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中班手工教案《圣诞老人》

时间:2023-09-09 06:56:45 教案 我要投稿
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中班手工教案《圣诞老人》

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的中班手工教案《圣诞老人》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班手工教案《圣诞老人》

中班手工教案《圣诞老人》1

  活动目标

  一、让幼儿了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节

  二、了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日,与中国的节日“春节”进行对比,感受中西节日的不同。

  三、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

  四、感受过节日的快乐。

  活动准备

  1. 收集有关《圣诞》收集有关圣诞布置的.装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。

  2. 音乐铃儿响叮当、多媒体课件。

  3. 剪刀、胶水、操作作业纸

  活动过程

  一、启发谈话

  ㈠复习节奏乐《铃儿响叮当》 激发幼儿学习的兴趣,引出圣诞节由来。 介绍圣诞节的由来,初步了解圣诞节的由来,请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。

  ㈡播放媒体课件,了解圣诞老人的传说。圣诞老公公是谁 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?圣诞节与春节的对比。

  ㈢欣赏歌曲《圣诞快乐》教师 进行演示剪装饰过程让幼儿仔细观察

  二、教师巡回指导。

  老师把做好的圣诞老人”头饰带上扮演老人给小朋友发放礼品,同小朋友一起做游戏,在愉快的情绪中结束。三、展评幼儿作品

  活动效果

  在本节活动中,幼儿了解了圣诞老人、圣诞树的由来,感受了圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节。 画出了心中的圣诞树,折圣诞帽等活动,体验到了节日的喜悦。活动效果很好。

中班手工教案《圣诞老人》2

  制作目的:

  培养幼儿的技巧和艺术气质。

  在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  制作对象:

  圣诞老人

  制作准备:

  各种颜色的`橡皮泥、火柴棒。

  制作过程:

  1.取出红色的橡皮泥,然后将其搓成一个红色的大圆球,这是圣诞老人的身体;

  2.根据图片的提示,给圣诞老人装上双臂吧,然后,用火柴棒给圣诞老人安装上双腿;

  3.用剪刀剪出圣诞老人的双腿,然后,在插好的橡皮泥上,给老人穿上双靴;

  4.取黄色的橡皮泥,搓成一个大圆球,然后,将其捏成一个一头尖细,一头滚圆的大袋子吧;

  5.再给圣诞老人捏一个慈祥的头;

  结束语:

  孩子们根据上面的图文提示,自己也试着做一个可爱的圣诞老人吧,相信你的作品也将会是栩栩如生。

  小百科:传说每到12月24日晚上,有个神秘人会乘驾由9只驯鹿拉的雪橇在天上飞翔,挨家挨户地从烟囱进入屋里,然后偷偷把礼物放在好孩子床头的袜子里,或者堆在壁炉旁的圣诞树下。他在一年中的其他时间里,都是忙于制作礼物和监督孩子们的行为。

中班手工教案《圣诞老人》3

  活动目标:

  1. 感受圣诞节的气氛。

  2. 进一步学习粘贴技能,能将材料贴在纸面上,养成良好的粘贴习惯。

  3. 通过游戏让幼儿喜欢美工活动,体验到成功的快乐。

  4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5. 培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  活动准备:

  红色卡纸,蛋糕盘,记号笔,红色泡泡泥,棉花,幼儿剪刀

  活动过程:

  一、开始部分

  谜语导入:小朋友们好,圣诞节马上要到了,今天我们要做关于圣诞节的手工,你们猜一猜我们要做什么呢?

  他有红红的帽子,白白的胡须和大大的眼睛,对了,今天我们要做的的就是圣诞老人。

  二、基本部分

  1.出示圣诞图片

  2.一起看一看圣诞老人特征

  3制作步骤

  (1).先用红色的卡纸剪圣诞老人的`帽子

  (2).用蛋糕盘来我做圣诞老人的脸

  (3).用棉花做胡须

  (4).用红色泡泡泥做鼻子,记号笔画五官

  可爱的圣诞老人做好啦!

