当前位置：98158范文网>教育范文>教案>大班教案

大班教案

时间：2023-09-07 08:54:45 教案我要投稿

大班教案(范例9篇)

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是小编整理的大班教案9篇，欢迎大家分享。

大班教案(范例9篇)

大班教案篇1

　　目的:

　　1、理解故事内容的基础上,掌握故事中角色的`心理活动,以及它的对话,能用较清晰的语言进行讲述.

　　2、掌握和运用动词:提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示。

　　3、教育幼儿懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，就可以利用废物做成有用的东西。

　　准备：图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置（好添加报纸做的东西等）、头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。

　　过程：

　　一、出示图片，教师直接引题：

　　师：这几幅图，你们见过吗？（中班下学期已见过）

　　那这个故事，你们肯定听过了。谁来给老师讲讲这个故事，图片这么好看，故事肯定很精彩。

　　二、请幼儿来看图片，进行讲述故事

　　不管讲得如何，教师给予肯定与鼓励，让幼儿大胆地进行讲述，口语表达能力方面得到一次锻炼。

　　三、全体幼儿来完整地听故事。

　　教师边引导幼儿结合图片来听故事，巩固对故事的掌握。

　　四、以幼儿来教师讲故事的形式，对故事中的对话及动词进行掌握。

　　1、（出示实物：旧鞋子）全体幼儿来讲述，教师来表演，重点突出小兔子、小松鼠，它们看见这只破皮鞋时，不为心动的表情，并能用动词：“提、闻"来表达出来。

　　2、注意讲解动词（做皮鞋车这一段的语言描述动作性强），教师引导幼儿掌握和运用动词。

　　如：提来一桶水（出示：“提”字宝宝），鼓励幼儿用肢体语言来表示，并能用词来讲句话。

　　3、注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋车时的神情，及鼓励幼儿学习他们团结友爱、互帮互助的精神(送给小兔上学.给小松鼠送去松果)进行品德教育、情感交流.

大班教案篇2

　　活动设计背景

　　在日常生活中，幼儿经常因为一些小事情闹情绪，不开心。为了让孩子了解每个人每天都有不一样的心情，要学会自己调节情绪，要有一个良好的心态，因为开心快乐有助于身体健康。

　　活动目标

　　1、学习保持积极情绪的方法。

　　2、知道每个人都有不高兴的时候，因此不能产生消极态度。

　　3、学习自我调节各种情绪的方法。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的`良好情感。

　　活动准备

　　1、糖果。

　　2、自制图画，快乐统计图

　　3、滑稽短片（倒霉熊）音乐《快乐小猪》

　　活动过程

　　一、游戏（猜猜看）

　　两只手里，其中一个手里握住一个东西，让幼儿猜猜在哪个手里，给猜对的幼儿奖励一颗糖果。

　　询问幼儿得到糖果和没得到糖果时的心情表现。（如：开心，快乐，难过，失望···）

　　当你猜对的时候心里怎么样？猜不对的时候心里怎么样？

　　二、出示自制图画（图中内容：做游戏，玩玩具，小朋友闹矛盾，抢玩具，）

　　观察图中人物发生了什么事，当时心情是怎么样？你是怎么看出来的？为什么？

　　小结：每个人每天都会有不同的心情，比如开心，快乐。比如伤心，难过。甚至有时愤怒，生气。告诉小朋友一个秘密，开心和快乐会传染，当你开心的时候会传染给身边的每个人，他们会跟你一起开心，不开心的时候也会把心情传染给别人，希望小朋友能保持快乐，把快乐传染给每一个人。

　　三、快乐统计

　　你们有没有特别高兴的事，你在什么时候开心？（如：看动画片，做游戏，帮助别人，等等）

　　你们有没有难过的时候，你在什么时候难过？（如：受批评，小朋友闹矛盾，心爱的东西被弄坏，等等）

　　讲述故事：有一个爱生气的小花狗，它经常生气以后，肚子就会变大，它去看医生，医生告诉它：因为你爱生气，所以你的肚子里面装的全是不开心时生的气，这是气病。你要想办法让自己开心快乐，那样肚子就不会变大了！

