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美术教案

时间:2023-09-06 08:48:14 教案 我要投稿

[热门]美术教案

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。

[热门]美术教案

美术教案 篇1

  教学目标:

  通过教学,使学生认识和区别对称、不对称(随意)纹样;学会对折一次剪纸的方法,剪出角花纹样;培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。

  教学重点与难点:

  1、重点:

  (1)对称(对折后剪)与不对称(随意)剪的认识和剪贴方法步骤。

  (2)角花的设计制作的步骤、方法

  2、难点:纹样的简约、概括、变化、虚实得当。

  教学准备:角花纹样剪纸范品,。

  教学课时:1课时。教学步骤:

  一、开头叙说,剪纸是中国最为流行的民间艺术之一,根据考古其历史可追朔到公元六世纪,但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式,装饰和造型艺术等方面。

  剪纸不是用机器而是由手工做成的,常用的方法有两种:剪刀剪和刀剪。顾名思义,剪刀剪是借助于剪刀,剪完后再把几张(一般不超过8张剪纸粘贴起来,最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。刀剪则是先把纸张折成数叠,放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上,然后用小刀慢慢刻划。剪纸艺人一般是竖直握刀,根据一定的模型将纸加工成所要的图案。和剪刀相比,刀剪的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。

二、插入新知。

  教师传授角花的'折纸方法。

  (1)指导学生看书自学,教师提问:制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸?

  1、制作一个角花:

  2、制作两个角花:

  3、制作四个角花:

  (2)学习设计描绘花纹。

  (3)剪制纹样。

  请看老师剪。(教师示范剪)

  是不是很难?你们自己剪剪看。学生试剪,教师观察,发现问题提请大家注意。针对学生在剪的过程中出现的问题,教师边讲边示范分解步骤:

  (4)、贴。在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。鼓励同学们套色剪贴。

  三、补充观摩。

  上教师将收集的图案给学生看,稍加特色说明,引发学生的创作愿望。

  四、课后作业。布置学生剪出大小形式各异的角花,剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上,提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点,并不断出示剪得好的角花,加以表扬。

  五、学生自评、师生互评作业,课堂总结。

美术教案 篇2

  活动目标

  1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

  2、能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)。

  活动准备

  1、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

  2、美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔。

  3、范例两张,春天的景色。

  4、音乐《郊游》钢琴曲。

  活动过程

  一、放音乐开车,激发幼儿兴趣。

  师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

  问:你看到什么?

  二、出示范画,激发幼儿的制作欲望。

  师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗?

  :春天,花园里,许多花开了,五彩缤纷。花有很多种,形状也各不相同。

  三、引导幼儿观察花的形状及制作方法。

  1、提问:你喜欢哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜欢这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿回答并简单说出花草的制作方法)

  2、教师示范部分花的折法与剪法。

  :原来图形宝宝折一折、剪一剪,就可以变出许多漂亮的花。

  3、花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子)

  4、出示完整的范画,比较两幅画的不同。

  师:这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等)

  师:春天的花草这么美,谁会来呢?

  问:春天的花草真漂亮!你们想不想也来做一做呢?

  四、幼儿自主选择进行制作。

  1、介绍制作材料各种图形的彩纸。

  2、明确制作要求。

  幼:想。不过我有个小小的`要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花,注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗?

  就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

  3、放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。

  五、展示作品,美工用品、材料。

美术教案 篇3

  活动来源:

  春天是一个多风的季节,聪明的孩子们很快便发现了这一秘密,于是我们便生成了《风》的主题活动,在风的探密中,孩子们发现不同的风会吹动不同材质的东西,如:头发、衣服、国旗、黄土等,而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。

  活动准备:

  1、带幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。

  2、教具:若干有头发、穿着衣服的娃娃;国旗;柳树等。

  3、油画棒、画纸、毛笔、水粉

  活动目标:

  1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。

  2、能用多种形式表现出风起时的天气状况(发黄、有尘埃)。

  3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动过程:

  一、与幼儿到操场进行户外游戏,并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。

  二、回到教室,进行谈话活动

  1、 我们在做游戏时你有什么感觉?

  2、 你都看见风中什么发生了哪些变化?(土地、树、衣服等)

  三、幼儿分组摆弄教具,感受风中不同事物的变化。

  1、 请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景

  2、 引导幼儿发现风中事物的一致性。

  四、幼儿进行绘画,教师个别指导。

  1、 提示:可以用多种材料来表现当时的空中是什么样的。

  2、 引导幼儿自己想办法来解决绘画过程中所遇到的问题。(求助于同伴、老师;摆弄自己手中的教具等)

  五、游戏:大风吹

  1、 选取个别幼儿作品,进行分析:风是从哪里吹来的?吹动了哪些物体?你喜欢画面中的哪些物体?为什么?