   :

  1、在今后的教学活动中,力争做到选材合理、准备充分、明确目标。认真做好讲解和耐心指导工作,给孩子们适当的帮助和引导。

  2、让孩子们在活动中感受快乐的同时动手操作能力能得到锻炼和提高。让一双双小手变得灵巧起来。

中班手工教案《圣诞老人》4

  活动目标:

  1.幼儿学习正确运用“抱、开、拍、摇、吹”等动词。

  2.幼儿愿意在集体面前大胆表演,学说简单的句子。

  3.幼儿乐意参加游戏活动。

  4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1.圣诞老人头饰;

  2.皮球、汽车、铃鼓、喇叭、小鼓、风车、娃娃、镜子、梳子等玩具。

  活动过程:

  一、创设游戏情境,幼儿自由探索玩玩具

  幼儿在音乐声中寻找礼物,引导幼儿观察有哪些玩具,启发他们在玩的过程中说一说拿的是什么、怎么玩的?

  1.师:今天是圣诞节,圣诞老爷爷给我们送来了许多好玩的礼物,让我们一起去把礼物找出来吧!

  (随着音乐找到礼物:皮球、汽车……)

  2.师:开始玩吧。玩过以后要告诉大家‘你拿的是什么玩具,你是怎么玩的?’

  (幼儿在欢快的音乐声中玩玩具)

  二、引导幼儿运用“抱、开、拍、摇、照、梳”等动词,练习学说简单的短句。

  1.创设一个幼儿敢说、想说、愿意说的情境,引导幼儿在集体面前玩一玩、说一说。

  (1)幼儿教老师玩,结合动作学习“抱、开、拍、摇”词。

  师:我拿皮球,皮球怎么玩呢?谁来教教我?

  请一位幼儿到前面来玩皮球,大家一起和他学做拍一拍、滚一滚等动作。

  (2)幼儿学习句式“我拿什么怎么玩”。

  如:“我拿皮球拍一拍”。

  2.幼儿自由交谈自己拿的是什么玩具怎么玩的,教师巡回倾听。

  师:小朋友们玩得都很高兴,那就对你旁边的小朋友说一说“你拿的是什么玩具,你是怎么玩的”?和他一起分享你的快乐。

  师:刚才我听到有的小朋友说‘我拿镜子照一照’、有的小朋友说‘我拿汽车开一开’、有的小朋友说‘我拿娃娃抱一抱’……说的真完整真好听!

  三、探索新玩具的玩法,学习新的动词“搓、转、吹”。

  1.探索新玩具的玩法,学习玩的动作“搓一搓”、“转一转”、“吹一吹”。

  师:看,这里还有更好玩的玩具呢!

  (出示拨浪鼓、风车、喇叭)

  2.以玩具在睡觉,如何叫醒它们的疑问启发幼儿说完整的句式“我拿什么怎么玩”。

  师:这些玩具正在睡觉呢,你能把它们叫醒吗?

  如:叫醒喇叭,说“我拿喇叭吹一吹”。

  四、游戏:叫醒玩具。

  师:还有更多好玩的玩具在睡觉呢,我们一起去叫醒它们吧!记住,你要说一句话‘我拿什么怎么玩’,玩具就会醒来和你一起玩啦。

  活动反思:

  带着大家的智慧,揣着激动不安的'心,我带领着小朋友展开了以《圣诞老人的礼物》为主题的语言活动。

  我觉得这次活动相对于我以前的教学来说还算是比较成功的:首先,寓教于乐的活动方式很适合小班幼儿的年龄特征,他们在自主选择拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戏过程中,不仅享受到了玩玩具的乐趣,更重要的是幼儿能通过探索获得对新事物的认知,学习兴趣浓厚;其次,我用“谁来教教我”这样的提问方式,把自己放到了与幼儿平等的位置上,营造了一个宽松民主的教学氛围,提高了幼儿活动的积极性;最后,伴随着教师的鼓励,幼儿敢于交流、敢于表演。在玩的过程中学会了说完整的句式,达到了教育目标。

  当然活动还存在一些不足,如:学习句式“我拿xx拍一拍(吹一吹、敲一敲……)”作为本次活动的重点,没有被突出,幼儿更多的时间都在探索玩具的玩法;其次,没有能引导孩子在探索玩具的多种玩法后用完整的句式表达,所以使本次活动内容没有得到延伸。