　　小朋友当你们不开心的时候你能用什么方法解决来让自己开心起来呢？

　　出示快乐统计图，记录幼儿快乐的办法！

　　小结：在生活中经常会出现开心和不开心的时候，当你们不开心的时候一定要想办法让自己开心起来，因为开心有利于身体健康，让我们每个人都成为一个开心快乐的宝宝！

　　四、欣赏滑稽短片，记录快乐瞬间

　　观看短片，

　　看了短片，你们开心吗？来把你们的快乐表现出来吧（照相机记录孩子的开心瞬间）

　　五、结束舞蹈（快乐小猪），传递快乐

　　小朋友，我们不仅要自己开心快乐，我们还要把我们的开心快乐传递给身边的每个人，那现在你们开心吗？那我们快乐了也要把我们的快乐传染给大家。

　　邀请你们的爸爸妈妈，一起来跳我们最爱的《快乐小猪》吧！

　　本节课程属于心理健康活动，需要幼儿掌握的难点重点没有，希望通过本活动建立幼儿良好的心态，这节课较成功，幼儿基本上人人参与，非常开心，起到了我这节课要达到的效果。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习匍匐爬，初步掌握匍匐爬的动作要领。

　　2、积极参加游戏活动，练习匍匐爬的动作，提高肌肉的耐力和身体的协调性。

　　3、用身体及材料，组合山洞，体验进行创造性体育游戏的乐趣。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　皮筋网3个、垫子若干个、废旧轮胎、泡沫板、纸箱、纸球

　　活动重点难点：

　　活动重点：初步掌握匍匐爬的动作要领。

　　活动难点：用身体及材料，构建山洞，进行创造性的体育游戏。

　　活动过程：

　　一、开始环节、热身游戏。

　　老师：今天小战士们要去执行任务了，在出发之前，我们先来活动活动。（播放音乐《舒克、贝塔》）

　　二、基本环节。

　　（一）通过情景创设，练习匍匐爬的动作。

　　1、以游戏“小侦察兵”去执行任务的形式引起幼儿参与活动的兴趣。

　　（1）老师：这次需要我们克服重重困难，要穿过山洞，才能将敌人的碉堡炸掉最终取得胜利。你们有没有信心？

　　（2）老师：在穿过山洞的时候，千万注意不要碰到山洞，不然敌人就会发现我们。

　　2、幼儿尝试通过山洞的方法，引出匍匐爬的动作。（设置不同高度的皮筋网三条。）

　　（1）老师：小兵们都来尝试穿过山洞，请你来说说，你是用什么方法穿过第一个“山洞”？

　　（2）老师：小朋友觉得第一个“山洞”很轻松就通过了，第二个“山洞”可有难度，请你们试一试吧？

　　（3）老师：请你说说你是用什么办法？

　　（4）老师：你们都特别勇敢，我们马上就要冲到敌人的碉堡了，现在只要能通过最后一个矮矮的“山洞”，我们就胜利了。

　　3、通过儿歌帮助幼儿掌握匍匐爬的动作要领。

　　（1）老师：第三个矮矮的“山洞”你们是用什么方法穿过去的？请个别幼儿进行示范。

　　（2）老师示范匍匐爬，并讲解动作要领。

　　附儿歌：身体贴地面，眼睛向前看。出左臂，曲右腿；出右臂，曲左腿。匍匐过山洞，本领我最棒。

　　4、幼儿尝试用正确匍匐爬的`动作穿过矮矮的山洞，并向敌人仍手榴弹。

　　老师：小兵都学到了本领，请你用正确的方法，穿过矮矮的山洞，把手榴弹扔向敌人的碉堡，我们就胜利了。

　　（二）分组组合，发挥想象，搭出矮矮的山洞，继续练习匍匐爬技能。

　　1、老师：谁想来变山洞？你们就是山洞组，谁想来匍匐爬？你们就是匍匐组，请听要求：山洞组的要想尽办法把你的山洞变低，变矮。匍匐组呢，要按照正确的动作穿过山洞组搭的矮矮的山洞。