  2、 选出一名幼儿做大风,其他幼儿自己来选择画面中的事物,音乐响起,大风吹,根据音乐的强弱幼儿自动调节风吹弯度以及风的大小。

  活动评价:

  1、 始终以游戏贯穿整个活动当中。

  2、 可操作的教具使幼儿可以更直观的'感受到风吹时事物的变化

  活动反思:

  活动是严谨的,知识具有科学性,所以科学活动的目标一定要具有针对性,材料一定要多样性和可操作性,语言一定要简洁性和明确性,环节一定要清晰性和明了性。这样的科学活动才更有价值性。

  小百科:风是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后,低温的冷空气横向流入,上升的空气因逐渐冷却变重而降落,由于地表温度较高又会加热空气使之上升,这种空气的流动就产生了风。

美术教案 篇4

  教学内容:

  黑龙江美术出版社出版的小学五年制美术第八册中的第7课〈〈折折做做〉〉。

  教学目标:

  通过学习反复折叠方法,完成各种立体造型作品,培养同学发明思维和手工制作技能,促进同学个性潜能的充沛发展。

  教学重点:

  纸工物体的造型设计与基本的折叠方法。

  教学难点:

  纸工物体不同立体造型的设计与基本技法的运用。

  教具学具准备:

  参与资料、纸工作品等、各种材质的纸资料、胶水、剪刀、线绳等。

  教学过程:

  一. 创设情境

  师:同学们,夏天离我们越来越近了,谁想谈谈,夏天给我们最大的感受是什么?

  生:夏天非常的`炎热。

  师:在非常热的时候,你们怎样来降温呢?

  生:用扇子扇,就凉快了。

  师:同学们说得非常好,扇子是我们夏天避暑最好的用具,同学们看,老师现在就把扇子给大家带来了,(出示一把小扇子),这把小扇子是用反复折的方法制作的,你们想不想也来试一试,自身制作一把小扇子,现在我们就来开动脑筋,看看谁最先做出来。

  二、同学用反复折的方法制作小扇子。(培养同学自主探究的学习方式)

  三、讲评同学的作品。

  1、 同学介绍自身是用什么方法制作的小扇子。

  2、 请一名同学示范小扇子的折法。

  3、 教师提醒同学小扇子的装饰方法。

  四、出示各种纸工作品请同学欣赏。(通过同学欣赏各种纸工作品,激发同学创作热情)

  师:同学们看,这些小蝴蝶、小雨伞、小孔雀你们喜欢吗?

  生:喜欢。

  师:它们都是用反复折、剪、扎、系等方法做成的,你们有没有信息来试一试。

  生:有。

  师:同学们看这张“巧手园地”还没有作品,现在老师向大家征集作品。

  师:现在我们就展开丰富的想象翅膀,看谁制作的立体造型样式新颖,谁就是我们今天的智慧星。

  五、同学动手制作,教师巡回指导。(播放轻音乐)

  六、总结:展评同学作业。

美术教案 篇5

  活动目标

  1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。

  2、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。

  重点难点

  学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。

  活动准备

  1、小绵羊图画。

  2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。

  活动过程

  一、谈话导入。

  小朋友,今天,有一位朋友要来和你们玩一玩,它叫羊羊,让我们用掌声请它出来吧!

  二、看一看:小绵羊长啥样

  1.(教师出示绵羊毛绒玩具)这就是你们的朋友羊羊,你们看看小绵羊长得什么样?

  2.幼儿观察绵羊的形象特征,毛、角、眼、腿等。比如,圆形的身体,头上长了两个弯弯的角、有四条腿。

  3.幼儿一边说,老师一边示范画小绵羊,运用儿歌边说边画,帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转,添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯,小脚圈圈,变成绵羊叫得欢。”

  4.幼儿边欣赏观察。

  三、说一说:我们这样过冬

  1.秋天来了,冬天也准备到了,天气会变得越来越冷。小朋友,如果天气很冷的时候,你们会穿什么衣服呢?为什么要穿棉衣呢?

  2.你们喜欢小绵羊吗?那冬天那么冷,小绵羊没有棉衣穿,它会怎样办的呢?(小绵羊冬天的时候,长出又长又密的毛,就像穿了一件小棉袄一样,一点儿 也不怕冷了)

  3.(指老师画的小绵羊)你们看,小绵羊穿小棉袄了吗?那我们帮它穿上棉衣好吗?

  四、做一做:教师示范

  1.我们准备了棉花,是给小绵羊做棉袄的。教师示范:先用棉签蘸一下盘子里的胶水,胶水不能蘸太多,然后涂在小绵羊身体上长毛的.地方,注意了,脸和腿,还有头上弯弯的角是没有毛的哦,再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方,用手指轻轻按一按,看,小绵羊的棉袄穿好了,这样,冬天再冷,小绵羊也不怕了!

  2.小朋友,现在你们也来做一做吧。

  五、幼儿练习

  1.幼儿制作绵羊小棉袄,教师巡回指导。

  2.幼儿展示交流,互相欣赏作品。

  六、小朋友,让我们带上自己的绵羊朋友到外面玩吧,跟客人老师再见了!

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