  在今后的活动中,我会努力提升自己的基本功,在尊重幼儿、以幼儿为主,用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上,发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达能力,进一步提高其综合能力,保证教学质量。

中班手工教案《圣诞老人》5

  目标:

  1、学习将蜡光纸粘贴在“绳子”上的技能。

  2、在粘贴时,能将各种颜色间隔开来,正确使用浆糊。

  3、将做好的项链送给妈妈,培养幼儿爱妈妈的情感。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:

  各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布

  活动过程:

  一、谈话引入

  今天是3月8日,你们知道是谁的节日吗?

  妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢?

  二、出示范样,引导幼儿观察这是我给妈妈准备的礼物,你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?

  三、教师示范制作方法:

  先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上,一个挨一个地粘,一直将绳子粘满。

  四、提出制作要求:

  轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦干净。

  五、幼儿操作,教师指导及小结

  师;小朋友想一想送给妈妈项链时 准备跟妈妈说一句什么话?

  六、相互欣赏自己制作好的项链。

  活动延伸:

  1、提供材料。在美工区中鼓励幼儿制作项链送给好朋友 并说一句悄悄话。

  2、交流讨论:妈妈收到项链以后

   :

  本次活动的开展,以“爱”为情感线让孩子通过各种形式的活动来认识了“三八妇女节”这一节日,如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱,引导他们知道:爱也可以通过另一种方式来进行表达,而不单单只是语言,这是我们需要思考的。因此,我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的`方式,来告知幼儿另一种表达情感的方式。在这次活动中,我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性,在活动的过程中幼儿充分投入,每一个幼儿都能自己动手操作,体验快乐;活动后,将自己做好的项链送给妈妈,而且进一步感受到与妈妈之间浓浓的爱,使幼儿已有经验、认识都得到了进一步的提升。

中班手工教案《圣诞老人》6

  活动目标

  1、通过阅读,理解故事情节。

  2、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  3、引导幼儿体验雪娃娃舍己救人的美好情感。

  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  教学重点、难点

  教学重点:使幼儿理解并能复述故事。

  教学难点:培养幼儿乐于关爱他人、帮助他人的精神。

  活动准备

  雪孩子故事的图画 、《雪孩子》课件

  活动过程

  1、看图画,引出故事

  引导幼儿仔细看图画,想想图画讲述了什么故事?激发幼儿的学习兴趣,引出活动主题。

  2、欣赏课件,理解故事内容

  提问:屋外的'雪孩子怎么了呢?他做什么了?

  雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗?

  雪孩子救出了小白兔,自己变成了什么?

  3、讨论交流

  (1)、说说小白兔望着白云会说些什么?

  (2)、在这个故事里你最喜欢谁,为什么?

  (3)、你想对雪孩子说些什么?

  4、情境表演:

  让幼儿分角色表演《雪孩子》的故事,激发幼儿帮助他人的美好情感。

  5、续编故事

  引导幼儿复述故事内容以及创编故事:想一想,如果雪孩子又回来了,小白兔与雪孩子见了面会做什么,说什么?

  6、小结:

  在幼儿续编的《雪孩子》故事中结束活动。

  7、活动延伸:

  请幼儿在爸爸妈妈协助下记录并了解更多的帮助他人的英雄形象。

  活动设计背景

  当代儿童受家庭、社会等多种环境因素的影响,自我中心意识强, 性格冷淡孤僻,不懂得关心他人,处事常常以自我为中心,具有强烈的利己性。目前我班部分幼儿就存在着这种自私行为,在此条件下,我设计了《雪孩子》这节语言活动课,旨在通过雪孩子的故事,培养幼儿乐于关爱他人,帮助他人的美好情感。

  小百科:大凡物事都有几种别名,雪花也有许多别称,这些别称通常都出自古代诗人的名句,比如“银粟”(独往独来银粟地———宋·杨万里诗)、“玉尘”(东风散玉尘———唐·白居易诗)、“玉龙”(岘山一夜玉龙寒———唐·吕岩诗)、“六出”(六出飞花入户时———唐·高骈诗)。雪花是六角形的,这一点是在中国最早见诸文字的。西汉时《韩诗外传》曰:“凡草木之花多五出,雪花独六出。”雪花虽然都是六角形,但细分起来有20000多种具有微小差别的图案。