　　2、换组游戏。

　　（三）用身体及材料，组合山洞，体验进行创造性体育游戏的乐趣。

　　老师：给小朋友们准备了纸箱、轮胎、呼啦圈、泡沫板，请你用这些东西来搭出和别人不一样的山洞。

　　三、结束部分。

　　唱《我是勇敢小兵兵》歌曲，模仿小士兵离开活动场地。

　　活动反思：

　　通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、对滚动的物体产生兴趣，发现滚动物体的形状特征。

　　2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

　　3、尝试运用绘画记录的方式表达、交流物体滚动的轨迹，发展学习的自主性。

　　活动准备：

　　三角形、梯形、方形积木；海洋球、玩具球；一次性杯子、圆台形的化妆品瓶子；电池、透明胶带等物体；记录卡片16份、小筐8个、PPT。

　　活动过程：

　　一、引入活动，激发幼儿兴趣。

　　1、出示一圆形物体，操作滚动。

　　师：这是什么？

　　幼：球师：老师把它轻轻一推，看它怎样了？

　　幼：向前运动、动了、滚动……师小结：像这个球一样咕噜咕噜往前转动我们叫它滚动。

　　二、出示操作材料，幼儿自由选择物体，进行实验操作。

　　师：老师还给大家准备了一些好玩的东西，看看有些什么？（揭密神秘袋，幼儿了解操作的材料）师：请小朋友去玩一玩、试一试，看看哪些会滚动哪些不会滚动？然后给它们分一分家，把它们分别放在相应符号的筐里，并填写好观察记录表（一）。

　　个别指导：你玩的是什么？你把它放在哪个筐里了？为什么？要求幼儿讲述自己的操作过程。

　　师幼共同总结实验结果。

　　师：大家帮这些东西分好了家，我们来看看能滚动的筐里放了哪些东西？幼儿说物品，教师在记录纸上贴上这些物品的标记图。

　　师：请小朋友仔细观察一下，为什么这些物体能滚动？这些东西不能滚动？

　　小结：这些没有角的圆圆的东西，只要对它们用点力，它们就能滚动。

　　三、幼儿再次自由操作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。

　　师：这些圆圆的东西它们滚动时走的路线一样吗？请小朋友再次玩一玩。这次要仔细观察，把它们滚动时走的路线画在你的记录纸上。

　　个别指导：你玩了什么？它滚动时走的路线是什么样的？

　　幼儿说自己的操作发现，教师征求大家意见后记在大记录纸上。重点讲述球体的滚动路线。

　　师：从这张大记录表上你能发现哪些东西在滚动的时候走的路线是一样的。为什么它们走的路线会一样？

　　小结：（边小结边贴上相应的.球体标、圆柱体、椎体标记）：像皮球、海洋球它们的身体都是圆球体，走的路线是曲线。像透明胶带、电池它们的身体是圆柱体，走的路是直线。一次性杯子、化妆品瓶子身体一头大一头小，走的路是圆圈。也就是说不一样的形状它们滚动时走的路也就不一样。

　　我们把这些物体滚动是走的路叫滚动的轨迹。物体运动的轨迹对我们的科学发明非常有帮助（出示PPT，请幼儿分别说说图片上可以滚动物体与实际生活的联系）。

　　我们的航天飞船驶入太空都要设定好轨迹，这样才能取得成功。我们小朋友从小学习科学知识，长大了也可以成为一个科学家、发明家。

　　四、活动延伸：

　　这个筐里还有一些不能滚动的东西，你能想出好办法，让它们也滚动起来吗？然后再去发现它们的滚动轨迹。

大班教案篇5

　　团体或小组教育

　　活动目标

　　1.培养幼儿爱家人的情感

　　2.知道自己是在家人的关心和爱护下成长的。

　　活动准备

　　娃娃、奶瓶、体温计、药水。

　　基本过程

　　（一）导入活动：

　　请幼儿观看情境表演导入活动。

　　幼儿分别扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等角色。“妈妈”正在给娃娃喂奶，突然妈妈说：”宝宝身体有点烫，是不是发烧了？“”奶奶赶紧拿来体温计加载了宝宝的胳膊下面。“爷爷”拿来了水喂宝宝。几天后宝宝的病好了，“爸爸妈妈”高兴地扶着宝宝学走路。

　　（二）关键步骤：

　　1.在幼儿观看完情境表演后，教师提问：

　　“宝宝生病时，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为宝宝做了哪些事？”

