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中班教案

时间:2023-09-09 07:47:01 教案 我要投稿

中班教案经典[4篇]

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的中班教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案经典[4篇]

中班教案 篇1

  活动目标:

  运用身体动作表现交通警察指挥交通的情景。

  学会尊重为我们服务的人。

  在表现指挥交通动作中增进身体的.反应能力。

  活动准备:

  警察帽,方向盘(类似东西代替)

  活动过程:

  一、引导幼儿讨论交通警察在马路上指挥交通时,经常使用哪些动作。

  二、帮助幼儿认识交通警察工作的重要性,讨论:如果没有交通警察会发生什么事?

  三、介绍指挥交通的动作:全部车辆停止,右方来车停止、前后方来车停止、右方来车速行,右方来车左转弯、左方来车左转弯。

  四、带领幼儿反复练习,待幼儿熟悉手势后,在幼儿园游戏场画出十字路口,线图,让一名幼儿扮演交通警察站在正中间指挥交通。其他幼儿用模型方向盘,当小车子。

  五、结束:交换幼儿角色,进行游戏的表演。

中班教案 篇2

  教学目标

  1、 学会有表情地朗读文章,并会讲故事。

  2、 通过动物之间的对话,让幼儿感知如何拒绝他人的用语。

  3、 认真倾听她人的言语表达。

  4、 借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5、 萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备

  1、 池塘的场景图。2、动物卡片。(小鸭、小兔、小猫、小青蛙)

  3、教学挂图。4、录音机。5、动物头饰。

  活动过程

  1、 通过与幼儿之间的交流,引起幼儿的兴趣。

  如:亲爱的小朋友,我想问一问,你们有没有自己的好朋友,你们是怎么成为好朋友的?用什么样的言语来表达的呢?那如果别人不想和你做朋友,又是怎么拒绝的呢?(幼儿讨论)小朋友们,我们都根据自己的喜好与特性找到了自己的好朋友,那小动物是怎么找到自己的朋友的呢?小朋友们想不想知道?(幼儿回答:想知道)那好,今天,就让老师给你们讲一个动物找朋友的故事,那这个动物是谁呢?

  2、 出示卡片和背景图,让幼儿了解故事中的主要角色。

  如:啊!原来是一只非常可爱的小鸭子,那小鸭子是怎么叫的?(幼儿模仿:嘎嘎嘎)那小鸭子在哪里找朋友呢?(幼儿观察背景图回答:池塘里)

  3、 教师一边完整地讲故事,一边慢慢出示动物卡片,并伴有动作。

  如:当讲到小兔出现荷塘时,引导幼儿模仿小白兔蹦蹦跳跳,当讲到小猫出现荷塘,引导幼儿模仿小猫的动作喵喵小跑,当讲到小青蛙出现荷塘,引导幼儿模仿青蛙呱呱跳。

  4、 教师出示教学挂图重述故事,并引导幼儿学说故事中动物之间的对话。

  如:讲到小鸭连忙喊:“小兔子,小兔子,你能到池塘里和我玩吗?引导幼儿学说。讲到小兔拒绝说:“对不起,我不会游泳,不能和你玩。”引导幼儿学说拒绝的话。

  讲到小鸭连忙喊:“小猫小猫,你能到池塘里和我一起玩吗?”引导幼儿学说。讲到小猫说:“对不起,我不会游泳,不能和你玩。”当讲到小鸭连忙喊:“小青蛙小青蛙,你能到池塘里和我一起玩吗?”引导幼儿学说。

  5、 集体听录音,让幼儿感知故事内容。

  6、 引导幼儿观察教学挂图,并回答问题。

  如:第一个问题:谁找朋友?它在哪里?第二个问题:小鸭分别都遇到了谁?它是怎么向它们打招呼的?它们是怎么拒绝的?第三个问题:小鸭的朋友是谁?为什么它们能成为好朋友?

  7、 给幼儿佩戴动物胸饰,让幼儿参与表演,并互换角色。

  8、 引导幼儿互相向自己的好朋友表达自己的原意和拒绝用语。

  9、 教师总结:小鸭找到了它的好朋友,因为小青蛙跟它共性,都生活在水里,而我们小朋友找到好朋友,是因为什么呢?肯定也有自己的相同的`地方,我希望小朋友们都能跟自己的好朋友好好相处,互相关心,互相帮忙,做个快快乐乐的小宝宝。

  活动反思:

  如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来,或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮,吐字要清楚,对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力,但在第一遍欣赏故事时,让幼儿以听为主,幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看,这样效果会比较好。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、理解诗歌的内容,学习大胆朗诵诗歌。

  2、学会观察周围事物,想象小草、稻子、苹果与太阳之间的关系。

  3、根据诗歌的句式特征,学习仿编诗歌。

  4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  活动重点:理解、掌握诗歌内容。

  活动难点:学习仿编诗歌,发展创造性思维,培养口语表达能力。

  活动准备:

  1、知识经验准备:教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系。

  2、物质准备:与诗歌内容有关的课件,各种各样的简笔画,背景音乐。

  活动过程

  一、提问导入,出示不健康的小草和健康的小草进行观察。

  师:今天何老师给小朋友带来了一些图片,看看到底发生了什么?