中班手工教案《圣诞老人》7

  制作目的:

  让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  制作对象:圣诞老人

  制作准备:彩纸、白纸、剪刀、画笔、胶水、棉花。

  制作过程:

  1.将准备好的红色彩纸,剪出一个扇形,并且,将两个边角的位置涂上胶水;

  2.将扇形的两个边角粘合起来,做成一个圆锥体,这就是圣诞老人的身体部分;

  3.用剪刀裁剪出一个圆形的白色纸片;

  4.用画笔在这个纸片上,画上圣诞老人的脸,一定要慈眉善目哦;

  5.将做好的圣诞老人的脸,用胶水,小心翼翼的粘在圣诞老人的身体上;

  6.将准备好的棉花,撕成均匀的小粒;

  7.在圆锥体的上面,粘上小坨棉花,这是圣诞老人的帽子;

  8.其他的棉花,用胶水粘在圣诞老人的脸部,做成他们的'胡子;

  9.晾晒之后,圣诞老人就做好了。

  结束语:

  以上就是圣诞老人的手工制作,在这个手工制作的过程中,需要孩子们做好的就是,每个部分都要小心翼翼,只有这样,孩子们的手工制作才会更加精致。

  进行手工制作,是孩子们最喜欢的事情,孩子们在手工制作的过程中,不仅可以充分发挥自己的想象能力,同时,孩子们还能将自己所想的,付诸实践,看到自己的成果,这对于孩子的发展来讲,是非常重要的环节,下面,就让我们一起开始精彩的手工制作吧。

  小百科:

  虽然没有人真的见过神秘人的样子,但是人们会装扮成他的样子来给孩子送上礼物。他通常被描述为一位老人,头戴红色帽子,大大的白色胡子,一身红色棉衣,脚穿红色靴子的样子,拿着装有礼物的大袋子,因为总在圣诞节前夜出现派发礼物,所以习惯地称他为“圣诞老人”。

中班手工教案《圣诞老人》8

  活动目标

  1、喜欢参加粘贴活动,对手工活动感兴趣。

  2、培养幼儿的动手能力。

  3、让幼儿学会用双面胶。

  4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  5、感受作品《葡萄》的美感。

  重点难点

  重点:让孩子们安全使用剪刀。

  难点:通过操作来认识葡萄的形状。

  活动准备

  白张纸、海绵纸,双面胶,若干份。

  新鲜葡萄,葡萄图片。

  活动过程

  1. 教师出示食物葡萄问幼儿:这是什么,是什么形状?

  教师小结:葡萄是圆圆的,一颗颗葡萄就像是好朋友,它们紧紧的拥抱在一起。

  2.你们见过哪些水果是圆的`呢?

  教师总结:苹果,西瓜等。

  3.出示教师提前贴好的葡萄图片,让小朋友们观察,教师示范,贴葡萄。

  4.幼儿分组,动手能力好的剪圆,动手能力较差的贴葡萄。

  5.教师巡回指导,及时发现问题,及时指出,鼓励孩子贴葡萄

  6. 作品展示。

  活动结束

  让幼儿把自己的作品拿回家给爸爸妈妈看。

  

  手工课是幼儿最喜欢的一门课,手工课提高幼儿的想象能力,手工课可以为孩子们创造练习技巧的能力。在活动中,我拿出葡萄吸引了幼儿的观察,通过观察来激发幼儿参与活动的积极性,培养幼儿的团队精神。在活动中,幼儿动手操作,学会了合作,因此幼儿懂得了葡萄的形状,有什么样的规律。但部分动手能力较差的幼儿,在我要求观察时注意力不集中,觉得有点难,高兴的是有些幼儿的帮助下完成了一节课的手工,我认为在上课的过程中把握的不是很好,没有什么专业能力,以后我会再接再厉,不断提高自己的专业素质 。

