导入

　　二、了解令人心痛的溺水事件?

　　讨论：你从中体会到什么？

　　三、看相关图片，体会失去孩子后父母的`悲痛

　　讨论：你看到什么？想到什么？

　　四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

　　五、教育幼儿如何预防溺水

　　1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。

　　2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

　　3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

　　4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

　　5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

　　六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救

　　：

　　教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！

中班教案篇6

　　活动准备：

　　1、理解并初步掌握儿歌《风儿唱歌树跳舞》的内容，尝试创编儿歌。

　　2、能大胆地模仿树儿跳舞动作，积极参与儿歌表演。

　　活动目标：

　　（一）游戏：风儿唱歌树跳舞

　　1、老师挂上“风儿”的胸饰，幼儿挂上“树儿”的胸饰。

　　老师以“风儿”的口吻说：“我是风儿，你是谁呀?”“今天我要跟你们做个游戏，你们高兴吗?”“就找个空地方准备好吧!”

　　“当风儿唱歌时，树儿就跳起舞来。明白了吗?”师生游戏。

　　2、提问：刚才风儿是怎样唱歌的?(风儿唱歌呜呜呜。)幼儿学说。

　　听到风儿的歌声，树儿乐得怎样了?(树儿乐得跳起舞。)幼儿学说。

　　3、“你们还想做游戏吗?不过这次，有个小小的要求，你们可要听仔细了。当风儿唱完歌，树儿就马上做一个漂亮的动作。”师生再次游戏。

　　4、提问：请介绍一下，你做的是什么动作?(逐一请幼儿介绍自己的动作。)

　　（二）学习儿歌

　　1、“唉!有点累了，坐下来休息一会儿吧”。“在生活中，可以看到很多树儿，它们是怎样跳舞的?我们一起听儿歌，仔细听，它们做了哪些动作?”(教师示范念儿歌。)

　　2、提问“树儿是怎样做的'?”(请幼儿说一说)

　　3、“风儿来喊口令，树儿们一起来学一学它们的动作。”

　　老师说：一二三四幼儿做动作：摆摆头

　　二二三四挺胸脯

　　三二三四弯弯腰

　　四二三四扭屁股

　　4、“我们一起再来一遍，这次要做得更漂亮。”(再次游戏)

　　“呜呜呜，呜呜呜，风儿唱歌树跳舞。”

　　5、“这首儿歌真好听，你们能跟着一起来念儿歌吗?”幼儿随老师跟念儿歌两遍。

　　（三）表演儿歌

　　1、“好，我做风儿，你们做树儿，我们一起来表演儿歌。”师生表演。

　　2、再次表演。你们表演得真棒!

　　（四）创编儿歌。

　　1、树儿跳的舞真美啊!除了摆摆头、挺胸脯、弯弯腰、扭屁股动作外，想一想，还会怎样跳呢?(幼儿说出：转转头、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等)将幼儿想出来的动作编到儿歌里。

　　2、风儿的歌声传得远远的。还有谁会听见这美妙的歌声呢?它又会怎样跳舞呢?(幼儿说出：花儿)(花儿点点头、露笑脸、等)将幼儿想到的编到儿歌里。

　　3、除了花儿，还有谁也会听到风儿的歌声呢?让我们一起到外面去找一找，把它们也编到儿歌里。

　　附儿歌：《风儿唱歌树跳舞》

　　风儿唱歌呜呜呜，

　　树儿乐得跳起舞。

　　一二三四摆摆头;

　　二二三四挺胸脯;

　　三二三四弯弯腰;

　　四二三四扭屁股。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、正确认读数字7。

　　2、能手口一致地点数7个物体，理解7的实际意义。

　　活动准备：

　　数字卡片1-7，各种物品的卡片。

　　活动过程：

　　一、引入：师：你们去过七色彩虹国吗？今天我们要请七色彩虹国的国王来给我们讲讲那里是怎么样的。

　　二、介绍认读数字7：教师出示数字7，原来七色彩虹国的国王是7。7像什么？（7像镰刀割青草）

　　三、点数7个物体：数字7介绍七色彩虹国：七色彩虹国有7个太阳，晚上有7个月亮，路边有7棵树，树旁有7座房子……请幼儿一起点数，数一数是不是7个。

　　四、怎样将物体变成7个：数字7向大家诉苦，最近有些小朋友很粗心，把不是7个的东西也带到七色彩虹国来了。请小朋友想想办法，把不是7个的东西变成7个的。如：教师出示6只袜子，询问幼儿该怎么办。（幼：加一只）教师与幼儿一起十指交握，念着“一只袜子快快来”。教师变魔术地取出一只袜子添上，变成7只。

　　五、邀请幼儿到七色彩虹国做客：必须排成7个人一队的，才能被邀请。数一数，排对了吗？教师小结，带领幼儿去七色彩虹国。

　　效果分析：

　　从前有个七色彩虹国，数字7就是那里的国王。七色彩虹国的天上有7个太阳，到了晚上，就升起了7个月亮……这更像是一个浪漫的童话，孩子们陶醉在童话故事中，每次点数卡片时都很专心，像是在自己编织一个美丽的光怪陆离的七色彩虹国一样。以后每次数学活动拿出数字宝宝7，孩子们都会惊喜地问，“我们要去七色彩虹国吗”。不要禁锢孩子们的'想象力，即使在数学活动中，也要给他们遐想的空间。只要给孩子们一个有趣的情景，再枯燥的理论知识也会显得生动有趣，让孩子们在玩中学，在学中玩。

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