　　2.想一想：

　　在你生病或遇到困难时，你的家人是怎么做的？

　　3.教师小结：

　　“我们都是在长辈的'关心和照顾下长大的，所以我们要学会爱家人，要学会关心家人。

　　（三）结束活动

　　欣赏歌曲：《让爱天天住我家》。

大班教案篇6

　　教学目标

　　1、探索发现区分生熟鸡蛋的方法，并尝试用多种方法记录自己的探索结果。

　　2、能按顺序进行实验操作，提高与同伴合作的能力和创造性解决问题的能力。

　　3、感受活动乐趣，激发幼儿对探索活动的兴趣。

　　教学准备

　　生熟鸡蛋、装水的容器、手电筒、碗、铅笔、记录表每组一份。

　　教学过程

　　联系幼儿已有生活经验，激发幼儿探索的兴趣

　　出示生熟鸡蛋，提出问题，引起幼儿兴趣。

　　师：这两个鸡蛋一个生一个熟，如果不打破鸡蛋，你能猜出哪个是生的，哪个是熟的吗？你为什么这样想？

　　实录：在这个环节中，我引导孩子根据自己的生活经验大胆猜想，有的孩子说：“鸡蛋皮颜色深的是熟的，颜色浅的是生的。”有的孩子说：“上面有麻子点点的是熟的，另一个没有的是生的。”还有的孩子说：“我看它就是熟的，没有为什么。”有更多的孩子直摇头，表示自己无法预测它们的生熟。

　　引导幼儿探索发现区分生熟鸡蛋的方法，并用多种方法记录

　　1、引导幼儿确定实验的方法和目的。

　　师：如果给你这样两个鸡蛋，你想用什么方法来知道哪个是生的，哪个是熟的？

　　提示幼儿可以用到桌子上的材料。

　　2、提出实验要求，引导幼儿学习记录。

　　师：桌子上的两个鸡蛋一个是生的，一个是熟的，你可以用各种方法来试一试，看看生熟鸡蛋会有哪些不同。要注意不能打破鸡蛋。

　　师：（引导幼儿观察表格）这张表可以帮助你记录实验的结果。第一栏用来记录你的'做法，后面的两栏分别记录两个鸡蛋的不同表现。（记录表附后）

　　3、引导幼儿为鸡蛋做好不同的标记。

　　师：两只鸡蛋一模一样，在实验和记录的时候你怎样来区分它们？

　　4、幼儿实验，教师巡回指导。

　　重点指导幼儿与同伴合作尝试探索，并能用不同的方法记录自己的发现。根据幼儿的实际情况，引导幼儿学习使用转鸡蛋的方法来辨别。

　　5、请各组幼儿对照记录介绍自己的做法及发现。

　　师：（展示幼儿的记录）你是这样做的，发现了什么？两只鸡蛋有什么不同？

　　师：你是怎样做的？有什么不同的发现？

　　引导幼儿打开鸡蛋进行验证

　　师：刚才，小朋友使用了这么多的方法，发现了鸡蛋有很多的不同，那请你猜一猜，哪一只是生的，哪一只是熟的？

　　师：打开看看，打的时候要接着碗，不要弄到外面来。把你的熟鸡蛋在表上用符号标出来。

　　引导幼儿小结区分生熟鸡蛋的方法：你们都知道怎样区分生熟鸡蛋了，那到底生鸡蛋有什么表现，熟鸡蛋有什么表现呢？放在水里……用手电筒照……转起来……

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、初步了解桔子的基本特征，知道桔子由蒂、脐、皮、汁芒等组成。