中班手工教案《圣诞老人》9

  【活动目标】

  1、感受玩打击乐器的快乐,能够控制铃鼓不随意发出声音。

  2、尝试根据故事情节敲击不同的音乐节奏。

  3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  【活动重点】根据故事内容演奏三种节奏类型

  【活动难点】在玩铃鼓的'过程中看手势表演

  【活动准备】

  1、空间准备:幼儿单排、半圆座位。

  2、物质准备:课件、铃鼓每人一只、大碗一只、勺子一把

  【活动过程】

  一、开始部分

  刚刚我在树林里发现了一只碗,不知道是哪个小动物的。……噢!这是大狼用来喝粥的。你平时是怎样喝粥的?那你知道大狼怎么喝粥吗?我们一起看看吧!(教师随机顺着孩子的喝粥方法加上语言节奏)

  设计意图:教师创设情境,引导幼儿观察;结合生活经验交流自己平时如何喝粥,继而对大狼如何喝粥产生浓厚的探究兴趣。

  二、基本部分

  1、教师播放课件《大狼喝粥》——幼儿园里喝米粥,幼儿感知。

  大狼在幼儿园里是怎样喝粥的?哦,它是舀一勺、喝一口。(出示图谱)我们一起做做看!

  引导幼儿模仿大狼在幼儿园里喝粥的样子,并进行语言节奏的训练。

  幼儿园里喝米粥——舀一勺,喝一口

  2、教师播放课件《大狼喝粥》——自己家里喝米粥,幼儿感知。

  放学回家了,妈妈晚饭做了肉米粥!(放课件)

  太烫啦,他在自己家里是怎样喝的?(出示图谱)

  自己家里喝米粥——舀一勺,喝三口

  引导幼儿模仿大狼在自己家里喝粥的样子,并进行语言节奏的训练。

  我来舀,你来喝!(师幼分组,重点引导喝三口)

  3、教师播放课件《大狼喝粥》——姥姥家里喝米粥,幼儿感知。

  星期天,姥姥也为大狼做好米粥了!这次加了鸡蛋火腿哟!(放课件)

  在姥姥家,大狼是怎样喝粥的?

  姥姥家里喝米粥——端起碗,快快喝

  引导幼儿模仿大狼在姥姥家里喝粥的样子,并进行语言节奏的训练。

  小百科:粥(congee)是汉语词语,读作zhou,总笔画有12画,出自《康熙字典》,也称糜,是一种由稻米、小米或玉米豆类等粮食煮成的稠糊的食物。

中班手工教案《圣诞老人》10

  设计意图

  小朋友,你们用一次性纸杯喝过水后,是不是把它们就扔掉了?其实,废旧的东西也能变成漂亮的装饰品,不信老师今天就让纸杯大变身。因此,开展了这次别开生面的美工活动。

  活动目标:

  1、运用剪刀、纸杯完成花的造型。

  2、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花。

  3、操作时将用过的物品有序摆放,注意保持桌面的清洁。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、各种花的图片 、教师范例。

  2、纸杯若干、剪刀、蜡笔。

  活动过程:

  一、开始部分

  引导幼儿观察花的图片,感受色彩和形态的美丽与独特。

  教师: 这么多的花,你喜欢吗?如果你在花丛中会有什么样的感觉? 这些花都一样吗?有没有特别的地方?有哪些颜色?花瓣又有什么不同?

  二、基本部分

  1、教师出示做好的纸杯花,幼儿在观察的'基础上,推测纸杯花的制作过程,老师出示范例,引起孩子的兴趣。

  师:

  (1)小朋友,你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们知道它是用什么制作的吗?仔细看一看。原来是用纸杯作的,今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。

  (2) 纸杯的什么地方可以做花心?花瓣是怎么剪出来的?

  (3) 讨论制作的步骤

  老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线,一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后,将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色,并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。

  2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不同形态

  师:

  (1) 谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣?

  (2) 三角形的花瓣又怎样剪?

  (3) 怎样把纸杯花变得更加漂亮?

  3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花,教师进行巡视

  三、结束部分

  1、展示作品

  师:

  (1)你最喜欢哪一朵花?你觉得谁的花最有创意?