  师:咦,这两张小草的图片有什么不一样的吗?(幼儿自有其说,例颜色方面)师:为什么一张小草看起来是绿绿的,而一张小草看起来是灰灰的.,很不健康呢?(幼儿自有其说)到底是怎么回事呢?我们一起来看看吧!(出示太阳)教师小结:原来有了太阳的照射,小草看起来会更加的绿,更加的健康,下面我们就来一起听听儿歌《晒太阳》!

  二、欣赏诗歌,理解诗歌内容。

  教师一边朗读诗歌,一边演示图片,让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容,以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化,并学说句子。

  提问:刚才你听到了什么?(根据幼儿的回答把图片定位)师:你能用刚才听到的儿歌里好听的话来说说吗?(完整的来说句子,再让全体幼儿跟念)你还听到了什么?

  师:小朋友念得真不错,何老师很想和小朋友一起来念这首好听的儿歌,你们愿意吗?(愿意)

  三、幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌,感受理解诗歌。

  (1)为什么它们会穿上有颜色的衣服呢?(晒太阳)小结:哦!原来它们晒了太阳,颜色会更加的漂亮,看起来更加有精神。

  (2)讨论:为什么说娃娃晒了太阳才健康?请你们说说自己的看法,教师再小结。

  教师小结:晒太阳可以让我们的骨骼更加的健康,所以我们所有的动物、植物、人们都离不开太阳的照射,有了太阳我们才会健康成长!

  四、根据诗歌的句式特征,学习仿编诗歌。

  师:刚才小朋友表现真棒,所以太阳送给我们一个魔法箱,魔法箱里装着许多的水果和蔬菜,那到底有哪些水果和蔬菜呢,何老师也不知道,等会我会请小朋友上面来摸一摸,摸到的小朋友要看着你手中的东西,用刚才听到的好听的话来说一说哦!何老师等不及,先请何老师来摸摸好吗?师:看!何老师摸到的是什么呀?(香蕉)香蕉晒太阳会穿上什么颜色的衣裳呢?(黄色)那我们就用儿歌里好听的话说:香蕉晒太阳,穿上黄衣裳。

  师:现在谁愿意上面来摸摸!(教师示范,再请个别幼儿上面)五、活动延伸师:何老师手上还有许多水果和蔬菜还没有晒到太阳呢,等下回到教室我们把魔法箱里的水果或蔬菜被太阳晒过后会穿上什么颜色的衣裳一边说好听的话一边用颜色涂上去吧!

  中班儿歌:《晒太阳》

  小草晒太阳,穿上绿衣裳。

  稻子晒太阳,穿上黄衣裳。

  苹果晒太阳,穿上红衣裳。

  娃娃晒太阳,身体才健康。

  

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班教案 篇4

  活动目标

  在装礼物、送礼物的过程中,感受迎新年带来的欢快气氛。

  进一步感知6以内的数量,理解数字与数量的关系,能进行数、物、形匹配。

  重点

  理解数字与数量的关系。

  难点

  熟练的进行数、物、形配对。策略:通过实际包装礼物、送礼物环节让幼儿有直观的认知,在操作中获得经验上的提升。

  活动准备

  不同颜色的圆圈、正方形、三角形。

  标有4、5、6数字的礼物盒子、展示台。

  活动过程

  一、导入

  今天是小猪的`生日,小动物们送来了好多礼物。

  二、复习认识各种标记

  让幼儿说说小动物给小猪送的什么礼物,根据标记说说礼物的名称、数量、颜色或大小。2、师:小猪收到好朋友送的生日礼物,高兴地说:“谢谢你们!谢谢你们!”

  三、包装礼物

  1、我们也给小猪送一份生日礼物吧!小猪很喜欢吃糖果,我们就给它送糖果吧!

  2、出示装满各种糖果的盒子,让幼儿说有些什么糖果。

  (1)出示糖果盒,让幼儿知道其包装要求。(看标记、认标记)

  (2)个别幼儿尝试自选材料操作,按数取物,根据数字装上相应数量的礼物。包装好礼物后说说自己装了几样什么物品。(如果幼儿并没有装上相应数量和形状的礼物,则师请下面的幼儿一起来数数,再次实践,若还是没成功请其他幼儿来帮忙。)

  3、幼儿自由结伴(分组)完成选糖果和包装(贴糖果)。

  四、送礼物

  1、给小猪送礼物。能按数字标记,把礼物放到相应的数卡展示台。

  2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数量形状颜色是否匹配,是否与数卡匹配。

  五、讲评

  1、与同伴分享自己包装礼物和送礼物的过程。

  2、操作完成后,幼儿互相“送礼物”,并互赠祝福语。

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