　　2、大胆创造表现不同造型的桔子，并用语言表达自己的想法。

　　3、体验无拘无束够花不同造型桔子的快乐。

　　活动准备：

　　切开的桔子拨开的桔子完整的桔子

　　勾线笔纸音乐PPT课件

　　活动过程：

　　一、引题

　　教师：你们都发现了桌子上有很多什么？你们都吃过桔子吧！

　　二、观察了解桔子的外形特征

　　教师：今天，我们就来看一看桔子，小朋友们都很想拿了是吗？好的，每人拿一个吧！

　　1、整体观察，建立初步的整体印象

　　教师：那现在就来看看我们手上的桔子。

　　（1）（指着桔子的蒂）教师：这是什么呀？——蒂。我们摸摸看感觉怎么样？桔子的蒂是什么样子的？像什么？

　　（2）（指着桔子皮）教师：那我们现在把桔子转一转，桔子表皮藏着什么？哦，我知道了，桔子皮上的黑点点是一个个的小疙瘩，看到了没有，摸摸看。

　　（3）（指着桔子脐）教师：那现在把桔子转过来看看，你看到了什么？

　　中间有个小点点是吗？这个点点是凹进去还是凸出来的呢。这是桔子的脐。

　　教师小结：来，我们看看，桔子上面有蒂，表皮有一个个小疙瘩，还有黑色的小点点，在转过来看看桔子的底部有凹进去的脐。

　　三、细节观察，了解切开的桔子和剥开的桔子的细节特征。

　　1、教师：好，现在请小朋友把桔子放回盘子里，转过来看看，我想和你们一起看看切开来的桔子。

　　2、（1）（出示切开桔子的图片）教师：切开来的桔子，谁来说说你看到了什么？像什么？桔子肉没有连到的地方就成了一个星星。

　　（2）教师：一块一块的桔肉是什么形状的？——三角形

　　（3）（出示三角形图片）教师：看看，像不像你们说的三角形。

　　（4）教师：现在我有个问题，切开来的桔肉是三角形，那切开来的桔子皮呢？是什么形状的？

　　（5）教师：现在请你们用小眼睛看看，能发现什么别人没发现的吗？看看桔肉里面有什么？这个形状像什么？

　　教师小结：我们来看看，桔子有外面的，有一瓣一瓣的果肉，果肉里面有一滴一滴雨滴状的叫汁芒。

　　3、（出示剥开的'桔子）教师：接下来我们看看剥开来的桔子，剥开来的桔子像什么？

　　（1）像小花，教师：你觉得像小花，那么花心在哪里？

　　（2）（出示拨开桔子的形状图）教师：桔子中间是花心，旁边就围成了花瓣。

　　（3）教师：那我们来看看，这花瓣有什么特别的？

　　（4）（出示桔落）教师：这是什么呢？这是桔子上面的桔落。

　　教师小结：这么小小的桔子里面竟然藏着这么多秘密。

　　四、点拨示范

　　1、教师：这么多桔子，我想想我要画哪个？还是画刚才你们说的小花吧。

　　2、果肉是一瓣一瓣的，再把桔肉里面的桔落画出来。再画桔子皮。

　　3、我画一个比较特别的，再用细细的笔把果肉画出来，桔落实一条条交错在一起的。

　　五、自主作画

　　教师：你们想不想也来画一画？可以画画切开来的桔子，也可以画画剥开来的桔子。

　　六、互动评价

　　教师：

　　1、我想请个小朋友来说说看，介绍一下你自己的桔子。你觉得你哪里画的最漂亮。

　　除了你自己的画你还喜欢谁的画？你觉得哪里画得好。

　　2、今天我们画了很多桔子，老师觉得很棒，桔肉一个个那么饱满。

大班教案篇8

　　设计意图：环境问题已变成全球性问题，每个人都在关心着我们赖以生存的地球。对于即将进入小学的大班孩子来说，培养他们关注周围环境质量，萌发初步的环保意识，有着非常重要的意义。综合活动《报纸的烦恼》来源于大班教材。活动中，我利用报纸导入课题，结合故事，启发幼儿整合已有生活经验，进行一定的概括表述，了解报纸与人们的关系。猜想与倾听巧妙结合，抓住主要问题，进行灵活的引导，帮助幼儿分析旧报纸发现再利用的价值。整个活动，涉及多个领域：社会、语言、科学等，体现综合活动的特点。

　　活动目标：

　　1、了解报纸与人们的生活关系，知道报纸有再次利用的价值。

　　2、积极与同伴讨论、交流，能想出各种让废旧报纸“变宝”的方法，发展幼儿的.想象力和创造力。

　　3、感受活动的乐趣，增强爱惜报纸、保护环境的意识。

　　活动准备：

　　1、根据故事《报纸的烦恼》制作的多媒体课件。

　　2、旧报纸每人半张，剪刀每人一把、胶带每桌一卷。

　　3、知识准备：幼儿已有有读报、剪报的经验。

　　活动重点：

　　帮助幼儿理解故事内容以及了解故事中废旧报纸的可再利用性；

　　活动难点：

　　对报纸制作产生兴趣，想方设法再利用废旧报纸进行有趣的活动。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，让幼儿初步感受报纸的用途