  (2)你觉得自己最大的进步在哪里?

  2、 将幼儿的纸杯花粘在准备好的“花园”里。

   :

  一个小小的不起眼的纸杯,在孩子们的小手下,慢慢的变成了漂亮的纸杯花了,孩子们被自己的小花陶醉在其中!孩子们在给自己的纸杯花镶上漂亮的色彩外衣,好认真。充分利用交流评议,实现互动学习,促进技术思维。让中班孩子在美术活动中体会到成功与快乐。

中班手工教案《圣诞老人》11

  活动目标:

  1.体验折纸与绘画相结合的创作手法,并感受成功的喜悦.

  2. 知道折花的基本步骤与方法。

  3. 能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

  活动重点:

  学习折花的基本步骤与方法。

  活动难点:

  手工纸制作花朵的精细要求,对角折,边对边折整齐,两边角向上分开折。

  活动准备:

  草地上的花图片 .蓝色卡纸.红黄手工纸,印章笔,水粉笔.绿色黄色白色的颜料,叶茎.

  活动过程:

  一.情景导入

  小朋友,你们喜欢美丽的小花吗?草地上开满了好多漂亮的小花老师,老师带你们去看看吧。(PPT草地画的图片)

  二.好多漂亮的小花呀,今天老师也带来了一幅美丽的花,我们来看看吧,(PPT范画图片) 你们想不想和老师一起制作这些美丽的小花呢? 那谁能告诉,这幅画用到了那些材料呢,有卡纸,颜料,手工纸,其实呀还有几个辅助材料,(PPT插入材料图片)我们来看看,有印章笔,叶茎,水粉笔,料准备好了那我们开始吧!

  三.基本过程

  首先来制作草地,我们拿出蓝色的卡纸,再拿出我们准备好的印章笔。在我们的绿色与黄色的颜料上压一下。压的时候保证我们的`印章笔上颜料均匀,然后均匀的印在我们蓝色卡纸上,小朋友记住一定要印的均匀一点,我们的草地做好了,先放到一边晾一凉。

  接着我们制作小花,请小朋友们认真看仔细看,先拿出一张方形手工纸,对角平放好,找一个对角有中心线向上对折,折的时候一定要,角对角,边角边,折整齐,大家看变成了什么,对了变成了一个三角形,然后把两边的角向上折,大家注意看,拿出右边的角向上折出花瓣,左边用同样的方法向上在折出另外一个花瓣,折完了压一下,让它更平整一点,最后把小花反过来,从底下向上折一个小角,不要多折,反过来我们看看,小花折好了,小朋友你们会了吗?最后在折两个一大一小的花装饰到我们刚刚铺画好的草地上,为了让花更漂亮一点,贴上提前准备好的叶茎。然后用水粉笔敲点白色颜料。你们看漂亮吧,我们的作品做好了,那让我们拿去给我们的哥哥姐姐看看吧。

  反思:

  本次活动中我预设了三个活动目标:

  1.情感目标,体验折纸与绘画相结合的创作手法,并感受成功的喜悦。

  2.认知目标,知道折花的基本步骤与方法。

  3.技能目标,能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。

  重难点:学习折纸的基本步骤与方法和手工纸制作花朵要求,角对角折,边对边折整齐,两边角向上分开折。

  在活动中用印章笔来铺画背景色,并且用了黄色绿色混在一起,让背景更丰富一点,这样就不会单一,幼儿在操作时,兴趣也非常高,让他们觉得很好玩有趣,接下来是让幼儿动手折花。这对幼儿精细动作要求比较高,要求幼儿边对边角对角,可还是有几位幼儿需要老师的帮助,还有在中间部分两角向上折时,有个别幼儿没有分开。在这里要慢一点多提醒孩子,最后把准备好的叶茎贴到铺画好的背景色上,用水粉笔敲点白色颜料,画面一下就丰富起来了,本节课最终的活动效果还是非常好的,每个孩子都能乐意参与到活动中去,当孩子们拿着自己的作品展示时,真的是非常开心,很有成就感,这节课也为以后的手工课做了良好的铺垫。

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