　　1、老师拿出报纸，与幼儿讨论、交流有关的经验。

　　2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸？

　　师总结：小朋友真聪明，报纸有很大的用途，它能让人们知道许多新闻，能让人们了解许多没有见到的事情。

　　二、看动画，听故事，知道报纸有再利用的价值。

　　1、教师：报纸真好，能给我们带来那么多的好处，可报纸也有自己烦恼的事，报纸到底有什么烦恼呢，我们仔细听一听，它是怎么说的？

　　2、教师边播放课件，边讲述故事《报纸的烦恼》。

　　3、提问：

　　1）报纸有什么烦恼呀？（因为园园将报纸扔掉）

　　2）报纸喜欢谁来拿它？（奶奶）为什么？（因为奶奶看完报纸后总是将报纸做成剪报）

　　3）报纸不喜欢谁来拿它？为什么？你觉得园园怎么做报纸会变得开心呢？

　　那你们该向谁学习？为什么？

　　小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有很多的用处：可以做剪报、做剪贴画、可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既可以节约资源又可以保护环境。

　　4、幼儿讨论、交流，想出各种利用旧报纸的方法。

　　（1）除了故事中讲到的方法，其实我们生活中还有很多种办法，让旧报纸变成宝贝。小朋友如果你手里有一张旧报纸你可以用它来干什么？你拿在手里想干什么？

　　幼儿讲述自己的方法（如：用来绘画、做手工折飞机、可以铺在桌子上、做小朋友时装表演等等）

　　老师小结：小朋友们真聪明，想出了这么多让报纸变成宝贝的方法。报纸的本领真大，我们可不能看完了就把旧报纸扔掉，要爱护它，好好利用它，可以用它来做很多很多的事情，对吧？

　　三、课件演示，拓展视野，积累经验。

　　1、师：今天老师带来了很多用旧报纸做的东西，我们来看看，旧报纸都做成了什么？

　　2、课件演示（配乐）人们生活中对旧报纸的利用。｛用报纸做的裙子、布置的教室、幼儿用报纸做的各种玩具……等等｝

　　小结：小朋友你们看不用的报纸它的用处可真大呀。这下我想报纸的烦恼该解决了吧，大人们能用它来做许多的事情，它还可以美化我们的环境，我们小朋友还可以用它来做各种玩具。

　　四、操作尝试，体会活动的快乐。

　　1、教师：好，我们今天就拿看过的旧报纸来玩玩。玩什么呢？

　　2、你们觉得有没有可能让长边和长边连起来？回去试试。

　　3、整理纸屑，让孩子们整理桌上的纸屑时，插入了一个小游戏：把纸屑团成纸团，练习投准（将纸球投入小筐内），让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯，认识到废旧物品也是很有用处的。

　　4、延伸：活动结束时，老师又让孩子们回去探索：把一张报纸贴在胸前，不借助任何东西让它不掉下来，孩子们报纸的探索又开始了新的一步。

　　附：故事

　　《报纸的烦恼》

　　我的名字叫报纸，每天邮递员叔叔都要把我和我的许许许多多同伴送到千家万户。今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里，我静静地等待着信箱的主人来把我取走。

　　今天是谁来取我呢？要是那位老奶奶来拿我就好了。老奶奶可喜欢我啦！总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后，再把其中一些重要的新闻剪下来，贴在一本本子里，那是她的剪报簿。有时老奶奶会把漂亮的插图做成剪贴画，剩下的呢，就折得整整齐齐堆放在茶几下。最后，奶奶将没有用处的报纸卖到废品回收站，工人叔叔就把我们加工成一张张雪白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。

　　我最不喜欢老奶奶的孙子圆圆来拿我了，他总是草草地看一遍就把我丢到窗外，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬，很难受的。

　　唉！今天到底是谁来拿我呢？